七年级语文下《再别康桥》精品课件苏教版

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1、1 1 1 1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维王维王维王维渭城曲渭城曲渭城曲渭城曲2 2 2 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适高适高适高适别董大别董大别董大别董大 3 3 3 3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。、执手相看泪眼，竟无语凝噎。、执手相看泪眼，竟无语凝噎。、执手相看泪眼，竟无语凝噎。 柳永柳永柳永柳永雨霖玲雨霖玲雨霖玲雨霖玲4 4 4 4、山回路转不见君，雪上空留马行处。、

2、山回路转不见君，雪上空留马行处。、山回路转不见君，雪上空留马行处。、山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参岑参岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 或许就是因了这一次次的离别，或许就是因了这一次次的离别，世间万物也变得多情，过往的岁月也世间万物也变得多情，过往的岁月也变成了美丽的永恒。今天就让我们跨变成了美丽的永恒。今天就让我们跨越时间的隧道，用一份如水般玲珑透越时间的隧道，用一份如水般玲珑透明的心境走进一个美丽的地方，感受明的心境走进一个美丽的地方，感受一种曼妙柔美的哀愁，聆听一场炫美一种曼妙柔美的哀愁，聆听一场炫美华丽的离别！而这场离别的对象既不华

3、丽的离别！而这场离别的对象既不是恋人，也不是亲人而是是恋人，也不是亲人而是 “我的眼是康桥教我睁的，我的我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。我意识是康桥给我胚胎的。”吸烟与文化吸烟与文化苏教版七年级下册第六单元苏教版七年级下册第六单元 康桥康桥, ,即剑桥即剑桥, ,英国著名的剑桥大英国著名的剑桥大学所在地。徐志摩曾在学所在地。徐志摩曾在1921192119221922年年在英国留学两年在英国留学两年, ,大部分时间在此度过。大部分时间在此度过。本诗作于本诗作于19281928年年1111月作者自英伦乘船月作者自英伦乘船

4、返国途中。由于这是作者旧地重游返国途中。由于这是作者旧地重游, ,重重访昔日进修、留下美好记忆的学府所访昔日进修、留下美好记忆的学府所在地在地康桥康桥, ,故以故以“再别康桥再别康桥”为题。为题。 剑桥大学国王学院的后园立了一块剑桥大学国王学院的后园立了一块白色大理石的石碑，上面刻录了中国最白色大理石的石碑，上面刻录了中国最著名的诗歌。它就是著名的诗歌。它就是2020世纪中国最伟大世纪中国最伟大的诗人徐志摩的的诗人徐志摩的再别康桥再别康桥。很多中。很多中国人都对这首诗怀有深厚的情感。今天国人都对这首诗怀有深厚的情感。今天它已经成为中英文化交流的象征。它已经成为中英文化交流的象征。徐志摩徐志摩现

5、代诗人、散文家现代诗人、散文家别名：南湖、云中鹤别名：南湖、云中鹤浙江省海宁人浙江省海宁人追求追求“爱，自由和美爱，自由和美”主要作品有诗集主要作品有诗集猛虎集猛虎集志摩的诗志摩的诗翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜 交流感受：试用语言表达交流感受：试用语言表达你的感受。你看到了什么？听你的感受。你看到了什么？听到了什么？触摸到了什么？到了什么？触摸到了什么？ 我我向向西西天天的的云云彩彩轻轻轻轻招招手手作作别别，河河畔畔的的金金柳柳在在康康河河里里的的倒倒影影，康康河河水水底底的的招招摇摇的的水水草草，榆榆阴阴下下的的长长满满浮浮藻藻的的青青潭潭是是那那样样的的多多情情。我我到到“青青草草更更青青处处

