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1、中中 国国 红红前前 言言中国红，是中国人的魂，是中华民族最喜爱的颜色，也是中华民族几千年来的文化底色。它吸纳了朝阳最富生命力的元素；采撷了晚霞最绚丽迷人的光芒；蒸腾着熊熊烈火的极温；凝聚着血液最浓稠活跃的成分；糅进了相思豆最细腻的情感.红色意味着平安、喜庆、福禄、康寿、尊贵、和谐、团圆、成功、忠诚、勇敢、兴旺、浪漫、性感、热烈、浓郁、委婉；意味着百事顺遂、驱病除灾、逢凶化吉、弃恶扬善、所以说红色与我们生活息息相关，密不可分！红色有着深厚的文化底蕴，幼儿是我们中华文化的传承，在信息多样化传递的时代，教师应起到贯穿的作用。并给予正确的引导。从小培养幼儿对中国古文化的感知与认同，吸引他们让他们主动
2、去探索中国“红”文化从古至今的奥秘，并能让他们了解中国文化的博大精深！ 目目 录录 主题主题 中国红中国红 单元主题网络图主题活动建议主题活动过程教育活动案例教学活动的收获与反思单元主题网络图游戏绘画剪纸硫酸太 阳宫廷建筑衣着服饰绘画 陶瓷红色精神生活中我知道的红色事物红色“生命”火主题活动建议 中国红，是中华民族最喜爱的颜色， 我国历史上，红色是最早的“流行色”。 尚红习俗的演变，记载着中国人的心路历程，经过世代承启、沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐嬗shn 变为中国文化的底色，弥漫着浓得化不开的积极入世情结，象征着热忱、奋进、团结。从古至今，从朱门红墙到红木箱柜；从孩子的贴身肚兜到以中国红为
3、主题的婚礼；从佩玉的流苏寿星的寿服寿桃到本命年的腰带；从添丁进口时门楣上挂的红布条到孩子满月时做的“满月圆”；从舞龙灯的绣球到锣鼓唢呐的饰物；从深闺女儿的红头绳、香囊到扭秧歌的舞绸；从开张大吉的剪彩到恭贺新禧的贺卡；从铭刻着权力的印泥到记录着功勋的锦旗；从过年过节悬挂的灯笼到家家户户张贴的春联、倒福和窗花，从“压肚腰”的压岁红包到除旧迎新的爆竹；从闻名遐迩的“红、绿、黄”唐三彩到景德镇最负盛名的“祭红”瓷！从秦始皇焚书坑儒一统江山到八一南昌的的炮火连天，从我们中国人流血流汗不流泪的八年抗战，到新世纪中国人民红红火火的日子！中国的红色文化盛传于世界。中国人的红色精神让世界震惊! 为让幼儿了解中国
4、的红色文化！并让其怀有较大的好奇与兴趣，尊重幼儿的学习特点，教师应从现实生活中出发，从幼儿实际生活入手，注重幼儿原有经验。 我们认为“中国红”教育活动可利用的教育教学资源非常充足，有较强的探索价值与教育价值，可以包含多种只能领域的活动。这一主题开展有益于引导幼儿对我国文化与历史的了解与认知，追求与探索，继承与奠基！因此我们从实际出发，帮助幼儿积累相关经验，并设计了“古典红”“现代红”“小朋友们不能摸的红”“创作中的红”这四个二级主题 ，从科学社会语言艺术健康等多个领域入手，主要以观察讨论实践操作游戏等综合活动的形式进行。活活 动动 目目 标标vv1 1了解红颜色在中国的演变与发展历程，知道了解
5、红颜色在中国的演变与发展历程，知道了解红颜色在中国的演变与发展历程，知道了解红颜色在中国的演变与发展历程，知道 红色红色红色红色 是是是是美好的象征。美好的象征。美好的象征。美好的象征。vv 2 2能够利用多种渠道能够利用多种渠道能够利用多种渠道能够利用多种渠道 方式方式方式方式 手段收集信息，知道红色手段收集信息，知道红色手段收集信息，知道红色手段收集信息，知道红色在我们生活中在我们生活中在我们生活中在我们生活中 学习中有哪些重大的作用。学习中有哪些重大的作用。学习中有哪些重大的作用。学习中有哪些重大的作用。vv3 3知道知道知道知道“ “红色精神红色精神红色精神红色精神” ”的意义，了解的
