如何培养孩子的健全人格(少儿图书馆)课件

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1、如何培养孩子的健全人格如何培养孩子的健全人格今日家长：该为孩子的顺利成长今日家长：该为孩子的顺利成长与社会介入做些什么与社会介入做些什么少儿少儿“雨露雨露”知识讲座知识讲座6666期期 20132013年年4 4月月6 6日下午日下午重庆市少年儿童图书馆重庆市少年儿童图书馆主讲：谭刚强主讲：谭刚强重庆市协和心理顾问事务所所长重庆市协和心理顾问事务所所长重庆文理学院教育科学院兼职教授重庆文理学院教育科学院兼职教授国际中华应用心理学研究会（国际中华应用心理学研究会（ISCAPISCAP）理事）理事中华心理咨询师国际协会中华心理咨询师国际协会”（ISCPCISCPC）理事）理事重庆市心理学会科普专业

2、委员会副主任重庆市心理学会科普专业委员会副主任重庆市社会心理学会常务理事重庆市社会心理学会常务理事/ /心理咨询专委会主任心理咨询专委会主任重庆市少先队工作学会副秘书长重庆市少先队工作学会副秘书长7/23/20241引言：与孩子携手，陪孩子共同成长引言：与孩子携手，陪孩子共同成长 现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者当下家长与老师的普遍困惑：当下家长与老师的普遍困惑：播下龙种，收获跳蚤播下龙种，收获跳蚤 目前：中国人成长的三个阶段：求学、成家、立业，正在发生变异：即目前：中国人成长的三个阶段：求学、成家、立业，正在发生变异：即求学越来越早、成家越

3、来越晚、毕业越来越难找到工作，立业的焦虑笼罩每求学越来越早、成家越来越晚、毕业越来越难找到工作，立业的焦虑笼罩每一个人。一个人。 如此，中国的家长比任何时代都更看重下一代人的教育。如此，中国的家长比任何时代都更看重下一代人的教育。54.7%54.7%的父母的父母要求孩子读到博士，要求孩子读到博士，83.6%83.6%要求孩子考试考前要求孩子考试考前1515名。家长奔波在择校、陪读、名。家长奔波在择校、陪读、交费的泥潭里，学生苦熬在应试、才艺、择业的负担下。幼教大热、就业大交费的泥潭里，学生苦熬在应试、才艺、择业的负担下。幼教大热、就业大冷。教育开端，望子成龙不计天价恐落人后；教育终端，竞争激烈

4、学难致用冷。教育开端，望子成龙不计天价恐落人后；教育终端，竞争激烈学难致用乏人问津乏人问津中国社会经济的运行，与教育严重错位。中国社会经济的运行，与教育严重错位。 现行的教育模式一心想让孩子们成现行的教育模式一心想让孩子们成“才才”，却不在乎他们是否成，却不在乎他们是否成“人人”。 中国父母们，在无法成人的儿女面前，既是主谋又是从犯，既是教育模中国父母们，在无法成人的儿女面前，既是主谋又是从犯，既是教育模式的设计者又是教育模式的就范者，既是教育产业和商业的买单人又是投诉式的设计者又是教育模式的就范者，既是教育产业和商业的买单人又是投诉人，既是既得利益者又是受害者，既是暴君又是奴隶。人，既是既得

5、利益者又是受害者，既是暴君又是奴隶。 以以“为了孩子为了孩子”的名义，令父母苦不堪言、孩子无法成人的名义，令父母苦不堪言、孩子无法成人这不是爱，这不是爱，而是整个社会的黑色幽默。而是整个社会的黑色幽默。7/23/20242引言：与孩子携手，陪孩子共同成长引言：与孩子携手，陪孩子共同成长 现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者 中国的中国的“三插手三插手”父母父母: :昭示着今日中昭示着今日中国家庭人格教育的普遍悲哀国家庭人格教育的普遍悲哀父母实在太父母实在太累了，也实在是太傻了，太叫人可怜了。累了，也实在是太傻了，太叫人可怜了。 大家正忙着大家正忙

6、着插手孩子的梦想，插手插手孩子的梦想，插手孩子的婚姻，插手孩子的事业孩子的婚姻，插手孩子的事业。 今天的父母们似乎都深谋远虑，都怕自今天的父母们似乎都深谋远虑，都怕自己的孩子将来受气，在孩子很小甚至还在妈己的孩子将来受气，在孩子很小甚至还在妈妈肚子里，他们就开始为了孩子将来有一个妈肚子里，他们就开始为了孩子将来有一个好职业而奋斗了。胎教、早教自然不敢放松，好职业而奋斗了。胎教、早教自然不敢放松，接下来就拼命地托关系、找门子让孩子进最接下来就拼命地托关系、找门子让孩子进最好的幼儿园，进重点学校、上各种课外班。好的幼儿园，进重点学校、上各种课外班。孩子很小就开始了可怕的竞争，经受着无奈孩子很小就开

7、始了可怕的竞争，经受着无奈的折磨。的折磨。7/23/20243引言：与孩子携手，陪孩子共同成长引言：与孩子携手，陪孩子共同成长 现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者 中国的中国的“三插手三插手”父母的存在父母的存在: :昭示着今日中国家庭人格教育的普遍昭示着今日中国家庭人格教育的普遍悲哀悲哀终于熬到大学毕业了，家长终于熬到大学毕业了，家长还要替孩子找工作、找对象、找梦想，甚还要替孩子找工作、找对象、找梦想，甚至为孩子预筹资金，继续规划孩子的人生之路至为孩子预筹资金，继续规划孩子的人生之路，觉得这样才是尽了责任。，觉得这样才是尽了责任。只要他们睁着

8、眼，就总是不放心孩子的一切，总想把孩子的一切都包办只要他们睁着眼，就总是不放心孩子的一切，总想把孩子的一切都包办起来。起来。中国有句老话，叫可怜天下父母心。做中国的父母真的太累了！那中国有句老话，叫可怜天下父母心。做中国的父母真的太累了！那么，父母该不该为孩子制定人生轨迹呢？这个问题，很值得我们深思。么，父母该不该为孩子制定人生轨迹呢？这个问题，很值得我们深思。孩子小的时候，希望孩子上好学校，考好大学。长大了，又希望孩子有孩子小的时候，希望孩子上好学校，考好大学。长大了，又希望孩子有份稳定的工作、稳定的收入。这样做难道是真的爱孩子吗？份稳定的工作、稳定的收入。这样做难道是真的爱孩子吗？著名作家

9、周国平先生如是说著名作家周国平先生如是说，“中国的家长相当可怜，一面是孩子中国的家长相当可怜，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下属，始终找不到和孩子平等相的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下属，始终找不到和孩子平等相处的位置。处的位置。”7/23/20244引言：与孩子携手，陪孩子共同成长引言：与孩子携手，陪孩子共同成长 现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者 中国的中国的“三插手三插手”父母的存在父母的存在: :昭示着今日中国孩子成长中健全昭示着今日中国孩子成长中健全人格发展教育普遍脆弱人格发展教育普遍脆弱 不久前，在合肥举办的全国第

10、九届儿童发育与临床学术研讨会揭不久前，在合肥举办的全国第九届儿童发育与临床学术研讨会揭示：示：13.97%13.97%的孩子有心理问题。会议资料表明：目前，全国的孩子有心理问题。会议资料表明：目前，全国4-164-16岁孩岁孩子心理问题发生率高达子心理问题发生率高达13.97%13.97%，社会适应问题的检出率为，社会适应问题的检出率为23.46%23.46%。由。由于当前只重视身体健康、智力发展，忽视早期良好心理和行为培养的于当前只重视身体健康、智力发展，忽视早期良好心理和行为培养的倾向，酿成了一幕幕令人痛心的悲剧。倾向，酿成了一幕幕令人痛心的悲剧。 人格即个性人格即个性: :即指个体具有一

