《七年级语文上册30寓言四则课件新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册30寓言四则课件新版新人教版（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鹬蚌相争一只河蚌从水中出来晒太阳，一只鹬飞来着它的肉，河蚌马上一只河蚌从水中出来晒太阳，一只鹬飞来着它的肉，河蚌马上把壳闭拢，夹住了鹬的嘴。把壳闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。”.河蚌也对鹬说：河蚌也对鹬说：“今天你的嘴不取出来，明天你的嘴不取出来，今天你的嘴不取出来，明天你的嘴不取出来，你就会被饿死。你就会被饿死。”两个都不肯放弃，结果被渔夫把它们俩一起捉走了。两个都不肯放弃，结果被渔夫把它们俩一起捉走了。 “鹬蚌相争鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠文王时所是战国时谋士苏代游说赵惠文王时所讲的一则寓言故事，通过这个故
2、事，苏代成功地劝赵讲的一则寓言故事，通过这个故事，苏代成功地劝赵王退了兵。王退了兵。 可见，寓言就是智者的语言，用寓言来说理往往能可见，寓言就是智者的语言，用寓言来说理往往能取得极佳的效果。取得极佳的效果。 今天我们来学习四则寓言。今天我们来学习四则寓言。寓寓 言言 四四 则则 “寓寓”是是“寄托寄托”的意的意思。寓言，通常是把深刻思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。的手法，语言简洁锋利。 它的特点是具有它的特点是具有劝谕性劝谕性和和讽谏性讽谏性。h
3、hzhzh u ub bzhnzhnj jb bbb庇护： 庇：爱慕虚荣： 赫耳墨斯赫耳墨斯 赫耳墨斯是希腊奥林匹赫耳墨斯是希腊奥林匹斯十二主神之一。斯十二主神之一。他穿有带飞翅的凉鞋，手他穿有带飞翅的凉鞋，手持魔杖，能像思想一样敏持魔杖，能像思想一样敏捷地飞来飞去，故成为宙捷地飞来飞去，故成为宙斯的传旨者和信使。斯的传旨者和信使。他是宙斯与迈亚之子，是他是宙斯与迈亚之子，是商人和贸易的保护神。商人和贸易的保护神。1.1.赫耳墨斯为什么来到凡间？赫耳墨斯为什么来到凡间？因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。2.2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价
4、，他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？请说出他此刻的心理？ 先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。庇护神，人们对他会更尊重些。3.3.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？这则寓言中你获得了怎样的启发？讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。4.4.墨斯三次问话
5、墨斯三次问话, ,神态、语气一样吗？为什神态、语气一样吗？为什么要么要“笑着问道笑着问道”，这，这“笑笑”有什么含义？有什么含义？ 一个简单的一个简单的“笑笑”，传神地写出了赫耳墨，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。挑战书尊敬的狮子大王： 我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高低，不知肯否赏脸？ 无名之辈：蚊子 猴年马月犬日如果你是蚊子或狮子的军师，你将用什么战
6、术去打败对方？下面大家一起来朗读课文，看看蚊子和狮子各是怎样做的？问题一：弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？ 问题二：胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？以己之长，克敌之短知己知彼，百战不殆结论1：智者必胜蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。结论2：骄兵必败问题三：蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？ 前者是进军的号角，充满了自信。后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。问题四：蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？“不料”。蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。蚊子：冲、咬蚊子：冲、咬扬长避短扬长避短胜胜狮子：抓蚊子：吹、唱蚊子：吹、唱
7、骄傲自满骄傲自满败败蜘蛛：粘蜘蛛：粘骄兵必败骄兵必败读文章讨论一下蚊子具有哪些性格读文章讨论一下蚊子具有哪些性格特点？特点？ 蚊子向狮子挑战时说的那一番话，这表蚊子向狮子挑战时说的那一番话，这表明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信以己之长，攻敌之短，就可以战胜对方，所以己之长，攻敌之短，就可以战胜对方，所以它很自信的以它很自信的“吹着喇叭冲过去吹着喇叭冲过去”。 “蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。歌飞走。”表现出它得意忘形、目空一切的表现出它得意忘形、目空一切的性格特点。性格特点。 蚊子将要被吃掉时，叹息说的话