6、意义，了解的意义，了解的意义，了解“ “红色精神红色精神红色精神红色精神” ”的事迹。的事迹。的事迹。的事迹。向经典向经典向经典向经典“ “红色人物红色人物红色人物红色人物” ”学习。学习。学习。学习。vv 4 4记住生活中有那些记住生活中有那些记住生活中有那些记住生活中有那些“ “红红红红” ”会危害自己的生命。会危害自己的生命。会危害自己的生命。会危害自己的生命。vv5 5动手创作，大胆构思，运用各种方式，创作红色作品。动手创作，大胆构思，运用各种方式，创作红色作品。动手创作，大胆构思，运用各种方式，创作红色作品。动手创作，大胆构思，运用各种方式，创作红色作品。vv6 6使幼儿在活动中愿意
7、与同伴交流，相互合作使幼儿在活动中愿意与同伴交流，相互合作使幼儿在活动中愿意与同伴交流，相互合作使幼儿在活动中愿意与同伴交流，相互合作 一起去一起去一起去一起去发现问题发现问题发现问题发现问题 探讨问题探讨问题探讨问题探讨问题 决绝问题，能积极的表达自己的决绝问题，能积极的表达自己的决绝问题，能积极的表达自己的决绝问题，能积极的表达自己的见解与看法。见解与看法。见解与看法。见解与看法。古古典典红红陶瓷绘画衣着服饰宫廷建筑古典艺术红古典艺术红陶瓷绘画陶瓷绘画中国以其精湛的制陶技艺著称于世，在四大发明出现以前，它就已经传遍世界。红色是中华民族最喜爱的颜色，并且也是最受世界各国青睐的颜色。红瓷承载着
8、吉祥、尊贵、自古就成为皇室追求的珍品中国古代绝色四大美人中国古代绝色四大美人王昭君王昭君宫宫 廷廷 建建 筑筑w红色经典朱门红墙古代王公贵族的住宅大门漆成红色古代王公贵族的住宅大门漆成红色,表示尊贵，借指豪富人家。表示尊贵，借指豪富人家。红色的墙。红色的墙。 现在通常特指紫禁城的宫现在通常特指紫禁城的宫墙墙衣衣 着着 服服 饰饰w红色，又称瑞色，象征喜庆，大方，朝气，中国汉代最早的红色，又称瑞色，象征喜庆，大方，朝气，中国汉代最早的祭祀，婚嫁服饰便称之为玄瑞，直译为黑红之义。祭祀，婚嫁服饰便称之为玄瑞，直译为黑红之义。 本命年常常本人为是一个不吉利的年份本命年常常本人为是一个不吉利的年份“本命
9、年犯太岁，太岁本命年犯太岁，太岁当头坐，无喜必有祸当头坐，无喜必有祸”每到本命年时，汉族北方各地每到本命每到本命年时，汉族北方各地每到本命年时，不论大人小孩都要买红腰带系上，称为年时，不论大人小孩都要买红腰带系上，称为“扎红扎红”，人们，人们认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸。扎红腰带已经成为一种习认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸。扎红腰带已经成为一种习俗流传至今。俗流传至今。红红色色精精神神红色精神就是红军的精神。红色精神就是红军的精神。 一种不畏艰险，一种不畏艰险，牺牲小我为广大人民群众谋求自由和幸福生活牺牲小我为广大人民群众谋求自由和幸福生活的精神。就是红军为追求民族的全面解放和广的精神。就是
10、红军为追求民族的全面解放和广大穷苦、受压迫的百姓们谋求人权，舍得将生大穷苦、受压迫的百姓们谋求人权，舍得将生命放弃。命放弃。红红 色色 人人物物雷锋：全心全意为人民服务心甘情愿地去做；他谦虚谨慎，从不自满自炫，受到赞誉不骄傲，做了好事不留姓名，只要是对人民有利的事他都去做。红灯红灯停停阳光通过大气时，蓝光较易散射，也就是说红光或波长更长的光比较容易穿过，红色的穿透力又是最强的，所以警示灯都是以红光为主，且利用红外线可以从高空清楚的拍摄地面的照片，而不受云层的影响。太阳与地球的平均距离为大约为15,000万公里。太阳表面温度约为6000，在这样的高温下，一切物质只能以气态存在，因此太阳又是一个炽
11、热的气体球，如果把整个太阳表面用一层厚12米的冰壳包起来，那么只要1分钟，全部冰壳就会被太阳所放射出的热所融化。火是物质燃烧过程中散发出光和热的现象，是能量释放的一种方式。如不小心触摸到火会引起火灾，火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一我们我们很厉很厉害吧害吧一、语言教案：红色的味道一、语言教案：红色的味道活动目标:1利用孩子们对红色的偏爱，调动幼儿多种感官的参与，引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。2幼儿能围绕教师的提问较完整地回答“我拿的是XX，它是红色的，感觉XX。我吃的是XX，它是红色的，味道是XX。”3丰富词汇“酸酸的”、“甜甜的”、“软软的”、“硬硬的
