文言虚词用法复习全面

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1、高考高考专题专题复复习习之之第一课时1a虚虚词词不能不能单单独成句，意独成句，意义义比比较较抽象，抽象，有帮助造句作用的有帮助造句作用的词词。现现代代汉语汉语的虚的虚词词一般情况一般情况下包括下包括副副词词、介、介词词、连词连词、助助词词、叹词叹词、象声、象声词词六六类类。文言虚文言虚词词和和实词实词的分的分类类大体大体上和上和现现代代汉语汉语相同，所不同相同，所不同的是的是代代词词一般也一般也归归入虚入虚词词一一类类。2a文言虚文言虚词词大多是从大多是从实词实词借用或借用或实实词词虚化而来的，因而虚化而来的，因而某个某个词词可以同可以同时时兼有兼有实实、虚两种用法、虚两种用法的情形极的情形极

2、为为常常见见，学学习时习时必必须须分清哪是分清哪是实词实词，哪是虚，哪是虚词词。3a谁谁为为大王大王为为此此计计者者鸿门鸿门宴宴介介词词“替替”、“给给”动词动词“作出作出”、“制定制定”4a六王六王毕毕，四海一，四海一 黄黄鹤鹤一去不复返一去不复返动词动词统统一一副副词词一旦一旦岂岂取之易守之取之易守之难难乎乎令壮者无取老令壮者无取老妇妇留取丹心照汗青留取丹心照汗青助助词词通娶通娶 夺夺取取动词动词5a有些虚有些虚词词不不仅仅兼有兼有实词实词的用法，而且的用法，而且在虚在虚词词范范围围内又大都有多种用法，内又大都有多种用法，这这要根要根据它在句子里的作用来确定。据它在句子里的作用来确定。巫医

3、巫医乐师乐师百工之人，君子不百工之人，君子不齿齿，今，今其其智乃反不能及，智乃反不能及，其其可怪也欤可怪也欤代代词词代上文的代上文的“君子君子”副副词词相当于相当于“难难道道”，加，加强强反反诘语诘语气气6aD、有的、有的发发生了很大的生了很大的变变化（古今异化（古今异义义）要确切了解文言虚要确切了解文言虚词词的用法，的用法，还应还应常常与与现现代代汉语进汉语进行比行比较较，弄清一些常，弄清一些常见见虚虚词词的古今的古今变变化，准确掌握化，准确掌握这这些些词词与与现现代代汉语汉语中那些中那些词词相当。相当。A、少数沿用下来、少数沿用下来学不学不可以可以已已B、有的完全消失、有的完全消失 发语词

4、发语词夫、盖夫、盖，语语气气词词矣、哉矣、哉C、有的用法、有的用法发发生了生了细细微的微的变变化化此先此先汉汉所以所以兴兴隆也。表原因（隆也。表原因（现结现结果）。果）。7a文言虚文言虚词词中中还还有一些特殊有一些特殊现现象，要特象，要特别别注意。注意。兼兼词词是指兼有两个是指兼有两个词词的意的意义义和作用的和作用的单单音音词词，它所兼的两个它所兼的两个词词属于两个不同的属于两个不同的词类词类。投投诸诸渤海之北渤海之北虚虚词词的的连连用是用是为为了加了加强强语语气，气，较较多的是多的是两个虚两个虚词词的的连连用，也有三个用，也有三个连连用的。用的。8a“而而”的用法：的用法：（一）（一）. .

5、用作用作连词连词。可。可连连接接词词、短、短语语和分句，和分句，表示多种关系。表示多种关系。、表示、表示并列并列关系。一般不关系。一般不译译，有，有时时可可译为译为“又又”。 如：蟹六跪而二螯。（如：蟹六跪而二螯。（劝劝学）学）、表示、表示递进递进关系。可关系。可译为译为“并且并且”或或“而且而且”。 如：君子博学而日参省乎己。（如：君子博学而日参省乎己。（劝劝学）学）、表示、表示承接承接关系。可关系。可译为译为“就就”“”“接着接着”，或不或不译译。 如：故不如：故不战战而而强强弱弱胜负胜负已判矣已判矣 （六国（六国论论）一、一、9a、表示、表示转转折折关系。可关系。可译为译为“但是但是”“

6、”“却却”。 如：青，取之于如：青，取之于蓝蓝，而青于，而青于蓝蓝。 （劝劝学）学）、表示、表示假假设设关系。可关系。可译为译为“如果如果”“”“假如假如”。 如：如：诸诸君而有意，瞻予君而有意，瞻予马马首可也。首可也。 （冯冯婉婉贞贞） 、表示、表示修修饰饰关系，即关系，即连连接状接状语语。可不。可不译译。 如：吾如：吾尝终尝终日而思矣日而思矣（劝劝学）学） 吾恂恂而起。吾恂恂而起。 （捕蛇者（捕蛇者说说） 10a（二）（二）. .用作用作代代词词。只用作第二人称，一般作定。只用作第二人称，一般作定语语，译为译为“你的你的”；偶；偶尔尔也作主也作主语语，译为译为“你你”。例如：例如： 而翁而

