走向整体的世界公开课分享资料

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1、 感悟工业革命力量，闪耀科技创新光辉感悟工业革命力量，闪耀科技创新光辉 -走向整体的世界第一课时走向整体的世界第一课时 爱迪生爱迪生爱迪生爱迪生 西门子西门子西门子西门子 卡尔卡尔卡尔卡尔 本茨本茨本茨本茨 诺贝尔诺贝尔诺贝尔诺贝尔 1学什么我知道学什么我知道学什么我知道学什么我知道我的课堂我做主我的课堂我做主我的课堂我做主我的课堂我做主独学互学：课堂检测独学互学：课堂检测独学互学：课堂检测独学互学：课堂检测群学阶段群学阶段群学阶段群学阶段 问题探讨问题探讨问题探讨问题探讨 导学案自学导学案自学导学案自学导学案自学2一、一、【学什么我知道学什么我知道】（一）本节内容在教材中的地位：（一）本节内

2、容在教材中的地位： 1. 1. 1. 1.全球史观在教材中占有重要地位，是教材编排的指全球史观在教材中占有重要地位，是教材编排的指全球史观在教材中占有重要地位，是教材编排的指全球史观在教材中占有重要地位，是教材编排的指导思想之一，第二次工业革命使世界市场最终形成、世界导思想之一，第二次工业革命使世界市场最终形成、世界导思想之一，第二次工业革命使世界市场最终形成、世界导思想之一，第二次工业革命使世界市场最终形成、世界连为一体。连为一体。连为一体。连为一体。 2. 2. 2. 2.本节内容本节内容本节内容本节内容属于近代以来世界科学历程中的重要发展属于近代以来世界科学历程中的重要发展属于近代以来世

3、界科学历程中的重要发展属于近代以来世界科学历程中的重要发展阶段阶段阶段阶段, ,要求同学们认识到，要求同学们认识到，要求同学们认识到，要求同学们认识到，科技是第一生产力，经济要发科技是第一生产力，经济要发科技是第一生产力，经济要发科技是第一生产力，经济要发展，科技要先行展，科技要先行展，科技要先行展，科技要先行。31.1.（第一课时）了解第二次科技革命的成就，（第一课时）了解第二次科技革命的成就，认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。 2.2.对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特点。点。3.3.思考科

4、技创新对一个国家崛起的意义。思考科技创新对一个国家崛起的意义。（第二课时）从世界交流的频率、规模、联系方（第二课时）从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义。总结世界市式等方面认识整体世界到来的含义。总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。4二、自学阶段二、自学阶段1第二次工业革命的条件（注意与英国的比较）第二次工业革命的条件（注意与英国的比较） 第一次工业革命第一次工业革命第二次工业革命第二次工业革命前提前提英国资本主义制度英国资本主义制度建立发展，社会稳建立发展，社会稳定定 资本资本殖民贸易和掠夺殖民贸易和掠夺 劳动力劳动力圈地

5、运动圈地运动技术技术工场手工业时期的工场手工业时期的积累积累市场市场殖民扩张和圈地运殖民扩张和圈地运动动 殖民扩张，资本积累殖民扩张，资本积累殖民扩张，资本积累殖民扩张，资本积累科学技术突破创新科学技术突破创新科学技术突破创新科学技术突破创新工业革命促进世界工业革命促进世界工业革命促进世界工业革命促进世界市场初步形成市场初步形成市场初步形成市场初步形成欧美主要国家确立欧美主要国家确立欧美主要国家确立欧美主要国家确立资本主义生产资本主义生产资本主义生产资本主义生产52概况：概况：（1 1）发源地和中心：）发源地和中心： 和和 德国德国 （2 2）开始的标志：）开始的标志：18661866年德国年

6、德国 发明发明 （3 3）成就：）成就：A A、电的发明和应用：、电的发明和应用：电气时代电气时代 B B、 新兴产业的兴起：新兴产业的兴起： 、 、 和和 化学工业化学工业发展起来，发展起来， 、 、 开始投入开始投入生产和实际使用。生产和实际使用。 C C、传统产业的技术改造：、传统产业的技术改造： a a、钢铁工业的发展：、钢铁工业的发展：钢铁时代钢铁时代 b b、农业的变革、农业的变革 ：为：为 向向 准备了物质技准备了物质技术条件。术条件。美国美国 发电机发电机西门子西门子汽车工业汽车工业石油工业石油工业化工技术化工技术塑料塑料绝缘材料绝缘材料人造纤维人造纤维 传统农业传统农业现代农