8、，表现蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现出它至死才明白自己的弱点。出它至死才明白自己的弱点。 朗读朗读赫尔墨斯和雕像者赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子蚊子和狮子，完成表格完成表格 寓言寓言人人 物物故事梗概故事梗概创作手法创作手法赫尔墨斯和赫尔墨斯和雕像者雕像者蚊子和狮子蚊子和狮子赫耳墨斯赫耳墨斯雕像者雕像者问身价问身价 语言语言（对话）（对话）蚊子、狮蚊子、狮子、蜘蛛子、蜘蛛挑战与失算挑战与失算动作、动作、心理心理分析情节、概括寓意分析情节、概括寓意第一则：第一则：1 1、讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。、讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。2 2、告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。、告诉人们要
9、有自知之明，不能妄自尊大。3 3、 第二则：第二则：1 1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。2 2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。3 3、 1 1、续编寓言故事。、续编寓言故事。a.a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头头“白送白送”之后，他的心情如何？之后，他的心情如何？他说了什么？他说了什么？b.b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什
10、么故事？后还会发生什么故事？改动寓言情节，讨论寓意改动寓言情节，讨论寓意 思考：思考：这样改动这样改动情节后寓意有没情节后寓意有没有变化有变化? ?为什么为什么? ? 韩非，约前韩非，约前280前前233年，战年，战国末期法家代表人家。出身韩国贵国末期法家代表人家。出身韩国贵族，是荀况的学生。他主张建立君族，是荀况的学生。他主张建立君主专制中央集权的封建国家，必须主专制中央集权的封建国家，必须制订严密的法令，依据法令进行治制订严密的法令，依据法令进行治理。韩非这些思想和主张为秦始皇理。韩非这些思想和主张为秦始皇所采纳，对秦统一六国，建立专制所采纳，对秦统一六国，建立专制主义中央集权的国家起了重
11、大作用。主义中央集权的国家起了重大作用。其著作有其著作有韩非子韩非子。作者简介作者简介 疏通文字疏通文字1、天雨雨墙坏坏 2、不筑筑，必将有盗盗 3、暮而果果4、甚智智其子，5、邻人之父父6、善术善术者 7、无故故8、吊吊之9、何遽何遽10、居居数月而：暮而而果大亡其财而而疑邻人之父亡：亡：暮而果大亡亡其财无故亡亡而人胡11、将将 12、好好骑 13、 堕堕而折其髀髀14、十九十九 15、独以跛以跛之故 16、相保保下雨；下雨； 毁坏毁坏修补；修补； 小偷小偷 果然果然以以-为智，认为为智，认为-聪明聪明ff 老人老人精通术数精通术数原因原因慰问慰问怎么就怎么就经过经过带领带领喜欢喜欢摔下；摔
12、下； 大腿大腿十分之九十分之九因为；瘸腿因为；瘸腿保全保全丢失丢失逃跑逃跑表承接表承接表转折表转折（1 1）宋有富人，天雨墙坏。）宋有富人，天雨墙坏。（2）其子曰：）其子曰：“不筑，必将有盗。不筑，必将有盗。” 译：宋国有个富人，因下大雨，墙坍译：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。塌下来。 译：他儿子说：译：他儿子说：“如果不如果不( (赶紧赶紧) )修筑修筑它，一定有盗贼进来。它，一定有盗贼进来。”课文讲解课文讲解一、课文翻译（3）其邻人之父亦云。其邻人之父亦云。（4）暮而果大亡其财，其家甚智其子，）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。而疑邻人之父。 译：隔壁的老人也这么说。译：隔
13、壁的老人也这么说。 译：这天晚上果然丢失了大量财物，译：这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。是隔壁那个老人干的。 课文开头写故事发生的背景，只用八个字。课文开头写故事发生的背景，只用八个字。“宋宋”，指出故事发生的国家；，指出故事发生的国家；“富富”，是被，是被盗的原因；盗的原因；“天雨天雨”导致导致“墙坏墙坏”，“墙坏墙坏”又为盗窃者提供了自由进出的条件。由此引出又为盗窃者提供了自由进出的条件。由此引出身份不同的两个人对这件事的相同看法：身份不同的两个人对这件事的相同看法：“不不筑，必将有盗。筑，必将有盗。”这是
14、故事中的要害处，因为这是故事中的要害处，因为故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同而遭到不同对待。持相同看法的人却因身份不同而遭到不同对待。因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻父干的。的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻父干的。二、课文分析智子疑邻智子疑邻: :1 1、说明听意见只应听正确的，而不要看、说明听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。见。2 2、感情上的亲疏远近会影响对事物认识、感情上的亲疏远近会