7、翁长铨长铨，迁我京，迁我京职职，则则汝朝夕侍母。汝朝夕侍母。 （记记王忠王忠肃肃公公翱翱事）事）（三）（三）. .复音虚复音虚词词“而已而已”，放在句末，表示限止，放在句末，表示限止的的语语气助气助词词，相当于，相当于“罢罢了了”。例如：例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一一人、一桌、一椅、一扇、一抚抚尺而已。尺而已。 （口技）（口技） 闻闻道有先后，道有先后，术业术业有有专专攻，如是而已。攻，如是而已。 （师说师说） 11a“何何”的用法的用法（一）（一）. .用作用作疑疑问问代代词词。 、单单独独发问发问，作，作谓语谓语，问问原因，后面常原因，后面常有有语语气助气助词词“哉哉”“”“也也”，

8、可可译为译为“为为什么什么”“”“什么原因什么原因”。 何者？何者？严严大国之威以修敬也。大国之威以修敬也。 （廉（廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传） 齐齐人未人未尝赂尝赂秦，秦，终继终继五国迁五国迁灭灭，何哉？，何哉？ （六国（六国论论）二、二、12a、作、作宾语宾语，主要代，主要代处处所和事物，可所和事物，可译为译为“哪里哪里”“”“什么什么”。译时译时，“何何”要后置。要后置。 豫州今欲何至？（赤壁之豫州今欲何至？（赤壁之战战）大王来何操？（大王来何操？（鸿门鸿门宴）宴）、作、作定定语语，可，可译为译为“什么什么”“”“哪哪”。 然然则则何何时时而而乐乐耶？耶？ （岳阳楼（岳阳楼记记）其其间间

9、旦暮旦暮闻闻何物，杜何物，杜鹃鹃啼血猿哀啼血猿哀鸣鸣。 （琵琶行）（琵琶行）13a（二）（二）. .用作用作副副词词。 、疑疑问问副副词词，可，可译为译为 为为什么什么怎么怎么 。 何不按兵束甲，北面而事之？何不按兵束甲，北面而事之？ （赤壁之（赤壁之战战）徐公何能及君也？徐公何能及君也？ （邹邹忌忌讽齐讽齐王王纳谏纳谏）、程度副程度副词词，用在形容，用在形容词词前，表示程度深，前，表示程度深，可可译为译为“怎么怎么”“”“多么多么”“”“怎么怎么这样这样”。至于誓天断至于誓天断发发，泣下沾襟，何其衰也！，泣下沾襟，何其衰也！ （伶官（伶官传传序）序） 14a（三）（三）. .复音虚复音虚词词

10、 何如何如何以何以 。 、“何如何如”常用于疑常用于疑问问句中，表疑句中，表疑问问或或诘问诘问，相当于，相当于“怎么怎么样样”或或“什么什么样样”。如：樊如：樊哙哙曰：曰：“今日之事何如？今日之事何如？” （鸿门鸿门宴）宴）今今单车单车来代之，何如哉？来代之，何如哉？ （信陵君窃符救（信陵君窃符救赵赵）15a、“何以何以”即即“以何以何”，介，介宾宾短短语语，用于疑用于疑问问句中作状句中作状语语，根据，根据“以以”的的不同用法，分不同用法，分别别相当于相当于“拿什么拿什么”“”“凭凭什么什么”等。等。荣禄遇足下素厚，足下何以待之？荣禄遇足下素厚，足下何以待之？ （谭谭嗣同）嗣同）何以何以战战？

11、 （曹（曹刿论战刿论战）何以解何以解忧忧，唯有杜康。，唯有杜康。 （短歌行）（短歌行） 16a“乎乎”的用法的用法（一）（一）. .用作用作语语气气助助词词。 1 1、表疑表疑问问语语气。可气。可译为译为 吗吗呢呢 。 儿寒乎？欲食乎？（儿寒乎？欲食乎？（项项脊脊轩轩志）志）王侯将相宁有种乎？（王侯将相宁有种乎？（陈陈涉世家）涉世家）欲安所欲安所归归乎？（赤壁之乎？（赤壁之战战） 三、三、17a、表、表测测度度语语气，可气，可译为译为 吧吧 。 王之好王之好乐乐甚，甚，则齐则齐其庶几乎。其庶几乎。 （庄暴（庄暴见见孟子）孟子） 、用于、用于感感叹叹句，可句，可译为译为 啊啊呀呀 等。等。 呜呜

12、呼！孰知呼！孰知赋敛赋敛之毒有甚是蛇者乎！之毒有甚是蛇者乎！ （捕蛇者（捕蛇者说说） 、用在句中的、用在句中的停停顿顿处处。 胡胡为为乎遑遑欲何之？乎遑遑欲何之？ （归归去来辞）去来辞） 18a（二）（二）. .用作用作介介词词 , ,相当于相当于 于于 。 生乎吾前生乎吾前（师说师说）叫叫嚣嚣乎乎东东西，隳突乎南北。西，隳突乎南北。（捕蛇者（捕蛇者说说）（三）（三）. .形容形容词词词词尾尾“。的。的样样子子”。此用法很少此用法很少见见。例如：。例如：恢恢乎其于游刃必有余地矣（庖丁解牛）恢恢乎其于游刃必有余地矣（庖丁解牛）浩浩乎如凭虚御浩浩乎如凭虚御风风（赤壁赤壁赋赋）19a1.用作副用作副

