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1、作文开头.结尾技巧1我我们总是用形象的是用形象的“凤头”、“猪猪身身”和和“豹尾豹尾”来比来比喻作文的开作文的开头、正文和正文和结尾。尾。这里不里不谈“猪身猪身”，只只讲讲漂亮的漂亮的“凤头”和有力的和有力的“豹尾豹尾”。2小学生作文开头顺口溜小学生作文开头顺口溜开门见山把题点，句子排比很舒展。诗词名言显优雅，设置疑问引悬念。景物开篇显心情，关键情景要渲染。3技巧一：设计悬念，吸引读者技巧一：设计悬念，吸引读者 我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为
2、我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自陕西省中考满分文感受生活之美）技巧点技巧点拨：这篇文章的开篇文章的开头设计了一个了一个悬念：念：“我我”快要死了。于是快要死了。于是读者不由得被吸引者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么住了，会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？病？这一一连串的串的问题自然而然地使你迫不及待自然而然地使你迫不及待地想知道下文。地想知道下文。这种开种开头方法，抓住了人方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。的好奇心理，效果很好。 4技巧二：开门见山，亮明观点技巧二：开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭
3、难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”桂林山水的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。5技巧三：联想回忆，巧妙叙述技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车（选自河南省中考满分文当我面对溶溶月色的时候）技巧点技巧点拨：中考中，常有追：中考中，常有追忆式文式文题出出现，需要考生追述需要考生追述过去去发生的某一件事，此生的某一件事，此时不妨不妨联想回想回忆，引，引发思思绪
4、。这篇文章的开篇文章的开头就采用就采用了了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了了“我我”的的联想，使想，使“我我”回回忆起同起同样是在是在这样的一个夜晚的一个夜晚发生的故事。生的故事。这种开种开头，洋溢着，洋溢着一种一种浓郁的情感氛郁的情感氛围，利于抒，利于抒发情感。情感。6技巧四：突出矛盾，渲染气氛技巧四：突出矛盾，渲染气氛 “你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在
5、爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北省仙桃中考满分文“民主墙”的风波）技巧点技巧点拨：写作：写作记叙文要善于制造矛盾，叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情在矛盾中展开故事情节才能吸引人。才能吸引人。这篇文章篇文章在一开在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住抓住读者的心，引者的心，引发读者的者的阅读兴趣。趣。 7技巧五：巧用修辞，展示文采技巧五：巧用修辞，展示文采 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，
6、待人以善。（选自江西省中考满分文待人和善）技巧点技巧点拨：修辞是：修辞是语言运用中不可缺少的言运用中不可缺少的部分。巧妙而又部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使切的修辞手法的运用常能使语言增添言增添许多多风采。在考采。在考场作文中，考生若能作文中，考生若能熟熟练运用修辞手法扮运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、叠效果。上面例子，采用排比、叠词手法生手法生动地地阐述了自己的述了自己的观点，抒点，抒发了自己内心的真了自己内心的真实情情感，感，语言亮言亮丽多彩，多彩，读之令人耳目一新。之令人耳目一新。8技巧六：技巧六：描写描写环境，烘托背景环境，烘托背
7、景教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北省仙桃中考满分文心中筑起一堵墙）技巧点技巧点拨：一切景：一切景语皆情皆情语。在。在记叙文、叙文、散文的写作中，散文的写作中，环境境描写描写是不可少的。是不可少的。环境描境描写可以渲染气氛，可以写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推托人物，可以推动故故事情事情节的的发展。如果在文章的开展。如果在文章的开头先先进行一段行一段简洁的的环境描写，既可以境描写，既可以为文章提供一个特定文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上。上面例子，写一
