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1、课题名称认识大洲（美洲）授课班级课时114安排授课时间1课标要求1、运用地图等资料简述大洲的纬度位置和海陆位置。2、运用地图和其他资料，归纳大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。教学目标知识与技能：1.掌握美洲的自然和人文地理知识。2.运用地图归纳南北美洲的地形特征和气候特征，学会运用比较法了解地理事物的异同 。3.运用地图分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因素。过程与方法：通过大洲地形、气候等资料图的阅读分析，培养学生视图、析图等用图能力情。感、态度与价值观：增强因地制宜的观念，形成人口、资源和环境可持续发展的观念。教学重点归纳南北美洲的地形特征和气候特征，学会运
2、用比较法了解地理事物的异同。教学难点分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因素。教学过程【学习过程】一、引入新课：图片引入新课，认识新课标要求和教学目标。二、学生完成复习学案。二、学生完成复习学案。学习任务（学习任务（ 一）一） 自然地理自然地理半球位置：纬度位置：海陆位置：白令海峡:日界线 ：自西向东越过国际日期变更线日期要一天。（加或减）北美洲北美洲 （读课本 P23 图 6-32）地形：南北纵列的三大地形区地形区：西部、中部、东部。气候：气候类型复杂多样 ，以温带大陆性 气候为主， 热 带范围相对狭窄。河湖：密西西比河，世界第四大河，向南注入墨西哥湾；受 冰川 作用形成的五
3、大湖。南美洲南美洲 （读课本 P24 图 6-38）地形：西部高大的 科迪勒 山系（或_安第斯_山脉）、东部平原_、 高原_相间分布。气候：气候类型以_热草_气候和_热雨_气候为主，降水充沛，被称为最湿润 的大洲。河流:亚马孙河是世界水量最大的河流，受地形气候 影响。学习任务（学习任务（ 二）人文地理二）人文地理概念：语言：发达国家通行语言 英语_，拉丁美洲通行语言为葡萄牙语和西班牙语。居民：原住居民是印第安人人，南美洲被称为 “ 世界人种大熔炉” ，混血人种比例最大。经济：除 加拿大美国是发达国家，其余全是发展中国家。弐、弐、自学检测自学检测1.1.学生独立完成，教师讲解。学生独立完成，教师
4、讲解。2.2.预设讲解第五题，预设讲解第五题， 结合地图进行分析。落实春汛的河流特点，区别航运便利和结合地图进行分析。落实春汛的河流特点，区别航运便利和航运价值高的区别。航运价值高的区别。1.南、北美洲的分界线是 ( ) A 苏伊士运河B巴拿马运河 C丹麦海峡 D白令海峡2.巴拿马运河直接沟通了 A太平洋、大西洋 B大西洋、印度洋 C太平洋、印度洋 D太平洋、北冰洋3.下列选项中的“世界之最”没有分布在南美洲的是( )A世界上最长的山脉：安第斯山脉C世界最大的高原：巴西高原热带草原气候B世界最大的平原：亚马孙平原)A.热带雨林气候和D世界上最长的河流：尼罗河4.下列选项中属于南美洲的主要气候类
5、型的是(B.热带季风气候和热带沙漠气候 C.热带季风气候和亚热带季风气候D.热带草原气候和地中海气候5.(2017东平模拟)关于甲、乙两河流及水文特征的叙述正确的一组是()甲为亚马孙河,乙为刚果河甲河流的流量比乙河流的流量大甲河流的流域面积比乙河流流域面积广甲河水流平缓,航运便利;乙河水流湍急 ,水力资源丰富甲河流的汛期出现在夏季 ,乙河流汛期出现在春季A.B.C.D.三、精讲点拨三、精讲点拨某中学地理兴趣小组拟探究“北美地形对气候的影响”，下面是他们的研究程序，请你与他们一道完成研究过程（一）探究资料：北美地形图、北美气候类型图（二）探究问题：（1）北美地形分为南北三大纵列带：西部是平均海拔
6、1000 米以上的高大山系，中部是南北贯通的部是低缓的高原、山地（2）北美分布面积最广的气候类型是？，东温带海洋性气候为什么局限在太平洋沿岸的狭长地带？（3）为什么冬季寒冷的气流能到达墨西哥湾沿岸？（三）探究结论：北美地形对气候的影响是北美地形对气候的影响很大通过地形图和气候图落实知识点，引导学生分析山脉影响，同时延伸到南美洲的地通过地形图和气候图落实知识点，引导学生分析山脉影响，同时延伸到南美洲的地形，形， 让学生分析对气候影响。让学生分析对气候影响。四、拓展延伸四、拓展延伸地形影响气候，类似影响因素还有哪些地理事物？引导学生总结，自然地理和人文地地形影响气候，类似影响因素还有哪些地理事物？引导学生总结，自然地理和人文地理之间的联系影响，培养学生的网络系统建立。理之间的联系影响，培养学生的网络系统建立。五、系统总结五、系统总结六、达标测评六、达标测评1.生独立完成试题2.公布答案，生互相批改3.订正错题。七、板书设计七、板书设计
