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1、单元总结单元总结网络构建网络构建 分析脉络分析脉络解读网络解读网络网络解读网络解读一一条条主主线线:以以哲哲学学的的产产生生、发发展展为为主主线线,弄弄清清唯唯物物主主义义和和唯唯心心主主义义的的对对立立,马马克克思思主主义义哲学的产生、基本特征、发展。哲学的产生、基本特征、发展。一个含义一个含义:哲学的含义。哲学的含义。一个作用一个作用:哲学的作用。哲学的作用。两个对子两个对子:唯物主义与唯心主义唯物主义与唯心主义,辩证法与形而上学。辩证法与形而上学。三大条件三大条件:马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提、直接理论来源。马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提、直接理论来源。三三大大
2、特特征征:马马克克思思主主义义哲哲学学在在科科学学的的基基础础上上实实现现了了唯唯物物主主义义与与辩辩证证法法的的有有机机结结合合、唯唯物辩证的自然观与历史观的统一、科学性与革命性的统一。物辩证的自然观与历史观的统一、科学性与革命性的统一。四四对对关关系系:世世界界观观与与方方法法论论、哲哲学学与与具具体体科科学学、唯唯物物主主义义与与唯唯心心主主义义、可可知知论论与与不不可可知论。知论。知识整合知识整合 单元知识单元知识归纳总结归纳总结一、全面理解哲学的概念一、全面理解哲学的概念1.从本义上看从本义上看,哲学是爱智慧或追求智慧哲学是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。是一门给人
3、智慧、使人聪明的学问。2.从与世界观的关系看从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。是系统化理论化的世界观。3.从与方法论的关系看从与方法论的关系看,哲学也是关于方法论的学说哲学也是关于方法论的学说,是世界观和方法论的统一。是世界观和方法论的统一。4.从与具体科学的关系看从与具体科学的关系看,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,从中抽象从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律。出的最一般的本质和最普遍的规律。5.从哲学与时代的关系角度看从哲学与时代的关系角度看,哲学属于思想文化的范畴哲学属于思想文化的
4、范畴,是一定社会和时代的经济是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的精华。和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的精华。二、全面把握哲学的作用二、全面把握哲学的作用1.从一般哲学角度理解从一般哲学角度理解(1)哲学的任务哲学的任务,是指导人们正确地认识世界和改造世界。是指导人们正确地认识世界和改造世界。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确地看哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展待自然、社会和人生的变化与发展,正确对待社会进步与个人发展正确对待社会进步与个人发展,正确对正
5、确对待集体利益与个人利益的关系待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利。正确对待进与退、得与失、名与利。(3)哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。(4)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,是社会变革的先导。是社会变革的先导。(5)哲学具有世界观和方法论的功能哲学具有世界观和方法论的功能,具有指导人们认识世界和改造世界的具有指导人们认识世界和改造世界的功能功能,具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。2.从马克思主义哲学自身角度理解从