15、影响对事物认识的正误、深浅。的正误、深浅。3. 3. 判断事情应该客观、公正，不可以加判断事情应该客观、公正，不可以加入主观因素。入主观因素。寓意寓意失马失马得良马得良马其子折髀其子折髀 父子相父子相保保 祸祸福福祸祸福福1 1、近塞上之人有善术者，马无故、近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。亡而入胡。 译：靠近长城一带的人们中，有一译：靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马不个精通术数的人。（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。知什么缘故逃到胡人那边去了。课文讲解课文讲解一、课文翻译2 2、人皆吊之，其父曰：、人皆吊之，其父曰：“此何遽不此何遽不为福乎？为福乎？”
16、 译：人们都来安慰他，他却说：译：人们都来安慰他，他却说：“这这难道不是福气吗难道不是福气吗? ?”3 3、居数月，其马将胡骏马而归。、居数月，其马将胡骏马而归。 译：过了几个月，他那匹马译：过了几个月，他那匹马( (竟然竟然) )带带领着一群胡人的骏马回来了。领着一群胡人的骏马回来了。4 4、人皆贺之，其父曰：、人皆贺之，其父曰：“此何遽不此何遽不能为祸乎？能为祸乎？” 译：人们都去祝贺他，他却说：译：人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗这难道不是祸害吗? ?”5 5、家富良马，其子好骑，堕而折其髀。、家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 译：家里有的是好马，他儿子喜欢骑着译：家里有的是好
17、马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。6 6、人皆吊之，其父曰：、人皆吊之，其父曰：“此何遽不此何遽不为福乎？为福乎？”译：人们都来安慰他，他却说：译：人们都来安慰他，他却说：“这难这难道不是福气吗道不是福气吗? ?” 7 7、居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦、居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。而战。译：过了一年，胡人大举进攻，进了译：过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。长城，壮年男子都拿起武器作战。8 8、近塞之人，死者十九。、近塞之人，死者十九。译：靠近长城一带的人，绝大多数都译：靠近长城一带的人，绝大多数都
18、战死沙场。战死沙场。9 9、此独以跛之故，父子相保。、此独以跛之故，父子相保。译：他儿子就因为腿瘸的缘故（没有译：他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。被征去打仗），父子得以保全生命。 寓意寓意1 1、比喻坏事在一定条件下可以变、比喻坏事在一定条件下可以变为好事。为好事。2 2、事情的好坏可以转化，要辩证、事情的好坏可以转化，要辩证地看待事物。地看待事物。3 3、祸与福，随着条件的不同，可、祸与福，随着条件的不同，可以相互转化。以相互转化。讨论讨论塞翁失马塞翁失马 好事坏事能转化吗好事坏事能转化吗? ?必然转化吗必然转化吗? ?举出生活中与之同类的事例举出生活中与之同类的
19、事例说说说说好事、坏事在什么条件下转化好事、坏事在什么条件下转化? ? 例如考试失利时，如果找到问例如考试失利时，如果找到问题的症结，失败就会成为成功题的症结，失败就会成为成功的基础，所以没考好不必悲观的基础，所以没考好不必悲观失望等。失望等。祸福可以转化，不要把祸福看死了；学祸福可以转化，不要把祸福看死了；学会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得转化，不要消极悲观。或者在福中看到祸，转化，不要消极悲观。或者在福中看到祸，加以戒备，是一种有益于人生事业的思想加以戒备，是一种有益于人生事业的思想方法。方法。祸福之来，确实有许多偶然性，生死、祸福之来，确实有许多偶
20、然性，生死、利害、得失，并不都是可以预料的，思虑利害、得失，并不都是可以预料的，思虑办求周全些，处处力求慎重些，多一点应办求周全些，处处力求慎重些，多一点应付不测之变的准备，少一点不着边际的幻付不测之变的准备，少一点不着边际的幻想；想； 这样一旦面临祸患，可以处变不惊，这样一旦面临祸患，可以处变不惊，可以减少后悔。可以减少后悔。谈谈你从文中所获得的启示。谈谈你从文中所获得的启示。参考：一、判断正误，对的画一、判断正误，对的画“”，错的画，错的画“”1. 1. 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种体形象的、具有劝喻或讽刺
21、性的故事里的一种文学体裁文学体裁. . （ ）2. 2. 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象或自然界的其他东西和现象. . （ ）3. 3. 寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中短的故事之中. . （ ）4. 4. 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法外，还运用拟人、比喻等手法. .（ ）讨论讨论如何写好一篇寓言？一是要有丰富的想象和联想，二是对故事中的人物的语言、动作和心理等进行描写，藏寓意于故事中。注意灵魂和外衣；注意“身体”和“灵魂”；注意具有鲜明的哲理性和讽刺性。具有鲜明的哲理性和讽刺性。别忘了给小草小树、小狗小猫安上一张会说话的嘴。请各组按要求编一则寓言，准备交流。拓展阅读 齐宣王使人吹竽，齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦请为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。之，廪食以数百人。宣王死，宣王死，湣湣王立。好王立。好一一听之。处士逃。一一听之。处士逃。滥竽充数滥竽充数滥竽充数滥竽充数