13、词词。表示前后两事在情理上的。表示前后两事在情理上的顺顺承承或或时间时间上的上的紧紧接，可接，可译为译为“就就”“这这才才”等；表等；表转转折折也可表示前后两事在情理也可表示前后两事在情理上是逆上是逆转转相背的，可相背的，可译为译为“却却”“竟竟”“反而反而”“才才”等；等；还还可表示可表示对对事物范事物范围围的一种的一种限制限制，可，可译为译为“才才”“仅仅”等。等。乃乃必以必以长长安君安君为质为质，兵乃出。，兵乃出。（才，触（才，触龙说赵龙说赵太后）太后）而陋者乃以斧斤考而陋者乃以斧斤考击击而求之而求之(却，竟然石却，竟然石钟钟山山记记)天下天下胜胜者众矣，而霸者乃五。者众矣，而霸者乃五。

14、(只，只，仅仅仅仅。吕吕氏春秋氏春秋)四四20a2.用作代用作代词词。只用作第二人称，常作。只用作第二人称，常作定定语语，译为译为“你的你的”；也作主；也作主语语，译译为为“你你”。不能作。不能作宾语宾语。王王师师北定中原日，家祭无忘告乃翁。北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆陆游示儿）游示儿）3.用在句中，起确用在句中，起确认认作用，表判断作用，表判断可可译为译为“是是”“就是就是”等。等。以其乃以其乃华华山之阳名之也（游褒禅山山之阳名之也（游褒禅山记记）若事之不若事之不济济，此乃天也。（赤壁之，此乃天也。（赤壁之战战）21a虚虚词词用法用法第二第二课时课时22a五、五、“其其”的用法的用法 （

15、一）（一）. .用作用作代代词词，又分几种情况：，又分几种情况： 、第三人称代第三人称代词词。可代人、代事物，。可代人、代事物，有在名有在名词词之前，作之前，作领领属性定属性定语语，可，可译为译为“他他”“它它”“他的他的”，“它的它的”（包括复（包括复数）。例如：数）。例如：向使三国各向使三国各爱爱其地（六国其地（六国论论）惜其用武而不惜其用武而不终终也（六国也（六国论论）其其闻闻道也固先乎吾（道也固先乎吾（师说师说）23a、活用、活用为为第一人称第一人称。视视句意句意译为译为“我的我的”或或“我（自己）我（自己）”。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐乐也。也

16、。（游褒禅山（游褒禅山记记）、表示表示“其中的其中的”，后面多，后面多为为数数词词。如。如:于乱石于乱石间择间择其一二扣之。其一二扣之。（石（石钟钟山山记记）24a、指示代指示代词词，表，表远远指。可指。可译为译为“那那”“那个那个”“”“那些那些”“”“那里那里”。如：。如： 则则或咎其欲出者。或咎其欲出者。 （游褒禅山（游褒禅山记记） 今操得今操得荆荆州，奄有其地。州，奄有其地。 （赤壁之（赤壁之战战） 25a( (二二).).用作用作副副词词。放在句首或句中，表示。放在句首或句中，表示测测度、反度、反诘诘、婉商、期望、婉商、期望等等语语气气，常和放在句，常和放在句末的末的语语气助气助词词

17、配合，配合，视视情况可情况可译为译为“大概大概”“难难道道”“”“还还是是”“”“一定一定”等，或省去。等，或省去。例如：例如： 其皆出于此乎？（其皆出于此乎？（师说师说表表测测度。）度。） 其孰能其孰能讥讥之乎？（游褒禅山之乎？（游褒禅山记记表反表反诘诘。）吾其吾其还还也。（也。（烛烛之武退秦之武退秦师师表婉商。）表婉商。） 尔尔其无忘乃父之志！其无忘乃父之志！ （伶官（伶官传传序表期望。）序表期望。）26a（三）（三）. .用作用作连词连词。作。作连词连词用用时时，通常放在句首，或表通常放在句首，或表假假设设，或表，或表选择选择，。，。例如：其如是，孰能御之？例如：其如是，孰能御之？其真无

18、其真无马马邪？其真不知邪？其真不知马马也！也！可可译为译为“如如果果”可可译为译为“是是”“还还是是”27a（一）（一）.用作用作连词连词。且表示。且表示递进递进关系、关系、并列并列关关系。系。彼所将中国人不彼所将中国人不过过十五六万，且已久疲。十五六万，且已久疲。(赤壁之赤壁之战战）河水清且河水清且涟涟漪。漪。(伐檀伐檀)有有时时相当于相当于“尚且尚且”，先，先让让步，后推步，后推进进一一层层。臣死且不避，卮酒安足辞！（臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门鸿门宴）宴）古之圣人，古之圣人，犹且从犹且从师师而而问问焉焉（师说师说）且且六、六、28a（二）（二）.用作副用作副词词。、相当于、相当于“将将