6、马克思主义哲学自身角度理解(1)马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶,是科学的世界观和是科学的世界观和方法论方法论,是人生的根本指南是人生的根本指南,也是建设中国特色社会主义的理论基础。也是建设中国特色社会主义的理论基础。(2)学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观观,从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。三、全面把握生活与哲学的内在结构三、全面把握生活与哲学的内在结构1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题哲学的
7、基本问题是思维和存在的关系问题(物质和意识的关系问题物质和意识的关系问题)。围。围绕这一基本问题绕这一基本问题,哲学可分成四大部分内容哲学可分成四大部分内容,即唯物论、辩证法、认识论与即唯物论、辩证法、认识论与唯物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题唯物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题,辩证法说的是世界的辩证法说的是世界的存在状态问题存在状态问题,认识论则主要介绍认识的发展问题认识论则主要介绍认识的发展问题,唯物史观研究的是社会唯物史观研究的是社会的基本问题。的基本问题。2.对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别,即唯物主义与唯
8、即唯物主义与唯心主义。两者又可以再分心主义。两者又可以再分,唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主义唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主义,唯唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。和历史唯物主义。3.对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法。辩证法的观点对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法。辩证法的观点,主主要有联系、发展、全面的观点要有联系、发展、全面的观点,而根本观点是坚持矛盾的观点。而根本观点是坚持矛盾的观点。4.唯物论和辩证法侧重介绍的是客观世界唯物论和辩证法侧重介绍的是客
9、观世界,主观世界则主要是在认识论中主观世界则主要是在认识论中加以阐述。认识论主要研究的是实践与认识的关系问题。实践是认识的加以阐述。认识论主要研究的是实践与认识的关系问题。实践是认识的基础基础,人类的认识过程是一个在实践基础上追求和发展真理的过程。人类的认识过程是一个在实践基础上追求和发展真理的过程。5.唯物史观主要研究人类社会与人生的重大问题。如人类社会的基本问题、唯物史观主要研究人类社会与人生的重大问题。如人类社会的基本问题、社会的基本矛盾、人生价值等。这些问题是思维和存在关系问题的子课社会的基本矛盾、人生价值等。这些问题是思维和存在关系问题的子课题。题。唯物论、辩证法、认识论与唯物史观是
10、相互渗透的。唯物论、辩证法、认识论与唯物史观是相互渗透的。哲学的总体结构如下图哲学的总体结构如下图:长效热点长效热点 时事追踪时事追踪持续关注持续关注材材料料一一在在我我国国古古籍籍中中,“哲哲”作作聪聪明明、贤贤明明、智智慧慧释释;“学学”当当学学问问解解,没没有有“哲哲学学”一一词词。“哲哲学学”一一词词是是近近代代从从日日本本流流传传过过来来的的。德德国国古古典典哲哲学学家家黑黑格格尔尔曾曾说说过过,第第一一个个用用“哲哲学学”这这个个名名词词的的是是古古希希腊腊哲哲学学家家毕毕达达哥哥拉拉斯斯。这这个个希希腊腊名名词词由由两两个个字字组组成成:“爱爱”(音音译译为为菲菲罗罗)和和“智智
11、”(音音译译为为索索菲菲亚亚),合合起起来来即即是是“爱爱智智”。这这就就是是“哲哲学学”的的原原始始意意义义。日日本本明明治治维维新新时时期期著著名名哲哲学学家家西西周周,根根据据汉汉字字的的意意义义将将“哲哲”和和“学学”拼拼成成“哲哲学学”一一词词。十十九九世世纪纪末末至至二二十十世世纪纪初初,随随着着新新学学的的兴兴起起,“哲哲学学”一一词词开开始始在在我我国国书书报报杂杂志志中中使使用用,并并且且很很快快取取代代了了“玄玄学学”“形形而而上上学学”等等不不准准确确的的名名词词,成成为为通通用术语。用术语。问问题题一一:结结合合材材料料一一,运运用用哲哲学学知知识识,说说明明哲学的任务
