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1、1 词语盘点2 估量估量 损失损失 殿堂殿堂 宏伟宏伟 侵入侵入销毁销毁 瑰宝瑰宝 灰烬灰烬 进犯进犯 转移转移 掩护掩护 任务任务 崎岖崎岖 尸体尸体 坠落坠落 雹子雹子 仇恨仇恨 眺望眺望 豪迈豪迈 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月 玲珑剔透玲珑剔透 亭台楼阁亭台楼阁 诗情画意诗情画意 天南海北天南海北 奇珍异宝奇珍异宝 满腔怒火满腔怒火 斩钉截铁斩钉截铁3l停泊停泊 港口港口 真挚真挚 崇高崇高 敬意敬意 统治统治 准许准许 礼堂礼堂 浓厚浓厚 叩问叩问 旗帜旗帜 旗杆旗杆 脊梁脊梁 刹那刹那硝烟硝烟 骨髓骨髓 伤痕伤痕 痛苦痛苦 礼炮礼炮 扎根扎根 悬崖绝壁悬崖绝壁4日积月累日积月累
2、5同仇敌忾同仇敌忾k ki i 临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 前仆后继前仆后继 力挽力挽wnwn狂澜狂澜 ln ln 中流砥中流砥dd柱柱 大义凛大义凛lnln然然 豪情壮志豪情壮志 不屈不挠不屈不挠 披荆披荆jngjng斩棘斩棘jj6奋发图强奋发图强 励精图治励精图治 众志成城众志成城 舍生取义舍生取义 任重道远任重道远 再接再厉再接再厉 7这些成语都有哪些特点这些成语都有哪些特点都是描写精神意志的都是描写精神意志的第三行的两个意思相近第三行的两个意思相近8成语的意思成语的意思同仇敌忾：同仇敌忾： 抱着无比的仇恨抱着无比的仇恨和愤怒共同一致和愤怒共同一致地对付敌人。地对付敌人。临危不惧
3、：临危不惧：遇到危险毫不畏遇到危险毫不畏惧惧 。9勇往直前：勇往直前：不畏艰险，勇敢地不畏艰险，勇敢地一直向前一直向前 。前仆后继：前仆后继：前边的倒下了，后面前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战不怕牺牲，英勇奋战 力挽狂澜：力挽狂澜：比喻竭尽全力去挽比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。回十分险恶的局面。 10中流砥柱中流砥柱 ：形容人或集体很坚强，能形容人或集体很坚强，能起支柱作用，像砥柱在急起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一样流中屹立一样 。大义凛然：大义凛然：严峻不可侵犯的样子，严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强形容为了正义事业坚强不屈不屈 。豪情壮
4、志豪情壮志 ：指有豪壮的性情和雄指有豪壮的性情和雄伟的志向伟的志向 。 11不屈不挠：不屈不挠：形容在恶势力和困形容在恶势力和困难面前不屈服难面前不屈服 。披荆斩棘：披荆斩棘：比喻在前进道路上比喻在前进道路上清除障碍，克服重清除障碍，克服重重困难重困难 。披，劈开。披，劈开。奋发图强：奋发图强：振作精神振作精神, ,努力自强努力自强12励精图治：励精图治：努力振奋精神努力振奋精神, ,想办法想办法把国家治理好把国家治理好 。众志成城：众志成城：万众一心万众一心, ,像坚固的城像坚固的城堡一样堡一样, ,不可摧毁不可摧毁 。比喻大家团结一致，比喻大家团结一致，力量就无比强大。力量就无比强大。舍生
5、取义：舍生取义：为维护正义事业牺牲为维护正义事业牺牲生命生命 。13任重道远：任重道远：担子很重担子很重, ,路途遥路途遥远远 。比喻责任重大。比喻责任重大而艰巨。而艰巨。再接再厉：再接再厉：一次又一次继续努一次又一次继续努力力 ，坚持不懈，坚持不懈。接，交战。接，交战。14有关发愤图强的成语有：有关发愤图强的成语有：奋发图强、励精图治奋发图强、励精图治有关团结一心的成语有：有关团结一心的成语有：同仇敌忾、众志成墙同仇敌忾、众志成墙有关勇敢顽强的成语有：有关勇敢顽强的成语有：临危不惧临危不惧 、 勇往直前、不屈不挠勇往直前、不屈不挠 前仆后继 、大义凛然大义凛然 15口语交际口语交际 习作七习
6、作七小学语文五年级上册小学语文五年级上册16l演讲需要做到以下几点：演讲需要做到以下几点：lA.A.围绕一个主题围绕一个主题lB.B.抓准几个方面抓准几个方面lC.C.列举有力事例列举有力事例lD.D.组织通顺语言组织通顺语言lE.E.表达有声有色表达有声有色17 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。就是读后感。写读后感，写读后感，“读读”是基础，要读懂文章是基础，要读懂文章想告诉我们什么；想告诉我们什么；“感感”是重点，要着重写出自己的是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表感受，不宜过多地重复作品的内容
7、。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。18读后感的基本思路如下：读后感的基本思路如下： (1)(1)简述原文有关内容简述原文有关内容。如所读书、文如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个分一定要突出一个“简简”字，往往用字，往往用34句话句话概
8、括为宜。概括为宜。19 (2)(2)亮明基本观点亮明基本观点。选择感受最深选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为出来。这样的句子可称为“观点句观点句”。 这个这个观点句观点句表述的，就是这篇文章的表述的，就是这篇文章的中心论点。中心论点。“观点句观点句”在文中的位置在文中的位置是可以灵活的，可以在是可以灵活的，可以在篇首，也可以篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在好采用开门见山的方法，把观点写在篇首篇首。20 (3)(3)围绕基本观点围绕基本观点联系实际，摆事实摆
9、事实讲道理讲道理。是对基本观点（即中心论点）。是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使观点更加突出、更有说的正确性，使观点更加突出、更有说服力。服力。21一篇好的读后感必须善于联系实际。一篇好的读后感必须善于联系实际。这这“实际实际”可以是可以是个人的思想、言个人的思想、言行、经历行、经历，也可以是某种社会现象也可以是某种社会现象。这一部分就是要把感受和现实生活这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。结合起来，把感受落到实处。结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己22所见的人和