8、面例子，写一场急雨的降急雨的降临，目的是，目的是为教室内教室内的考的考试烘托背景，并制造一种烘托背景，并制造一种紧张的气氛。写的气氛。写法法简单但很但很实用，效果也好。用，效果也好。9技巧七：广泛引用，突出主题技巧七：广泛引用，突出主题 “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文歌声与微笑）著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文拥有自信方能成功）技巧点技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开：引用法是一种很常用的文章开头法，引用
9、的内容是很丰富的，若是法，引用的内容是很丰富的，若是议论文文则常引用名人名言以增常引用名人名言以增强论证效果，突出主效果，突出主题，如上面第二例；若是如上面第二例；若是记叙文、散文叙文、散文则可以引用可以引用歌歌词，以引，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第下文，便于叙事抒情，如上面第一例。此外，一例。此外，还可引用古可引用古语、俗、俗谚、对联等等。等等。 10技巧八：设计题记，新人耳目技巧八：设计题记，新人耳目缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是
10、你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。题记中考满分作文朋友，我要说声谢谢你 在在这篇文章中，考生篇文章中，考生别具匠心地在正具匠心地在正文前面文前面设置了一个置了一个题记，既渲染了，既渲染了浓浓的氛的氛围，为全文定下了抒情的基全文定下了抒情的基调；同；同时又含蓄地交代又含蓄地交代了了“我要我要说声声谢谢你你”的原因，巧妙地的原因，巧妙地诠释了了文文题。而且句式整。而且句式整齐，富有文采，很有感染力，富有文采，很有感染力和吸引力。和吸引力。 11技巧九：言彼意此，曲径通幽技巧九：言彼意此，曲径通幽有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把
11、人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。中考满分作文美丽人生的开头在在铺陈了他人了他人对人生的种种理人生的种种理解后，小作者解后，小作者话锋一一转，亮出了自己的，亮出了自己的观点：点：“我却喜我却喜欢把人生比作花。把人生比作花。”由由此此进入文章的主体部分，可入文章的主体部分，可谓言此意彼，言此意彼，欲擒故欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠，曲径通幽，韵味悠长。12技巧十：铺陈排比，蓄势待发技巧十：铺陈排比，蓄势待发绿色推开了春天的门雷雨推开了夏天的门果实推开了秋天的门瑞雪推开了冬天的门书籍推开了知识的门智慧推开了理想的门理想推开了成功的门听，到处都是开门的声音题为门的优秀作文本文开篇，作者本文开篇，作
12、者连续用了用了7个个结构相构相同、含同、含义隽永的句子，从不同角度隽永的句子，从不同角度赋予了予了“门”独特的寓意，既揭示了独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意的丰富意蕴，又形成了一种又形成了一种层层递进、不可遏止的雄、不可遏止的雄浑气气势，自然引出了下文自然引出了下文“推开人生之推开人生之门”的主的主题。13技巧十一：托物起兴，暗渡陈仓技巧十一：托物起兴，暗渡陈仓朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏天地万物都在向我们讲述着爱的故事。优美的习作，题为关爱永远 文中，作者从自然文中，作者从自然现象入手，托物起象入手，托物起兴，铺叙了
13、自然界中叙了自然界中许多事物之多事物之间都充都充满了了浓浓 的的“关关爱”，并且运用，并且运用拟人手法，使人手法，使这些事物些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到渡到“人与人之人与人之间也也应存在关存在关爱”的相关主的相关主题，如如风行水上，自然成文。行水上，自然成文。 14二、“豹尾”俗话说“编织箩筐，全在收口”。文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。15记事事记叙文的叙文的结尾尾 1、自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记
14、叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：游笔架山的结尾： 太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途16 2、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：记一次有趣的蛋壳实验的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！17 3、启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：一件小事的结尾： 这这件件事事过过去去很很长长时时间间了了，但但我我却却铭