19、”“将要将要”，。，。不出，火且尽。（游褒禅山不出，火且尽。（游褒禅山记记）驴驴一一鸣鸣，虎大，虎大骇骇，远远遁；以遁；以为为且噬已且噬已也，甚恐。（也，甚恐。（黔之黔之驴驴）2、“暂暂且且”“姑且姑且”存者且存者且偷偷生，死者生，死者长长已矣（石壕吏）已矣（石壕吏）卿但卿但暂还暂还家，吾今且家，吾今且报报府。（孔雀府。（孔雀东东南南飞飞）29a3.3.复音虚复音虚词词“且夫且夫”，用于句首，表意思，用于句首，表意思更更进进一步，可一步，可译为译为“再再说说”，“况且况且”。且夫天下非小弱也且夫天下非小弱也 过过秦秦论论30a“若若”的用法的用法（一）（一）. .用作代用作代词词。 、表、表第

20、二人称代第二人称代词词，相当于，相当于“你你”“”“你你们们”；作定；作定语时则译为语时则译为“你的你的”。例如：例如：若毒之乎？（捕蛇者若毒之乎？（捕蛇者说说你）你）更若役，复若更若役，复若赋赋（捕蛇者（捕蛇者说说你的）你的） 、表、表近指近指，相当于，相当于“这这”“”“这样这样”“”“如此如此”。例如：南例如：南宫宫适出，子曰：适出，子曰：“君子哉若人！君子哉若人！”（论语论语宪问宪问） （二）（二）. .动词动词，好象，如。，好象，如。海内存知己，天涯若比海内存知己，天涯若比邻邻。杜少府之任蜀州。杜少府之任蜀州七、七、31a（三）（三）. .用作用作连词连词。 、表假表假设设，相当于，

21、相当于“如果如果”“”“假假设设”等。等。例如：天若有情天亦老例如：天若有情天亦老若使若使烛烛之武之武见见秦君，秦君，师师必退。必退。 （烛烛之武退秦之武退秦师师） 、表表选择选择，相当于，相当于“或或”“或者或者”。例如：。例如：以万人若一郡降者，封万以万人若一郡降者，封万户户（汉书汉书高帝高帝纪纪）（四）、（四）、“若若”和和“夫夫”“”“至至”结结合，合，组组成成“若夫若夫”“至若至若”，放在一段或另一，放在一段或另一层层意思的开意思的开头头，表表示示他他转转。例如：。例如：若夫霪雨霏霏若夫霪雨霏霏至若春和景明至若春和景明 （岳阳楼（岳阳楼记记）32a“所所”的用法的用法（一）（一）.

22、.用作助用作助词词。 所所+ +动词动词，组组成成“所所”字字结结构构。“所所”字字结结构是名构是名词词性短性短语语，表示，表示“所所的人的人”、“所所的事物的事物”、“所所的情况的情况”等。等。如：如：较较秦之所得，与秦之所得，与战胜战胜而得者（六而得者（六国国论论）注注：“所所”和和动词结动词结合，合，后面后面再再有名有名词词性性结结构构，则则所字所字结结构起构起定定语语的作用。的作用。如：如：臣臣所所过过屠者朱亥，此子屠者朱亥，此子贤贤者，世莫能知，者，世莫能知，故故隐隐屠屠间间耳。耳。（信陵君窃符救（信陵君窃符救赵赵）八、八、33a（二）（二）. .在有些句子中，在有些句子中，“为为”

23、和和“所所”呼呼应应，组组成成“为为所所”的格式，的格式，表表示示被被动动。如：而如：而为为秦人秦人积积威之所劫威之所劫 （六国（六国论论）嬴嬴闻闻如如姬姬父父为为人所人所杀杀。 （信陵君窃符救（信陵君窃符救赵赵） 34a（三）（三）. .复音虚复音虚词词“所以所以”。“所所”和和“以以”连连用用，文言中也常，文言中也常见见。用法主要有两种：一种。用法主要有两种：一种表表示示原因原因，一种表示手段和，一种表示手段和凭借凭借。、表示原因的如：、表示原因的如：此所以学者不可以不深思而慎取之也此所以学者不可以不深思而慎取之也 （游褒禅山（游褒禅山记记）吾所以吾所以为为此者，以先国家之急而后私仇也。此

24、者，以先国家之急而后私仇也。 （廉（廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传）、表示手段或凭借的如：、表示手段或凭借的如： 师师者，所以者，所以传传道受道受业业解惑也。解惑也。 （师说师说） 35a“为为”的用法的用法（一）（一）. .用作介用作介词词。一般。一般读读去声。去声。 、表表示示动动作、行作、行为为的的对对象象。可。可译为译为“向向”“对对”“”“替替”等。例如：等。例如：此中人此中人语语云：云：“不足不足为为外人道也。外人道也。” （桃花源（桃花源记记） 当横行天下，当横行天下，为汉为汉家除残去家除残去秽秽 （赤壁之（赤壁之战战）公公为为我献之。我献之。 （鸿门鸿门宴）宴） 九、九、Wi36a