11、定倾向性的比较稳定的心理特征的即指个体具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和。主体包含总和。主体包含“个性倾向性个性倾向性”和和“个性心理特征个性心理特征”两大部分。两大部分。 人格的特征主要有人格的特征主要有“人格的整体性、人格的复杂性、人格的稳定人格的整体性、人格的复杂性、人格的稳定性、人格的独特性性、人格的独特性”四大呈现。四大呈现。 7/23/20245引言：与孩子携手，陪孩子共同成长引言：与孩子携手，陪孩子共同成长 现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者现代家长怎样做孩子人生成长的引路人与领航者 中国的中国的“三插手三插手”父母的存在父母的存在: :导致着今日中国孩子成长中健全

12、人导致着今日中国孩子成长中健全人格发展教育普遍脆弱格发展教育普遍脆弱 人格障碍原因及早期表现：人格障碍的一种以人格特征偏离正常人格障碍原因及早期表现：人格障碍的一种以人格特征偏离正常为特征的精神障碍。表现在知、情、意三方面的不协调或人格结构的某为特征的精神障碍。表现在知、情、意三方面的不协调或人格结构的某些方面发展过分突出或不足。始于童年、青少年或成年早期并一直持续些方面发展过分突出或不足。始于童年、青少年或成年早期并一直持续到成年或终生。到成年或终生。 其基本表现特征为：一般在无神经系统病变情况下出现的人格严其基本表现特征为：一般在无神经系统病变情况下出现的人格严重缺陷；重复出现对环境适应不

13、良的行为模式；对自己的人格缺陷缺乏重缺陷；重复出现对环境适应不良的行为模式；对自己的人格缺陷缺乏自知力。情绪情感不稳定；人际关系失调；其产生一般从早期开始，并自知力。情绪情感不稳定；人际关系失调；其产生一般从早期开始，并有早期表现。有早期表现。 主要有：主要有：1 1、偏执型（妄想型）人格障碍；、偏执型（妄想型）人格障碍；2 2、表演型人格障碍；、表演型人格障碍；3 3、自恋型人格障碍；自恋型人格障碍；4 4、回避型（焦虑型）人格障碍；、回避型（焦虑型）人格障碍；5 5、依赖型人格障碍；、依赖型人格障碍；6 6、反社会型（无情型）人格障碍；、反社会型（无情型）人格障碍；7 7、强迫型人格障碍。

14、、强迫型人格障碍。 人格障碍形成原因主要是：一是生物学因素；二是儿童早期教育人格障碍形成原因主要是：一是生物学因素；二是儿童早期教育与家庭因素：与家庭因素：1.1.早年精神创伤的影响早年精神创伤的影响强烈的精神创伤强烈的精神创伤: :家庭破裂、家庭破裂、母爱剥夺等；母爱剥夺等；2.2.家庭关系不和谐及父母不良行为的影响；家庭关系不和谐及父母不良行为的影响；3.3.不良教养方不良教养方式的影响。三是社会文化因素。式的影响。三是社会文化因素。7/23/20246一、现代家长的角色意识是什么？一、现代家长的角色意识是什么？现代父母是什么？现代父母是什么？ 现代父母该干啥？现代父母该干啥？ 父母是什么

15、？父母是什么？ 父母是什么？父母是什么？ 父母是温暖的天使，父母是温暖的天使， 伴随孩子快乐成长。伴随孩子快乐成长。 为他们插上了理想的翅膀，为他们插上了理想的翅膀， 带给他们无穷的力量。带给他们无穷的力量。 父母是什么？父母是什么？ 父母是孩子的守护神，父母是孩子的守护神， 时时刻刻围绕他们身旁。时时刻刻围绕他们身旁。 为他们铺开开满鲜花的大路，为他们铺开开满鲜花的大路， 用双手保护他们的心房。用双手保护他们的心房。7/23/20247一、现代家长的角色意识是什么？一、现代家长的角色意识是什么？现代父母是什么？现代父母是什么？ 现代父母该干啥？现代父母该干啥？ 父母是什么？父母是什么？ 父母

16、是一种经典性父母是一种经典性“职业职业”。特点：特点：从业人员最多、从业人员最多、“职业职业”最古老；最古老；没有薪金，没有假期，没有退休；没有薪金，没有假期，没有退休；永远有卸不掉的养育与关爱责任；永远有卸不掉的养育与关爱责任；对孩子养育的所有含辛茹苦都是心甘情愿的。对孩子养育的所有含辛茹苦都是心甘情愿的。7/23/20248二、现代家教的施行本质是什么？二、现代家教的施行本质是什么？花钱淘神为了谁？花钱淘神为了谁？ 呕心沥血为了啥？呕心沥血为了啥？ 一、为了后代能更好地繁衍接承家族血脉一、为了后代能更好地繁衍接承家族血脉 二、为了子女能独立地快乐成长健康过活二、为了子女能独立地快乐成长健康

17、过活 三、为了家庭能愉悦地代际交流品味欢欣三、为了家庭能愉悦地代际交流品味欢欣家庭教育的本质是什么？家庭教育的基本职责家庭教育的基本职责 成为孩童社会化成熟中最为重要的给力环节：成为孩童社会化成熟中最为重要的给力环节： 成为孩童社会化成长中最为重要的奠基工程。成为孩童社会化成长中最为重要的奠基工程。 替未知的社会培养适应它的新人才替未知的社会培养适应它的新人才适应发展适应发展家庭教育的核心本质家庭教育的核心本质 让孩子在感悟生活与世界中快乐而清晰地成长让孩子在感悟生活与世界中快乐而清晰地成长; ; 千教万教教人求真，千学万学学做真人。千教万教教人求真，千学万学学做真人。 学习着做新社会发展时代

18、的新主人学习着做新社会发展时代的新主人担当责任担当责任家庭教育的终极目标家庭教育的终极目标 成为变迁与演进着的新时代所需要的多样性与个性化新人。成为变迁与演进着的新时代所需要的多样性与个性化新人。 善做善做“生活适应、商务促进、文化创造、人格成功、生命珍爱生活适应、商务促进、文化创造、人格成功、生命珍爱”者者 展现价值展现价值 7/23/20249二、现代家教的施行本质是什么？二、现代家教的施行本质是什么？花钱淘神为了谁？花钱淘神为了谁？ 呕心沥血为了啥？呕心沥血为了啥？ 家庭教育的现实任务家庭教育的现实任务一、完成孩子社会化实现的需求：一、完成孩子社会化实现的需求： 学会生存、学会变化、学会

19、适应、学会生存、学会变化、学会适应、 学会选择、学会关心。学会选择、学会关心。 核心是核心是学会学习、学会成长学会学习、学会成长二、满足家长养育期望的基本需求：二、满足家长养育期望的基本需求： 学一个好专业，谋一个好职业学一个好专业，谋一个好职业 挣一份好工资，建一个好家庭挣一份好工资，建一个好家庭 核心是核心是夯实基础、自在生活夯实基础、自在生活三、让其自身体味个人成长的欢乐：三、让其自身体味个人成长的欢乐： 成长循个性化设计；发展按个性化选择；成长循个性化设计；发展按个性化选择； 前行谋个性化成功；体验求个性化幸福。前行谋个性化成功；体验求个性化幸福。 核心是核心是尊重自我、特重成长尊重自

20、我、特重成长7/23/202410三、现行家教的普遍问题是什么？三、现行家教的普遍问题是什么？好心为何少见效？好心为何少见效？ 费力为何难讨好？费力为何难讨好？现行家教表象的问题：现行家教表象的问题：1、父母与孩子交流的时间越来越少，尤其是、父母与孩子交流的时间越来越少，尤其是父亲。父亲。2、片面强调智力开发，忽视孩子全面素质的、片面强调智力开发，忽视孩子全面素质的教育。教育。早教的含义包括感知，语言，动作，认知的训早教的含义包括感知，语言，动作，认知的训练，也包括生活习惯，自理能力，性格、品德的练，也包括生活习惯，自理能力，性格、品德的培养，不能顾此失彼。培养，不能顾此失彼。3、对孩子限制保