15、铭记记不不忘忘。事事情情虽虽然然小小，但但它它给给我我的的启启发发却却很很大大，因因为为它它让让我我明明白白了了一一个个道道理理，那那就就是是：人人不不论论做做错错了了什什么么事事，只只要要认认识识到到错错了了，而而且且敢敢于于承承认认，勇勇于于改改正正，那那就一定有新的开始，一定会进步的。就一定有新的开始，一定会进步的。184 4、疑问式结尾（也称、疑问式结尾（也称“反问式反问式”） 事事情情结结束束了了，作作者者为为了了强强调调自自己己明明白白的的道道理理或或启启示示，故故意意用用问问句句或或反反问问句句收收尾尾，既既表表白白了了自自己己的的意意愿愿，又又激激发发读读者者的的思思考考，起起
16、到到强强化化中中心心的的作作用用。比比如：真正的友谊的结尾：如：真正的友谊的结尾： 我我们们终终于于和和好好了了，而而且且通通过过这这件件事事，更更让让我我们们明明白白了了以以诚诚相相待待，宽宽容容谅谅解解才才是是友友谊谊的的基基础础。朋朋友友，您说是不是这样啊？您说是不是这样啊？ 尾尾句句也也可可以以这这样样说说：“朋朋友友，难难道道您您不不这这样样认认为为吗？吗？”19 5 5、梦幻式结尾、梦幻式结尾 这这种种结结尾尾属属于于想想象象、寄寄托托型型。也也就就是是不不直直接接写写事事情情的的结结果果，而而这这个个结结果果有有可可能能不不是是一一种种情情况况，就就用用“做做梦梦”的的方方式式，
17、来来表表现现寄寄托托意意愿愿或或结结果果。这这种种梦梦幻幻式式很很有有意意思思，引引人人暇暇想想。比比如如：找找妈妈妈妈一一文文的的结结尾尾： 这这天天晚晚上上，男男孩孩做做了了一一个个甜甜美美的的梦梦，梦梦见见小小女女孩孩找找到到了了妈妈妈妈，正正依依偎偎在在妈妈妈妈的的怀怀里里撒撒娇娇呢呢！小小鸟鸟呀呀，也也飞飞回回自自己己的的小小巢巢，正正和和鸟鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！妈妈一起快乐地歌唱呢！20 6 6、引歌引言式结尾、引歌引言式结尾 有有“引引歌歌引引言言式式”开开头头，也也有有“引引歌歌引引言言式式”结结尾尾。根根据据事事情情的的内内容容与与中中心心，选选择择恰恰当当的的名名言言古古
18、语语或或一一两两句句歌歌词词，做做为为文文章章的的结结尾尾，富富有有鞭鞭策策、指指引引、激激励励的的作作用用。如如珍珍惜惜时时光光的的分分分分秒秒秒秒一一文文的的结结尾尾： 只只有有珍珍惜惜时时光光的的分分分分秒秒秒秒，才才能能不不虚虚度度光光荫荫，做做应应该该做做的的事事，这这是是经经历历了了这这件件事事之之后后给给我我最最大大的的启启示示。朋友，朋友，“莫等闲，白了少年头！莫等闲，白了少年头！”21写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，我的榜样的结尾：这这就就是是王王小小平平，我我学学习习的的榜榜样样。他他就就是是这这样样勤勤奋奋
19、向向上上，乐乐于于助助人人，现现在在，他他已已经经成成了了同同学学心中的偶像啦！心中的偶像啦！222、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：我的老师一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！233、抒情式结尾在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：我的老师一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样
20、的好老师而骄傲、而自豪！244、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。 比如：无私奉献的人一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？25 5、篇末扣题式结尾 这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：值得我学习的人一文的结尾： 这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、这就是王
21、小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。样，让我佩服不已。26结尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的结尾被称为“豹尾”。文章有了精彩的“豹尾”，就如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。文章有了精彩的“豹尾”，能唤起读者的思考与共鸣，增强感染力。27281. 篇末点篇末点题法。法。例如井的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。2. 点明中心法。点明中心法。比如第一次拖地一文的结尾:看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要领，学会做事就不难了。3.水到渠成法。水到渠成法。294. 直抒胸臆法。直抒胸臆法。到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如在九仙山上看日出的结尾：“啊，整个世界充满了无限的生机！这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。5. 首尾呼首尾呼应法。法。如九寨沟中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。30