6、”去去寻寻梦梦，梦梦醒醒时时分分，我我只只能能倚倚在在康康桥桥轻轻轻轻吹吹奏奏“离别的笙箫离别的笙箫”。1 1、每组推举一位最佳选手，、每组推举一位最佳选手，参与比赛。参与比赛。2 2、朗诵内容、朗诵内容再别康桥再别康桥3 3、集体评选，票多者获胜。、集体评选，票多者获胜。4 4、评选者要求说出理由。、评选者要求说出理由。友情提醒友情提醒1 1、注意朗读的节奏是否正确，不、注意朗读的节奏是否正确，不能把完整的句子读破了。能把完整的句子读破了。2 2、注意每一句诗的重音，有没有、注意每一句诗的重音，有没有突出来。突出来。3 3、音量是否适中，音调是否舒缓、音量是否适中，音调是否舒缓得当。得当。4

7、 4、是否投入感情。、是否投入感情。轻轻的轻轻的/ /我我/ /走了，走了， 正如正如/ /我我/ /轻轻的来。轻轻的来。我我/ /轻轻的轻轻的/ /招手，招手， 作别作别/ /西天的西天的/ /云彩。云彩。那河畔的那河畔的/ /金柳，金柳， 是是/ /夕阳中的夕阳中的/ /新娘。新娘。波光里的波光里的/ /艳影，艳影， 在我的心头在我的心头/ /荡漾。荡漾。软泥上的软泥上的/ /青荇，青荇， 油油的油油的/ /在水底在水底/ /招摇；招摇；在康河的在康河的/ /柔波里，柔波里， 我我/ /甘做甘做/ /一条水草！一条水草！那榆阴下的那榆阴下的/ /一潭，一潭， 不是不是/ /清泉清泉, ,是

8、是/ /天上虹；天上虹；揉碎揉碎/ /在浮藻间，在浮藻间， 沉淀着沉淀着/ /彩虹似的彩虹似的/ /梦。梦。寻梦寻梦? ?撑撑/ /一支长篙，一支长篙， 向青草更青处向青草更青处/ /漫溯，漫溯，满载满载/ /一船星辉，一船星辉， 在星辉斑斓里在星辉斑斓里/ /放歌。放歌。但但/ /我不能我不能/ /放歌，放歌， 悄悄悄悄/ /是别离的是别离的/ /笙箫，笙箫，夏虫夏虫/ /也为我也为我/ /沉默，沉默， 沉默沉默/ /是今晚的是今晚的/ /康桥康桥! !悄悄的悄悄的/ /我我/ /走了走了, , 正如正如/ /我我/ /悄悄的来悄悄的来, ,我我/ /挥一挥挥一挥/ /衣袖衣袖, , 不带走

9、不带走/ /一片云彩。一片云彩。 我选我选 同学为今天同学为今天的的“朗读之星朗读之星”，因为他朗读，因为他朗读时时 后人称这首诗为音乐美的典范是后人称这首诗为音乐美的典范是因为：因为：（1 1）押韵。韵脚为：来，彩；娘，）押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。来，彩。 （2 2）音节和谐，节奏感强。）音节和谐，节奏感强。 （3 3）回环复沓。首节和末节，语）回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。构形式。轻轻的轻轻的/ /我我/ /走了走了, ,正如正如/ /我我/

10、 /轻轻的轻轻的来。来。我我/ /轻轻的轻轻的/ /招手招手, ,作别作别/ /西天的西天的/ /云彩。云彩。 赏析：首节中三次用了赏析：首节中三次用了赏析：首节中三次用了赏析：首节中三次用了“轻轻轻轻轻的轻的轻的轻的”，这个形容词，显得节奏，这个形容词，显得节奏，这个形容词，显得节奏，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人轻快、旋律柔和，既抒发了诗人轻快、旋律柔和，既抒发了诗人轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗哀而不伤的基调。定下了全诗哀而不伤的基调。定下了全诗哀而不