21、护太多，忽视对孩子主动探、对孩子限制保护太多，忽视对孩子主动探求新事物能力的培养。求新事物能力的培养。4、运用的方法生硬，幼儿不听或不接受。、运用的方法生硬，幼儿不听或不接受。5、评价的激励不够，挫伤了孩子的自信心和、评价的激励不够，挫伤了孩子的自信心和创造力。创造力。7/23/202411三、现行家教的普遍问题是什么？三、现行家教的普遍问题是什么？好心为何少见效？好心为何少见效？ 费力为何难讨好？费力为何难讨好？现行家教执行的问题：现行家教执行的问题： 1 1、相互间抱怨较多、相互间抱怨较多 孩子出现了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、孩子出现了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫

22、。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。 那么，孩子出了问题到底是谁的责任？大家都知道，孩子丢到狼群那么，孩子出了问题到底是谁的责任？大家都知道，孩子丢到狼群中八年后变成狼孩。其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长；没有不中八年后变成狼孩。其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长；没有不好的学生，只有不称职的老师。好的学生，只有不称职的老师。 无数实例证明：无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。当我们能抱着父母是决定孩子命运最重要的人。当我们能抱着“孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变”的态度去思考，你会的

23、态度去思考，你会发现问题就好解决了。你可以自己掌控局面。如果你认为问题出在老师或发现问题就好解决了。你可以自己掌控局面。如果你认为问题出在老师或孩子身上，你会感到生气和无可奈何。孩子身上，你会感到生气和无可奈何。 因此，有人说，因此，有人说，问题留给问题留给愚蠢愚蠢的人去抱怨，而由的人去抱怨，而由聪明聪明的人找方法去的人找方法去解决。解决。7/23/202412三、现行家教的普遍问题是什么？三、现行家教的普遍问题是什么？好心为何少见效？好心为何少见效？ 费力为何难讨好？费力为何难讨好？现行家教执行的问题：现行家教执行的问题： 、管教中限制太多。、管教中限制太多。 我们发现，家长对孩子用得最多的

24、我们发现，家长对孩子用得最多的字是字是“不不”字。字。 比如：比如：不能、不行、不许、不可以、不能、不行、不许、不可以、不应该不应该等命令语言。等命令语言。 这些带这些带“不不”字的命令好像许多条条字的命令好像许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。孩子也框框在禁锢着孩子的思想和行为。孩子也是人，他们同样要求被尊重。是人，他们同样要求被尊重。 因此家长朋友因此家长朋友对孩子要宽容，要允许对孩子要宽容，要允许孩子犯错误，也应给孩子尝试成功的体验，孩子犯错误，也应给孩子尝试成功的体验，给孩子独立思考、独立选择的机会，让他给孩子独立思考、独立选择的机会，让他们自己成长，而不要过分的限制他们。们自己成长

25、，而不要过分的限制他们。7/23/202413三、现行家教的普遍问题是什么？三、现行家教的普遍问题是什么？好心为何少见效？好心为何少见效？ 费力为何难讨好？费力为何难讨好？现行家教执行的问题：现行家教执行的问题：、代际间冲突显明、代际间冲突显明产生剧烈代际（产生剧烈代际（文化文化）冲突（不能归称为）冲突（不能归称为逆反心理逆反心理）的三个因素：）的三个因素：说说教、唠叨、比较。（教、唠叨、比较。（教育观念固化、方式方法简单、评价标准择优教育观念固化、方式方法简单、评价标准择优）有的母亲，一件小事唠叨没完没了，上纲上线，引古论今；有的母亲，一件小事唠叨没完没了，上纲上线，引古论今；还有的母亲把以

26、前的错误都翻腾出来，然后给孩子贴上负标签：还有的母亲把以前的错误都翻腾出来，然后给孩子贴上负标签：你怎你怎么那么笨？你这辈子算是没出息了么那么笨？你这辈子算是没出息了这样做是在强化错误，强化负面信这样做是在强化错误，强化负面信息。息。唠叨说教不如去做，喊破嗓子不如做出样唠叨说教不如去做，喊破嗓子不如做出样子。子。说一千道一万，不如以身示范。己所不欲说一千道一万，不如以身示范。己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看电视，不让孩子看，首先大人要作出表率。电视，不让孩子看，首先大人要作出表率。另外，孩子最反感的就是父母总是拿别人另外，孩子最反感的就是

27、父母总是拿别人与他比较。与他比较。7/23/202414三、现行家教的普遍问题是什么？三、现行家教的普遍问题是什么？好心为何少见效？好心为何少见效？ 费力为何难讨好？费力为何难讨好？现行家教执行的问题：现行家教执行的问题：牵引中用力过分牵引中用力过分主要有四过分：过分的爱、过分的关照、过分的主要有四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉。干涉、过分的严厉。过分的爱，过分的爱，已经使这一代不懂得什么叫做爱，什已经使这一代不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。么是关心，什么是感谢。过分的关照过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干

28、的孩子。的母亲培养出不能干的孩子。郑板桥临死的时候，让儿子给他做馒头。并给儿郑板桥临死的时候，让儿子给他做馒头。并给儿子留下一句话：子留下一句话：淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠父母不算是好汉。情自己干，靠父母不算是好汉。这很值得我们借鉴。这很值得我们借鉴。过分的干涉，过分的严厉，过分的干涉，过分的严厉，往往会使得孩子无所往往会使得孩子无所适从。（其实适从。（其实接纳接纳是亲子关系和谐与情商发展的基础。是亲子关系和谐与情商发展的基础。）7/23/202415三、现行家教的普遍问题是什么？三、现行家教的普遍问题是什么？好心为何少见效？好心为何少见效？

29、费力为何难讨好？费力为何难讨好？现行家教执行的问题：现行家教执行的问题：相处中关系错位。相处中关系错位。有些家庭把孩子当成私有财产，而比较适宜孩子成长的亲子关有些家庭把孩子当成私有财产，而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢？其实，父母应该是孩子的系应该是什么样的呢？其实，父母应该是孩子的人生导师、知心朋友。人生导师、知心朋友。指导时缺少童心。指导时缺少童心。孩子为什么不与你说心里话？因为许多孩子为什么不与你说心里话？因为许多朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心里话。想一

30、想如果我们岁或岁，心里话。想一想如果我们岁或岁，我们会怎么做？我们会怎么做？7/23/202416三、现行家教的普遍问题是什么？三、现行家教的普遍问题是什么？好心为何少见效？好心为何少见效？ 费力为何难讨好？费力为何难讨好？现行家教执行的问题：现行家教执行的问题：关心时多问分数。关心时多问分数。家长最关心的是学习，家长最头疼的就是孩子不爱学习。家长最关心的是学习，家长最头疼的就是孩子不爱学习。那么，我们是不是要探讨一下：那么，我们是不是要探讨一下：为什么孩子不爱学习？怎么样才能为什么孩子不爱学习？怎么样才能让孩子爱学习？让孩子爱学习？答案很简单：答案很简单：因为学习有痛苦，所以不爱学习。因为学

31、习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，如果学习有快乐，就爱学习。就爱学习。所以，我们要探讨的是：如何使学习成为快乐的事情？所以，我们要探讨的是：如何使学习成为快乐的事情？把孩子的心调动起来，也就是激发学习动力。学习动力来自于信念、把孩子的心调动起来，也就是激发学习动力。学习动力来自于信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。等。怎么能调动学习积极性？许多教育学家和心理学家发现，大多数兴怎么能调动学习积极性？许多教育学家和心理学家发现，大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情的成就感，而成就感的产生源于趣