25、、表表示示动动作、行作、行为为的的时间时间。可。可译为译为“当当”“等到等到”等。例如：等。例如： 为为其来也，臣其来也，臣请缚请缚一人一人过过王而行。王而行。 （晏子使楚）（晏子使楚） 、表表示示动动作、行作、行为为的的目的目的。可。可译为译为 “ “为为了了”。例如：例如： 天下熙熙，皆天下熙熙，皆为为利来；天下攘攘，皆利来；天下攘攘，皆为为利往。利往。 （史（史记记货货殖列殖列传传序）序） 、表示、表示动动作、行作、行为为的原因。可的原因。可译为译为“因因为为”“由于由于”。例如：。例如： 天行有常，不天行有常，不为尧为尧存，不存，不为为桀亡桀亡 （荀子）（荀子） 37a（二）、（二）、

26、动词（wi)（有万能动词之美誉，可视具体情况灵活翻译）l孟孟尝尝君君为为相数十年相数十年l为为国者无使国者无使为积为积威之所劫哉威之所劫哉l霓霓为为衣兮衣兮风为马风为马l如今人如今人为为刀俎，我刀俎，我为鱼为鱼肉肉l惑而不从惑而不从师师，其其为为惑矣，惑矣，终终不解矣不解矣做做管理管理治理治理作作为为是是成成为为那38a（三（三) )、 “为为所所”。表示被。表示被动动关系关系。例如：例如：身死人手，身死人手，为为天下笑（天下笑（过过秦秦论论）不者，若属皆且不者，若属皆且为为所所虏虏！（！（鸿门鸿门宴）宴）今不速往，恐今不速往，恐为为操所先。（赤壁之操所先。（赤壁之战战） （四）四）语语气助气

27、助词词，用在句末，用在句末，译为译为“呢呢”例：如今人方例：如今人方为为刀俎，我刀俎，我为鱼为鱼肉，何辞肉，何辞为为？何故何故怀谨怀谨握瑜，而自令握瑜，而自令见见放放为为？39a虚虚词词用法用法第三课时40a十十“焉焉”的用法：的用法：（一）（一）代代词词1.1.代代词词，往往用在，往往用在动词动词后后，相当于，相当于“之之” 犹且从犹且从师师而而问问焉。（焉。（师说师说）2.2.疑疑问问代代词词。怎么，哪里怎么，哪里 焉有仁人在位，罔民而可焉有仁人在位，罔民而可为为也？也？ 焉用亡焉用亡郑郑以陪以陪邻邻？（？（烛烛之武退秦之武退秦师师）（二）（二）语语气助气助词词. .常用在常用在句末句末，

28、一般，一般可不可不译译出。出。 于是余有于是余有叹叹焉。（游褒禅山焉。（游褒禅山记记）. .有有时时用于用于反反诘语诘语气气，可，可译为译为“呢呢”。 万万钟钟于我何加焉！（于我何加焉！（鱼鱼我所欲也）我所欲也） 41a（三）（三）.兼兼词词， 驰驰椒丘且焉止息。（离椒丘且焉止息。（离骚骚）且焉置土石？（愚公移山）且焉置土石？（愚公移山）若不若不阙阙秦，将焉取之？（触秦，将焉取之？（触龙说赵龙说赵太后）太后）（四）（四）. .词词尾助尾助词词，译为译为“的的样样子子” 盘盘盘盘焉，囷囷焉焉，囷囷焉（阿房（阿房宫赋宫赋） 硿硿硿硿焉焉（石（石钟钟山山记记）从哪里从哪里“在在这这里里”在哪里在哪里

29、42a十一十一“也也”的用法的用法语语气助气助词词。经经常用在句末，表示各种常用在句末，表示各种语语气气。 1.1.表示表示判断判断语语气气的，的，如：今所如：今所谓谓慧空禅院者，褒之慧空禅院者，褒之庐庐冢也。冢也。 （游褒禅山（游褒禅山记记）2.2.表示表示肯定肯定语语气气的，如：的，如： 故曰弊在故曰弊在赂赂秦也。（六国秦也。（六国论论） 吾上恐吾上恐负负朝廷，下恐愧吾朝廷，下恐愧吾师师也。也。 （左忠毅公逸事）（左忠毅公逸事）就是有否定就是有否定词词的句子，仍然是一种表否定的肯定。的句子，仍然是一种表否定的肯定。如：如：曰：曰：“未有之也。未有之也。” （触（触龙说赵龙说赵太后）太后）

30、43a3.表示表示疑疑问语问语气气的，如：的，如：吾王庶几无疾病与，何以能鼓吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐乐也庄暴也庄暴见见孟孟公子畏死邪？何泣也？（信陵君窃符救公子畏死邪？何泣也？（信陵君窃符救赵赵）4.表示表示感感叹语叹语气气的，如：的，如： 吾王之好田吾王之好田猎猎，夫何使我至于此极也！，夫何使我至于此极也！ （庄暴（庄暴见见孟子）孟子） 君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！邹邹忌忌讽齐讽齐王王纳谏纳谏 （“也也”表示疑表示疑问语问语气和感气和感叹语叹语气，句中一般要气，句中一般要用疑用疑问问代代词词。） 5.5.用在句中，用在句中，表表示示停停顿顿，以，以舒舒缓语缓语气气。如