12、和作用。哲学的任务和作用。分分析析:(1)哲哲学学影影响响和和指指导导实实践践。学学习习和和研研究究哲哲学学,有有利利于于使使我我们们的的实实践践活活动动取取得得更大成效。更大成效。(2)哲哲学学的的任任务务是是指指导导人人们们正正确确地地认认识识世世界界和和改改造造世世界界。哲哲,作作聪聪明明、贤贤明明、智智慧慧释释,哲哲学学让让人人聪聪明明,更更好好地地认认识识和和改改造造世世界。界。(3)哲哲学学是是让让人人爱爱智智慧慧的的学学问问。正正如如由由“爱爱”(音音译译为为菲菲罗罗)和和“智智”(音音译译为为索索菲亚菲亚)形成的希腊名词形成的希腊名词“爱智爱智”。了解哲学发展历程推动哲学学科发
13、展了解哲学发展历程推动哲学学科发展材材料料二二 在在原原始始社社会会中中,人人们们对对各各种种自自然然现现象象还还不不了了解解,打打雷雷闪闪电电、山山洪洪暴暴发发等等现现象象激激起起了了人人们们对对自自然然和和自自身身的的探探索索和和认认识识,这这便便是是宗宗教教的的早早期期雏雏形形。可可以以说说,在在这这一一时时期期,哲哲学学以以宗宗教教的的形形式式存存在在。奴奴隶隶制制时时期期,社社会会经经济济的的发发展展推推动动了了人人们们认认识识能能力力的的较较大大提提高高,人人们们开开始始思思索索世世界界的的本本质质等等理理论论问问题题,人人类类早早期期的的哲哲学学思思想想出出现现了了。在在古古代代
14、,哲哲学学研研究究的的对对象象是是庞庞杂杂的的,上上至至天天文文,下下至至地地理理,哲哲学学和和科科学学浑浑然然一一体体。随随着着资资本本主主义义社社会会的的确确立立,各各门门具具体体科科学学纷纷纷纷从从哲哲学学中中独独立立出出去去。在在当当代代,哲哲学学不不再再研研究究世世界界某某一一范范围围、领领域域的的问问题题了了,而而是是研研究究整整个个世世界界一一切切事事物物、现现象象的的共共同同本本质质和普遍的规律。和普遍的规律。问问题题二二:结结合合材材料料二二,运运用用哲哲学学知知识识,分分析析哲学学科的产生过程。哲学学科的产生过程。分分析析:(1)哲哲学学的的智智慧慧产产生生于于人人类类的的
15、实实践践活活动动,哲哲学学源源于于人人们们在在实实践践中中对对世世界界的的追追问问和和思思考考。在在原原始始社社会会中中,人人们们对对各各种种自自然然现现象象还还不不了了解解,激激起起了了对对自自然然和和自自身身的的探探索和认识索和认识,这便是哲学的早期雏形。这便是哲学的早期雏形。(2)哲哲学学是是具具体体科科学学的的概概括括、总总结结、升升华华、抽抽象象。哲哲学学与与具具体体科科学学的的研研究究范范围围不不断断变变化化,在在当当代代,哲哲学学不不再再研研究究世世界界某某一一范范围围、领领域域的的问问题题了了,而而是是研研究究整整个个世世界界一一切切事事物、现象的共同本质和普遍的规律。物、现象
16、的共同本质和普遍的规律。材材料料三三 2017年年9月月13日日至至14日日,为为繁繁荣荣常常德德市市哲哲学学社社会会科科学学事事业业,促促进进社社会会经经济济又又好好又又快快发发展展,常常德德市市委委宣宣传传部部和和市市社社科科联联召召开开中中共共常常德德市市委委关关于于加加快快构构建建中中国国特特色色哲哲学学社社会会科科学学的的实实施施方方案案文文件件起起草草工工作作座座谈谈会会。座座谈谈会会指指出出,常常德德应应立立足足市市情情与与地地域域特特色色,注注重重地地方方历历史史文文化化研研究究,加加强强特特色色基基地地和和重重点点学学科科建建设设,构构建建适适应应哲哲学学社社会会科科学学繁繁
17、荣荣发发展展的的体体制制机机制制,加加强强社科人才队伍建设。社科人才队伍建设。问问题题三三:结结合合材材料料三三,运运用用哲哲学学知知识识,说说明材料给我们的启示。明材料给我们的启示。分分析析:(1)哲哲学学影影响响和和指指导导实实践践,哲哲学学的的任任务务是是指指导导人人们们正正确确地地认认识识世世界界和和改改造造世世界界。起起草草中中共共常常德德市市委委关关于于加加快快构构建建中中国国特特色色哲哲学学社社会会科科学学的的实实施施方方案案,旨旨在在促促进进社社会会经经济济又又好好又又快快发展。发展。(2)具体科学的发展推动着哲学的进具体科学的发展推动着哲学的进步。常德应立足市情与地域特色步。
