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1、LOGO科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力广州市第九十七中学广州市第九十七中学广州市第九十七中学广州市第九十七中学 王晖红王晖红王晖红王晖红初中思想品德九年级第四课第四框第一目初中思想品德九年级第四课第四框第一目LOGO说课流程说课流程结合理念说特色结合理念说特色1领会课标说教材领会课标说教材2关注学情说方法关注学情说方法3突出互动说过程突出互动说过程4LOGO1 1、新课程理念、新课程理念、新课程理念、新课程理念 “倡导开放互动的教学方式和合作探倡导开放互动的教学方式和合作探倡导开放互动的教学方式和合作探倡导开放互动的教学方式和合作探究性的学习方式究性的学习方式究性的学习方式究性的学习
2、方式” ” 2 2、9797中政治科教学理念中政治科教学理念中政治科教学理念中政治科教学理念 “回归生活、尊重差异、有效教学、回归生活、尊重差异、有效教学、回归生活、尊重差异、有效教学、回归生活、尊重差异、有效教学、全面发展全面发展全面发展全面发展” ”3 3、个人教学理念、个人教学理念、个人教学理念、个人教学理念：生态教学生态教学 注重保鲜注重保鲜教学特色：教学特色：亲和活跃，亲和活跃，着重落实的着重落实的自然型风格自然型风格结合理念结合理念结合理念结合理念说特色说特色说特色说特色领会课标领会课标领会课标领会课标说教材说教材说教材说教材关注学情关注学情关注学情关注学情说方法说方法说方法说方法
3、突出互突出互突出互突出互动说过动说过动说过动说过程程程程LOGO结合理念结合理念结合理念结合理念说特色说特色说特色说特色领会课标领会课标领会课标领会课标说教材说教材说教材说教材关注学情关注学情关注学情关注学情说方法说方法说方法说方法课标要求：课标要求：课标要求：课标要求：了解我国在科技方面的现状，理解实施科教兴国战了解我国在科技方面的现状，理解实施科教兴国战了解我国在科技方面的现状，理解实施科教兴国战了解我国在科技方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高
4、自身素质。略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。突出互突出互突出互突出互动说过动说过动说过动说过程程程程表现标准表现标准情感态度价值观情感态度价值观知识知识能力能力感受科技发展的日新月异和感受科技发展的日新月异和重大影响，形成注重实践、重大影响，形成注重实践、崇尚科学、勇于创新的个性崇尚科学、勇于创新的个性品质，树立成才成人、报效品质，树立成才成人、报效祖国的远大志向。祖国的远大志向。2.3.1科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力举例说明科技推动人类社会举例说明科技推动人类社会发展；描述我国的科技发展发展；描述我国的科技发展现状，概述我国加快科技创现状，概述我国加快科技创新
5、的必要性。新的必要性。LOGO结合理念结合理念说特色说特色领会课标领会课标说教材说教材关注学情关注学情说方法说方法突出互突出互动说过动说过程程知识维度知识维度认知过程维度认知过程维度1.1.记忆记忆2.2.理解理解3.3.运用运用4.4.分析分析5.5.评价评价6.6.创造创造A.A.事实性知识事实性知识B.B.概念性知识概念性知识目标目标1;1;目标目标2 2C.C.程序性知识程序性知识目标目标1;1;目标目标2 2目标目标4 目标目标3目标目标3目标目标4D.D.元认知知识元认知知识教学目标描述及其评析教学目标描述及其评析目标目标1 1 学生能够特定的情境推断科学技术是第一生产力；学生能够