32、、爱好产生的原因是对某一事情的成就感，而成就感的产生源于被肯被肯定、被欣赏定、被欣赏。7/23/202417三、现行家教的普遍问题是什么？三、现行家教的普遍问题是什么？好心为何少见效？好心为何少见效？ 费力为何难讨好？费力为何难讨好？现行家教的综合问题可归结为：现行家教的综合问题可归结为：过于强调知识的学习过于强调知识的学习过于强调升学的路径过于强调升学的路径过于强调营养的满足过于强调营养的满足对社会的急剧变迁缺乏理性的认知对社会的急剧变迁缺乏理性的认知对孩子的成长看着忧心，管着烦心对孩子的成长看着忧心，管着烦心对适应的恐惧加速了对适应的恐惧加速了“管理的精心管理的精心”面面俱到的爱最终异化为

33、多种加害面面俱到的爱最终异化为多种加害结果是：结果是：考试机器增多，失乐孩子增多，考试机器增多，失乐孩子增多，异化自我增多，脆弱孩子增多异化自我增多，脆弱孩子增多，啃老族群增多，疾病孩子增多，啃老族群增多，疾病孩子增多，虚拟子女增多，无根孩子增多。虚拟子女增多，无根孩子增多。 7/23/202418现实观察：现实观察：中国年轻一代家长普遍焦虑中国年轻一代家长普遍焦虑 将压力将压力投射到孩子身上投射到孩子身上 2011 2011年年6 6月月1 1日日 来源：中国青年报来源：中国青年报 对于儿童，父母、家庭意味着什么，该承担何种责任？对于儿童，父母、家庭意味着什么，该承担何种责任？好妈妈胜过好妈

34、妈胜过好老师好老师的作者尹建莉希望的作者尹建莉希望“70“70后后”、“80“80后后” ” 的年轻父母们应该意识的年轻父母们应该意识到自己到自己“教育者教育者”的角色，应该来一次自我思想启蒙运动的角色，应该来一次自我思想启蒙运动。 生养分离生养分离反自然的行为必有代价：反自然的行为必有代价：目前家长们面临的困惑或问题目前家长们面临的困惑或问题比较集中地表现在几个方面。如何解决和孩子的分离问题，应该是他们遇比较集中地表现在几个方面。如何解决和孩子的分离问题，应该是他们遇到的第一个困惑。一个孩子失去父亲是失去了世界的完整；失去母亲，则到的第一个困惑。一个孩子失去父亲是失去了世界的完整；失去母亲，

35、则是失去了整个世界。中国民间有句俗语，是失去了整个世界。中国民间有句俗语，“宁死当官的爹，不死讨饭的娘宁死当官的爹，不死讨饭的娘”，这是无数人总结出的一种无奈但合理的选择。，这是无数人总结出的一种无奈但合理的选择。 竞争焦虑竞争焦虑始于童年的竞争很少有赢家：始于童年的竞争很少有赢家：从教育的角度来讲，竞争从教育的角度来讲，竞争一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。前者说的是一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。前者说的是“适适度度”的竞争是好的，不要的竞争是好的，不要“失度失度”；后者说的是并非任何年龄的人都适宜；后者说的是并非任何年龄的人都适宜参加竞争，老人和孩子的生

36、活中就不该有竞争。家长们把自身的竞争心理参加竞争，老人和孩子的生活中就不该有竞争。家长们把自身的竞争心理和压力投射到孩子身上，孩子们从幼儿园开始就进入了赛场，要上文化课，和压力投射到孩子身上，孩子们从幼儿园开始就进入了赛场，要上文化课，开始有作业，要比谁听话，比谁表现好。在竞争焦虑氛围下成长，并被迫开始有作业，要比谁听话，比谁表现好。在竞争焦虑氛围下成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡始于童始于童年的竞争很少有赢家。年的竞争很少有赢家。7/23/202419现实观察：现实观察：中国年轻一代家长普遍焦虑中国年轻一

37、代家长普遍焦虑 将压力将压力投射到孩子身上投射到孩子身上 家长强权家长强权最隐蔽但最锋利的刀子：最隐蔽但最锋利的刀子：“家长强权家长强权”是最紧迫、影是最紧迫、影响家教效果最深的一个问题响家教效果最深的一个问题。从这些年的研究来看，必须把。从这些年的研究来看，必须把“70后后”、“80后后”这两代人分开来谈。区别是，这两代人分开来谈。区别是，“70后后”自己扮演了强权家长，自己扮演了强权家长，“80后后”则因为独生子女的身份及孩子尚小等原因，即使现在长大成人则因为独生子女的身份及孩子尚小等原因，即使现在长大成人做了父母，仍是做了父母，仍是“被强权被强权”的对象。的对象。“家长强权家长强权”的本

38、质就是对儿童自的本质就是对儿童自由意志的剥夺，造成的直接后果就是孩子懦弱、逆反、没有上进心等等。由意志的剥夺，造成的直接后果就是孩子懦弱、逆反、没有上进心等等。问题背后的深层次原因及直接诱因是什么？问题背后的深层次原因及直接诱因是什么？一是社会转型时期的生活结构（一是社会转型时期的生活结构（职场、消费、居处、社交等结构职场、消费、居处、社交等结构）变化。变化。二是某些流行价值观（二是某些流行价值观（世俗性、时尚性、普适性等价值观世俗性、时尚性、普适性等价值观）的影响，）的影响，最典型的比如竞争意识、风情意识、雅致意识、人权意识、公民意识等。最典型的比如竞争意识、风情意识、雅致意识、人权意识、公

39、民意识等。 三是国民素养的欠缺（三是国民素养的欠缺（或尚未找准重建方向或尚未找准重建方向）等原因。）等原因。7/23/202420四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 社会演进的现实：社会演进的现实：网络天下，四海一家，世界是平的、进路是弯的：网络天下，四海一家，世界是平的、进路是弯的：全球互联，人文一体全球互联，人文一体孩子正成为电子保姆与多元资讯养育长大的一代：孩子正成为电子保姆与多元资讯养育长大的一代：单元封闭，心灵迷乱单元封闭，心灵迷乱彻底的市场经济与公民社会发展是历史演进大势：彻底的市场经济与公

40、民社会发展是历史演进大势：调整认知，与时俱进调整认知，与时俱进国民（公民）获取社会幸福生活需要挣扎着奋斗：国民（公民）获取社会幸福生活需要挣扎着奋斗：勇视竞争，适者为优勇视竞争，适者为优拥有拥有活的、真的知识与技能活的、真的知识与技能是现代人生存与发展的重要前提；是现代人生存与发展的重要前提；善于扩大善于扩大“ “社交社交” ”与与“ “视野视野” ”半径半径是独生族世代走向是独生族世代走向“ “成功成功” ”的根本；的根本；养成养成自然与社会观察能力、信息与资讯获取能力、动手与动脑联动能力、自然与社会观察能力、信息与资讯获取能力、动手与动脑联动能力、 社交与维权展示能力社交与维权展示能力是成

41、长中的新生代人长大后卓越领先的法宝；是成长中的新生代人长大后卓越领先的法宝；坚信坚信学校成绩并非最终得分，每个孩子都可个性化成功。每个人都是自学校成绩并非最终得分，每个孩子都可个性化成功。每个人都是自己的大学。己的大学。7/23/202421酸涩的现实：酸涩的现实：“迷乱道德盛宴迷乱道德盛宴”中的孩子中的孩子7/23/202422重庆的发展现实重庆的发展现实重庆人要睁大眼睛看世界：重庆人要睁大眼睛看世界：是要培养是要培养“四个表演四个表演唱红歌、读经典、讲故事、唱红歌、读经典、讲故事、传箴言传箴言”的一代？的一代？还是培养还是培养“三个面向三个面向面向现实、面向世界、面向现实、面向世界、面向未