18、常德应立足市情与地域特色,注注重地方历史文化研究重地方历史文化研究,加强特色基地加强特色基地和重点学科建设和重点学科建设,构建适应哲学社会构建适应哲学社会科学繁荣发展的体制机制科学繁荣发展的体制机制,加强社科加强社科人才队伍建设。人才队伍建设。漫画新解漫画新解 转换思维转换思维另辟蹊径另辟蹊径漫画漫画1哲学在哪儿哲学在哪儿分析分析:漫画讽刺了某些人不理解哲学的智慧产生于实践活动漫画讽刺了某些人不理解哲学的智慧产生于实践活动,不懂得从生活不懂得从生活中体会和感悟哲学。哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的中体会和感悟哲学。哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是人们而是人们在认识世界和改造世界的
19、活动中在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。生活处处有哲学和发展起来的。生活处处有哲学,哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁阁,只要留心思考只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身其中的自然和社就会发现它与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。新解新解:1.认识来源于实践。认识是主体对客体的能动的反映认识来源于实践。认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有这种
20、反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。2.从文化生活的角度从文化生活的角度,文化是人类特有的现象文化是人类特有的现象,是社会实践的产物是社会实践的产物,每个人的每个人的文化素养不是天生的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化展文化,也在社会生活中获得和享用文化。也在社会生活中获得和享用文化。漫画漫画2妙笔下蜗牛成牛妙笔下蜗牛成牛分析分析:
21、从哲学基本派别的角度看从哲学基本派别的角度看,漫画反映了某些人忽视客观存在漫画反映了某些人忽视客观存在,把人的主把人的主观精神夸大为唯一的实在观精神夸大为唯一的实在,当成本原的东西当成本原的东西,从主观出发从主观出发,夸大工作成就夸大工作成就,犯犯了主观唯心主义的错误。了主观唯心主义的错误。新解新解:1.物质决定意识物质决定意识,想问题办事情要一切从实际出发想问题办事情要一切从实际出发,实事求是。实事求是。2.树立正确的价值观树立正确的价值观,自觉站在最广大人民的立场上自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作把人民群众的利益作为最高的价值标准为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想牢固
22、树立为人民服务的思想,把献身人民的事业把献身人民的事业,维护人维护人民的利益作为自己最高的价值追求。民的利益作为自己最高的价值追求。3.我国政府的宗旨是为人民服务我国政府的宗旨是为人民服务,工作的基本原则是对人民负责。作为政工作的基本原则是对人民负责。作为政府的工作人员府的工作人员,要坚持为人民服务的工作态度要坚持为人民服务的工作态度,树立求真务实的工作作风。树立求真务实的工作作风。漫画漫画3物质与意识先后之争物质与意识先后之争分析分析:漫画中的甲、乙两人围绕地球及有关地球的认识谁先谁后展开争论。漫画中的甲、乙两人围绕地球及有关地球的认识谁先谁后展开争论。从哲学的基本问题角度从哲学的基本问题角
23、度,甲、乙两人的争论是围绕思维和存在何者为本原甲、乙两人的争论是围绕思维和存在何者为本原的问题产生的分歧。对这个问题的不同回答的问题产生的分歧。对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。甲的观点属于唯心主义的唯一标准。甲的观点属于唯心主义,乙的观点属于唯物主义。乙的观点属于唯物主义。新解新解:1.世界观决定方法论世界观决定方法论,甲的观点属于唯心主义世界观甲的观点属于唯心主义世界观,在行动过程中会在行动过程中会从主观出发从主观出发;乙的观点属于唯物主义乙的观点属于唯物主义,在行动中会坚持一切从实际出发。在行动中会坚持一切从实际出发。2.认识受各种条件的限