6、特定的情境推断科学技术是第一生产力；目标目标2 2 学生能举例说明科技推动人类社会发展。学生能举例说明科技推动人类社会发展。目标目标3 学生能分析我国的科技的优劣方面的状况，明确我国在科技方面面对发达国家的压力，学生能分析我国的科技的优劣方面的状况，明确我国在科技方面面对发达国家的压力，理解科教兴国的重要性。理解科教兴国的重要性。目标目标4 学生能树立创新意识，明确自己身上的责任，努力提高自己的创新能力。学生能树立创新意识，明确自己身上的责任，努力提高自己的创新能力。LOGO结合理念结合理念说特色说特色领会课标领会课标领会课标领会课标说教材说教材说教材说教材关注学情关注学情说方法说方法教材处理
7、教材处理教材处理教材处理突出互突出互动说过动说过程程已知知识：我国的基本国情的表现、我国社会主义制度的优越性、改革开已知知识：我国的基本国情的表现、我国社会主义制度的优越性、改革开已知知识：我国的基本国情的表现、我国社会主义制度的优越性、改革开已知知识：我国的基本国情的表现、我国社会主义制度的优越性、改革开放的重要性放的重要性放的重要性放的重要性先授知识：我国实施的战略先授知识：我国实施的战略先授知识：我国实施的战略先授知识：我国实施的战略科教兴国战略，人才强国战略科教兴国战略，人才强国战略科教兴国战略，人才强国战略科教兴国战略，人才强国战略教学重点教学重点教学重点教学重点：科学技术是第一生产
8、力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力 策略：策略：策略：策略：情景探究情景探究情景探究情景探究 教学难点教学难点教学难点教学难点：让学生能举例说明科技推动人类社会发展。让学生能举例说明科技推动人类社会发展。让学生能举例说明科技推动人类社会发展。让学生能举例说明科技推动人类社会发展。策略：策略：策略：策略：小组合作探究小组合作探究小组合作探究小组合作探究LOGO2 2、教学方法：、教学方法：情境教学法、情境教学法、案例教学法、案例教学法、问题探讨法问题探讨法3 3、学习方法：、学习方法：自主探究法自主探究法 分析归纳法分析归纳法小组讨论法小组讨论法结合理念结合理念结合理
9、念结合理念说特色说特色说特色说特色领会课标领会课标领会课标领会课标说教材说教材说教材说教材关注学情关注学情关注学情关注学情说方法说方法说方法说方法突出互突出互突出互突出互动说过动说过动说过动说过程程程程学情学情 方法方法学习习学习习惯：想惯：想学但被学但被动动心理上：心理上：有独立有独立但还是但还是依赖强依赖强能力上：能力上：会分析会分析但浅但浅知识上：知识上：了解国了解国情但浅情但浅情感上：情感上：自豪但自豪但没责任没责任感感LOGO用启发性的用启发性的教学让学生教学让学生在感受中科在感受中科技的重要性技的重要性：科技是第一科技是第一科技是第一科技是第一生产力生产力生产力生产力结合理念结合理
10、念结合理念结合理念说特色说特色说特色说特色领会课标领会课标领会课标领会课标说教材说教材说教材说教材关注学情关注学情说方法说方法突出互突出互突出互突出互动说过动说过动说过动说过程程程程1教学主线教学主线3.3.横向角度横向角度横向角度横向角度说科技说科技说科技说科技1.1.回顾国情回顾国情回顾国情回顾国情谈启示谈启示谈启示谈启示2.2.纵观角度纵观角度纵观角度纵观角度谈科技谈科技谈科技谈科技4.4.分析我分析我分析我分析我国谈优劣国谈优劣国谈优劣国谈优劣5.5.归纳练归纳练归纳练归纳练习谈巩固习谈巩固习谈巩固习谈巩固6.6.自主拓自主拓自主拓自主拓展谈反思展谈反思展谈反思展谈反思LOGO活动环节
11、：每活动环节：每个内容都设活个内容都设活动的区域，使动的区域，使课堂更具互动课堂更具互动性和自主学习性和自主学习性，更显性，更显互动互动性的生态教学性的生态教学结合理念结合理念结合理念结合理念说特色说特色说特色说特色领会课标领会课标领会课标领会课标说教材说教材说教材说教材关注学情关注学情关注学情关注学情说方法说方法说方法说方法突出互突出互突出互突出互动说过动说过动说过动说过程程程程1讨论讨论分析区分析区归纳归纳实践区实践区导入准备区导入准备区用案例或知识回用案例或知识回顾来引入知识顾来引入知识通过老师或学通过老师或学生的分析，得生的分析，得出知识点出知识点由小组或自由小组或自由发言式拓由发言式
