化学全品高考第二轮复习专题

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1、本课件为基于精确校对的本课件为基于精确校对的word书稿制作的书稿制作的“逐字编辑逐字编辑”课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、公式，点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可进入编辑状态。修改，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、后再点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可退出编辑状态。，即可退出编辑状态。目录目录专题一专题一 物质的组成、分类和表示物质的组成、分类和表示专题二专题二 化学常用计量化学常用

2、计量专题三专题三 氧化还原反应氧化还原反应专题四专题四 离子反应离子反应专题五专题五 化学反应中的能量变化化学反应中的能量变化第一单元基本概念第一单元基本概念第一单元基本概念第一单元基本概念知识网络构建知识网络构建第一单元第一单元 知识网络构建知识网络构建 考情分析预测考情分析预测第一单元第一单元 考情分析预测考情分析预测 近年来，新课标高考化学试题的命题风格已经相对稳定，近年来，新课标高考化学试题的命题风格已经相对稳定，其总体趋势是既注重基础知识的考查，又强调能力的考查。其总体趋势是既注重基础知识的考查，又强调能力的考查。试题还往往结合最新科技成果、生产生活中的热点问题进行试题还往往结合最新

3、科技成果、生产生活中的热点问题进行命制，体现命制，体现“关注社会、关注生活关注社会、关注生活”的新课标理念。高考对的新课标理念。高考对本单元知识内容的考查以选择题为主，有时也穿插于二卷填本单元知识内容的考查以选择题为主，有时也穿插于二卷填空题中。对本单元的考查大致情况为：空题中。对本单元的考查大致情况为：第一单元第一单元 考情分析预测考情分析预测 1对物质组成、性质以及分类往往以物质组成和分类的对物质组成、性质以及分类往往以物质组成和分类的概念为出发点，以反映高新科技和人们普遍关注的社会问题为概念为出发点，以反映高新科技和人们普遍关注的社会问题为切入点，渗透到各个知识点进行考查，且以选择题为主

4、。试题切入点，渗透到各个知识点进行考查，且以选择题为主。试题难度不大，以识记性和简单理解性为主，概念性的一些基础知难度不大，以识记性和简单理解性为主，概念性的一些基础知识贯穿于试题中。因此复习中要特别注意一些概念的误区、特识贯穿于试题中。因此复习中要特别注意一些概念的误区、特例等，以防命题者设置的例等，以防命题者设置的“陷阱陷阱”。如忽视电解质首先是化合。如忽视电解质首先是化合物，将胶体微粒带电说成胶体带电，忽视酸定义中关键词物，将胶体微粒带电说成胶体带电，忽视酸定义中关键词“全全部是氢离子部是氢离子”、忽视同素异形体的存在而认为只含一种元素的、忽视同素异形体的存在而认为只含一种元素的物质就是

5、纯净物等。物质就是纯净物等。第一单元第一单元 考情分析预测考情分析预测 2对化学常用计量以选择题为主，往往渗透于各个考点中对化学常用计量以选择题为主，往往渗透于各个考点中进行考查，如各选项一般会在氧化还原反应的电子转移数目、进行考查，如各选项一般会在氧化还原反应的电子转移数目、物质结构和晶体微粒中粒子数目、电解质溶液中微粒数目等相物质结构和晶体微粒中粒子数目、电解质溶液中微粒数目等相关知识点上进行设计。关知识点上进行设计。 3氧化还原反应的基本概念、特征、本质及以电子守恒为氧化还原反应的基本概念、特征、本质及以电子守恒为中心的计算是历年高考的重点和热点。中心的计算是历年高考的重点和热点。 4对