24、制。人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水认识受各种条件的限制。人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制平的限制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制理素质等条件的限制,导致不同的人对同一事物有不同的认识导致不同的人对同一事物有不同的认识,但是真理性但是真理性的认识只有一个。的认识只有一个。漫画漫画4挣脱不掉的烦恼挣脱不掉的烦恼分析分析:不管是饥饿时不管是饥饿时,只有一个烦恼只有一个烦恼,还是吃饱后还是吃饱后,生出无数烦恼生出无数烦恼,都说明存在都说明存在决定思维。决定思维。新解新解:1.矛盾具
25、有普遍性矛盾具有普遍性,时时有矛盾时时有矛盾,矛盾贯穿于事物发展过程的始终。矛盾贯穿于事物发展过程的始终。2.矛盾具有特殊性。同一事物在不同的发展阶段具有不同的矛盾。饥饿时矛盾具有特殊性。同一事物在不同的发展阶段具有不同的矛盾。饥饿时和吃饱后的矛盾不同。和吃饱后的矛盾不同。3.矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一,要坚持全面的观点看问题。生活中既有快乐要坚持全面的观点看问题。生活中既有快乐,也有烦也有烦恼恼,不能片面地看问题不能片面地看问题,只看到烦恼只看到烦恼,看不到快乐。看不到快乐。漫画漫画5保佑保佑分析分析:可以从哲学基本派别的角度分析。每年高考前可以从哲学基本派别的角度分析。每年高考前,都
26、有部分家长到寺庙都有部分家长到寺庙烧香求佛烧香求佛,希望佛祖保佑学生高考取得好的成绩。这反映了部分家长犯了希望佛祖保佑学生高考取得好的成绩。这反映了部分家长犯了客观唯心主义的错误客观唯心主义的错误,在他们看来在他们看来,佛祖是世界的主宰佛祖是世界的主宰,现实的物质世界是佛现实的物质世界是佛祖理念的外化。祖理念的外化。新解新解:1.世界观决定方法论。漫画中的学生家长在唯心主义世界观影响下世界观决定方法论。漫画中的学生家长在唯心主义世界观影响下,高考前去烧香拜佛高考前去烧香拜佛,祈求神灵保佑学生考出好成绩。这表明世界观决定方祈求神灵保佑学生考出好成绩。这表明世界观决定方法论法论,有什么样的世界观就
27、有什么样的方法论。有什么样的世界观就有什么样的方法论。2.价值观具有导向作用价值观具有导向作用,部分学生家长在错误价值观的指导下部分学生家长在错误价值观的指导下,作出荒唐的作出荒唐的行为。行为。3.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。4.落后文化是文化糟粕落后文化是文化糟粕,需要不断通过科学文化教育予以改造或剔除。需要不断通过科学文化教育予以改造或剔除。漫画漫画6在科学发展观引领下前行在科学发展观引领下前行分析分析:如果把我国的经济看作汪洋中的一条船如果把我国的经济看作汪洋中的一条船,科学发展观就是船上的导航科学发展观就是船上的导航仪。从哲学
28、上看仪。从哲学上看,科学发展观为什么具有此功能科学发展观为什么具有此功能,就是因为科学发展观是真就是因为科学发展观是真正的哲学正的哲学,真正的哲学是社会变革的先导。真正的哲学是社会变革的先导。新解新解:1.社会意识具有相对独立性。先进的社会意识可以正确地预见社会社会意识具有相对独立性。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。科学发展观是先进的对社会发展起积极的推动作用。科学发展观是先进的社会意识社会意识,能够推动经济社会的发展。能够推动经济社会的发展。2.文化是一种精神力量文化是一种精神力量,能够在认识世界和改造世界的过程中转化为物质能够在
29、认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量力量,对社会产生深刻的影响。科学发展观是先进文化对社会产生深刻的影响。科学发展观是先进文化,能够推动经济社会能够推动经济社会的发展。的发展。3.认识对实践具有反作用、科学理论对实践具有指导作用。坚持科学发展认识对实践具有反作用、科学理论对实践具有指导作用。坚持科学发展观观,发挥科学发展观对经济社会的指导作用。发挥科学发展观对经济社会的指导作用。漫画类选择题解法漫画类选择题解法题型特点题型特点漫画题是以漫画为材料载体漫画题是以漫画为材料载体,创设问题情境创设问题情境,要求学生在审清漫画寓意要求学生在审清漫画寓意的基础上的基础上,运用所学知识分析、解决漫画所
