《青岛版小学科学六年级下册摆的秘密教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学科学六年级下册摆的秘密教学课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生活中类似摆的现象老挂钟老挂钟荡秋千荡秋千海盗船海盗船大钟摆大钟摆摆的制作要求：摆的制作要求： 把制作好的摆，固定在铁把制作好的摆，固定在铁架台的横杆上架台的横杆上。摆线摆锤摆锤摆的组成什么叫摆动一次？什么叫摆动一次？ 摆在摆动时，摆出摆在摆动时，摆出去，再回来，叫去，再回来，叫摆摆动一次。动一次。实验一：实验一： 同一个摆的摆动快慢同一个摆的摆动快慢实验要求：实验要求：1、1号同学手拿摆，第一次把摆拿得号同学手拿摆，第一次把摆拿得高高一些，（第二次把摆拿得一些，（第二次把摆拿得低低一些一些）老师计时老师计时30秒钟；。秒钟；。2、其他同学仔细数摆动次数。、其他同学仔细数摆动次数。3、2号同学
2、填好实验单。号同学填好实验单。4、3号同学汇报实验结论。号同学汇报实验结论。 同一个摆，摆动的同一个摆，摆动的快慢是快慢是一定一定的的思考：思考：这个实验我们在设计时应注这个实验我们在设计时应注意让意让 保持不变，保持不变， 发生变化。发生变化。摆线长短摆线长短摆锤轻重摆锤轻重实验要求：实验要求：1、1号同学用号同学用橡皮泥加重摆锤的重量橡皮泥加重摆锤的重量，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，老师计时老师计时30秒钟；。秒钟；。2、其他同学仔细数摆动次数。、其他同学仔细数摆动次数。3、3号同学填好实验单号同学填好实验单，（注：摆锤，（注：摆锤轻的次数可采用实验一的
3、次数。）轻的次数可采用实验一的次数。）4、4号同学汇报实验结论。号同学汇报实验结论。 摆摆动快慢与摆锤摆锤的轻重的轻重无关无关这个实验我们在设计时应注意这个实验我们在设计时应注意让（让（ ）保持不变，（）保持不变，（ ）发生变化）发生变化摆锤轻重摆锤轻重摆线长短摆线长短实验要求：实验要求：1、1号同学把号同学把橡皮泥去掉后橡皮泥去掉后，把摆线长，把摆线长缠在铁架台的横杆上，使摆线变短，并缠在铁架台的横杆上，使摆线变短，并拿摆听口令操作，老师计时拿摆听口令操作，老师计时30秒钟。秒钟。2、其他同学仔细数摆动次数。、其他同学仔细数摆动次数。3、2号同学填好实验单号同学填好实验单，（注：摆线较，（注：摆线较长的次数可采用实验一的次数。）长的次数可采用实验一的次数。）4、3号同学汇报实验结论。号同学汇报实验结论。实验结论：1 1、摆摆摆动的快慢与摆动的快慢与摆线长短有关；摆线长短有关；2、摆线、摆线越短越短，摆动的，摆动的越快越快，摆摆线线越越长长, ,摆动的摆动的越越慢慢. .说一说这节说一说这节课你有什么课你有什么收获？收获？做一个听话的摆： 做一个一分钟摆动50次的摆，该怎么做呢？、小朋友玩同一个秋千体重小的荡得快，体重大的荡得慢，对吗？