31、：。如： 师师道之不道之不传传也久矣。（也久矣。（师说师说） 44a十二十二“以以”的用法的用法：（一）（一）.用作用作介介词词、表表示示动动作、行作、行为为所用或所所用或所凭借凭借的的工具工具、方方法法及其他，可及其他，可视视情况情况译为译为用用拿拿凭借凭借依依据据按照按照用（凭）什么身份用（凭）什么身份等。例如：等。例如：乃入乃入见见。问问：何以何以战战？（曹（曹刿论战刿论战）、起、起提提宾宾作用，可作用，可译为译为把把。秦亦不以城予秦亦不以城予赵赵，赵赵亦亦终终不予秦璧。不予秦璧。（廉（廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传）具以沛公言具以沛公言报项报项王。王。鸿门鸿门宴宴45a、表表示示动动作、行

32、作、行为产为产生的生的原因原因，可可译为译为因因由于由于不不赂赂者以者以赂赂者者丧丧。（六国。（六国论论）以其无礼于晋，（以其无礼于晋，（烛烛之武退秦之武退秦师师）、引引进进动动作、行作、行为发为发生的生的时间时间和和处处所所，用法同用法同于于，可，可译为译为在在从从。余以乾隆三十九年十二月，自京余以乾隆三十九年十二月，自京师师乘乘风风雪，雪，至于泰安。（登泰山至于泰安。（登泰山记记）、表表示示动动作、行作、行为为的的对对象象，用法同，用法同与与，可，可译为译为和和跟跟；天下有天下有变变，王割，王割汉汉中以楚和。中以楚和。战战国策国策周策）周策）46a（二）（二）.用作用作连词连词。用法。用法

33、相当于相当于“而而”。、表表示示并列或并列或递进递进关系，可关系，可译为译为而而又又而且而且并且并且等，或者省去。等，或者省去。夫夷以近，夫夷以近，则则游者众游者众（游褒禅山（游褒禅山记记）、表表示示承接承接关系，关系，以以前的前的动动作行作行为为，往往，往往是后一是后一动动作行作行为为的手段或方式。可的手段或方式。可译为译为而而或或省去。省去。余与四人余与四人拥拥火以入火以入（游褒禅山（游褒禅山记记）47a、表表示示目的目的关系，前一关系，前一动动作行作行为为的目的或的目的或结结果。可果。可译译“而而”来来用来用来以致以致等。等。作作师说师说以以贻贻之。（之。（师说师说）、表表示示因果因果关

34、系关系诸诸侯以公子侯以公子贤贤，多客，不敢加兵，多客，不敢加兵谋谋魏十余年。魏十余年。（信陵君窃符救（信陵君窃符救赵赵）、表表示示修修饰饰关系，关系，连连接状接状语语和中心和中心语语，可，可译译为为而而，或省去。，或省去。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明（陶渊明归归去来辞）去来辞）48a（三）（三）.复音虚复音虚词词“以是以是”“是以是以”，相当于，相当于“因此因此”，引出事理，引出事理发发展或推断的展或推断的结结果。果。是以十九年而刀刃若新是以十九年而刀刃若新发发于硎。于硎。（庖丁解牛）（庖丁解牛）49a不不赂赂者者以以赂赂者者丧丧秦秦以以攻取之外，小攻取之外

35、，小则获则获邑，大邑，大则则得城得城暴霜露，暴霜露，斩荆斩荆棘，棘，以以有尺寸之地有尺寸之地举举以以予人，如弃草弃予人，如弃草弃以以地事秦，犹抱薪救火地事秦，犹抱薪救火洎牧洎牧以以谗诛谗诛，邯，邯郸为郸为郡郡以以赂赂秦之地封天下之秦之地封天下之谋谋臣臣日削月割，日削月割，以以趋趋于亡于亡犹有犹有可以可以不不赂赂而而胜胜之之之之势势苟苟以以天下之大，而从六国破亡之故事天下之大，而从六国破亡之故事表原因，由于表原因，由于凭凭“而而”，才，才把把用用因因为为用用“而而”以致以致可以凭借可以凭借凭凭50a十三十三“因因”的用法的用法1.1.用作用作介介词词。介。介绍动绍动作、行作、行为发为发生的原因、

36、生的原因、依据、方式，可分依据、方式，可分别译为别译为“因因为为”“”“由于由于”，“趁着趁着”“”“凭借凭借”，“经过经过”“”“通通过过”。例如：例如：因人之力而敝之，不仁因人之力而敝之，不仁 （烛烛之武退秦之武退秦师师）因因宾宾客至客至蔺蔺相如相如门谢门谢罪罪 （廉（廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传） 51a2.2.用作用作连词连词。表示。表示顺顺接上文，可接上文，可译为译为“于是于是”“”“便便”。例如：因拔刀斫前奏案例如：因拔刀斫前奏案（赤壁（赤壁之之战战）相如因持璧却立相如因持璧却立（廉（廉颇蔺颇蔺相如相如列列传传） 3.3.用作用作动词动词，可，可译为译为“沿沿袭袭”。周因于殷礼。（周