30、反映的问题运用所学知识分析、解决漫画所反映的问题,是一种融知识、能是一种融知识、能力和情感觉悟为一体的新题型。一幅漫画力和情感觉悟为一体的新题型。一幅漫画(作品作品)一般由标题与画面组成。一般由标题与画面组成。典型例题典型例题(2016浙江卷浙江卷,28)漫画漫画水没多深水没多深提醒我们提醒我们()A.失败是成功之母失败是成功之母B.客观事物是复杂的客观事物是复杂的C.没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权D.一个人只有亲身实践才能获得正确认识一个人只有亲身实践才能获得正确认识思维地图思维地图:选选B基本步骤基本步骤本题解析本题解析基本结论基本结论先看对错先看对错一个人可以通过学习获得正确认
31、识一个人可以通过学习获得正确认识排除排除D D后看寓意后看寓意漫画用水池比喻股市漫画用水池比喻股市, ,右边的人站在水浅的地方得出了右边的人站在水浅的地方得出了“水没多深水没多深”的结论的结论, ,而在对岸的人要入水的地方水却很深。漫画说明人们对而在对岸的人要入水的地方水却很深。漫画说明人们对事物的认识受各种条件的限制事物的认识受各种条件的限制最后看是最后看是否符合否符合题意题意客观事物是复杂多变的客观事物是复杂多变的, ,这导致了人们这导致了人们对事物的认识往往是不全面的、甚至对事物的认识往往是不全面的、甚至是错误的是错误的B B符合题意符合题意材料没有涉及失败向成功的转化材料没有涉及失败向
32、成功的转化; ;漫画漫画中右边的人也进行了调查中右边的人也进行了调查, ,但是这种调但是这种调查不深入查不深入, ,不全面不全面A A、C C不符合题意不符合题意技巧方法技巧方法就漫画类试题而言就漫画类试题而言,审题是解题的前提和基础。只有仔细审题审题是解题的前提和基础。只有仔细审题,读懂漫画所蕴读懂漫画所蕴含的深刻道理含的深刻道理,才能有的放矢才能有的放矢,解答好漫画类选择题。解答好漫画类选择题。第一第一,审漫画标题。一般漫画都有自己的标题审漫画标题。一般漫画都有自己的标题,这是漫画的眼睛这是漫画的眼睛,透过这个透过这个“画画眼眼”可以洞察整幅漫画的主题。可以洞察整幅漫画的主题。第二第二,审
33、漫画主旨。我们在审题时审漫画主旨。我们在审题时,一定要仔细观察画面一定要仔细观察画面,注意画面上每一注意画面上每一“要要素素”所提供的信息。所提供的信息。第三第三,审漫画语言。要仔细品味漫画中的语言文字审漫画语言。要仔细品味漫画中的语言文字,认真思考这些语言文字中认真思考这些语言文字中所隐含的观点所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。第四第四,审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象审漫画寓意。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象,那么背后必那么背后必然隐藏着深刻的寓意然隐藏着深刻的寓意,这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫
34、画的寓意这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意,是审题的关键。是审题的关键。技法训练技法训练(2017江西五市八校二模江西五市八校二模)漫画漫画“世上没有绝望的处境世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的只有对处境绝望的人人”揭示的哲学道理最符合的是揭示的哲学道理最符合的是()A.矛盾双方在一定的条件下相互转化矛盾双方在一定的条件下相互转化B.认识和利用客观规律积极战胜困难认识和利用客观规律积极战胜困难C.实现人生价值需要不断地砥砺自我实现人生价值需要不断地砥砺自我D.意识对人体生理活动具有调节作用意识对人体生理活动具有调节作用解析解析:D本题考查意识的能动作用。审漫画标题本题考查意识的能动作用。审漫画标题:“世上没有绝望的处境世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人只有对处境绝望的人”, 审漫画寓意审漫画寓意:漫画主要告诉我们漫画主要告诉我们,面对困难要表现面对困难要表现出足够的勇气去克服出足够的勇气去克服,保持一种激昂的精神保持一种激昂的精神,就能够把逆境变成前进的契机。就能够把逆境变成前进的契机。漫画体现出意识对人体生理活动具有调节作用漫画体现出意识对人体生理活动具有调节作用,D正确正确;A、B、C说法不符说法不符合漫画表达的准确意思。合漫画表达的准确意思。
