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1、课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练第第2节太阳与行星间的引力节太阳与行星间的引力学习目标学习目标核心提炼核心提炼1.知道太阳与行星知道太阳与行星间间存在引力。存在引力。2种方法种方法建立物理模建立物理模型法、型法、逻辑逻辑推理法推理法2.能利用开普勒定律和牛能利用开普勒定律和牛顿顿第三定律推第三定律推导导出太阳与行星之出太阳与行星之间间的引力表达式。的引力表达式。3.通通过过推推导导太阳与行星太阳与行星间间的引力公式，的引力公式，体会体会逻辑逻辑推理在物理学中的重要性。推理在物理学中的重要性。课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时
2、达标训练阅读教材第阅读教材第3638页页“太阳与行星间的引力太阳与行星间的引力”部分部分，了解太了解太阳与行星间引力的特点。阳与行星间引力的特点。2.行星对太阳的引力：行星对太阳的引力：太阳与行星的地位相同，因此行星太阳与行星的地位相同，因此行星对对太太阳的引力和太阳阳的引力和太阳对对行星的引力行星的引力规规律相同，即律相同，即F 。正比正比反比反比课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练思考判断思考判断1.太阳系中各行星原来就绕太阳做圆周运动。太阳系中各行星原来就绕太阳做圆周运动。( )2. .行星绕太阳运动的原因是它们受到太阳的引力。行星绕太阳运动的原因是它
3、们受到太阳的引力。( )3. .太太阳阳对对行行星星的的引引力力大大小小与与行行星星的的质质量量成成正正比比，与与它它们们之之间间的的距离成反比。距离成反比。( )4. .太阳对行星的引力比行星对太阳的引力大。太阳对行星的引力比行星对太阳的引力大。( )5. .太阳与行星间的引力公式太阳与行星间的引力公式FG 也适用于地球与卫星间也适用于地球与卫星间的引力计算。的引力计算。( )课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练 要点归纳要点归纳太阳与行星间的引力的理解太阳与行星间的引力的理解1.两个理想化模型两个理想化模型(1)匀匀速速圆圆周周运运动动模模型型：由由于于
4、太太阳阳系系中中行行星星绕绕太太阳阳做做椭椭圆圆运运动动的的轨轨迹迹的的两两个个焦焦点点靠靠得得很很近近，行行星星的的运运动动轨轨迹迹非非常常接接近近圆圆，所以将行星的运，所以将行星的运动动看成匀速看成匀速圆圆周运周运动动。(2)质质点模型：由于天体点模型：由于天体间间的距离很的距离很远远，研究天体，研究天体间间的引的引力力时时将天体看成将天体看成质质点，即天体的点，即天体的质质量集中在球心上。量集中在球心上。课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练2.推导过程推导过程(1)太阳太阳对对行星的引力行星的引力(2)太阳与行星太阳与行星间间的引力的引力课前自主梳理课
5、前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练3.太阳与行星间的引力的特点太阳与行星间的引力的特点：太阳与行星：太阳与行星间间引力的大小，引力的大小，与太阳的与太阳的质质量、行星的量、行星的质质量成正比，与两者距离的二次方量成正比，与两者距离的二次方成反比。太阳与行星成反比。太阳与行星间间引力的方向沿着二者的引力的方向沿着二者的连线连线方向。方向。4.公式公式FG 的适用范围的适用范围：在已有的：在已有的观测结观测结果果(开普勒行开普勒行星运星运动动定律定律)和理和理论论引引导导(牛牛顿顿运运动动定律定律)下下进进行推行推测测和分析，和分析，所得出的所得出的结论结论不但适用于行星与
6、太阳之不但适用于行星与太阳之间间的作用力，而且的作用力，而且对对其他天体之其他天体之间间的作用力也适用。的作用力也适用。课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练精典示例精典示例解析解析F和和F大小相等、方向相反大小相等、方向相反，是作用力和反作用力是作用力和反作用力，太太阳对行星的引力是行星绕太阳做圆周运动的向心力阳对行星的引力是行星绕太阳做圆周运动的向心力，故正确答故正确答案为案为B、D。答案答案BD课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练针对训练针对训练 (多选多选)下列叙述正确的是下列叙述正确的是()课前自主梳理课前自主梳理
7、课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练答案答案 AB课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练1.(太太阳阳与与行行星星间间的的引引力力的的理理解解)(2019上上饶饶高高一一检检测测)关关于于行行星星的的运运动动及及太太阳阳与与行行星星间间的的引引力力，下下列列说说法法正正确确的的是是()A.所有行星所有行星绕绕太阳运太阳运动动的的轨轨道都是道都是圆圆B.所有行星所有行星绕绕太阳公太阳公转转的周期都相同的周期都相同C.太阳太阳对对行星的引力大于行星行星的引力大于行星对对太阳的引力太阳的引力D.行星与太阳行星与太阳间间引力的方向沿着二者的引力的方向沿着二
8、者的连线连线答案答案D课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练2.(地地球球与与卫卫星星间间的的引引力力的的理理解解)人人造造卫卫星星绕绕地地球球做做匀匀速速圆圆周周运运动动，卫卫星星所所受受地地球球引引力力F与与轨轨道道半半径径r的的关关系系是是()A.F与与r成正比成正比 B.F与与r成反比成反比C.F与与r2成正比成正比 D.F与与r2成反比成反比答案答案D课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练3.(向心力与开普勒第三定律的结合向心力与开普勒第三定律的结合)把行星运把行星运动动近似看作近似看作是匀速是匀速圆圆周运周运动动以
9、后，开普勒第三定律可写以后，开普勒第三定律可写为为T2kr3，设设行星行星质质量量为为m，则则可推得可推得()课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练答案答案B课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练4.(太阳质量的计算太阳质量的计算)火星火星绕绕太阳的运太阳的运动动可看作是匀速可看作是匀速圆圆周运周运动动，太阳太阳对对火星的引力提供火星运火星的引力提供火星运动动的向心力。已知火星运行的的向心力。已知火星运行的轨轨道半径道半径为为r，运行的周期，运行的周期为为T，G为为比例系数，比例系数，试试写出太阳写出太阳质质量量M的表达式。的表达式。课前自主梳理课前自主梳理课堂互动探究课堂互动探究课时达标训练课时达标训练