11、伤的基调。定下了全诗哀而不伤的基调。 意意象象是是诗诗歌歌生生命命的的载载体体，在在再再别别康康桥桥中中，作作者者选选择择了了很很多多意意象象，这这些些意意象象一一方方面面来来自自于于剑剑桥桥大大学学周周围围的的环环境境，另另一一方方面面融融入入了了作作者者对对康康桥桥特特别别的的情情感感。请请选选择择其其中中的的几几个个意象，探究其蕴藏的情感。意象，探究其蕴藏的情感。 赏析：写河边的柳树倒映赏析：写河边的柳树倒映赏析：写河边的柳树倒映赏析：写河边的柳树倒映在康河之中的风景，宣泄了诗在康河之中的风景，宣泄了诗在康河之中的风景，宣泄了诗在康河之中的风景，宣泄了诗人无限欢欣和眷恋的情思新娘人无限欢

12、欣和眷恋的情思新娘人无限欢欣和眷恋的情思新娘人无限欢欣和眷恋的情思新娘的比喻更是表达了作者对康桥的比喻更是表达了作者对康桥的比喻更是表达了作者对康桥的比喻更是表达了作者对康桥无比浓烈的浓烈爱和温柔。无比浓烈的浓烈爱和温柔。无比浓烈的浓烈爱和温柔。无比浓烈的浓烈爱和温柔。那河畔的那河畔的金柳金柳，是夕阳中的新娘。，是夕阳中的新娘。波光里的波光里的艳影艳影，在我的心头荡漾。，在我的心头荡漾。软泥上的软泥上的青荇青荇，油油的在水底招摇，油油的在水底招摇; ;在康河的在康河的柔波柔波里，我甘做一条里，我甘做一条水草水草! ! 赏析：绿油油的水草如赏析：绿油油的水草如人一般地在柔波里招摇，像人一般地在柔

13、波里招摇，像是在向诗人招手致意，诗人是在向诗人招手致意，诗人甘愿化为一条水草，承受康甘愿化为一条水草，承受康河的爱抚。可见诗人内心对河的爱抚。可见诗人内心对康桥的依恋是何等的强烈，康桥的依恋是何等的强烈，又是何等的缠绵啊又是何等的缠绵啊! !那榆阴下的那榆阴下的一潭一潭，不是清泉，不是清泉, ,是天上是天上虹；揉碎在虹；揉碎在浮藻浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。间，沉淀着彩虹似的梦。 赏赏赏赏析析析析：“榆榆榆榆阴阴阴阴下下下下的的的的清清清清潭潭潭潭”即即即即“拜拜拜拜伦伦伦伦潭潭潭潭”这这这这里里里里的的的的彩彩彩彩虹虹虹虹既既既既可可可可以以以以看看看看作作作作是是是是诗诗诗诗人人人人在在在在

14、剑剑剑剑桥桥桥桥大大大大学学学学短短短短暂暂暂暂生生生生活活活活的的的的诗诗诗诗化化化化，也也也也不不不不妨妨妨妨看看看看作作作作是是是是对对对对先先先先哲哲哲哲的的的的追追追追思思思思与与与与怀怀怀怀想想想想。“沉沉沉沉淀淀淀淀”更更更更是是是是可可可可见见见见诗诗诗诗人对康桥记忆之深重。人对康桥记忆之深重。人对康桥记忆之深重。人对康桥记忆之深重。 绘画美绘画美：全诗中选用了：全诗中选用了“云彩、金云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草青草”等词语，给读者视觉上的色彩想等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深象，同时也表达了作者

15、对康桥的一片深情。全诗每一节都包含一个美丽的画面。情。全诗每一节都包含一个美丽的画面。如河畔金柳倒影图，青草水底招摇图如河畔金柳倒影图，青草水底招摇图作者通过动作性很强的词语，使每作者通过动作性很强的词语，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。体感。 建筑美建筑美: :是节的匀称和句的整齐。是节的匀称和句的整齐。再再别康桥别康桥共七节，每节两句，单行和双行共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。数上看，也都整齐划一，给人以美感。 诗诗中中的的意意象象承承载载着着