12、拓展新的知识展新的知识或启发新的或启发新的解决问题的解决问题的方法或建议方法或建议活动环节活动环节LOGO突出互动说过程突出互动说过程导入准备区导入准备区导入准备区导入准备区活动区：分析归纳区活动区：分析归纳区活动区：分析归纳区活动区：分析归纳区设计意图设计意图设计意图设计意图回顾我们初级阶回顾我们初级阶回顾我们初级阶回顾我们初级阶段的国情知识段的国情知识段的国情知识段的国情知识分析归纳我国处于社会主义初级阶分析归纳我国处于社会主义初级阶分析归纳我国处于社会主义初级阶分析归纳我国处于社会主义初级阶段的原因段的原因段的原因段的原因启发他们，我国落后的原因还有什启发他们，我国落后的原因还有什启发他
13、们，我国落后的原因还有什启发他们，我国落后的原因还有什么？么？么？么？通过回归旧知识，通过回归旧知识，通过回归旧知识，通过回归旧知识，避免知识惰化为避免知识惰化为避免知识惰化为避免知识惰化为更深刻理解更深刻理解更深刻理解更深刻理解“科科科科学技术是第一生学技术是第一生学技术是第一生学技术是第一生产力产力产力产力”知识作准知识作准知识作准知识作准备备备备估计学生出现的情况：只会照本宣科，没估计学生出现的情况：只会照本宣科，没估计学生出现的情况：只会照本宣科，没估计学生出现的情况：只会照本宣科，没有拓展思路，只在已有的知识上说，如闭有拓展思路，只在已有的知识上说，如闭有拓展思路，只在已有的知识上说
14、，如闭有拓展思路，只在已有的知识上说，如闭关自守只能导致落后，没有从科技上谈落关自守只能导致落后，没有从科技上谈落关自守只能导致落后，没有从科技上谈落关自守只能导致落后，没有从科技上谈落后的原因后的原因后的原因后的原因对策：对策：对策：对策：引导他们引导他们引导他们引导他们从多角度去谈落从多角度去谈落从多角度去谈落从多角度去谈落后的原因后的原因后的原因后的原因 1.1.回顾国情回顾国情回顾国情回顾国情谈启示谈启示谈启示谈启示3.3.横向角度横向角度横向角度横向角度说科技说科技说科技说科技4.4.分析我分析我分析我分析我国谈优劣国谈优劣国谈优劣国谈优劣2.2.纵观角度纵观角度纵观角度纵观角度谈科
15、技谈科技谈科技谈科技5.5.归纳练归纳练归纳练归纳练习谈巩固习谈巩固习谈巩固习谈巩固6.6.自主拓自主拓自主拓自主拓展谈反思展谈反思展谈反思展谈反思LOGO突出互动说过程突出互动说过程情景探究情景探究情景探究情景探究分析讨论区分析讨论区分析讨论区分析讨论区设计意图设计意图设计意图设计意图引入三次科技革命的情景引入三次科技革命的情景引入三次科技革命的情景引入三次科技革命的情景分析三次科技革命分析三次科技革命分析三次科技革命分析三次科技革命中，中国的发展状中，中国的发展状中，中国的发展状中，中国的发展状况和英国美国的发况和英国美国的发况和英国美国的发况和英国美国的发展，说明错失科技展，说明错失科技
16、展，说明错失科技展，说明错失科技革命只能导致落后革命只能导致落后革命只能导致落后革命只能导致落后通过纵观角度分通过纵观角度分通过纵观角度分通过纵观角度分析科技的重要性析科技的重要性析科技的重要性析科技的重要性从分析英国的强盛到美国的强盛到中国的从分析英国的强盛到美国的强盛到中国的从分析英国的强盛到美国的强盛到中国的从分析英国的强盛到美国的强盛到中国的落后的原因落后的原因落后的原因落后的原因1.1.回顾国情回顾国情回顾国情回顾国情谈启示谈启示谈启示谈启示3.3.横向角度横向角度横向角度横向角度说科技说科技说科技说科技4.4.分析我分析我分析我分析我国谈优劣国谈优劣国谈优劣国谈优劣2.2.纵观角度