12、”。活动重点：幼儿能围绕教师的提问较完整地回答问。活动难点：引导幼儿运用已有语言经验较完整地描述红色物品。活动准备：1幼儿人手一副红色镜片的眼镜。2红、黄、绿三种不同质感的玩具。3各种红色果汁、物、水果若干。的玩具?幼：有红颜色的，黄颜色活动过程：一、游戏：寻找红色玩具，导入主题，鼓励幼儿大胆讲述。1师：小朋友，这里都有什么颜色的，还有绿颜色的。师：请每位小朋友选一件红颜色的玩具，坐到自己的座位上。(幼儿自己挑选玩具。)2教师示范：我拿了一个红颜色的玩具鱼。它有红红的鱼鳞、红红的尾巴、大大的嘴巴、圆圆的眼睛，摸上去硬的。师：小朋友的玩具是什么样的?引导幼儿根据自己的玩具大胆讲述。二、通过视觉、
13、触觉感知红颜色的物体，引导幼儿能围绕提问较完整地回答“我拿的是XX，它是红色的，感觉XX”，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。1师：谁来说说自己拿的是什么玩具?它是什么颜色?摸上去感觉是怎样的?2幼儿分步骤回答，教师小结整理并请全体幼儿摸摸被描述的玩具，感觉软和硬。3师：请把摸上去感觉软软(或硬硬)的玩具举起来。丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。三、通过味觉感知红颜色的物体，引导幼儿围绕提问较完整地回答“我吃的是XX，它是红色的，味道是XX”，丰富词汇“酸酸的”、“甜甜的”。请幼儿把玩具放回玩具筐。1师：看，我给你们带来了什么食物?(逐一展示红色食物。)2请幼儿回答出食物名称。3请幼儿品尝各种食物
14、的同时在一旁巡回观察，个别提问“你吃(喝)的是什么?它是什么颜色?味道怎样?”请幼儿描述品尝过的食物，集体说短句“我吃(喝)的是XX，它是红色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。四、通过视觉感受红颜色的物体，鼓励幼儿大胆完整地表达看到的景物。每位幼儿戴一副红色镜片的眼镜。1师：你看到了什么?它是什么颜色的?2幼儿回答，自然结束。二、课题：色彩系列练习课二、课题：色彩系列练习课-红色调红色调教学内容：1.红色的表情（色彩情感学习）2.红色的朋友和敌人（邻近色和对比色的学习）3.红色主题联想（发散性思维训练）4.选主题创作（材料：纸盘）教学目标：1.认识红色的色彩情感、红色的邻近色和对比色2.培养小朋友
15、的想象力3.提起小朋友学习美术的兴趣教学材料：红色调练习图、纸盘、颜料、画笔教学过程：一、Red红色表情：首先提问小朋友：红色会让你有什么感觉然后讲解：红色是热烈、冲动、强有力、活力，积极，热诚，温暖的色彩，它能使肌肉的机能和血液循环加快。由于红色容易引起注意，所以很多广告使用红色。另外红色也常用来作为警告，危险，禁止，防火等标示用色，人们在一些场合或物品上，看到红色标示时，常不必仔细看内容，及能了解警告危险之意，在工业安全用色中，红色即是警告，危险，禁止，防火的指定色。大红色一般用来醒目，如红旗、万绿丛中一点红；浅红色一般较为温柔、幼嫩，如：新房的布置、孩童的衣饰等；深红色一般可以作衬托，有
16、比较深沉热烈的感觉。二、找朋友：红色的朋友：朱红、橘红、橘黄、粉红、桃红、玫瑰红、紫红、紫红色的敌人：绿三、红色主题联想：（发散性思维训练）过年、夕阳、灯笼、鞭炮、鲜花、苹果满地、圣诞、女人的脸、指甲油、香槟、葡萄酒、大串的葡萄、红领巾，红旗四、选主题创作老师指导（材料：纸盘）五、把自己的思想表达出来：鼓励每个小朋友把自己画画过程中的想法在大家面前表达出来！三、活动名称：红色在说话三、活动名称：红色在说话活动目标：1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。2、初步感知红色与人们在生活中的关系。3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。活动准备：苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色