42、来面向未来”的一代？的一代？是要让孩子是要让孩子“栉风沐雨，介入社会栉风沐雨，介入社会”？还是让孩子还是让孩子“好好学习，天天上当好好学习，天天上当”？“旋转的青春意象旋转的青春意象”当是最为重要的当是最为重要的“抓手抓手”。 重庆城市的发展演进目标：重庆城市的发展演进目标：1 1、要统筹城乡区域协调发展，形成城乡、要统筹城乡区域协调发展，形成城乡区域协调发展新格局；区域协调发展新格局；2 2、要加快推进工业化、城镇化、农业现代化，以、要加快推进工业化、城镇化、农业现代化，以工业化为引擎，以城镇化为依托，以农业现代化为基础，工业化为引擎，以城镇化为依托，以农业现代化为基础，“三化三化”同步同步

43、推进；推进；3 3、要转变经济发展方式，提高发展质量和效益；转变政府职能，、要转变经济发展方式，提高发展质量和效益；转变政府职能，创新社会管理。创新社会管理。 智慧重庆、文化重庆、健康重庆、民生重庆、福祉重庆智慧重庆、文化重庆、健康重庆、民生重庆、福祉重庆 构建构建“两江新区两江新区”，实现，实现“多元组团多元组团”，打造，打造“十字金街十字金街” 政府对新生代人的要求：政府对新生代人的要求：学习着，做新重庆创新发展（学习着，做新重庆创新发展（新型城镇化、新型城镇化、新型工业化新型工业化）的未来建设者！）的未来建设者！ 7/23/202423四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础

44、是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？家庭教育的现状家庭教育的现状当下的家庭教育绝大多数内容都是继承而不是创新，多数家长认为：当下的家庭教育绝大多数内容都是继承而不是创新，多数家长认为：只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的来自的问题是，我们所获得的来自农业文明社会、工业文明社会与传统政治农业文明社会、工业文明社会与传统政治功利社会功利社会的家庭教育经验，在的家庭教育经验，在“经济一体化、文化多元化、演进加速化经济一体化、文化多元化、演进加速化”的的“

45、网络全球链接网络全球链接”与与“世俗普世流行世俗普世流行”的今天已经无法参照。的今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都必须摸索自己如何因此，当代中国的每个父母都必须摸索自己如何“面向现代化、面面向现代化、面向世界、面向未来向世界、面向未来”来探索养育孩子的价值取向与行为选择之路。来探索养育孩子的价值取向与行为选择之路。由此可知，今天的孩子难养育？至少有三大原因：由此可知，今天的孩子难养育？至少有三大原因：第一，我们进入了一个信息化的时代。信息化时代动摇了父母的、第一，我们进入了一个信息化的时代。信息化时代动摇了父母的、教师的权威地位。教师的权威地位。 第二，我们进入一个独生族世代。独生族

46、世代加重第二，我们进入一个独生族世代。独生族世代加重了父母的、教师了父母的、教师的焦虑情绪。（的焦虑情绪。（几乎找不到对几乎找不到对“小太阳的爱小太阳的爱”与对与对“小太阳的害小太阳的害”的准的准确分界线确分界线） 第三，今天的新一代正在遭遇性发育难题。今天孩子的性发育提前第三，今天的新一代正在遭遇性发育难题。今天孩子的性发育提前了，而整个社会的性教育依然滞后。了，而整个社会的性教育依然滞后。7/23/202424四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 健全人格培养的意义健全人格培养的意义人的一生心理发展的

47、主要任务人的一生心理发展的主要任务埃里克森提出的人生发展埃里克森提出的人生发展8个阶段：个阶段：1、婴儿期：信任对不信任；、婴儿期：信任对不信任；2、学步期：自主性对羞愧和怀疑；、学步期：自主性对羞愧和怀疑；3、儿童早期：主动性对内疚；、儿童早期：主动性对内疚；4、小学期：勤奋对自卑；小学期：勤奋对自卑；5、青少年期：认同感对角色混乱；、青少年期：认同感对角色混乱；6、成年、成年早期：亲密对孤独；早期：亲密对孤独；7、成年期：繁殖对停滞；、成年期：繁殖对停滞；8、老年期：自我完、老年期：自我完善对失望。善对失望。在婴儿期（在婴儿期（01岁），岁），孩子若没有得到充分关爱和照顾，变会产孩子若没有

48、得到充分关爱和照顾，变会产生一种基本的不信任感，并在以后的一生中对他人都会是疏远的和退生一种基本的不信任感，并在以后的一生中对他人都会是疏远的和退缩的，不相信自己，也不相信他人。缩的，不相信自己，也不相信他人。在学步期（在学步期（23岁），岁），孩子产生的自我控制感是自由意志的开始。孩子产生的自我控制感是自由意志的开始。具有较强自主性的孩子，在以后生活中，将很愿意掌握自己的命运，具有较强自主性的孩子，在以后生活中，将很愿意掌握自己的命运，自信使他们能向艰难困苦挑战，并战胜它们。羞怯和怀疑的孩子将永自信使他们能向艰难困苦挑战，并战胜它们。羞怯和怀疑的孩子将永远是追随者，他们依赖性强，缺乏果断性，

49、对自己的能力缺乏自信。远是追随者，他们依赖性强，缺乏果断性，对自己的能力缺乏自信。 7/23/202425四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 健全人格培养的意义健全人格培养的意义在童年早期（幼儿期：在童年早期（幼儿期：36岁），岁），是孩子形成主动性的关键时期。是孩子形成主动性的关键时期。成功解决这一危机会促使雄心壮志的产生和追求感的形成。不能很好地成功解决这一危机会促使雄心壮志的产生和追求感的形成。不能很好地形成主动性的孩子，会产生内疚感，他们缺乏主动性，总是依赖别人。形成主动性的孩子，会产生内疚感，

50、他们缺乏主动性，总是依赖别人。在童年中期（小学阶段），在童年中期（小学阶段），孩子逐渐会认为自己没有什么做不了的，孩子逐渐会认为自己没有什么做不了的，随后，为与别的孩子展开竞争，他们不可避免地要把自己与同伴进行比随后，为与别的孩子展开竞争，他们不可避免地要把自己与同伴进行比较，比学习，也比在游戏活动中的表现。如体验到了成功，他们的竞争较，比学习，也比在游戏活动中的表现。如体验到了成功，他们的竞争意识就会不断增强，这为他们今后成为积极的、有成就的社会成员铺平意识就会不断增强，这为他们今后成为积极的、有成就的社会成员铺平了道路。但失败的体验，会使其产生一种不适的感情，对今后的创造与了道路。但失败的

51、体验，会使其产生一种不适的感情，对今后的创造与生活都期望不高。因际遇不同，有的孩子便形成了勤奋感和对自己力量、生活都期望不高。因际遇不同，有的孩子便形成了勤奋感和对自己力量、能力的信任感，有的则形成了自卑感和对自己的天分、能力的低评价。能力的信任感，有的则形成了自卑感和对自己的天分、能力的低评价。在青少年期（中小学阶段），在青少年期（中小学阶段），孩子孩子自我认同感对自我认同感混乱同步自我认同感对自我认同感混乱同步增生。他们一方面在充分自我认同，一方面又在不停地自我询问：我是增生。他们一方面在充分自我认同，一方面又在不停地自我询问：我是谁？我过去曾经怎样？我现在怎样？我将来会怎样？谁？我过去曾