37、因于殷礼。（论语论语）因循守旧。因循守旧。52a十四于于（一）（一）介介词词于于，总总是跟名是跟名词词、代、代词词或或短短语结语结合，构成合，构成介介宾宾短短语语去修去修饰动词饰动词、形容形容词词，表示多种，表示多种组组合关系。合关系。1.1.引引进动进动作的作的时间时间、处处所、范所、范围围、对对象、象、方面、原因等，方面、原因等，视视情况可情况可译为译为“在在”“”“在在方面方面”“”“在在中中”“”“向向”“”“到到”“”“自自”“”“从从”“”“跟跟”“”“同同”“对对”“”“对对于于” “” “由于由于”等。等。 53a得复得复见见将将军军于此。于此。（鸿门鸿门宴）宴）苟全性命于乱世

38、，不求苟全性命于乱世，不求闻闻达于达于诸诸侯。侯。（出（出师师表）表）请请奉命求救于奉命求救于孙孙将将军军（赤壁之（赤壁之战战）权权起更衣，起更衣，肃肃追于宇下（赤壁之追于宇下（赤壁之战战）故燕王欲故燕王欲结结于君。廉于君。廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传）于其身也，于其身也，则则耻耻师师焉焉（师说师说）在在在在中中向向到到跟、同跟、同对对、对对于于54a2.2.放在形容放在形容词词之后，之后，表示比表示比较较，一般可，一般可译为译为“比比”，有，有时时可可译为译为“胜过胜过”。 良曰：良曰：“长长于臣。于臣。”（鸿门鸿门宴）宴）冰，水冰，水为为之，而寒于水。（之，而寒于水。（劝劝学）学）有有时则时

39、则只是只是表示表示对对象象的性的性质质和状和状态态，可不可不译译。非常之非常之谋谋难难于于猝猝发发（五人墓碑（五人墓碑记记）55a3.放在放在动词动词之后，之后，引引进进行行为为的的主主动动者者，可可译为译为“被被”，有，有时动词时动词前前还还有有“见见”“受受”等字和它相等字和它相应应。或脱身以逃，不能容于或脱身以逃，不能容于远远近。近。（五人墓碑（五人墓碑记记）臣臣诚诚恐恐见见欺于王而欺于王而负赵负赵。（廉（廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传）吾不能吾不能举举全吴之地全吴之地受制于人受制于人（赤壁之（赤壁之战战）56a、“于是于是”属介属介宾宾短短语语作状作状语语或或补语补语。可根据可根据“于于”

40、的不同用法，分的不同用法，分别别相相当于当于“在在这这”“从从这这”等。等。吾祖死于是，吾父死于是。吾祖死于是，吾父死于是。（“在在这职业这职业上上”捕蛇者捕蛇者说说）57a（二）（二）.复音虚复音虚词词“于是于是”。、放在句子开、放在句子开头头，表前后句的承接或，表前后句的承接或因果关系，与因果关系，与现现在的承接在的承接连词连词或因或因果果连词连词相同。相同。现现代代汉语汉语也也这样这样用。用。于是余有于是余有叹叹焉。（游褒禅山焉。（游褒禅山记记）于是葬死者，于是葬死者，问伤问伤者，养生者者，养生者（勾践（勾践灭灭吴）吴）十五十五“与与”的用法：的用法：（一）（一）动词动词，、授予，授予，

41、给给予予与斗卮酒（与斗卮酒（鸿门鸿门宴）宴）、结结交，交，亲亲附附与嬴而不助五国也（六国与嬴而不助五国也（六国论论）失其所与，不知（失其所与，不知（烛烛之武退秦之武退秦师师）、读读作作y，参加，参加 如：蹇叔之子与如：蹇叔之子与师师。 （殽之（殽之战战）.赞许赞许 如：吾与点也。如：吾与点也。（子路、曾皙、冉有、公西（子路、曾皙、冉有、公西华华侍坐侍坐58a（二）（二）. .读读作作yy，句末，句末语语气气词词，表示疑，表示疑问问和和感感叹叹，相当于，相当于“欤欤” 如：唯求也如：唯求也则则非邦也与？非邦也与？（子路、曾皙、冉有、公西（子路、曾皙、冉有、公西华华侍坐）侍坐）（三）（三）.介介词

42、词，和，跟，同，和，跟，同 秦伯秦伯说说，与，与郑郑人盟（人盟（烛烛之武退秦之武退秦师师）59a十六者者（一）（一）.代代词词指人、物、事、指人、物、事、时间时间等。可以等。可以译为译为“的的”“的人的人”“的的东东西西”“的事情的事情”不不赂赂者者以以赂赂者者丧丧。（六国。（六国论论）2.用在数用在数词词的后面，可的后面，可译为译为“个个”“样样”此数四者，用兵之患也。三国志此数四者，用兵之患也。三国志60a（二）助助词词.放在主放在主语语的后面，引出的后面，引出判断判断。陈胜陈胜者，阳城人也。者，阳城人也。陈陈涉世家涉世家今所今所谓谓慧空禅院者，褒之慧空禅院者，褒之庐庐冢也。冢也。游褒禅山