17、食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。活动过程：一、找红颜色1、师：“今天，我们教室里漂亮吗？你从什么地方看出来的？”“哦，原来教室里有许多红色的东西。”“我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？”2、幼儿在教室内寻找红色的东西。3、请幼儿坐下来与同伴讲讲自己找到的是什么？（要求幼儿说：我看见XX是红色的）4、请个别幼儿讲自己找到的是什么？二、找自己身上的红色，了解红色与自己生活的关系。师：小朋友找到的红颜色真多，大家都知道，红颜色真漂亮，请小朋友再互相找一找，我们身上什么东西也是红色的。（幼儿自由讲述，同旁边的小朋友讲，请个别幼儿讲）师小结：小朋友的眼睛看的真仔细，发现了我们的衣服
18、、扣子、鞋子、袜子、蝴蝶结都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真漂亮，放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。三、了解红色在喜庆场合中的运用（看录像）红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮，还有什么用呢？老师请小朋友先来看电视（幼儿看电视，师适当解释）。问：小朋友你刚才在电视里看到了什么？你看到电视里什么东西是红色的？师：小朋友说得真好，叔叔、阿姨结婚，还有商店开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是红色的。（幼儿学一学，做一做放鞭炮的动作，感受欢乐气氛）。师：那么，你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢？请小朋友想一想，和你的好朋友说一说。（请幼儿互相交流，请个别幼儿回答）四、了解一些红色的食物出
19、示红红的蕃茄，小朋友你们看这个东西是什么颜色的？你有没有吃过“你还吃过什么东西也是红色的？师小结：哦，原来红色不仅好看，而且有的红颜色的东西还可以吃呢。五、结束（活动延伸）今天，我们小朋友真能干，发现了这么多红色的东西，开心吗？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。在我们幼儿园里，在小朋友家里，还有许多东西也是红色的，放学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发现来告诉老师，好吗？ 为形成良好的教育思想和儿童观，体现创新，培养好与幼儿的新师生关系，来把学前教育的老式教学过程转变为师生互动，把幼儿放在学习过程中的主导地位，教师以引导贯穿为主，一起去发现问题解决问题。并在最后给予整合。因此我们选着了以中国经
20、典的红色文化作为这次活动的课题，并选择了从古至今的流程跨越，让幼儿对历史与现代有个初步的比较。“红色”在我国具有悠久的历史。其文化具有深远的教育意义，这次教学活动即让幼儿学会运用红色，又对中国的古文化有了初步的接触。在活动中能自己动手收集资料，自己从身边生活中发现，再自己动手创作。在游戏活动中能积极与老师互动。这一现象说明幼儿对这一主题十分的感兴趣，并适合他们的好奇心理，即有吸引孩子们的古典事物，又不会觉得古老的事物枯燥乏味陌生。并能从不同的领域掌握知识。对于这次活动的创作，让我深切的了解到，教师在教学过程中的教学思路起着重要的作用，幼儿好似一张白纸，我们教师的思路决定着这张“白纸”上的颜色，教师的知识含量决定着这张“白纸”的内容含量，所以我自身感觉到我们幼儿教师应更加急速的充实自己，对思想美德国家社会生活科学艺术学习都有较好的知识储备。才能更好的为我们祖国的栋梁做好扬帆起航的准备！