7、业现代农业6概括、归纳第二次工业革命的主要成就概括、归纳第二次工业革命的主要成就 时间时间时间时间国家国家国家国家发明者发明者发明者发明者成果成果成果成果领域领域领域领域备注备注备注备注1866186618661866年年年年能源能源能源能源1882188218821882年年年年1893189318931893年年年年交通交通交通交通1903190319031903年年年年1859185918591859年年年年石油石油石油石油化工化工化工化工1867186718671867年年年年1876187618761876年年年年电信电信电信电信1894-1894-1894-1894-1896189

8、618961896年年年年德国德国德国德国西门子西门子西门子西门子发电机发电机发电机发电机标志着第二次工业标志着第二次工业标志着第二次工业标志着第二次工业革命开始革命开始革命开始革命开始美国美国美国美国爱迪生爱迪生爱迪生爱迪生纽约市珍珠街纽约市珍珠街纽约市珍珠街纽约市珍珠街发电厂发电厂发电厂发电厂德国德国德国德国本茨本茨本茨本茨开始生产四轮开始生产四轮开始生产四轮开始生产四轮车车车车现代汽车工业兴起现代汽车工业兴起现代汽车工业兴起现代汽车工业兴起美国美国美国美国埃德温埃德温埃德温埃德温 德雷克德雷克德雷克德雷克 瑞典瑞典瑞典瑞典 诺贝尔诺贝尔诺贝尔诺贝尔 炸药炸药炸药炸药 美国美国美国美国 贝

9、尔贝尔贝尔贝尔 电话机电话机电话机电话机 意大利意大利意大利意大利 马可尼马可尼马可尼马可尼 无线电报无线电报无线电报无线电报 美国美国美国美国 莱特兄弟莱特兄弟莱特兄弟莱特兄弟 飞机飞机飞机飞机 7三、群学阶段三、群学阶段问题探讨问题探讨（12分钟包括学习展示）分钟包括学习展示）.自由发言自由发言塑料用品、橡胶用品、人造纤塑料用品、橡胶用品、人造纤维、化学化工用品、电力维、化学化工用品、电力我们身边的哪些事物我们身边的哪些事物起源于第二次工业革起源于第二次工业革命呢？命呢？8 2 2、两次工业革命各自的特点。、两次工业革命各自的特点。 第一次工业革命第一次工业革命第二次第二次 工业革命工业革

10、命起止时期起止时期 1818世纪世纪6060年代年代1919世世纪中期纪中期1919世纪世纪 年代年代 世纪初世纪初开始部门开始部门 从棉纺织业开始从棉纺织业开始 从从 变革开始变革开始 标志标志蒸汽机的使用蒸汽机的使用 的应用的应用 社会结构社会结构 农业在国民经济中比农业在国民经济中比重下降，人类从农业重下降，人类从农业文明走向工业文明文明走向工业文明 在国民经济在国民经济中居主导地位，中居主导地位，工工 业业化化社会建立社会建立生产组织生产组织 资本主义工厂制确立资本主义工厂制确立 各行业各行业 组织形成组织形成 经济思想经济思想 自由主义盛行自由主义盛行 主义形成主义形成 六七十六七十

11、二十二十重工业重工业电力电力重工业重工业垄断垄断凯恩斯凯恩斯9垄垄断断组组织织的的产产生生 原因原因 生产力发展生产力发展生产和资本高度的集中生产和资本高度的集中 概况概况 公司公司日渐成为工商业组织的支配形式日渐成为工商业组织的支配形式 巨型企业巨型企业的形成的形成影响影响垄断资本家垄断资本家控制国家政治控制国家政治经济命脉经济命脉要求从经济上瓜分世界要求从经济上瓜分世界进一步促进进一步促进生产力的发展生产力的发展实质实质资本主义生产关系的局部调整资本主义生产关系的局部调整形式形式托拉斯等托拉斯等主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段10请续写以下科学穿越文章（

