高考试题解析

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1、语篇结构题语篇结构题 对于七选五这一题型，我们老师在教学过程里面最好让学生把这道题的名字记忆为“语篇结构题”，这样一来顾名思义，学生们就能更好地明白它存在的意义价把握篇章结构，完善篇章语义。实际上，七选五和现行的完形填空题有某些相似点，都是以一篇300词左右的语篇为原型，通过挖空让其语义残缺，不同的是完形填空“玩”的是词汇，而七选五“玩”的是句子，前者偏重“意合”，后者则偏重“形合”。 七选五题型的空格设置灵活，段首、段中、段末都可能设题。段首空格多为主旨题，五个空格里面一般有1-2空，该空格所选选项必须能够统筹该段后面的推展句，所以建议学生们学会从后面的推展句中总结出该段的主题词或主要大意，

2、然后和后边的选项进行对应；如果该段落的位置在整个篇章中属于分段，注意留心与之并列段落的结构；段中空格为细节空格，五个空格里面有2-3空，该空格的设置特点是注重上下文逻辑连接，但很多时候学生们只要能看准该空格前后的句群结构，解决起来还是比较简单，通常情况下会有一些关键的提示词如This, That, These, It, But, And, However; 段末空格可能有1-2空，如果位于第一段段末，该句的作用主要是引出下面的语篇，在“建议型” 或 “方法型”的语篇里这样的空格是很简单的，如果位于其它段落，可能是细节空格，也有可能是归纳型空格。总之，该题的解决办法主要是学生们学会抓住结构，然后

3、再结合上下文语意进行检验即可。 15年的七选五选取了一篇介绍马拉松训练的说明文，分两段（最少段数），词汇量少于2013年（Public Speaking training）和2014年（Tips for Cooking on a Tight Schedule）的两篇文章，但阅读的难度略高于前两年的提纲式短文。答题难度基本持平。综合而言，体现了高考命题“稳重有变，变中有新”的理念。 完成本题，结合平时训练的方法，可按如下步骤进行： 一、通读全文，可知文章为总分结构。第一段首句为主旨句，余下部分分述训练前的准备（包括跑鞋的选择和热身运动两方面）。第二段分述按规律循序渐进，关键词为“increase

4、s in length/distance”，扩展逻辑为time distance time and distance. 二、分析试题所在位置的特征，如标点，关联词使用等，由此可知，16、18题应为短语或从句；其余三题则应选择语意完整的单句或复合句。 三、备选项分析 基于一二两项分析，可判断选项ABC适用于16、18题；D、G两项均涉及第二分述 中 的 关 键 词 increase /improving distance and time; E项最终取决于句中they和them的指称关系；F项虽出现了raises，但与距离无关，放在17题位置上逻辑也明显不对。 四、逐句分析，确定答案。 在平时的

5、阅读教学和复习备考中，应重视句间逻辑关系和篇章结构的训练。建议在教学中选择一些有代表性的篇章，训练学生的分析能力。也可将写作训练中的“句段篇”模式与七选五题型的能力考察有机结合起来。 语法填空题突出了综合语境中语言运用能力的考查，着重考查考生在语篇中语法、词汇的运用能力，强调语法、词汇知识在真实语境中的正确运用，体现了新课改理念。 语法填空的考点或考查内容是：语法填空的考点或考查内容是：(1)纯空格题：纯空格题：通常考通常考_ 等四类词。一个空格只能填等四类词。一个空格只能填 个单词个单词 (2)用括号中所给词填空：用括号中所给词填空：通常考通常考 _、_、_等。一个空格可以等。一个空格可以填

6、填 个单词个单词 冠词、介词、代词和连词冠词、介词、代词和连词一一动词动词形容词和副词的比较等级形容词和副词的比较等级词类转换词类转换一到多一到多考点一：冠词考点一：冠词 无提示词无提示词 名词之前名词之前考查语法点考查语法点: 定冠词定冠词,不定冠词的用法不定冠词的用法考点分析考点分析考点分析考点分析解题技巧解题技巧下列情况很可能填下列情况很可能填 ：(1)_+可数名词可数名词(单数单数)；(2)_+形容词形容词+可数名词可数名词(单数单数)。下列情况下很可能填下列情况下很可能填 ：(1)_ (+定语定语)+名词名词+ of等介词短语等介词短语(表示特表示特指指)；(2)_ (+定语定语)+

7、名词名词+定语从句定语从句(表示特指表示特指)；(3)_ (+定语定语)+名词名词+不定式短语或分词短语不定式短语或分词短语(表示特指表示特指)。不定冠词不定冠词定冠词定冠词考点二：介词考点二：介词 无提示词：注意搭配问题无提示词：注意搭配问题与名词相连构成介宾短语担任状语与名词相连构成介宾短语担任状语, ,补语等补语等 与不及物动词构成动词短语接宾与不及物动词构成动词短语接宾语语考查语法点考查语法点: 介词的基本用法及惯用搭配介词的基本用法及惯用搭配考点分析考点分析考点分析考点分析 无提示词无提示词 作主语用主格，作宾语用宾格，注作主语用主格，作宾语用宾格，注意形容词词性和名词性物主代词的区

