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欢 迎 来 到 数 学 课 堂快乐的家园图上你看到了什么？图上你看到了什么？图上哪些东西的个数是图上哪些东西的个数是“1 1”1个图中图中2 2能表示什么？能表示什么？图中图中3能表示什么？能表示什么？图中图中4能表示什么？能表示什么？图中图中5能表示什么？能表示什么？12345说一说：我们身边的哪些物品可以用这些数字来表示？排在第几？排在第几？排在第排在第1排在第排在第3排在第排在第4排在第排在第5你的身体上有可以用你的身体上有可以用10表示的吗？表示的吗？你能说说这是什么意思吗？这又是什么意思呢？5只只第第2只只12345678910目标：目标：1、会用正确的单位来描述物体的数目。、会用正确的单位来描述物体的数目。 2、初步理解基数与序数的不同。、初步理解基数与序数的不同。 3、引导学生感受到数字可用来表示不同物体的数目。、引导学生感受到数字可用来表示不同物体的数目。重点：会数重点：会数10以内的数、会用正确的方式表达。以内的数、会用正确的方式表达。难点：基数与序数的区分。难点：基数与序数的区分。励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全