6、离子反应的考查形式主要是离子方程式的书写及正误对离子反应的考查形式主要是离子方程式的书写及正误判断、溶液中离子共存、溶液中各离子浓度大小比较等，且题判断、溶液中离子共存、溶液中各离子浓度大小比较等，且题型相对稳定。往往结合氧化还原反应、水解反应等知识命题。型相对稳定。往往结合氧化还原反应、水解反应等知识命题。第一单元第一单元 考情分析预测考情分析预测 5能源问题是全球性的热点问题，是高考必考知识点和能源问题是全球性的热点问题，是高考必考知识点和高考命题热点。其考查的主要内容有：热化学方程式的书写及高考命题热点。其考查的主要内容有：热化学方程式的书写及正误判断；反应热的计算及大小比较；反应热与能

7、源的综合考正误判断；反应热的计算及大小比较；反应热与能源的综合考查等。查等。 预计预计2012年高考对本部分的考查以传承近年的命题形式、年高考对本部分的考查以传承近年的命题形式、思路外，还会结合当前能源、环保以及食品安全等方面的热点思路外，还会结合当前能源、环保以及食品安全等方面的热点问题加强化学反应与能量的考查。问题加强化学反应与能量的考查。专题一专题一 物质的组成、分类和表示物质的组成、分类和表示 专题一物质的组成、分类和表示专题一物质的组成、分类和表示主干知识整合主干知识整合专题一专题一 主干知识整合主干知识整合 一、物质的组成一、物质的组成专题一专题一 主干知识整合主干知识整合 二、物

8、质的分类（按成分分）二、物质的分类（按成分分）专题一专题一 主干知识整合主干知识整合 专题一专题一 主干知识整合主干知识整合 三、化学用语三、化学用语要点热点探究要点热点探究专题一专题一 要点热点探究要点热点探究探究点一探究点一物质的分类物质的分类 1纯净物和混合物纯净物和混合物 (1)物物质质是是否否具具有有固固定定的的熔熔、沸沸点点是是区区别别纯纯净净物物和和混混合合物物的的标标志志。如如玻玻璃璃、陶陶瓷瓷、水水泥泥、石石油油、聚聚乙乙烯烯等等均均无无固固定的熔、沸点，属于混合物。定的熔、沸点，属于混合物。 (2)溶溶液液、悬悬浊浊液液、乳乳浊浊液液、胶胶体体、高高分分子子材材料料等等都都

9、是是混合物。比较常见的混合物及其俗名有：混合物。比较常见的混合物及其俗名有： 水煤气：水煤气：CO、H2； 天然气天然气(沼气沼气)：主要成分：主要成分CH4；专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 液化石油气：以液化石油气：以C3H8，C4H10为主；为主； 裂解气：以裂解气：以C2H4为主；为主； 水玻璃水玻璃(泡火碱泡火碱)：Na2SiO3的水溶液；的水溶液； 王水：浓盐酸和浓硝酸按体积比王水：浓盐酸和浓硝酸按体积比31混合；混合； 波尔多液：波尔多液：CuSO4Ca(OH)2； 肥皂：主要成分肥皂：主要成分C17H35COONa； 碱石灰；碱石灰； 铝热剂；铝热剂； 漂白粉等。漂白粉等

10、。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 特别注意特别注意 只只含含一一种种元元素素的的物物质质不不一一定定是是纯纯净净物物，如如石石墨墨和和金金刚刚石。石。 油脂不属于高分子化合物。油脂不属于高分子化合物。 能电离出能电离出H的物质不一定是酸，如的物质不一定是酸，如NaHSO4。 HD、CuSO45H2O、磁性氧化铁都是纯净物。、磁性氧化铁都是纯净物。 共沸溶液虽有固定的沸点，但也是混合物。共沸溶液虽有固定的沸点，但也是混合物。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 2氧化物的分类氧化物的分类 (1)碱碱性性氧氧化化物物一一定定是是金金属属氧氧化化物物，但但金金属属氧氧化化物物不不一一定定是