8、意形容词词性和名词性物主代词的区别。别。 指示代词（指示代词（itit和和thisthis）, ,不定代词，不定代词，itit用作引导词用作引导词, ,反身代词等反身代词等考点三：代词考点三：代词考查语法点考查语法点: 代词的基本用法代词的基本用法考点四：连词或从句引导词考点四：连词或从句引导词 无提示词无提示词两个主谓结构连接两个主谓结构连接 考查语法点考查语法点: 各类复合句中连词各类复合句中连词,引导词的用法引导词的用法解题技巧解题技巧(1)连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连词词and, or, but等。等。(2)若两个句子若两个句子(

9、有两个主谓结构有两个主谓结构)之间，没有句号或分之间，没有句号或分号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则，号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则，句子结构就不完整。句子结构就不完整。根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句确定是并列句(多要求考生填多要求考生填and, but, while, when, or等等)还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点，还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。 有提示词有提示词 与主

10、语构成主谓结构与主语构成主谓结构考点五：谓考点五：谓语动词语动词考查语法点考查语法点: 谓语动词的时态及语态谓语动词的时态及语态, 及主谓一致及主谓一致考点六：非谓考点六：非谓语动词语动词 有提示词有提示词 除谓语动词以外的动词形式除谓语动词以外的动词形式考查语法点考查语法点: 非谓语动词及变形的使用非谓语动词及变形的使用 考点七：考点七：词性转换词性转换 有提示词有提示词 介词介词, ,冠词冠词, ,所有格后接名词所有格后接名词, ,形容词修饰名词形容词修饰名词, ,副词修饰形容副词修饰形容词、动词或整个句子词、动词或整个句子考查语法点考查语法点: 各类词性的正确使用及转化各类词性的正确使用

11、及转化 有提示词有提示词通常，有表示范围的通常，有表示范围的in /ofin /of介词介词短语或形容词前有短语或形容词前有thethe时，一般要时，一般要用最高级；用最高级；thanthan的前面一定要用的前面一定要用比较级比较级考点八：考点八：形容词的形容词的级级总结提升总结提升总结提升总结提升一一一一根据句子结构，确定根据句子结构，确定根据句子结构，确定根据句子结构，确定词性词性词性词性动词动词名词名词形容词形容词副词副词冠词冠词介词介词连词连词代词代词词性词性一一般般有有提提示示词词无无提提示示词词总结提升总结提升总结提升总结提升二根据上下文意义及语法，确定二根据上下文意义及语法，确定

12、二根据上下文意义及语法，确定二根据上下文意义及语法，确定词形词形词形词形冠词冠词冠词冠词定冠词定冠词,不定冠词不定冠词并列关系及复合结构并列关系及复合结构非谓语非谓语非谓语非谓语非谓语动词非谓语动词 to do, doing, done 及变形及变形谓语动词的时态、语态谓语动词的时态、语态 及主谓一致及主谓一致连词连词连词连词介词介词介词介词介词的常用用法及词组搭配介词的常用用法及词组搭配词性变化词性变化词性变化词性变化常用词汇常用词汇, 构词法构词法谓语动词谓语动词谓语动词谓语动词代词代词代词代词人称代词，物主代词，不定代词，人称代词，物主代词，不定代词，指示代词，反身代词指示代词，反身代词

13、根据语义根据语义, 确定词确定词形形分析句子分析句子,确定词确定词性性解题四步走 提示：四步走归根到底其实就是寻找依据每一个语法填空的空格里所需的单词或短语其实都可以在所在的句子中或者上下文中找到它的依据。通读全文通读全文,理解大意理解大意总结提升总结提升总结提升总结提升检查搭配检查搭配, 前后连贯前后连贯 我省2014年高考首次设置语法填空题，今年是第二年。话题方面，2014年为介绍好人好事的记叙文。2015年则是一篇关于节能、环保、舒适的土坯房制作的说明文。均为传递正能量的话题。试题难度基本持平，体现了高考命题“稳”的原则。当然，变与新的命题思想在15年的语法填空题中也不难发现。首先答题要

14、求上有一个小变化：纯空格题由填不多于3个词改为限填一个词。考点设置方面的对比如下图： 试题对比分析 对比两年的考点，不难发现：两年均为7（提示词）3（纯空格）模式；7个提示词中，动词4个，均为一个谓语（考时态）、3个非谓语（其中14年2个v-ing，1个不定式； 15年v-ing、不定式、过分各一个）；3个词性转换题，两年均考查了规则的形容词变副词。另外，14年考了动词转形容词，15年有两题考了名词和形容词的相互转换。3个纯空格题，两年均考查了固定搭配中介词的用法；另外两题14年考查了并列连词and 和助动词Did;15年则考了定冠词和关系副词how（主要丢分题）；均在纯空格题中考查了大写规则

15、（14年Did、15年At在句首）。另外，在拼写方面，两年均以不规则动词caught(14)、built(15)和ride(14)、use(15)去e加ing进行了考查。综合而言，两年考题的难度相当，均重视对双基（基础知识、基本能力）的考查，只要学生坚持平时训练中积累的方法技能，细心地阅读，查找线索，不难获取好成绩。 针对高考语法填空题命题的特点，考生在复习备考中要注意以下几点： 1、系统掌握语法知识、了解语法功能。 2、 积累基础词汇、掌握常用的短语搭配。注意拼写、不规则动词变化、常见构词法等。 3、 强化语篇意识，提高理解能力。 4、在练习中，遵循科学方法，养成良好的答题技能。 另外，在训练中，除关注常考点外，还要留意可能的新考点，如纯空格题，2014、2015均未设置代词和名词考点，个人认为2016年备考中要有所准备。