17、纵观角度纵观角度纵观角度谈科技谈科技谈科技谈科技5.5.归纳练归纳练归纳练归纳练习谈巩固习谈巩固习谈巩固习谈巩固6.6.自主拓自主拓自主拓自主拓展谈反思展谈反思展谈反思展谈反思LOGO突出互动说过程突出互动说过程情景探究情景探究情景探究情景探究分析讨论区分析讨论区分析讨论区分析讨论区归纳实践区归纳实践区归纳实践区归纳实践区设计意图设计意图设计意图设计意图分析手机发展的历程，看科技创分析手机发展的历程，看科技创分析手机发展的历程，看科技创分析手机发展的历程，看科技创新的决定性作用新的决定性作用新的决定性作用新的决定性作用归纳课文知识：科归纳课文知识：科归纳课文知识：科归纳课文知识：科技的渗透性与
18、活跃技的渗透性与活跃技的渗透性与活跃技的渗透性与活跃性及重要性性及重要性性及重要性性及重要性自由讨论式，让学自由讨论式，让学自由讨论式，让学自由讨论式，让学生自由说出他们家生自由说出他们家生自由说出他们家生自由说出他们家有哪些科技产品有哪些科技产品有哪些科技产品有哪些科技产品让学生了解科技让学生了解科技让学生了解科技让学生了解科技在当今世界的作在当今世界的作在当今世界的作在当今世界的作用及影响，进一用及影响，进一用及影响，进一用及影响，进一步深化科技的重步深化科技的重步深化科技的重步深化科技的重要性要性要性要性估计学生出现情况估计学生出现情况估计学生出现情况估计学生出现情况 在讨论中离开主题，
19、在讨论中离开主题，在讨论中离开主题，在讨论中离开主题，引导他们发现如果没有科技引导他们发现如果没有科技引导他们发现如果没有科技引导他们发现如果没有科技产品那么他们的生活会怎么产品那么他们的生活会怎么产品那么他们的生活会怎么产品那么他们的生活会怎么样？样？样？样？对策：对策：对策：对策： 提醒、提醒、提醒、提醒、引导学引导学引导学引导学生围绕主题讨论生围绕主题讨论生围绕主题讨论生围绕主题讨论1.1.回顾国情回顾国情回顾国情回顾国情谈启示谈启示谈启示谈启示3.3.横向角度横向角度横向角度横向角度说科技说科技说科技说科技4.4.分析我分析我分析我分析我国谈优劣国谈优劣国谈优劣国谈优劣2.2.纵观角度
20、纵观角度纵观角度纵观角度谈科技谈科技谈科技谈科技5.5.归纳练归纳练归纳练归纳练习谈巩固习谈巩固习谈巩固习谈巩固6.6.自主拓自主拓自主拓自主拓展谈反思展谈反思展谈反思展谈反思LOGO突出互动说过程突出互动说过程情景探究区情景探究区情景探究区情景探究区分析讨论区分析讨论区分析讨论区分析讨论区归纳实践区归纳实践区归纳实践区归纳实践区设计意图设计意图设计意图设计意图分析我国的成就与不足分析我国的成就与不足讨论我国是否是一讨论我国是否是一讨论我国是否是一讨论我国是否是一个科技发达国家，个科技发达国家，个科技发达国家，个科技发达国家，让学生发现不足让学生发现不足让学生发现不足让学生发现不足找结论：中国
21、发展找结论：中国发展找结论：中国发展找结论：中国发展离不开科技离不开科技离不开科技离不开科技让学生了解科技让学生了解科技让学生了解科技让学生了解科技在中国的发展状在中国的发展状在中国的发展状在中国的发展状况，进一步深化况，进一步深化况，进一步深化况，进一步深化科技对我国发展科技对我国发展科技对我国发展科技对我国发展的的重要性的的重要性的的重要性的的重要性估计学生出现情况：会估计学生出现情况：会估计学生出现情况：会估计学生出现情况：会使学生增加民族自豪感，使学生增加民族自豪感，使学生增加民族自豪感，使学生增加民族自豪感，却不会回归课文却不会回归课文却不会回归课文却不会回归课文 对策：引导学生，对