11、是碱碱性性氧氧化化物物。如如Mn2O7为为酸酸性性氧氧化化物物、Al2O3为为两两性性氧氧化化物、物、Na2O2为过氧化物、为过氧化物、KO2为超氧化物等。为超氧化物等。 (2)酸酸性性氧氧化化物物不不一一定定是是非非金金属属氧氧化化物物，如如Mn2O7；非非金金属氧化物也不一定是酸性氧化物，如属氧化物也不一定是酸性氧化物，如CO、NO。 (3)酸酸性性氧氧化化物物、碱碱性性氧氧化化物物不不一一定定都都能能与与水水反反应应生生成成相相应的酸碱，如应的酸碱，如SiO2、CuO。 (4)一种氧化物可能对应多种酸，如一种氧化物可能对应多种酸，如 专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 例例1 1 分

12、分类是学是学习和研究化学的一种常用的科学方法。下列和研究化学的一种常用的科学方法。下列分分类合理的是合理的是() 根根据据酸酸分分子子中中含含有有H原原子子个个数数将将酸酸分分为一一元元酸酸、二二元元酸酸等等 碱性氧化物一定是金属氧化物碱性氧化物一定是金属氧化物 蛋白蛋白质、乙酸和葡萄糖均属、乙酸和葡萄糖均属电解解质 SiO2是酸性氧化物，能与是酸性氧化物，能与NaOH溶液反溶液反应 根据反根据反应的的热效效应将化学反将化学反应分分为放放热反反应和吸和吸热反反应 AB C D专题一专题一 要点热点探究要点热点探究B【解析解析】 根据酸分子电离时能产生氢离子的个数将酸根据酸分子电离时能产生氢离子

13、的个数将酸分为一元酸、二元酸等；分为一元酸、二元酸等；碱性氧化物一定是金属氧化物，碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物；但金属氧化物不一定是碱性氧化物；蛋白质和葡萄糖均不蛋白质和葡萄糖均不属于电解质；属于电解质；SiO2虽然能与氢氟酸反应，但为其特性，仍然虽然能与氢氟酸反应，但为其特性，仍然属于酸性氧化物；属于酸性氧化物；反应中放出热量的反应是放热反应，反反应中放出热量的反应是放热反应，反之，就是吸热反应。之，就是吸热反应。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 【点评点评】 对物质分类的判断主要从分类标准与分类结果是对物质分类的判断主要从分类标准与分类结果是否正确，以及

14、概念间的从属关系是否匹配等方面进行分析。否正确，以及概念间的从属关系是否匹配等方面进行分析。有关物质分类的试题虽然难度很小，但往往渗透到高中化学有关物质分类的试题虽然难度很小，但往往渗透到高中化学的各个知识点进行考查，考查的内容往往都是各知识点中的的各个知识点进行考查，考查的内容往往都是各知识点中的基本概念问题，因此，复习概念时要善于抓住概念的本质，基本概念问题，因此，复习概念时要善于抓住概念的本质，如两性氧化物指如两性氧化物指“既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的氧化物氧化物”，二氧化硅虽既能与氢氟酸反应，又能与氢氧化钠，二氧化硅虽既能与氢氟酸反应，又能与

15、氢氧化钠溶液反应，但不是生成盐和水，故不属于两性氧化物。溶液反应，但不是生成盐和水，故不属于两性氧化物。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 某合作学某合作学习小小组讨论辨析以下辨析以下说法：法： 粗粗盐和和酸酸雨雨都都是是混混合合物物；沼沼气气和和水水煤煤气气都都是是可可再再生生能能源源；冰冰和和干干冰冰既既是是纯净物物又又是是化化合合物物；钢铁和和硬硬币都都是是合合金金；盐酸酸和和食食醋醋既既是是化化合合物物又又是是酸酸；纯碱碱和和熟熟石石灰灰都是碱；都是碱；烟和豆烟和豆浆都是胶体。都是胶体。 上述上述说法中正确的是法中正确的是() A B C D专题一专题一 要点热点探究要点热点探究A

