《2019年九年级数学下册第二十八章锐角三角函数28.1锐角三角函数第1课时正弦函数课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级数学下册第二十八章锐角三角函数28.1锐角三角函数第1课时正弦函数课件 新人教版.ppt（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、28.1 锐角三角函数第1课时正弦函数九年级下册学习目标学习目标1.理解正弦、余弦、正切的意义；2.能根据正弦函数概念进行正确的计算；1.在RtABC中，C=90，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做A的_，记作_，即_；2.在RtABC中，C=90，A,B,C所对的边分别是a，b，c，则A的正弦可以表示为sinA=_，由此可得a=_，c=_，B的正弦可以表示为sinB=_，由此可得b=_，c=_.正弦sinA预习反馈预习反馈3.（1）如图，在RtABC中，C=90，则sinA=_，sinB=_;（2）如图，在RtABC中，C=90，则sinA=_，sinB=_.你知道比萨斜塔吗？课堂导入课堂导入
2、课堂导入课堂导入ABCBC=5.2mAB=54.5m根据已知条件，你能用塔身中心线与垂直中心线所成的角度来描述比萨斜塔的倾斜程度吗？为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡的坡角(A)为30，为使出水口的高度为35m，需要准备多长的水管？知识点一：正弦函数的定义课堂探究课堂探究1、在上面的问题中,如果出水口的高度为50m，那么需要准备多长的水管？思考思考ABC归纳总结归纳总结画一画画一画ABCA的正弦的正弦sin A随着随着A的变化而变化的变化而变化.归纳总结归纳总结ABC斜边对边例1运用正弦的定义解决相关问题如图，在
3、RtABC中，C=90，若AC=6，BC=3，求sinA，sinB.例题解析例题解析求sinA就是要确定A的对边与斜边的比；求sinB就是要确定B的对边与斜边的比.归纳总结归纳总结注意：正弦的三种表示：sinA（省去角的符号）、sin39、sinDEF.如图，在RtABC中，C=90，求sinA和sinB的值.ABC（1）试一试试一试ABC（2）知识点二：正弦函数的定义课堂探究课堂探究由正弦值求边长，当已知角的对边或斜边长时，通常先根据某个锐角的正弦的定义确定斜边或对边，再根据勾股定理求另一边；当已知角的邻边时，根据正弦函数的定义确定另外两边的比值，根据勾股定理列方程求解即可归纳总结归纳总结试一试试一试在RtABC中，C=90，A=60，求sinA的值.C随堂检测随堂检测ACDB课堂小结课堂小结锐角三角函数定义：ABCA的对边的对边斜边斜边sin30 =sin45=书面作业：完成有关作业布置作业布置作业再再见