16、作作者者对对康康桥桥特特别别的的情情感感，而而这这种种情情感感随随着着种种种种景景物物的的呈呈现现，在在不不断断变变化化着着，以以小小组组为为单单位位，根根据据景景物物探探究究作作者情感的变化轨迹。者情感的变化轨迹。1 1难舍难分难舍难分2 2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3 3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4 4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5 5感情达到高潮感情达到高潮6 6情绪低落情绪低落 静思默想静思默想7 7悄悄作别悄悄作别挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图青草水底招摇图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图招手

17、惜别云彩图招手惜别云彩图 探探寻寻再再别别康康桥桥中中徐徐志志摩摩的的情情感感，还还必必须须提提起起他他生生命命中中重重要要的的一一个个女女人人：林林徽徽音音。剑剑桥桥是是徐徐志志摩摩和和林林徽徽音音相相识识、相相恋恋的的地地方方，而而今今重重回回故故地地，物物是是人人非非，怎怎不不让让诗诗人人心心中中生生发发无无限限感慨呢感慨呢! !与徐志摩相关的三个女子：与徐志摩相关的三个女子：张幼仪张幼仪林徽音林徽音陆小曼陆小曼 19311931年年1111月月1919日日，徐徐志志摩摩由由南南京京乘乘飞飞机机到到北北平平，途途中中因因遇遇大大雾雾飞飞机机在在济济南南附附近近触触山山，飞飞机机失失事事，

18、志志摩摩遇遇难难，时年时年3535岁。岁。 这是徐志摩墓边的两页石雕这是徐志摩墓边的两页石雕 ，由，由梁启超书写梁启超书写“轻轻的我走了，正如我轻轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我挥一挥衣袖，不带走一片去轻的来；我挥一挥衣袖，不带走一片去彩。彩。”林林徽徽音音：志志摩摩遇遇难难之之时时，她她和和丈丈夫夫梁梁思思成成用用碧碧绿绿的的铁铁树树叶叶亲亲手手编编制制了了花花圈圈，梁梁思思成成还还从从志志摩摩遇遇难难的的飞飞机机残残骸骸上上拾拾来来一一块块木木板板，林林徽徽因因将将它它常常年年挂挂在在她她的的居居室，直到她生命的最后一天。室，直到她生命的最后一天。 陆陆小小曼曼：志志摩摩死死后后，小小曼曼

19、素素服服终终身身。她她在在自自己己的的卧卧室室悬悬挂挂着着志志摩摩的的大大幅幅遗遗像像，每每隔隔几几天天，总总要要买买一一束束鲜鲜花花献献上上。19331933年年清清明明，小小曼曼回回硖硖石石为为志志摩摩扫扫墓墓，写写了了一一首首感感伤伤的的诗诗：“肠肠断断人人琴琴感感未未消消，此此心心久久已已寄寄云云峤峤；年年来来更更识识荒荒寒寒味味，写写到到湖湖山山总总寂寂寥寥。”她她的的生生活活被被彻彻底底改改变变了，努力习画，终生不辍。了，努力习画，终生不辍。 张幼仪在离婚后成为一个新女性，张幼仪在离婚后成为一个新女性，她独立生活，事业有成，还为志摩的她独立生活，事业有成，还为志摩的父亲养老送终，尽

20、了志摩未尽的责任。父亲养老送终，尽了志摩未尽的责任。她心如止水，尽心抚养儿子，在她她心如止水，尽心抚养儿子，在她5656岁时，儿子徐积锴在美国成家立业，岁时，儿子徐积锴在美国成家立业，她这才与邻居医生结婚。她这才与邻居医生结婚。 康河的水，曾开启了诗人的性灵，康河的水，曾开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情。或许生唤醒了久蜇在他心中的激情。或许生命的河流就是一段曲折的沧桑；岁月命的河流就是一段曲折的沧桑；岁月的清溪就是迢迢前去的逝者，那么，的清溪就是迢迢前去的逝者，那么，我们便是那能听得康河之水清音的过我们便是那能听得康河之水清音的过客，希望这节课也一样能开启我们感客，希望这节课也一样能开启我们感受真善美的心灵！受真善美的心灵！读诗是为了遇见美好的心灵，而诗人柔软的内心本身就是一首诗歌。