10、事，哪些与书中相近、所见的人和事，哪些与书中相近、相似，哪些与书中相反、相对，自相似，哪些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么己赞成书中的什么，反对些什么，同书报电影电视剧感动自己的人或同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，事比较，找出差别，提出改进的方提出改进的方法或建议。法或建议。 以上三点是写读后感的基本思以上三点是写读后感的基本思路。但是这思路不是一成不变的，路。但是这思路不是一成不变的，23例文欣赏例文欣赏 读了狼牙山五壮士这篇读了狼牙山五壮士这篇课文，我深受感动。（课文，我深受感动。（开篇简洁开篇简洁） 这篇文章主要记叙了这篇文章主要记叙了19411941年年
11、秋，七连六班的五位壮士为了掩护秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把人民群众和祁连队主力，把英雄的壮举，不朽的史话英雄的壮举，不朽的史话 -读狼牙山五壮士有感读狼牙山五壮士有感24敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。（精神，描写得淋漓尽致。（对原文内对原文内容进行了整体概述容进行了整体概述） 俗话说得好：俗话说得好：死有的重于泰山，死有的重
12、于泰山，有的轻于鸿毛。有的轻于鸿毛。五位壮士在五位壮士在万分紧急万分紧急（恰当引用，也是关键句恰当引用，也是关键句）25的关头，脑海中就只有一种想法：只的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和祁连队主力，要能保护人民群众，和祁连队主力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的了我曾经看过的一个故事一个故事荆轲刺荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种还是毅然前往。这种“明知山有
13、虎偏明知山有虎偏向虎山行向虎山行”的精神难道不令人佩服吗的精神难道不令人佩服吗？26 此外还有董存瑞，罗盛教此外还有董存瑞，罗盛教这些壮士这些壮士在危急时刻，总是在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己亡的危险留给了自己。他们是。他们是多么的勇敢啊！他们是我心中多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！最钦佩的人！（结合历史的经验从书中的人和事联（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）系到与书中相近、相似人和事。）（点明中心，说明感动的原因。）（点明中心，说明感动的原因。）27愤怒与惋惜愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感读圆明园的毁灭有
14、感 读了圆明园的毁灭这篇课文，读了圆明园的毁灭这篇课文，我感到无比的愤怒。我感到无比的愤怒。28 圆明园是我国著名的圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十的工程用了一百五十多年的时间才修建成。多年的时间才修建成。但是，在但是，在18601860年，圆年，圆明园被英法联军抢劫明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。在的圆明园，只剩下几根残柱了。29 这帮可恶的强盗，这帮可恶的强
15、盗，在中国的领土上横行霸在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史烧毁了我国悠久的历史文文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊族多少代人智慧的结晶啊! !30 这篇课文使我想起前几年香港的这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖一次拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过金牛头和金马头吗过金牛头和金马头吗? ? 那就是圆明那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头和马头，园
16、里十二生肖喷水池里的牛头和马头，另外的十个至今仍不知去向。这本来另外的十个至今仍不知去向。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。这都是侵略者的罪恶。31 如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。的惋惜。32 读了这组课文和搜集到的资料，读了这组课文和搜集到的资料，你一定有很多感想吧！让我们就课文你一定有很多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写或读
17、过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。样才能写好读后感。33 （1 1）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？什么不同？（2 2）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？些地方是略写，哪些地方是详写？ （3 3）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？了什么资料？34 根据刚才我们的探讨，以这两根据刚才我们的探讨，以这两篇读后感为例，能说说写读后感的篇读后感
18、为例，能说说写读后感的方法吗？方法吗？35写作方法：写作方法：（1 1）定好题目，写出读后的总体感受。）定好题目，写出读后的总体感受。（2 2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。要观点。（3 3）详写自己读文后的感受体会。）详写自己读文后的感受体会。（4 4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。己的感受和体会。（5 5）总结全文，重提感受。）总结全文，重提感受。36拟题目：拟题目：A A、直接拟题。、直接拟题。例如例如 ：读：读有感有感 读读后的感想后的感想 读后感读后感 B B、以感点为正标