16、【解析解析】 水煤气是炽热的碳与水蒸气反应而得，而碳水煤气是炽热的碳与水蒸气反应而得，而碳为非再生能源，为非再生能源，错；盐酸和食醋都是混合物，错；盐酸和食醋都是混合物，错；纯碱错；纯碱不属于碱，而属于盐，不属于碱，而属于盐，错。错。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 下下列列说法法正正确确的的是是 () A硫硫酸酸、纯碱碱、醋醋酸酸钠和和生生石石灰灰分分别属属于于酸酸、碱碱、盐和和氧化物氧化物 B蔗蔗糖糖、硫硫酸酸钡和和水水分分别属属于于非非电解解质、电解解质和和弱弱电解解质 CMg、Al、Cu可可以以分分别用用置置换法法、直直接接加加热法法和和电解解法冶法冶炼得到得到 D天天然然气气、

17、沼沼气气和和水水煤煤气气分分别属属于于化化石石能能源源、可可再再生生能能源和一次能源源和一次能源专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 B【解解析析】 纯碱碱属属于于盐，A项错误；Mg、Al用用电解解法法制制取取，Cu用用热还原法制取，原法制取，C项错误；水煤气；水煤气为二次能源，二次能源，D项错误。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究探究点二一种重要的混合物探究点二一种重要的混合物胶体胶体 1胶胶体体微微粒粒一一般般是是离离子子、分分子子或或难难溶溶物物的的聚聚集集体体，但但有有些些高高分分子子化化合合物物，如如淀淀粉粉、蛋蛋白白质质，因因其其分分子子非非常常大大，其其相相对对分分子子质质

18、量量通通常常为为几几万万、几几十十万万甚甚至至上上百百万万、千千万万，因因此此一一个个分分子就是一个胶体微粒，它们的溶液是胶体。子就是一个胶体微粒，它们的溶液是胶体。 2在在胶胶体体分分散散系系中中，胶胶体体粒粒子子可可能能带带电电荷荷，但但不不能能说说成成胶体带电荷。胶体是一个体系，与溶液一样呈电中性。胶体带电荷。胶体是一个体系，与溶液一样呈电中性。 3Fe(OH)3胶胶体体中中逐逐滴滴加加入入强强酸酸(如如盐盐酸酸、硫硫酸酸)时时，出出现现的的现现象象为为先先沉沉淀淀后后溶溶解解。其其原原因因为为开开始始时时出出现现沉沉淀淀是是由由于于胶胶体体中加入了电解质发生了聚沉，后来沉淀消失是发生了

19、中和反应。中加入了电解质发生了聚沉，后来沉淀消失是发生了中和反应。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 例例 下列关于下列关于FeCl2、FeCl3溶液和溶液和Fe(OH)3胶体胶体说法不法不正确的是正确的是() A加加热蒸干并灼蒸干并灼烧，得到的，得到的产物都是氧化物都是氧化铁 B上上述述三三种种液液体体在在一一定定条条件件下下可可完完成成如如下下转化化关关系系：FeCl2溶液溶液FeCl3溶液溶液Fe(OH)3胶体胶体 C分散系中分散分散系中分散质微粒都微粒都带电荷荷 DFeCl2、FeCl3溶溶液液能能稳定定存存在在，而而Fe(OH)3胶胶体体不不能能稳定存在定存在专题一专题一 要点热

20、点探究要点热点探究 D【解析解析】 考考虑FeCl2和和FeCl3的水解、的水解、氢氧化氧化亚铁易被氧易被氧化以及化以及氢氧化氧化铁受受热分解等因素可知分解等因素可知A项正确；正确；FeCl2溶液加溶液加入入氯水可制得水可制得FeCl3溶液，将溶液，将FeCl3的的饱和溶液逐滴加入到沸水和溶液逐滴加入到沸水中，并中，并继续加加热至溶液呈至溶液呈红棕色可制得棕色可制得Fe(OH)3胶体，胶体，B项正正确；胶体在一定条件下具有一定的确；胶体在一定条件下具有一定的稳定性，定性，D项错误；有的分；有的分散系中的分散散系中的分散质不不带电荷，如酒精溶液、蔗糖溶液等。荷，如酒精溶液、蔗糖溶液等。专题一专题