52、经怎样？我现在怎样？我将来会怎样？7/23/202426四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？健全人格培养的意义健全人格培养的意义 青少年期要解决的各种问题青少年期要解决的各种问题1 1、时间观念和时间混乱；、时间观念和时间混乱；2 2、自我肯、自我肯定和自我怀疑；定和自我怀疑；3 3、角色扮演成功和角色扮演失败；、角色扮演成功和角色扮演失败；4 4、成就感和挫折感；、成就感和挫折感；5 5、清晰的和混乱的性别认同感；、清晰的和混乱的性别认同感；6 6、正确的和混乱的权威感；、正确的和混乱的权威感；7 7、

53、思想政、思想政治方面的自我认同感。治方面的自我认同感。 健全人格培养的意义健全人格培养的意义1 1、个体内在的全面的、和谐的发展状态；、个体内在的全面的、和谐的发展状态；2 2、需要、动机、气质、性格等人格特征；需要、动机、气质、性格等人格特征；3 3、能够协调一致；、能够协调一致；4 4、具有强烈的、具有强烈的自主意识；自主意识；5 5、能正确地协调人际关系；、能正确地协调人际关系；6 6、具有同情心和正义感；、具有同情心和正义感；7 7、有、有较强的社会责任感、使命感和自我成就感；较强的社会责任感、使命感和自我成就感； 健全人格关键的两大基石健全人格关键的两大基石1 1、爱心；、爱心；2

54、2、责任心。即是一个有自知、责任心。即是一个有自知之明的人、一个善于自控的人、一个随和的人、一个随遇而安的人、一个之明的人、一个善于自控的人、一个随和的人、一个随遇而安的人、一个做事有目标的人、一个遇事看得开的人、一个情绪平和的人、一个爱说爱做事有目标的人、一个遇事看得开的人、一个情绪平和的人、一个爱说爱笑的人、一个互助合作的人、一个永远在路的人。笑的人、一个互助合作的人、一个永远在路的人。 健全人格的价值所在健全人格的价值所在健全人格是个体身心顺利发展的重要保证；健全人格是个体身心顺利发展的重要保证；是成才发展的基础；是快乐幸福的源泉；是成才发展的基础；是快乐幸福的源泉；7/23/20242

55、7四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？ 引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 家长的选择：从自身做起家长的选择：从自身做起第一、必须详细地观察孩子，了解孩子。第一、必须详细地观察孩子，了解孩子。 第二、必须切实了解孩子的心理及其个性优势。第二、必须切实了解孩子的心理及其个性优势。 第三、必须尽早发现孩子发展受阻的原因。第三、必须尽早发现孩子发展受阻的原因。第四、必须保持父母自身的心理安定。第四、必须保持父母自身的心理安定。第五，必须利用时间充实知识或培养兴趣。第五，必须利用时间充实知识或培养兴趣。 7/23/202428四、现行家教的养育基

56、础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 家长在孩子人格养育中的基础出发点家长在孩子人格养育中的基础出发点1 1、就健康发展而言就健康发展而言，最重要的是让孩子的体格，运动能力与心理健，最重要的是让孩子的体格，运动能力与心理健康的发展协调一致。康的发展协调一致。2 2、就就社社会会适适应应而而言言，最最重重要要的的是是让让孩孩子子能能通通过过与与他他之之外外的的孩孩子子的的结结伴伴而而掌掌握握将将来来作作为为社社会会人人谋谋取取幸幸福福生生活活所所必必需需的的社社交交知知识识，技技能能和态度。和态度。3 3、就就自自然然关关系系

57、而而言言，最最重重要要的的是是让让孩孩子子能能通通过过对对孩孩子子珍珍视视自自然然，顺顺应的教育，学会守护生命的安全和幸福。应的教育，学会守护生命的安全和幸福。4 4、就就言言语语能能力力而而言言，最最重重要要的的是是让让孩孩子子能能通通过过“坦坦率率诚诚恳恳地地讲讲出出自自己己的的想想法法”、“有有疑疑问问就就请请教教”、“认认真真地地听听他他人人说说话话”的的态态度度，而善于品味社会集体生活的美满，社会文化的进步。而善于品味社会集体生活的美满，社会文化的进步。5 5、就就音音乐乐感感悟悟而而言言，最最重重要要的的是是让让孩孩子子能能通通过过音音感感教教育育，而而使使自自我我的心灵增添一种朝

58、气蓬勃的愉悦活力。的心灵增添一种朝气蓬勃的愉悦活力。6 6、就美工素养而言，就美工素养而言，最重要的是让孩子能通过美工感悟而使他的审最重要的是让孩子能通过美工感悟而使他的审美兴趣与情趣能喜悦生动地发展下去。美兴趣与情趣能喜悦生动地发展下去。7/23/202429四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？ 引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 忠告天下父母与老师的话忠告天下父母与老师的话 人格教育的关键是什么？人格教育的关键是什么？ 必须具备五种基本元素必须具备五种基本元素 1 1不不要要把把孩孩子子的的特特点点当当成成缺缺点点。捍捍卫卫童童年年，

59、就就是是要要尊尊重重儿儿童童的的未未成成熟熟状状态态。发发现现儿儿童童就就是是要要发发现现他他们们成成长长规规律律，解解放放儿儿童童就就是是要要打打破破对对他们的束缚。他们的束缚。 2 2注注意意培培养养孩孩子子的的好好习习惯惯。“训训子子千千遍遍，不不如如一一个个好好习习惯惯”。孩孩子子在在小小学学阶阶段段，最最需需要要的的莫莫过过于于四四个个字字，就就是是“兴兴趣趣”和和“习习惯惯”。没没有兴趣就没有成长的动力，没有习惯就没有成长的保障。有兴趣就没有成长的动力，没有习惯就没有成长的保障。 3 3没没有有批批评评是是不不负负责责任任的的教教育育。对对孩孩子子以以表表扬扬为为主主是是对对的的，

60、但但是是对对孩孩子子也也要要适适当当地地予予以以批批评评。没没有有批批评评的的教教育育是是不不负负责责任任的的教教育育，是是缺缺钙的教育。钙的教育。 4 4父父母母应应引引导导孩孩子子爱爱上上运运动动。今今天天孩孩子子普普遍遍呈呈现现“胖胖无无力力”或或“肌肌无无力力。主主因因就就是是吃吃营营养养品品太太多多，压压力力太太大大，没没有有运运动动。身身体体体体能能质质量量下降。所以，父母特别要注意培养孩子爱运动的习惯。下降。所以，父母特别要注意培养孩子爱运动的习惯。 5 5好好的的亲亲子子关关系系成成就就教教育育。相相互互理理解解、相相互互信信任任、相相互互尊尊重重、相相互互帮帮助助、相相互互学

61、学习习的的亲亲子子关关系系就就是是好好的的亲亲子子关关系系好好的的亲亲子子关关系系就就是是好好的的家庭教育。家庭教育。 7/23/202430四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 面向面向21世纪的子女教育方式世纪的子女教育方式 1.1.给孩子一个空间，让他自己往前走。给孩子一个空间，让他自己往前走。一是可以让孩子得到了锻炼。一是可以让孩子得到了锻炼。二是可以培养孩子的自理能力。三是可以提高人际交往能力。四是可以二是可以培养孩子的自理能力。三是可以提高人际交往能力。四是可以加深对社会的认识。加深对社会的认

62、识。 2. 给孩子一个条件，让他自己去锻炼。给孩子一个条件，让他自己去锻炼。自己的事情自己做。自己的事情自己做。 3. 给孩子一个问题，让他自己找答案。给孩子一个问题，让他自己找答案。动脑动手自解难题。动脑动手自解难题。 4. 给孩子一点困难，让他自己去解决给孩子一点困难，让他自己去解决。 “穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家”这句这句话的确有它的道理。话的确有它的道理。 5. 给孩子一点权利，让他自己去选择。给孩子一点权利，让他自己去选择。选择和责任总是联系在一起选择和责任总是联系在一起的。家长如果把行为选择的权利交给孩子，孩子的选择反而会比较慎重，的。家长如果把行为选择的权利交给孩子，孩子的

