《山东省滨州市邹平实验中学八年级物理下册 16.1 奥斯特的发现课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市邹平实验中学八年级物理下册 16.1 奥斯特的发现课件 人教新课标版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第16章电磁联系章电磁联系16.1奥斯特的发现奥斯特的发现16.1奥斯特的发现奥斯特的发现学习目标学习目标1、知道、知道电流周流周围存在磁存在磁场；知道磁；知道磁场的方向跟的方向跟电流的方向有关。流的方向有关。2、知道通、知道通电螺螺线管管对外相当于一个外相当于一个磁体，会用右手螺旋定磁体，会用右手螺旋定则确定通确定通电螺螺线管的磁极和螺管的磁极和螺线管中的管中的电流方向，流方向，3、提高、提高观察、分析、察、分析、归纳和解决物和解决物理理问题的能力。的能力。思考：思考： 2、小磁针受到的磁场是怎样产生的？1、小磁针发生偏转的条件是什么？通电导体跟磁体一样，通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁
2、场。周围也存在着磁场。奥斯特实验说明：磁场是有方向的，电流产生的磁场与电流的方向是否有关呢？探究：1、思考：如何设计这个实验？2、实验时出现什么现象说明，电流产生的磁场方向与电流方向有关？出现什么现象说明，电流产生的磁场方向与电流方向无关？3、观察实验，你看到了什么现象，这个现象说明了什么？实验结论1：通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。磁场的方向跟电流的方向有关。我们把通电导体周围的空间存在磁场的现象叫做电流的磁效应。实验结论2：通电螺线管周围存在着磁场，它的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似，因此通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。实验记录：NSNSSNNS实验结论实验结论3：通通通通电电螺
3、螺螺螺线线管的极性跟管的极性跟管的极性跟管的极性跟电电流方向流方向流方向流方向间间的关系可的关系可的关系可的关系可以用以用以用以用右手螺旋定则右手螺旋定则右手螺旋定则右手螺旋定则来确定，即来确定，即来确定，即来确定，即用右手握住螺用右手握住螺用右手握住螺用右手握住螺线线管，管，管，管，让让四指弯曲且跟螺四指弯曲且跟螺四指弯曲且跟螺四指弯曲且跟螺线线管中管中管中管中电电流的方向一致，流的方向一致，流的方向一致，流的方向一致，则则大拇指所指的那端就是螺大拇指所指的那端就是螺大拇指所指的那端就是螺大拇指所指的那端就是螺线线管的管的管的管的N N极。极。极。极。I II INS例1：标出螺出螺线管的管的N、S极极NS例例2：标出螺出螺线管中管中电流的方向。流的方向。SNS SN N电源电源标出电源的正负极标出电源的正负极(图中小磁针静止图中小磁针静止)例例3：课堂小结1电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。 2通电螺线管对外相当于一个磁体。根据右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺线管中的电流方向。、用右手螺旋定则判定下列螺线管的、用右手螺旋定则判定下列螺线管的、极极四、课堂练习四、课堂练习3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）2.如图标出螺线管的电流方向及电源正如图标出螺线管的电流方向及电源正 负极。负极。