21、一 要点热点探究要点热点探究 【点评点评】 高考中对胶体知识的考查往往以选择题中的某个高考中对胶体知识的考查往往以选择题中的某个选项来涉及，因为单独对胶体知识进行考查势必会使试题比选项来涉及，因为单独对胶体知识进行考查势必会使试题比较单薄。本题将胶体知识与氧化还原反应、水解等知识相结较单薄。本题将胶体知识与氧化还原反应、水解等知识相结合进行综合考查。本题的易错点有：合进行综合考查。本题的易错点有：忽视忽视FeCl2溶液在加热溶液在加热过程中的氧化反应，过程中的氧化反应，忽视忽视FeCl3溶液加热蒸干过程中促进水溶液加热蒸干过程中促进水解而得不到解而得不到FeCl3固体。固体。专题一专题一 要点

22、热点探究要点热点探究 下列叙述正确的是下列叙述正确的是() A明明矾、小、小苏打、醋酸、次打、醋酸、次氯酸均酸均为电解解质 B碘酒、牛奶、豆碘酒、牛奶、豆浆、漂白精均、漂白精均为胶体胶体 C根根据据是是否否具具有有丁丁达达尔尔现象象可可将将分分散散系系分分为溶溶液液、胶胶体体和和浊液液 D物物质可可根根据据在在水水中中或或熔熔化化状状态下下的的导电性性分分为电解解质与非与非电解解质专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 A【解解析析】 碘碘酒酒是是溶溶液液、漂漂白白精精为次次氯酸酸钠和和氯化化钠的的混混合合溶溶液液，也也不不属属于于胶胶体体，B项错误；将将分分散散系系分分为溶溶液液、胶胶体体和

23、和浊液液的的分分类标准准是是分分散散质微微粒粒的的直直径径，C项错误；将将化化合合物物分分为电解解质与与非非电解解质的的分分类标准准是是化化合合物物在在水水中中或或熔熔化化状状态下是否下是否导电，D项错误。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 例例3 3 在在实验中手不慎被玻璃划破，可用中手不慎被玻璃划破，可用FeCl3溶液溶液应急止急止血，其主要原因可能是血，其主要原因可能是() AFeCl3溶液有溶液有杀菌消毒作用菌消毒作用 BFeCl3溶液能使血液聚集沉降溶液能使血液聚集沉降 CFeCl3溶液能溶液能产生生Fe(OH)3沉淀堵住沉淀堵住伤口口 DFeCl3能使血液能使血液发生化学反生化

24、学反应专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 B【解析解析】 止血就是要止血就是要让伤口口处血液快速凝固，堵塞血液快速凝固，堵塞伤口，口，不不让血血继续外流。血液中的血外流。血液中的血红蛋白以胶体形式分散在血液蛋白以胶体形式分散在血液中，用中，用FeCl3止血，是使血液中胶体介止血，是使血液中胶体介稳性条件被破坏，即中性条件被破坏，即中和了胶体粒子吸附的和了胶体粒子吸附的电荷，使胶体粒子相互吸附荷，使胶体粒子相互吸附变大而聚集大而聚集沉降。因血液中沉降。因血液中OH的量极少，肯定不是的量极少，肯定不是产生了生了Fe(OH)3。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 将含有将含有0.1 mol氯

25、化化铁的的饱和溶液逐滴加入到沸水中，并和溶液逐滴加入到沸水中，并继续加加热至溶液呈至溶液呈红棕色，下列棕色，下列说法不正确的是法不正确的是() A所得所得红棕色液体棕色液体为氢氧化氧化铁胶体胶体 B向向该液体中逐滴加如液体中逐滴加如盐酸，开始酸，开始时产生沉淀，生沉淀，盐酸足酸足量量时，沉淀消失，沉淀消失 C该液体含分散液体含分散质微粒微粒0.1 mol D该液体具有丁达液体具有丁达尔尔现象象专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 C【解解析析】 所所得得液液体体为氢氧氧化化铁胶胶体体，根根据据胶胶体体的的性性质，D项正正确确；开开始始加加入入盐酸酸，为胶胶体体遇遇电解解质产生生聚聚沉沉，生生