63、选择反而会比较慎重，因为他知道，一旦选择了，就要由自己负责，是好是坏，后果都要自己因为他知道，一旦选择了，就要由自己负责，是好是坏，后果都要自己承担。承担。7/23/202431四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 父母教育孩子的三不得父母教育孩子的三不得 一一是是急急不不得得。家家长长“望望子子成成龙龙”心心可可理理解解，但但急急不不得得，对对孩孩子子成成长长中中出出现现的的问问题题要要冷冷静静分分析析，惟惟有有因因势势利利导导，方方能能使使孩孩子子到到达达成成材材彼彼岸岸。只只有有从从孩孩子子的的特特

64、点点、兴兴趣趣出出发发，扬扬长长避避短短确确定定目目标标，才才能能使使孩孩子子学学有有所所能能。决决不不能能超超前前投投资资，超超能能投投入入，否否则则会会欲欲速速而不达。而不达。 二二是是打打不不得得。 “教教育育理理为为先先”，是是教教育育之之道道，也也是是家家教教的的准准则则。 “棍棍棒棒教教育育”不不等等于于“挫挫折折教教育育”。一一以以贯贯之之的的棍棍棒棒教教育育，容容易易给给孩孩子子的的心心灵灵造造成成紧紧张张、恐恐惧惧、忍忍受受、自自卑卑的的不不良良心心理习惯。理习惯。 三三是是捧捧不不得得。 “捧捧杀杀”的的实实质质是是“护护短短”，护护短短的的结结果果，是是越越护护越越短短。

65、对对独独生生子子女女宠宠爱爱有有加加，看看不不到到孩孩子子的的缺缺点点和和失失误误，甚甚至至对对老老师师的的批批评评也也横横加加指指责责，久久而而久久之之，容容易易赞赞成成孩孩子子唯唯我我独独尊尊，自以为是，目空一切的不良心理品质。自以为是，目空一切的不良心理品质。 7/23/202432四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？杰出父母只需做三件事情杰出父母只需做三件事情 杰出的父母从来都选择杰出的父母从来都选择“有所为有所有所为有所不为不为”，更明确地说，只做三件事。，更明确地说，只做三件事。 第一件事：培

66、养良好的亲子关系第一件事：培养良好的亲子关系 1 1、不不当当“法法官官”，学学做做“律律师师” ” ；2 2、不当不当“裁判裁判”，学做，学做“拉拉队拉拉队” ” 。 第二件事：培养孩子的良好习惯第二件事：培养孩子的良好习惯 1 1、一一切切从从习习惯惯培培养养开开始始；2 2、习习惯惯养养成成绝绝非非一一日日之之功功 ；3 3、通通过过习习惯惯培培养养铸铸造造品品格格。4 4、不不当当“驯驯兽兽师师”，学学做做“镜镜子子” 。 第三件事：引导孩子学会学习。第三件事：引导孩子学会学习。 1 1、孩孩子子厌厌学学是是有有原原因因的的；2 2、孩孩子子的的求求知知欲欲和和学学习习潜潜能能是是可可

67、以以激激发发的的；3 3、孩孩子子考第一是有方法的。考第一是有方法的。7/23/202433四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 有利孩子健康人格成长的十个学会有利孩子健康人格成长的十个学会 1 1学会进入孩子的内心世界：学会进入孩子的内心世界： 即学会从孩子的视野看待生活，看待社会，并体验其生活的喜怒哀乐。即学会从孩子的视野看待生活，看待社会，并体验其生活的喜怒哀乐。 2 2学会与孩子交流思想：学会与孩子交流思想： 学会以孩子的口吻对话，明白孩子讲的话，并学会让孩子理解大人。学会以孩子的口吻对话，明白孩

68、子讲的话，并学会让孩子理解大人。 3 3学会与孩子共享人生：学会与孩子共享人生： 学会与孩子玩在一起，乐在一起，并努力让孩子分担大人的忧愁烦恼。学会与孩子玩在一起，乐在一起，并努力让孩子分担大人的忧愁烦恼。 4 4学会做孩子的学生：学会做孩子的学生： 学会接受孩子的启发，欣赏孩子的童真，并努力拜孩子为师。学会接受孩子的启发，欣赏孩子的童真，并努力拜孩子为师。 5 5学会向孩子索取：学会向孩子索取： 学学会会让让孩孩子子承承担担责责任任，做做必必要要的的家家务务活活，从从小小懂懂得得孝孝敬敬父父母母，为为父父母母尽力。尽力。7/23/202434四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基

69、础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 有利孩子健康人格成长的十个学会有利孩子健康人格成长的十个学会 6 6学会让孩子当家做主：学会让孩子当家做主： 学学会会让让孩孩子子参参与与家家庭庭的的决决策策，懂懂得得为为家家庭庭谋谋福福利利，使使孩孩子子从从小小就就有有独独立立的意识。的意识。 7 7学会让孩子吃苦：学会让孩子吃苦： 学会让孩子受得了委屈，吃得了苦，并努力做到面对困难不屈不挠。学会让孩子受得了委屈，吃得了苦，并努力做到面对困难不屈不挠。 8 8学会让孩子享乐：学会让孩子享乐： 学会允许孩子做他喜欢的事，自由支配其时间，并陪孩子一起玩。学会允许孩子做

70、他喜欢的事，自由支配其时间，并陪孩子一起玩。 9 9学会让孩子理财：学会让孩子理财： 学学会会让让孩孩子子自自由由支支配配零零花花钱钱，懂懂得得珍珍惜惜自自己己的的零零花花钱钱，并并学学会会监监督督父父母母理财。理财。 1010学会让孩子批评父母：学会让孩子批评父母： 学学会会允允许许孩孩子子批批评评父父母母的的不不是是，挑挑战战父父母母的的权权威威，并并能能够够欣欣赏赏孩孩子子对对父父母的批评。母的批评。7/23/202435四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 让孩子了解社会的另一面让孩子了解社会的另

71、一面 对对孩孩子子的的教教育育最最重重要要的的是是什什么么时时，家家庭庭教教育育研研究究专专家家有有高高度度的的共共识识，那那就就是是展展示示自自己己的的能能力力和和社社会会交交往往能能力力。这这是是比比知知识识更更可可贵贵的的东东西。西。 我我们们的的孩孩子子在在父父母母的的翅翅膀膀下下到到底底成成长长得得怎怎么么样样，他他们们能能够够在在必必须须独独立立的的时时候候飞飞得得很很高高很很远远么么？思思考考这这个个问问题题对对于于任任何何家家长长来来说说都都是是非非常重要的。常重要的。 上上大大学学，读读研研什什么么的的。能能上上清清华华当当然然不不错错，读读哈哈佛佛了了那那就就更更好好了了。

72、可可面面对对自自己己孩孩子子的的成成绩绩，往往往往我我们们必必须须承承认认：自自己己家家的的孩孩子子不不可可能能是是最好的，也不可能是一流的学生。最好的，也不可能是一流的学生。 那那么么，真真如如此此，我我们们就就不不要要再再对对孩孩子子抱抱有有幻幻想想了了，更更不不能能给给他他们们增增加加压压力力。成成功功的的路路有有很很多多条条，幸幸福福也也不不是是用用事事业业成成功功与与否否就就能能衡衡量的。量的。 在路上，朝前走，在路上，朝前走，“条条道路通成功条条道路通成功”，水路不通走旱路水路不通走旱路“。7/23/202436四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该

73、做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？分享中国当代著名学者，哲学家，散文家，作家周国平先分享中国当代著名学者，哲学家，散文家，作家周国平先生的思考与建言生的思考与建言 真爱孩子的人，一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一真爱孩子的人，一定会努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础。具体怎么做，我说一说我的经验供参考。要点有三。生的幸福奠定基础。具体怎么做，我说一说我的经验供参考。要点有三。其一，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光，让孩子经常享受到其一，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。其二，尽力抵制应试教育体

