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1、 汛期汛期平衡平衡间隔间隔懒惰懒惰平稳平稳俗语俗语联结联结猛涨猛涨伏下伏下谴责谴责山洪暴发山洪暴发协调有序协调有序清波漾漾清波漾漾理所当然理所当然人影绰绰人影绰绰脱鞋挽裤脱鞋挽裤义务教育课程标准实验教科书四年级上册义务教育课程标准实验教科书四年级上册义务教育课程标准实验教科书四年级上册义务教育课程标准实验教科书四年级上册兰州市城关区嘉峪关路小学兰州市城关区嘉峪关路小学兰州市城关区嘉峪关路小学兰州市城关区嘉峪关路小学 苏海鹰苏海鹰苏海鹰苏海鹰自由读课文自由读课文, ,思考下面问题思考下面问题：1 1、什么是、什么是“搭石搭石”? ?搭石对家乡的人搭石对家乡的人们们 重要吗？重要吗？2 2、“搭石
2、搭石”给你留下了怎样的印象给你留下了怎样的印象? ?3 3、如何理解课文最后一个自然段？、如何理解课文最后一个自然段？ 当中蕴含着什么深刻的含义？当中蕴含着什么深刻的含义？ 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（年汛（x x n n）期，山洪暴发，溪水猛涨。）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，
3、从河的两岸找来一些平人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石。脱鞋脱鞋挽挽裤裤（卷起）（卷起）（卷起）（卷起） 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正平整方正的石的石头，按照头，按照二尺左右二尺左右的间隔，的间隔，在小溪里在小溪里横着摆上横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是一排，让人们从上面踏过，这就是搭石搭石。搭石搭石第一道风
4、景线第一道风景线 上了点年岁的人，上了点年岁的人，上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论无论无论怎样急着赶路，怎样急着赶路，怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要只要只要发现哪发现哪发现哪发现哪块搭石不平稳，块搭石不平稳，块搭石不平稳，块搭石不平稳，一定一定一定一定会放下带的东西，找来合适的石头会放下带的东西，找来合适的石头会放下带的东西，找来合适的石头会放下带的东西，找来合适的石头搭上，搭上，搭上，搭上，再再再再在上边踏（在上边踏（在上边踏（在上边踏（tt）上几个来回，）上几个来回，）上几个来回，）上几个来回，直到直到直到直到满意了满意了满意了满意了才才才才肯肯肯肯离去。离去。离去。离去。1
5、.1.这两句话是描写（这两句话是描写（这两句话是描写（这两句话是描写（ ）情景。）情景。）情景。）情景。2.2.想象一下：想象一下：想象一下：想象一下： 老老 人人 踩着不稳时踩着不稳时 摆好离去时摆好离去时表表 情情行行 动动心心 里里3.3.3.3.让你体会到老人的什么优秀品质？让你体会到老人的什么优秀品质？让你体会到老人的什么优秀品质？让你体会到老人的什么优秀品质？乐于助人乐于助人调整搭石调整搭石调整搭石调整搭石第二道风景线第二道风景线 每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行（x x n n ) )人走搭石的人走搭石的时候，动作是那么时候，动作是那么协（协（xixi ）调有序（）调有序
6、（x x ）！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；像轻快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰（人影绰（chuchu ）绰）绰，给人画一般的美感。给人画一般的美感。 宽；不狭窄。宽；不狭窄。绰（绰（chu）宽裕、富裕。宽裕、富裕。 形容姿态优美。形容姿态优美。比喻句比喻句比喻句比喻句 你们从哪儿体会到这你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？幅画面的美呢？ 清清波波漾漾漾漾人影绰绰人影绰绰 清清波波漾漾漾漾人人影影绰绰绰绰 每当每当 后面的后面的上工上工 紧跟上去紧跟上去下工下工 踏踏的声音踏踏的声音一行人一行人 像轻快的音乐像轻快的音乐走
7、搭石的时候走搭石的时候 清波漾漾清波漾漾动作动作 人影绰绰人影绰绰是那么协调有序是那么协调有序 给人给人前面的前面的 画一般的美感画一般的美感抬起脚来抬起脚来第三道风景线第三道风景线两人相遇，招手礼让：两人相遇，招手礼让： 如果有两个人面对面同时走到如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行相背而行。谈谈你对这幅画面的感受吧？谈谈你对这幅画面的感受吧？ 第四道风景线第四道风景线当年这位老人年轻时，他一定也曾经：当年这位老人年
8、轻时，他一定也曾经：当年这位老人年轻时，他一定也曾经：当年这位老人年轻时，他一定也曾经： 遇见老人，背负过溪：遇见老人，背负过溪： 假如遇上老人来走搭石，年轻人总假如遇上老人来走搭石，年轻人总要要伏伏（f f ）下身子背老人过去，人们把）下身子背老人过去，人们把这看成这看成理所当然理所当然的事。的事。脸朝下，弯下腰。脸朝下，弯下腰。伏下身子背其他老人过去。伏下身子背其他老人过去。伏下身子背其他老人过去。伏下身子背其他老人过去。因为因为因为因为人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。当这位年轻人老了时，也一定会有：当这位年轻人老了时
9、，也一定会有：当这位年轻人老了时，也一定会有：当这位年轻人老了时，也一定会有： 年轻人伏下身子背他过去。年轻人伏下身子背他过去。年轻人伏下身子背他过去。年轻人伏下身子背他过去。因为因为因为因为人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。 透过这个透过这个“伏伏”，一代，一代又一代人的又一代人的“理所当然理所当然”，你又体会到了什么？你又体会到了什么？ v这份美好情感也是这份美好情感也是 -家乡的一道风景家乡的一道风景vv风景美心灵更美，这更是家乡的风景美心灵更美，这更是家乡的一道风景一道风景 假如假如遇到孩子来走搭石，大人遇到孩子来走
10、搭石，大人总要总要 ，人们把这看成，人们把这看成理所当然理所当然的事。的事。 激发想象，练习表达激发想象，练习表达 如果如果遇到遇到 ， 总要总要 ，人们把这看成，人们把这看成理所理所当然当然的事。的事。 这看得见的画面这看得见的画面“美美”和看不和看不见的见的“心灵美心灵美”构成了构成了一排排搭石，一排排搭石，任人走任人走，任人踏任人踏，它们，它们联结联结着故乡的着故乡的小路，也小路，也联结联结着乡亲们美好着乡亲们美好的情感。的情感。布置作业布置作业 摘摘 抄：摘抄文中自己喜欢的句子抄：摘抄文中自己喜欢的句子 小练笔：作者从不起眼的事物中发现了美，小练笔：作者从不起眼的事物中发现了美， 对我很有启发。我也要写一写自己对我很有启发。我也要写一写自己 发现的平凡事物中的发现的平凡事物中的“美美”。
