《语文：第13课《枣儿》课件（鲁教版九年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：第13课《枣儿》课件（鲁教版九年级下）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、枣 儿孙孙 鸿鸿快速阅读本剧快速阅读本剧,感知课文大意感知课文大意 枣儿枣儿是一个话剧小品。是一个话剧小品。 全剧围绕着全剧围绕着“枣儿枣儿”展开情节，展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。代化进程中的社会变迁。概 括 故 事 情 节细读课文,思考问题v关于老人关于老人v1、老人在与男孩的谈话中、老人在与男孩的谈话中,回忆了哪些事情回忆了哪些事情?如何认识老人的心态如何认识老人的心态?v2、老人对男孩的态度如何、老人对男孩
2、的态度如何?v3、如何评价老人这个形象、如何评价老人这个形象?v关于男孩关于男孩v4、请谈一谈你对剧中男孩这一形象的认识。、请谈一谈你对剧中男孩这一形象的认识。v5、你对剧中未出场的这两个人物怎么看、你对剧中未出场的这两个人物怎么看?这反这反映了怎样的社会现实映了怎样的社会现实?v关于枣儿关于枣儿v6、枣儿在剧中起什么作用、枣儿在剧中起什么作用?v7、关于枣儿的童谣在剧本首尾出现两次、关于枣儿的童谣在剧本首尾出现两次,这样这样写有什么特殊的表达效果写有什么特殊的表达效果?把 握 戏 剧 冲 突分 析 人 物 形 象延伸拓展延伸拓展,深化认识深化认识v 联系现实生活,关注自己周围的老人和小孩孤独
3、的现象,了解产生这种现象的原因,想一想,你能为他们做点什么?课堂小结课堂小结v 枣儿枣儿是香甜的枣儿是香甜的枣儿,也是苦涩的枣儿。那也是苦涩的枣儿。那一声声苍凉的、稚嫩的呼喊一声声苍凉的、稚嫩的呼喊,发自内心发自内心,像根在像根在呼吸呼吸,像泉在喷涌。那呼喊像泉在喷涌。那呼喊,不只是期盼不只是期盼,更是更是一种给予一种给予,一种天赐一种天赐是爹娘赐予儿孙赖以生是爹娘赐予儿孙赖以生存的精神维系和生命依托存的精神维系和生命依托,正是这呼喊健全着正是这呼喊健全着他们的神经他们的神经,丰满着他们的羽翼丰满着他们的羽翼,使他们飞得更使他们飞得更高、更快。高、更快。v 枣儿是一座永久的家园枣儿是一座永久的
4、家园,又是一座需要护又是一座需要护理和更新的家园理和更新的家园,我们相信我们相信,爹娘享用那移栽他爹娘享用那移栽他乡的奇异的甜果中儿孙小时的尿香味乡的奇异的甜果中儿孙小时的尿香味;儿孙回儿孙回乡品尝爹娘留给自己的枣儿时乡品尝爹娘留给自己的枣儿时,仍会由衷地赞仍会由衷地赞叹叹“还是家乡的枣儿好还是家乡的枣儿好” 。课 堂 练 习 运用戏剧塑造人物的方法丰富下列场景内容。（要求：运用戏剧塑造人物的方法丰富下列场景内容。（要求：任选其一，十句左右的小对话。）任选其一，十句左右的小对话。）1.1.搬入新的教学楼，面对初三崭新的开始，你和新老师的第搬入新的教学楼，面对初三崭新的开始，你和新老师的第 一次见面会是怎样的呢？一次见面会是怎样的呢？2.2.清晨，当你迟到时，推开教室的门，你与老师之间会有怎清晨，当你迟到时，推开教室的门，你与老师之间会有怎 样的情景呢？样的情景呢？3.3.面对检测，无论是怎样的成绩，你和你的任课老师会有怎面对检测，无论是怎样的成绩，你和你的任课老师会有怎 样的交流呢？样的交流呢？谢谢大家！下课！安全小贴上课间活动注意安全
