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1、欢迎来到语文课堂21 21 小蝴蝶花小蝴蝶花文本解读文本解读学情分析学情分析目标解析目标解析教学过程教学过程设计特色设计特色文本解读文本解读 这是一篇童话故事，讲的是小蝴蝶花因美丽而经历了高兴、骄傲、自馁的感情变化，最后能正确地看待自己心情舒畅极了。本文借物喻人，在故事中蕴含着一定的人生哲理：每一个人都有一份独特的美，有了自知之明才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。这篇文章结构清晰，语言通俗易懂，利于朗读、体验及发展语言。学情分析学情分析 三年级学生对童话故事有极高兴趣，所以会非常喜欢这篇课文。由于内容浅显，易于对课文内容了解与把握，但对于小蝴蝶花情感反复变化的原因会有
2、一定的困难。教师要引导学生通过读、理解、感受小蝴蝶花的语言、神态、心理及周围环境的描写，才能较好体会，教学中将通过多媒体课件的运用在探究中突破这一难点。1、联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。2、有感情地朗读课文,能写出自己的感受。3、体会到“每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信”的道理。目标解析目标解析目标解析目标解析教学重点： 体会小蝴蝶花情感的变化。教学难点： 感受每个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。教学过程教学过程再现词语，回顾课文再现词语，回顾课文自主读书
3、，体会情感自主读书，体会情感交流汇报，感悟心情变化交流汇报，感悟心情变化回归整体，思想启迪回归整体，思想启迪课外阅读，拓展延伸课外阅读，拓展延伸头昏目眩头昏目眩 寒碜寒碜 自自馁馁埋埋没没 朝朝霞霞 雍容华贵雍容华贵雍容华贵的（雍容华贵的（ ）牡丹牡丹再现词语，回顾课文再现词语，回顾课文雍容华贵的牡丹雍容华贵的牡丹名花奇葩名花奇葩 争芳斗艳争芳斗艳 迂回流荡迂回流荡 数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。说不清的花香在空气中迂回流荡。再现词语，回顾课文再现词语，回顾课文 小蝴蝶花生长在（小蝴蝶花生长在（ ），它很），它很 （ ），觉得自己（），觉
4、得自己（ ）；后来）；后来被移植到（被移植到（ ），它变得（），它变得（ ），），觉得自己是（觉得自己是（ ）；听了孩子们的话，）；听了孩子们的话，它（它（ ）。）。再现词语，回顾课文再现词语，回顾课文 轻声读课文，思考：你从哪些地轻声读课文，思考：你从哪些地方感受到小蝴蝶花骄傲、自馁、心情方感受到小蝴蝶花骄傲、自馁、心情舒畅的？用横线画出有关语句，然后舒畅的？用横线画出有关语句，然后带着自己的感受读一读。带着自己的感受读一读。学习提示：学习提示： 自主读书，体会情感自主读书，体会情感 小蝴蝶花很骄傲。她说小蝴蝶花很骄傲。她说: :“看来看来, ,我是百花中最了不起的了，可惜被埋我是百花中最了
5、不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！什么时候才有出头之日呀！”最了不起最了不起 小蝴蝶花生长在草小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。处飞来。她多么高兴啊！她多么高兴啊！ 小蝴蝶花左瞧右看，小蝴蝶花左瞧右看，旁边不过是些平平常常的旁边不过是些平平常常的小草，有的不开花，有的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很开出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更没有什么不惹人注目，更没有什么清香。清香。交流汇报，感悟心情变化交
6、流汇报，感悟心情变化 小蝴蝶花一下子变得自馁了。小蝴蝶花一下子变得自馁了。她想：她想：“看来我是百花中最寒碜的看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！花了，谁也不会理睬我！”最寒碜最寒碜交流汇报，感悟心情变化交流汇报，感悟心情变化交流汇报，感悟心情变化交流汇报，感悟心情变化 她看看那汉白玉栏杆里的雍容华贵她看看那汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳碧桃，开得比朝霞还要鲜艳数不尽数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。在空气中迂回流荡。 怒放怒放1、生气，气愤。、
7、生气，气愤。2、气势盛。、气势盛。君子兰君子兰荷花荷花郁金香郁金香菊花菊花 万紫千红的花园里不仅有雍容华贵的牡丹，万紫千红的花园里不仅有雍容华贵的牡丹，怒放的碧桃，还有（怒放的碧桃，还有（ ）的君子兰，（）的君子兰，（ ）的荷）的荷花，（花，（ ）的郁金香，（）的郁金香，（ ）的菊花）的菊花 荷花荷花 君子兰君子兰郁金香郁金香菊花菊花 小蝴蝶花生长在草丛里，从小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣紫色的花瓣里不时飘散出一丝里不时飘散出一丝淡淡淡淡的清香的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。，逗引着蝴蝶从远处飞来。 交流汇报，感悟心情变化交流汇报，感悟心情变化 她想：她想：“看来我是百花中最寒看来我是百花中
8、最寒碜的花了，谁也不会理睬我！碜的花了，谁也不会理睬我！”交流汇报，感悟心情变化交流汇报，感悟心情变化 “（ ）”孩子孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前，（们都蹲在小蝴蝶花的跟前，（ ）这（）这（ ）的花儿。听了孩子们的）的花儿。听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。仔细欣赏仔细欣赏 不起眼不起眼多么好的小蝴蝶花呀！多么好的小蝴蝶花呀！交流汇报，感悟心情变化交流汇报，感悟心情变化 我想对小蝴蝶花说：我想对小蝴蝶花说：“ 。 ” 回归整体，思想启迪回归整体，思想启迪1 1、金花茶和依兰香分别金花茶和依兰香分别是是什么样子什么样子的的？用？用 “”“”画出相画
9、出相关语句。关语句。2 2、金花茶的优点是（金花茶的优点是（ ），依兰香的优点是（），依兰香的优点是（ ）。面）。面对人们的赞美她们各自的表现是什么？用对人们的赞美她们各自的表现是什么？用“”画出相关画出相关语句。语句。3 3、读了短文，你有什么感想？读了短文，你有什么感想？课外阅读，拓展延伸课外阅读，拓展延伸 我们要正确地看待自己，不因我们要正确地看待自己，不因自己的长处而骄傲，也不因自己的短自己的长处而骄傲，也不因自己的短处而自馁，才会在不懈努力下处而自馁，才会在不懈努力下走向成走向成功功！课外阅读，拓展延伸课外阅读，拓展延伸作业：作业：1 1、有感情地朗读课文，把好词好句摘、有感情地朗读课文，把好词好句摘 抄在积累本上。抄在积累本上。2 2、把你想对小蝴蝶花说的话写下来。、把你想对小蝴蝶花说的话写下来。3 3、阅读语文读本、阅读语文读本9191页页小柳树和小枣小柳树和小枣 树树一文。一文。 设计特色设计特色一、学中培养能力，加强语言训练。一、学中培养能力，加强语言训练。二、课内到课外，教一篇带多篇。二、课内到课外，教一篇带多篇。感谢倾听感谢倾听励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全