19、题。、以感点为正标题。以以“读读有感有感”等等为副标题。例如：愤怒与惋惜为副标题。例如：愤怒与惋惜读圆明园读圆明园的毁灭有感的毁灭有感37无尽地惋惜和遐想无尽地惋惜和遐想 璀璨的文明璀璨的文明 奇珍异宝奇珍异宝 智慧结晶智慧结晶 犹如人间仙境犹如人间仙境 巧夺天工巧夺天工 美不胜收美不胜收 腐败和无能腐败和无能 残桓断壁残桓断壁 肆意毁坏园林肆意毁坏园林 屠刀所向屠刀所向 血流成河血流成河 占为己有占为己有 落落后后就就要要挨挨打打，只只有有国国家家民民族族强强盛盛了了，我我们们的的国国家和民族才会受到他国的尊重。家和民族才会受到他国的尊重。 我我痛痛恨恨，恨恨这这帮帮强强盗盗无无法法无无天天
20、，丧丧尽尽天天良良；恨恨当当时时的的清清政政府府腐腐败败软软弱弱，皇皇帝帝昏昏庸庸无无能能，让让这这帮帮贪贪婪婪、野蛮的侵略者在我国的领土上撒野、践踏。野蛮的侵略者在我国的领土上撒野、践踏。 38 巍然屹立与世界东方巍然屹立与世界东方 令世人瞩目令世人瞩目饱经沧桑、历尽磨难饱经沧桑、历尽磨难 奋发图强奋发图强 一一句句名名言言：“一一个个人人的的创创伤伤只只会会痛痛苦苦一一时时，一个民族的耻辱却足以铭记千年。一个民族的耻辱却足以铭记千年。” 为中华之掘起而读书为中华之掘起而读书” 不忘国耻，振兴中华不忘国耻，振兴中华 3940什么是读后感？什么是读后感？ 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下
21、来，就是读后感。41如何才能写好读后感？如何才能写好读后感？l、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。l、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。l、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。42自由阅读范文愤怒和惋惜读圆明园的毁灭有感。边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？43一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一篇读后感至少要有三个部分的内容组成： l一是要介绍原作的篇名内容和特点； l二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析
22、和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象； l三是读后的感想和体会。 l一是说明的部分，l二是要有根据评价作品的部分，l三是有感而发，重点在“感感”字上。 44紧扣原文，抓住重点：紧扣原文，抓住重点：l 读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。45联系实际，情感真实：联系实际，情感真实： 读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。46叙议结合，以叙议结合，以“感
23、感”为主：为主： l 读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大教育最大、体会最深体会最深的章节章节、句段句段或人物的语言人物的语言、精彩的场面精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。l 为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。47l一般来说，读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如： 愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感48读后感的一般写法
24、读后感的一般写法 l紧扣原文，抓住重点；紧扣原文，抓住重点；l联系实际，情感真实；联系实际，情感真实；l叙议结合，以叙议结合，以“感感”为主。为主。 49例文欣赏例文欣赏 读了狼牙山五壮士这篇读了狼牙山五壮士这篇课文，我深受感动。（课文，我深受感动。（开篇简洁开篇简洁） 这篇文章主要记叙了这篇文章主要记叙了19411941年年秋，七连六班的五位壮士为了掩护秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把人民群众和祁连队主力，把英雄的壮举，不朽的史话英雄的壮举，不朽的史话 -读狼牙山五壮士有感读狼牙山五壮士有感50敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五
25、人英勇地跳下悬崖。这弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。（精神，描写得淋漓尽致。（对原文内对原文内容进行了整体概述容进行了整体概述） 俗话说得好：俗话说得好：死有的重于泰山，死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。有的轻于鸿毛。五位壮士在五位壮士在万分紧急万分紧急（恰当引用，也是观点句恰当引用，也是观点句）51的关头，脑海中就只有一种想法：只的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和祁连队主力，要能保护人民群众，和祁连队主力，我们的牺牲就是值得的。这
26、让我想起我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的了我曾经看过的一个故事一个故事荆轲刺荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种还是毅然前往。这种“明知山有虎偏明知山有虎偏向虎山行向虎山行”的精神难道不令人佩服吗的精神难道不令人佩服吗？52 此外还有董存瑞，罗盛教此外还有董存瑞，罗盛教这些壮士这些壮士在危急时刻，总是在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己亡的危险留给了自己。他们是。他们是多么的勇敢啊！他们是我心中多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！最钦佩的人！（结合历史的经验从书中的人和事联（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）系到与书中相近、相似人和事。）（点明中心，说明感动的原因。）（点明中心，说明感动的原因。）53Thank you!54