22、策：引导学生，对策：引导学生，对策：引导学生，时政例子在书外，时政例子在书外，时政例子在书外，时政例子在书外，知识点在书中，知识点在书中，知识点在书中，知识点在书中，在书中找出归纳在书中找出归纳在书中找出归纳在书中找出归纳点点点点 1.1.回顾国情回顾国情回顾国情回顾国情谈启示谈启示谈启示谈启示3.3.横向角度横向角度横向角度横向角度说科技说科技说科技说科技4.4.分析我分析我分析我分析我国谈优劣国谈优劣国谈优劣国谈优劣2.2.纵观角度纵观角度纵观角度纵观角度谈科技谈科技谈科技谈科技5.5.归纳练归纳练归纳练归纳练习谈巩固习谈巩固习谈巩固习谈巩固6.6.自主拓自主拓自主拓自主拓展谈反思展谈反思
23、展谈反思展谈反思LOGO归纳实践区归纳实践区归纳实践区归纳实践区设计意图设计意图设计意图设计意图由学生自主做，归纳知识，理结构由学生自主做，归纳知识，理结构回归课文，落实知回归课文，落实知回归课文，落实知回归课文，落实知识点，识点，识点，识点， 学会从社会学会从社会学会从社会学会从社会现象到理论的能力现象到理论的能力现象到理论的能力现象到理论的能力 估计学生出现情况：不估计学生出现情况：不估计学生出现情况：不估计学生出现情况：不会找课文的重要知识点会找课文的重要知识点会找课文的重要知识点会找课文的重要知识点 对策：引导看书，对策：引导看书，对策：引导看书，对策：引导看书，关注课文关注课文关注课
24、文关注课文 科学技术的力量科学技术的力量突出互动说过程突出互动说过程1.1.回顾国情回顾国情回顾国情回顾国情谈启示谈启示谈启示谈启示3.3.横向角度横向角度横向角度横向角度说科技说科技说科技说科技4.4.分析我分析我分析我分析我国谈优劣国谈优劣国谈优劣国谈优劣2.2.纵观角度纵观角度纵观角度纵观角度谈科技谈科技谈科技谈科技5.5.归纳练归纳练归纳练归纳练习谈巩固习谈巩固习谈巩固习谈巩固6.6.自主拓自主拓自主拓自主拓展谈反思展谈反思展谈反思展谈反思三次科技三次科技三次科技三次科技当今科技当今科技当今科技当今科技我国科技我国科技我国科技我国科技社会主义优越性社会主义优越性社会主义优越性社会主义优
25、越性改革先进技术结改革先进技术结改革先进技术结改革先进技术结国家：国家：国家：国家：个人：个人：个人：个人：LOGO归纳实践区归纳实践区归纳实践区归纳实践区设计意图设计意图设计意图设计意图练习演练：材料一：练习演练：材料一：2月月14日，日，2011年度国家科学技术奖励大会在北京大会堂隆重举年度国家科学技术奖励大会在北京大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主度、中央军委主席胡锦涛向获得行。中共中央总书记、国家主度、中央军委主席胡锦涛向获得2011年度国家最高科学年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士谢家麟和中国科学院院士、中国工程院士吴良镛颁奖。材料技术奖的中国科学院院士谢家麟和中国科学院院士
26、、中国工程院士吴良镛颁奖。材料二：政府工作报告指出：大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家二：政府工作报告指出：大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路。强盛、民族复兴的必由之路。（1）上述材料反映了哪些道理？）上述材料反映了哪些道理？（2）运用所学思想品德知识，分析说明我国大力发展科技、教育事业的必要性。）运用所学思想品德知识，分析说明我国大力发展科技、教育事业的必要性。通过练习巩固知识通过练习巩固知识通过练习巩固知识通过练习巩固知识提高学生的运用知提高学生的运用知提高学生的运用知提高学生的运用知识的能力，和答题识的能力，和答题识的能力，和答
27、题识的能力，和答题的思路的严谨性的思路的严谨性的思路的严谨性的思路的严谨性 估计学生出现情况估计学生出现情况估计学生出现情况估计学生出现情况 ：答题时不理清思路想到答题时不理清思路想到答题时不理清思路想到答题时不理清思路想到什么就写什么，结构不什么就写什么，结构不什么就写什么，结构不什么就写什么，结构不清晰清晰清晰清晰 对策：对策：对策：对策：引导学生划引导学生划引导学生划引导学生划关键词，关键词，关键词，关键词，答题思路：答题思路：审题型，审关键词审题型，审关键词指向性，审限制指向性，审限制参考答案：1）科学技术是第一生产力，是推动社会生产发展的决定性因素。党和政府高度重视科技和人才工作，取