43、游褒禅山记记.放在主放在主语语后面，引出后面，引出原因原因。起到提。起到提顿顿作用。作用。吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。邹邹忌忌讽齐讽齐王王纳谏纳谏3.用在用在“今今”“昔昔”等等时间词时间词后面，后面，表示表示“的的时时候候”，起到音，起到音节节助助词词作用。作用。昔者夫差耻吾君于昔者夫差耻吾君于诸诸侯之国勾践侯之国勾践灭灭吴吴61a十七则则（一）（一）.用作用作连词连词，可表示多种关系。，可表示多种关系。.表示表示承接承接关系。表示两件事情在关系。表示两件事情在时间时间上、事理上上、事理上的的紧紧密密联联系。可系。可译为译为“就就”“便便”，或，或译为译为“原来是原来是”“已

44、已经经是是”。例如：。例如：项项王曰：王曰：“壮士！壮士！赐赐之卮酒。之卮酒。”则则与斗卮酒。与斗卮酒。（鸿门鸿门宴）宴）故木受故木受绳则绳则直，金就砺直，金就砺则则利。（利。（劝劝学）学）徐而察之，徐而察之，则则山下皆石穴罅。（石山下皆石穴罅。（石钟钟山山记记）62a.表表示示假假设设关系。有的用在前一分句，引出关系。有的用在前一分句，引出假假设设的情况，相当于的情况，相当于“假使假使”“如果如果”；有的用于；有的用于后面的分句，表示假后面的分句，表示假设设或推断的或推断的结结果，相当于果，相当于“那么那么”“就就”。例如：例如：入入则则无法家拂士，出无法家拂士，出则则无无敌敌国外国外 患者

45、，国恒亡。患者，国恒亡。 （生于（生于忧忧患，死于安患，死于安乐乐） 向吾不向吾不为为斯役，斯役，则则久已病矣。久已病矣。 （捕蛇者（捕蛇者说说） 63a.表表示示并列并列关系。关系。这这种用法都是两个或两个种用法都是两个或两个以上的以上的“则则”连连用每个用每个“则则”字都用在意思相字都用在意思相对对、结结构相似的一个分句里，表示两个（或两个构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之以上）分句之间间是并列关系（不是表示两个是并列关系（不是表示两个词词之之间间）。可）。可译为译为“就就”，或不，或不译译。例如：例如：位卑位卑则则足羞，官盛足羞，官盛则则近近谀谀。（。（师说师说） 入入则则

46、孝，出孝，出则则弟。（弟。（论语论语学而）学而） 64a表示表示转转折、折、让让步步关系。表示意思有关系。表示意思有转转折折时时，“则则”字用在后一分句，可字用在后一分句，可译为译为“可是可是”“却却”；表；表示姑且承示姑且承认认一件事，一件事，预备预备下句下句转转入正意入正意时时，“则则”字用在前一分句，可字用在前一分句，可译为译为“虽虽然然”“倒是倒是”。于于其身也，其身也，则则耻耻师师焉，惑矣。（焉，惑矣。（师说师说） （二）副词起起强强调调和确和确认认作用，可作用，可译译作作“是是”“就是就是”。此此则则岳阳楼之大岳阳楼之大观观（岳阳楼（岳阳楼记记）非死非死则则徙徙尔尔。（捕蛇者。（捕

47、蛇者说说）65a十八“之之”的用法：的用法：（一）（一）. .用作用作动词动词，可，可译为译为“到到”如：夜如：夜驰驰之沛公之沛公军军（鸿门鸿门宴）宴）（二）（二）.用作用作代代词词，又分几种情况：，又分几种情况：可以可以代人、代物、代事代人、代物、代事。代人多是第三人。代人多是第三人称。称。译为译为他他（他（他们们）、）、它它例如：例如：作作师说师说以以贻贻之。（之。（师说师说，代人），代人）輮使之然也。（輮使之然也。（劝劝学，代物）学，代物）人非生而知之者。（人非生而知之者。（师说师说，代事理），代事理）.指示代指示代词词，表，表近指近指。可。可译为译为“这这”四海之大，有几人欤？（五人墓

48、碑四海之大，有几人欤？（五人墓碑记记）66a（三）（三）助词 .结结构助构助词词。“之之”用在用在主主语语和和谓语谓语之之间间，起起取消取消句子独立性句子独立性的作用，的作用，可不可不译译。如：。如：师师道之不道之不传传也久矣！也久矣！欲人之无惑也欲人之无惑也难难矣！（矣！（师说师说）.音音节节助助词词。只起。只起调调整音整音节节的作用，无的作用，无义义，译时应译时应省去。如：省去。如：久之久之顷顷之之67a定定语语的的标标志志。可。可译为译为“的的”，有的，有的可不可不译译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（赤壁之（赤壁之战战）毛先生以三寸之舌，毛先生以三寸之舌，强强于百万之于百万之师师。 （毛遂自荐）（毛遂自荐）.宾语宾语前置前置与与定定语语后置后置的的标标志志。夫晋，何夫晋，何厌厌之有！之有！马马之千里者之千里者 68a破破灭灭之道也之道也的的秦之所大欲，秦之所大欲，诸诸侯之所大患侯之所大患音音节节助助词词子子孙视孙视之不甚惜之不甚惜代代词词，指，指“土地土地”而而为为秦人秦人积积威之所劫威之所劫音音节节助助词词有如此之有如此之势势的的苟以天下之大苟以天下之大“定定语语后置后置标标志志”或或“代代词这样词这样”69a祝同学祝同学们们学学习习进进步，再步，再见见！70a