26、成成氢氧氧化化铁沉沉淀淀，盐酸酸足足量量时发生生中中和和反反应，氢氧氧化化铁沉沉淀淀溶溶解解，B项正正确确；氢氧氧化化铁胶胶粒粒是是小小于于悬浊液液中中固固体体颗粒粒，而而远远大大于于分分子子的的微微小小颗粒粒，这些些颗粒粒体体的的直直径径范范围在在1 nm100 nm之之间，故，故C项中胶体微粒个数中胶体微粒个数远远小于小于0.1 mol。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究探究点三物质组成和结构的表示方法探究点三物质组成和结构的表示方法化学用语化学用语 1物质的表示方法物质的表示方法化学式的使用化学式的使用 (1)最简式最简式 即实验式，只表示组成物质的元素的原子个数比，不能表即实验式，

27、只表示组成物质的元素的原子个数比，不能表示物质的结构，最简式中涉及的原子个数互为质数，如乙烷的示物质的结构，最简式中涉及的原子个数互为质数，如乙烷的最简式为最简式为CH3。 (2)分子式分子式 表示组成物质分子组成，分子式中各原子数可以不互为质表示组成物质分子组成，分子式中各原子数可以不互为质数，如数，如H2O2。 (3)结构简式结构简式 省略部分碳氢键和碳碳键的有机物表示方法，但一定要突省略部分碳氢键和碳碳键的有机物表示方法，但一定要突出官能团，如乙烯的结构简式不能写成出官能团，如乙烯的结构简式不能写成CH2CH2，而应该写成，而应该写成CH2CH2。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究

28、(4)结构式结构式 表示物质内部结构中原子的排列和结合情况，要求每一条表示物质内部结构中原子的排列和结合情况，要求每一条共价键都要用短线标出。共价键都要用短线标出。 2常考易错的化学名词常考易错的化学名词 (1)萃取、分液、渗析、溶解、熔融、熔点。萃取、分液、渗析、溶解、熔融、熔点。 (2)气体逸出、溶液溢出、用玻璃棒蘸取、振荡试管气体逸出、溶液溢出、用玻璃棒蘸取、振荡试管 (3)酯化反应、焰色反应酯化反应、焰色反应 (4)氨气、铵盐、乙酸乙酯、油脂、硫氰化钾氨气、铵盐、乙酸乙酯、油脂、硫氰化钾 (5)研钵、坩埚、褪色研钵、坩埚、褪色 3常考易错的电子式常考易错的电子式 (1)混淆离子化合物与

29、共价化合物电子式的书写。将氯化钠、混淆离子化合物与共价化合物电子式的书写。将氯化钠、氯化铵和水的电子式：氯化铵和水的电子式：专题一专题一 要点热点探究要点热点探究专题一专题一 要点热点探究要点热点探究专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 2书写官能写官能团时忽忽视“”，如将，如将醛基基(CHO)错写成写成CHO。 3有机物官能有机物官能团的的书写方向写方向变化化时，原子的，原子的书写写顺序要序要随之随之变化，即要注意原子化，即要注意原子间的的连接方式。如接方式。如醛基可写成基可写成CHO，或，或OHC，但不能写成，但不能写成HOC；硝基；硝基NO2不能写成不能写成NO2，而，而应该写成写成O

30、2N。 专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 例例4 4 下列关于化学用下列关于化学用语的理解正确的是的理解正确的是() A由由CH2CHCOOCH3合成的聚合物合成的聚合物为 B原子原子结构示意构示意图 ，表示，表示6X或或12C C比例模型比例模型 ，表示甲，表示甲烷分子或四分子或四氯化碳分子化碳分子 DHOH=H2O，表示稀，表示稀盐酸或酸或NaHSO4溶液与溶液与NaOH溶液反溶液反应的离子方程式的离子方程式专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 D【解析解析】 含有一个双含有一个双键的的单体，其加聚体，其加聚产物的主物的主链为双双键碳原子，碳原子，A项中中COOCH3应为支支链，该