28、得了巨大的科技成就；我国必须实施兴国与人才强国的战略，实现中华民族的复兴。 （2） 科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径（即科技创造财富）。重视科学技术作为第一生产力的地位，促进科学技术的发展，是我国党始终代表先进生产力的发展要求的体现。优先发展教育与科学是建设先进文化的基础工程。当今世界，当今世界，激烈的国际竞争也越来越表现为科技实力与教育质量的竞争科学技术的力量科学技术的力量突出互动说过程突出互动说过程思路思路思路思路科学技术科学技术生产力中最活跃的因素生产力中最活跃的因素是第一
29、生产力是第一生产力对人类发展产生深刻的影响对人类发展产生深刻的影响科教兴国科教兴国人才强国人才强国战略战略科技创新综合国力决定性因素科技创新综合国力决定性因素教育创新教育创新促进经济发展促进经济发展提升民族素质提升民族素质1.1.回顾国情回顾国情回顾国情回顾国情谈启示谈启示谈启示谈启示3.3.横向角度横向角度横向角度横向角度说科技说科技说科技说科技4.4.分析我分析我分析我分析我国谈优劣国谈优劣国谈优劣国谈优劣2.2.纵观角度纵观角度纵观角度纵观角度谈科技谈科技谈科技谈科技5.5.归纳练归纳练归纳练归纳练习谈巩固习谈巩固习谈巩固习谈巩固6.6.自主拓自主拓自主拓自主拓展谈反思展谈反思展谈反思展
30、谈反思LOGO归纳实践区归纳实践区归纳实践区归纳实践区设计意图设计意图设计意图设计意图拓展讨论拓展讨论反思责任，我们中学生的责任如何提高科反思责任，我们中学生的责任如何提高科技创新意识与能力？技创新意识与能力？具体做法，落实解题的技巧与能力具体做法，落实解题的技巧与能力 学会做法题的学会做法题的学会做法题的学会做法题的技巧，学会运用与技巧，学会运用与技巧，学会运用与技巧，学会运用与知识情感的事融合，知识情感的事融合，知识情感的事融合，知识情感的事融合，以达到完成目标以达到完成目标以达到完成目标以达到完成目标4 4估计学生出现情况：角估计学生出现情况：角估计学生出现情况：角估计学生出现情况：角度
31、过于单一，审错主语，度过于单一，审错主语，度过于单一，审错主语，度过于单一，审错主语，混淆个人做法与国家做混淆个人做法与国家做混淆个人做法与国家做混淆个人做法与国家做法法法法对策：互相提醒，对策：互相提醒，对策：互相提醒，对策：互相提醒，由学生互相帮助由学生互相帮助由学生互相帮助由学生互相帮助 科学技术的力量科学技术的力量突出互动说过程突出互动说过程1.1.回顾国情回顾国情回顾国情回顾国情谈启示谈启示谈启示谈启示3.3.横向角度横向角度横向角度横向角度说科技说科技说科技说科技4.4.分析我分析我分析我分析我国谈优劣国谈优劣国谈优劣国谈优劣2.2.纵观角度纵观角度纵观角度纵观角度谈科技谈科技谈科
32、技谈科技5.5.归纳练归纳练归纳练归纳练习谈巩固习谈巩固习谈巩固习谈巩固6.6.自主拓自主拓自主拓自主拓展谈反思展谈反思展谈反思展谈反思LOGO我理想的思品课堂我理想的思品课堂我理想的思品课堂我理想的思品课堂智慧型：老师不照本宣科，学生能力提高智慧型：老师不照本宣科，学生能力提高智慧型：老师不照本宣科，学生能力提高智慧型：老师不照本宣科，学生能力提高互动型：师生互动，生生互动互动型：师生互动，生生互动互动型：师生互动，生生互动互动型：师生互动，生生互动落实型：在活动中，落实知识点落实型：在活动中，落实知识点落实型：在活动中，落实知识点落实型：在活动中，落实知识点生态型：以学生为主体生态型：以学生为主体生态型：以学生为主体生态型：以学生为主体 和谐自然和谐自然和谐自然和谐自然
