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1、口语交际：我能帮你做什么（第口语交际：我能帮你做什么（第 1 1 课时）课时）时间20年月日第周星期第节1教学目标重难点23能用几句话清楚地向别人介绍自己帮助别人做过什么事情，或想帮乐于与同伴进行交流，学会倾听，学会欣赏。进一步激发孩子们主动关心、帮助别人的意识。别人做什么事情。重点：学会帮助别人。解决策略：图文结合引导学生仔细观察，说一说，评一评。一、启发式谈话12当你遇到困难的时候最想要的是什么？（最想别人能帮助我。 ）当你扶着一位盲人叔叔走过马路时，你有一种什么样的心（感到非常的愉快。 ）情？3师小结：是呀，得到别人的帮助和帮助别人会给自己和别人及解决难点：激发孩子们主动关心、帮助别人的
2、意识。策略教学设计教学随笔带来许多的快乐。今天的口语交际课，我们就来说说“我能帮你做什么”。读读课题。二、创设情景，练习说话1子。（2） 请和你的同桌分别扮演图中的人物， 练习说说图中的情节。（同桌进行对话练习。 ）23指名一组同桌进行全班交流。再指名两组同桌进行汇报交流（师生、生生从语言、态度等方面进行点评。 ）（善于发现他们交际中的优点，并进行点评，相机强化说话、听话的要求） 。三、展开联想，进行说话练习12咦，问号小娃娃在想什么？（指名回答。 ）师：是呀，我还能帮你做什么呢？孩子们，请你们来想一想，出示教学挂图。（1）说一说图上分别画了什么。全班交流，打开学生的话匣说一说。3分四人小组合
3、作，排练小剧（老师巡视进行指导） 。小剧要求：在小组长的带领下自主选择角色，想好内容，排练遇到了什么困难，是怎样帮助别人解决困难的等内容。4全班进行交流（指名小组进行表演，小组代表来说说自己这组是怎样帮助别人解决困难的。第一个小组表演完后，老师和其他同学要进行点评， 后面的小组也要适当进行点评） 。 在别人评价自己和自己评价别人的过程中提高口语交际的能力、 勇气和习惯。四、说话拓展练习12你在生活和学习中还有什么难以解决的困难？（指名说。 ）让我们大家一起来帮助他们吧。（指名发言，大家互相补充解决的方法，营造一个团结互助的良好氛围。 ）师小结：孩子们，我们每个人在生活中都会遇到困难，只要你热情地去帮助别人，别人也会真诚地来帮助你。请记住世界需要热心肠（音乐： 世界需要热心肠 ） 。教学反思