74、制的危害，保护孩子天性和智活生生的亲情。其二，尽力抵制应试教育体制的危害，保护孩子天性和智力的健康生长。其三，注意培育孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子力的健康生长。其三，注意培育孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。人生必有的苦难。 我对孩子的期望我对孩子的期望 第一个愿望：平安。如果想到包围着她的环境中充满不测，这个愿望几第一个愿望：平安。如果想到包围着她的环境中充满不测，这个愿望几乎算得上奢侈了。乎算得上奢侈了。 第二个愿望：身心健康地成长。第二

75、个愿望：身心健康地成长。 好的家庭教育对于学校教育的作用有二，好的家庭教育对于学校教育的作用有二，一是给素质教育加分，二是给一是给素质教育加分，二是给应试教育减负。应试教育减负。 7/23/202437四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？分享中国当代著名学者，哲学家，散文家，作家周国平先分享中国当代著名学者，哲学家，散文家，作家周国平先生的思考与建言生的思考与建言 让孩子真正喜欢上智力生活，让孩子真正喜欢上智力生活，乐在其中，欲罢不能，对学习充满兴趣，乐在其中，欲罢不能，对学习充满兴趣，是智育的最大成功。

76、在这方面，父母的榜样能产生显著的作用。好的素质是是智育的最大成功。在这方面，父母的榜样能产生显著的作用。好的素质是熏陶出来的。熏陶出来的。 因此，做父母意味着人生向你提出了一个要求：因此，做父母意味着人生向你提出了一个要求：必须提高你自己的素质。必须提高你自己的素质。 在我看来，在我看来，长期强迫孩子学习一门艺术，是完全违背艺术的本性的。长期强迫孩子学习一门艺术，是完全违背艺术的本性的。这这样做往往是出于强烈的功利目的，最后即使培养出了一个艺术上的能工巧匠，样做往往是出于强烈的功利目的，最后即使培养出了一个艺术上的能工巧匠，付出的惨痛代价却是不可治愈的心灵创伤和人性扭曲。付出的惨痛代价却是不可

77、治愈的心灵创伤和人性扭曲。 被自己的孩子视为亲密的朋友，这是为人父母者所能获得的最大的成功。被自己的孩子视为亲密的朋友，这是为人父母者所能获得的最大的成功。不过，为人父母者所能遭到的最大的失败却并非被自己的孩子视为对手和敌不过，为人父母者所能遭到的最大的失败却并非被自己的孩子视为对手和敌人，而是被视为上司或者奴仆。人，而是被视为上司或者奴仆。 做家长的最高境界是成为孩子的知心朋友。做家长的最高境界是成为孩子的知心朋友。 7/23/202438四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？ 几个值得琢磨的健康人格养育

78、基本观点几个值得琢磨的健康人格养育基本观点n学校成绩并非最终得分学校成绩并非最终得分n莫让过高的莫让过高的“起跑线起跑线”扼杀了孩子的快乐扼杀了孩子的快乐n教育在帮助孩子怎样选择方面做得不够教育在帮助孩子怎样选择方面做得不够n把心灵蹲下来和孩子沟通把心灵蹲下来和孩子沟通n冰冰 心：让孩子像野花一样自然生长，让孩子从小不惧怕真实心：让孩子像野花一样自然生长，让孩子从小不惧怕真实n陶行知：千教万教叫人求真，千学万学学做真人陶行知：千教万教叫人求真，千学万学学做真人n杨振宁：中国学生不要太乖杨振宁：中国学生不要太乖 教育的核心是培养健康人格教育的核心是培养健康人格n良好习惯是健康人格之基（良好习惯是

79、健康人格之基（扫帚故事从一次外企招工谈起）扫帚故事从一次外企招工谈起）n做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新勇于创新n欲想秋实壮欲想秋实壮 贵在育春苗贵在育春苗n学会赏识是促进生命快乐成长的最基本家教理念学会赏识是促进生命快乐成长的最基本家教理念7/23/202439四、现行家教的养育基础是什么？四、现行家教的养育基础是什么？引路究竟该做啥？引路究竟该做啥？ 领航为何先携手？领航为何先携手？结语：健全人格养育最好的着力点结语：健全人格养育最好的着力点培育培育“两个热爱两个热爱”：热爱生命、热爱自然热爱生命、热爱

80、自然训练训练“五个学会五个学会”：学会生存、学会选择、学会变化、学会适应、学会学习学会生存、学会选择、学会变化、学会适应、学会学习扩大扩大“两个半径两个半径”：扩大社交半径，扩大视野半径扩大社交半径，扩大视野半径习得习得“两个成功两个成功”：社会化角色成功、个性化人格成功社会化角色成功、个性化人格成功夯实夯实“三生教育三生教育”：基本内涵：基本内涵：生命、生存、生活生命、生存、生活有机统一。有机统一。1、生命教育：促进孩子珍爱生命，和谐发展；、生命教育：促进孩子珍爱生命，和谐发展；2、生存教育：解决孩子安身立命问题；、生存教育：解决孩子安身立命问题；3、生活教育：教会孩子对生活形态的价值比较与

81、选择。、生活教育：教会孩子对生活形态的价值比较与选择。上述给力机制的统合构建，将为孩子健康人格养成奠定可持续上述给力机制的统合构建，将为孩子健康人格养成奠定可持续发展的基础。发展的基础。7/23/202440特别推荐几本好书特别推荐几本好书1 1、忠告天下父母、忠告天下父母: :和孩子和孩子一起成长一起成长作者：孙云晓，王珑玲著作者：孙云晓，王珑玲著出版社：浙江少年儿童出出版社：浙江少年儿童出版社版社出版日期：出版日期：2007-22007-22 2、父亲和孩子一起成长、父亲和孩子一起成长作者：都明明，王凤荣作者：都明明，王凤荣 出版社：中国商业出版社出版社：中国商业出版社 出版日期：出版日期

82、：2008-012008-013、好妈妈胜过好老师、好妈妈胜过好老师作者：尹建莉作者：尹建莉出版社：作家出版社出版社：作家出版社出版时间：出版时间：2009-012009-017/23/202441特别推荐几本有利于孩子健康成长的好书特别推荐几本有利于孩子健康成长的好书 4 4、与孩子一起成长、与孩子一起成长作者：于秀作者：于秀 著著出出版版社：中国妇女出版社：中国妇女出版社社出版时间：出版时间：2009-07 2009-07 5 5、男孩、男孩1818岁前父母一定要做岁前父母一定要做的的100100件事件事作者：刘春作者：刘春 编著编著出版社：新世界出版社出版社：新世界出版社出版时间：出版时

83、间：2009-082009-086 6、成长：微软小子的教育、成长：微软小子的教育作者：凌志军著作者：凌志军著出出版版社：湖北人民出版社：湖北人民出版社社出版时间：出版时间：20082008年年-07-077 7、成长比成功更重要、成长比成功更重要作者：凌志军作者：凌志军 出版社：陕西师大出版社出版社：陕西师大出版社出版时间：出版时间：2006-072006-077/23/202442特别推荐几本有利于孩子健康成长的好书特别推荐几本有利于孩子健康成长的好书8 8、长大不容易、长大不容易 作者：卢作者：卢 勤勤 著著出出版版社：长江文艺出版社社：长江文艺出版社出版时间：出版时间：2011-42011-49 9、给你爱的人以自由给你爱的人以自由作者：冉云飞著作者：冉云飞著出版社：中国发展出版社出版社：中国发展出版社出版时间：出版时间：2013-22013-2月月7/23/202443谢谢谢！谢！联系电话：联系电话：68790212QQ：897763267电子邮箱：电子邮箱：个人网站个人网站:刚强视界刚强视界7/23/202444