31、项错误；比例模；比例模型型应能反映出能反映出组成物成物质分子的原子的分子的原子的实际大小，甲大小，甲烷分子中分子中的碳原子和的碳原子和氢原子半径大小之比与四原子半径大小之比与四氯化碳分子中碳原子和化碳分子中碳原子和氯原子半径大小之比不相同，故原子半径大小之比不相同，故C项中所中所给比例模型不能同比例模型不能同时表示两种分子，表示两种分子，A项错误；原子；原子结构示意构示意图 只能表示碳原子只能表示碳原子的核外的核外电子排布，而不能反映出子排布，而不能反映出该原子的原子的质量数，量数，B项错误。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 【点点评】 对化学用化学用语的判断要从符号表达的意的判断要从符

32、号表达的意义与要求是与要求是否匹配、是否考否匹配、是否考虑了特殊情况、符号了特殊情况、符号书写是否写是否规范等方面分范等方面分析。如苯析。如苯环写成，有机物写成，有机物结构构简式中双式中双键、三、三键的的“和和”不不能省略，能省略，错别字如苯、字如苯、羧基、碳元素、坩基、碳元素、坩埚等写成笨、梭基、等写成笨、梭基、炭元素、坩炭元素、坩锅等。等。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 下列有关化学用下列有关化学用语的表达正确的是的表达正确的是() A甲甲醛的的电子式：子式： B含含78个中子的碘的放射性核素：个中子的碘的放射性核素：13153I C乙乙烯的的结构构简式式CH2CH2 DCl离子的

33、离子的结构示意构示意图：专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 B【解解析析】 甲甲醛中中碳碳氧氧之之间为双双键，有有两两对共共用用电子子对，A项错误；书写写乙乙烯的的结构构简式式时不不能能省省略略碳碳碳碳双双键，C项错误；氯离子的离子的质子数子数为17，D项错误。专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 下列有关化学用下列有关化学用语使用正确的是使用正确的是() ACO2的比例模型：的比例模型： BF离子离子结构示意构示意图： C氢化化铵(NH4H)电子式：子式： DHCN分子的分子的结构式：构式：HCN专题一专题一 要点热点探究要点热点探究 D【解解析析】 A项中中C原原子子应比比氧氧原原子

34、子大大，A项错误；B项中中F最外最外层电子数子数应为8；C项没有将没有将H的的电子式表示出子式表示出来，不完整，来，不完整，应表示表示为：专题一专题一 教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题 【备用理由备用理由】 本题考查的知识点较多，作为本专题中例本题考查的知识点较多，作为本专题中例题则显得针对性不强，故作为教师例题则显得针对性不强，故作为教师例4 4的备用习题。的备用习题。 1 1下列各项表达中正确的是下列各项表达中正确的是( () ) A ANaNa2 2O O2 2的电子式为的电子式为 B B106g106g的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的CO

35、CO2 2为为112 L112 L( (标准状况标准状况) ) C C在氮原子中，质子数为在氮原子中，质子数为7 7而中子数不一定为而中子数不一定为7 7 D DClCl的结构示意图为的结构示意图为 专题一专题一 教师备用习题教师备用习题 【解析解析】 C过氧化氧化钠为离子化合物，离子化合物，电子式子式应为 ，A项错误；乙醇和丙醇的含碳量不相同，；乙醇和丙醇的含碳量不相同，等等质量的二者的混合物，若二者的含量不同，完全燃量的二者的混合物，若二者的含量不同，完全燃烧生成的生成的二氧化碳的物二氧化碳的物质的量不同，的量不同，B项错误；氮元素含有同位素，；氮元素含有同位素，C项正确；正确；Cl的的电