12、限请续写以下科学穿越文章（限500字以内，字以内，可以课下完成）可以课下完成）v我在我在1890年遇到秦始皇（猜猜他们会遇到什么？秦始皇会年遇到秦始皇（猜猜他们会遇到什么？秦始皇会什么反应）什么反应）v乘着穿越的东风，偶参加了乘着穿越的东风，偶参加了“时空之旅时空之旅”旅行团，决旅行团，决定到定到1890年看看第二次科技革命给世界带来的巨大变化，年看看第二次科技革命给世界带来的巨大变化，想不到秦始皇也在另一个时空参加了旅行团，可是因为他老想不到秦始皇也在另一个时空参加了旅行团，可是因为他老人家总是搞个人主义，不幸掉队，今天遇到我算是他的幸运，人家总是搞个人主义，不幸掉队，今天遇到我算是他的幸运

13、，我可以给这个不可一世的皇帝当导游了我可以给这个不可一世的皇帝当导游了v11四、独学互学阶段：课堂检测（四、独学互学阶段：课堂检测（5分钟）分钟）v1丹皮尔在丹皮尔在科学史及其与哲学和宗教的关系科学史及其与哲学和宗教的关系中说：中说：“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。科学时代就可以说已经开始了。”这里所说的这里所说的“科科学时代学时代”期间的主要成就不包括期间的主要成就不包括()v A电力工业电力工业 B汽车工业汽车工业 v C蒸汽机蒸

14、汽机 D化学工业化学工业12v1丹皮尔在丹皮尔在科学史及其与哲学和宗教的关系科学史及其与哲学和宗教的关系中说：中说：“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。科学时代就可以说已经开始了。”这里所说的这里所说的“科科学时代学时代”期间的主要成就不包括期间的主要成就不包括(C)v A电力工业电力工业 B汽车工业汽车工业 v C蒸汽机蒸汽机 D化学工业化学工业13v2(2011浙江温州一模浙江温州一模)能源短缺已经成为一能源短缺已经成为一个严重的社会

15、问题，为此我们国家把每年的个严重的社会问题，为此我们国家把每年的6月月15日至日至21日定为全国节能宣传周，倡议节约能源。日定为全国节能宣传周，倡议节约能源。历史上使电成为新能源的关键性科学发现和发明是历史上使电成为新能源的关键性科学发现和发明是()电磁感应现象的发现电磁感应现象的发现内燃机的创制内燃机的创制莱特兄弟制成的飞机莱特兄弟制成的飞机西门子研制出发电机西门子研制出发电机 v A B v C D14v2(2011浙江温州一模浙江温州一模)能源短缺已经成为一能源短缺已经成为一个严重的社会问题，为此我们国家把每年的个严重的社会问题，为此我们国家把每年的6月月15日至日至21日定为全国节能宣

16、传周，倡议节约能源。日定为全国节能宣传周，倡议节约能源。历史上使电成为新能源的关键性科学发现和发明是历史上使电成为新能源的关键性科学发现和发明是(B)v电磁感应现象的发现电磁感应现象的发现内燃机的创制内燃机的创制莱莱特兄弟制成的飞机特兄弟制成的飞机西门子研制出发电机西门子研制出发电机 v A B v C D15v31931年年10月月18日凌晨，爱迪生走完了日凌晨，爱迪生走完了84年年的人生旅程。下葬时，为纪念他的突出贡献，美国的人生旅程。下葬时，为纪念他的突出贡献，美国各地各地()vA熄灭电灯一分钟熄灭电灯一分钟 B轮船鸣笛三分钟轮船鸣笛三分钟 C教堂敲钟教堂敲钟84下下 D齐奏齐奏英雄交响

17、曲英雄交响曲16v31931年年10月月18日凌晨，爱迪生走完了日凌晨，爱迪生走完了84年年的人生旅程。下葬时，为纪念他的突出贡献，美国的人生旅程。下葬时，为纪念他的突出贡献，美国各地各地(A)vA熄灭电灯一分钟熄灭电灯一分钟 B轮船鸣笛三分钟轮船鸣笛三分钟 C教堂敲钟教堂敲钟84下下 D齐奏齐奏英雄交响曲英雄交响曲17v419世纪末世纪末20世纪初，以资本主义世界市场为世纪初，以资本主义世界市场为框架的整体世界基本形成，世界联系密不可分，这框架的整体世界基本形成，世界联系密不可分，这对世界发展的积极作用不包括对世界发展的积极作用不包括()vA世界动植物物种的广泛交流世界动植物物种的广泛交流v