36、子子层结构中，最外构中，最外层电子数子数应为8电子子稳定定结构，构，D项错误。专题一专题一 教师备用习题教师备用习题 【高考命题者说】 本题主要考查考生对化学基本概念的掌握情况，题中所涉及的知识点较多，如元素的原子结构包括原子核的组成及核外电子排布、离子结构、同位素、化合物的电子式、简单有机物的组成及标准状况下气体体积表达等。但该题题型和内容对考生来说均较为熟悉，难度不大。本题抽样统计难度为0.718，区分度为0.479。 (引自教育部考试中心2011课程标准实验版高考理科试题分析第135页136页)专题一专题一 教师备用习题教师备用习题 【备用理由备用理由】本题虽为旧题，但对胶体知识的考查比

37、较全本题虽为旧题，但对胶体知识的考查比较全面，其中面，其中B B选项也是胶体知识中的易错点。选项也是胶体知识中的易错点。 2 2将含有将含有0.1 mol0.1 mol氯化铁的饱和溶液逐滴加入到沸水中，氯化铁的饱和溶液逐滴加入到沸水中，并继续加热至溶液呈红棕色，下列说法不正确的是并继续加热至溶液呈红棕色，下列说法不正确的是( () ) A A所得红棕色液体为氢氧化铁胶体所得红棕色液体为氢氧化铁胶体 B B向该液体中逐滴加入盐酸，开始时产生沉淀，盐酸足向该液体中逐滴加入盐酸，开始时产生沉淀，盐酸足量时，沉淀消失量时，沉淀消失 C C该液体含分散质微粒该液体含分散质微粒0.1 mol0.1 mol

38、 D D该液体具有丁达尔现象该液体具有丁达尔现象专题一专题一 教师备用习题教师备用习题 【解析解析】 C所得液体所得液体为氢氧化氧化铁胶体，根据胶体的性胶体，根据胶体的性质，D项正确；开始加入正确；开始加入盐酸，酸，为胶体遇胶体遇电解解质产生聚沉，生成生聚沉，生成氢氧化氧化铁沉淀，沉淀，盐酸足量酸足量时发生中和反生中和反应，氢氧化氧化铁沉淀溶解，沉淀溶解，B项正确；正确；氢氧化氧化铁胶粒是小于胶粒是小于悬浊液中的固体液中的固体颗粒，而粒，而远远大于分子的微小大于分子的微小颗粒，粒，这些些颗粒体的直径范粒体的直径范围在在1 nm100 nm之之间，故，故C项中胶体微粒个数中胶体微粒个数远远小于小

39、于0.1 mol。专题一专题一 教师备用习题教师备用习题 【备用理由备用理由】本题考查的知识点较多，作为本专题中例题本题考查的知识点较多，作为本专题中例题则显得针对性不强，故作为教师备用习题，可作为例则显得针对性不强，故作为教师备用习题，可作为例1 1的备用的备用例题。例题。 3 320112011年年3 3月月1111日日本宫城发生日日本宫城发生9.09.0级大地震并引起海啸级大地震并引起海啸和核泄露，当地环境受到严重污染。下列有关说法正确的是和核泄露，当地环境受到严重污染。下列有关说法正确的是( () ) A A海啸水退后可用漂白粉、海啸水退后可用漂白粉、8484消毒液、消毒液、ClO2ClO2的稀溶液进的稀溶液进行消毒行消毒 B B海啸使水源发生污染也可用明矾进行消毒和净化海啸使水源发生污染也可用明矾进行消毒和净化 C C核反应属于化学反应核反应属于化学反应 D D生物质能的缺点是严重污染环境生物质能的缺点是严重污染环境专题一专题一 教师备用习题教师备用习题 【解析解析】 A明明矾只有只有净水作用而没有水作用而没有杀菌和消毒的作用，菌和消毒的作用，B项错误。专题一专题一 物质的组成、分类和表示物质的组成、分类和表示 专题二专题二化学常用计量化学常用计量全品高考网全品高考网/ /全品图书（页面右上角）全品图书（页面右上角） http:/