18、B引发了列强重新分割世界的激烈斗争引发了列强重新分割世界的激烈斗争vC交通运输工具的革命性变革交通运输工具的革命性变革vD东西方交流引起程度不同的文化碰撞东西方交流引起程度不同的文化碰撞18v419世纪末世纪末20世纪初，以资本主义世界市场为世纪初，以资本主义世界市场为框架的整体世界基本形成，世界联系密不可分，这框架的整体世界基本形成，世界联系密不可分，这对世界发展的积极作用不包括对世界发展的积极作用不包括(B)vA世界动植物物种的广泛交流世界动植物物种的广泛交流vB引发了列强重新分割世界的激烈斗争引发了列强重新分割世界的激烈斗争vC交通运输工具的革命性变革交通运输工具的革命性变革vD东西方交

19、流引起程度不同的文化碰撞东西方交流引起程度不同的文化碰撞19v5亚、非、拉等地区的非工业国家生产的粮食和亚、非、拉等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家则输原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家则输出工业品。这些现象主要说明第二次工业革命出工业品。这些现象主要说明第二次工业革命v()vA促进了世界经济的发展促进了世界经济的发展 vB使世界各地经济联系更加密切使世界各地经济联系更加密切vC国际分工明显国际分工明显 vD使亚、非、拉地区更加贫穷落后使亚、非、拉地区更加贫穷落后20v5亚、非、拉等地区的非工业国家生产的粮食和原料源亚、非、拉等地区的非工业国家生产的粮

20、食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家则输出工业品。源不断地运往工业化国家，工业化国家则输出工业品。这些现象主要说明第二次工业革命这些现象主要说明第二次工业革命v(C)vA促进了世界经济的发展促进了世界经济的发展 vB使世界各地经济联系更加密切使世界各地经济联系更加密切vC国际分工明显国际分工明显 vD使亚、非、拉地区更加贫穷落后使亚、非、拉地区更加贫穷落后21v 材料一：材料一：19世纪末世纪末20世纪初，为适应社会化大世纪初，为适应社会化大生产的需要，美国在全国各地建立了各种研究所和生产的需要，美国在全国各地建立了各种研究所和工业实验室。其次，美国不单纯照搬外国经验，而工业实验室。其

21、次，美国不单纯照搬外国经验，而是在学习和引进的基础上，是在学习和引进的基础上，在一些尖端领域大胆地在一些尖端领域大胆地应用和创新。应用和创新。如新兴的电学理论和电机制造技术起如新兴的电学理论和电机制造技术起源于英国和德国，源于英国和德国，但电机的完善和电力的大规模应但电机的完善和电力的大规模应用却是由美国发明家完成的。用却是由美国发明家完成的。18651900年年美国被正式批准的科学专利多达美国被正式批准的科学专利多达64万多项。万多项。英国英国这个机械化的开拓者，正在被旧世界和新世界抛在这个机械化的开拓者，正在被旧世界和新世界抛在后面。从后面。从1870年至年至1913年，美国却有着远超三年

22、，美国却有着远超三个强国（英法德）的个强国（英法德）的4.3的年增长率，德国是的年增长率，德国是2.9，英国只达到，英国只达到2.2，法国才，法国才1.6。 v 工业革命：变革世界的引擎工业革命：变革世界的引擎22排序排序排序排序1860186018601860年年年年1870187018701870年年年年1880188018801880年年年年1900190019001900年年年年第一位第一位第一位第一位大不列颠大不列颠大不列颠大不列颠大不列颠大不列颠大不列颠大不列颠美国美国美国美国美国美国美国美国第二位第二位第二位第二位美国美国美国美国美国美国美国美国大不列颠大不列颠大不列颠大不列颠德

23、国德国德国德国第三位第三位第三位第三位法国法国法国法国法国法国法国法国德国德国德国德国大不列颠大不列颠大不列颠大不列颠第四位第四位第四位第四位德国德国德国德国德国德国德国德国法国法国法国法国法国法国法国法国全球通史全球通史全球通史全球通史 23v根据材料根据材料和视频和视频回答问题：回答问题：v材料一认为美国和德国的崛起与美国的科技发展和材料一认为美国和德国的崛起与美国的科技发展和创新密不可分，你怎么想？创新密不可分，你怎么想？五：我的课堂我做主：联系实际，深入思考，自由发言24莫言获得诺贝尔文学奖莫言获得诺贝尔文学奖25v 材料二：在第二次工业革命中，材料二：在第二次工业革命中，科技展示了足

24、以科技展示了足以改变世界的威力。改变世界的威力。在视科技为第一生产力的今天，在视科技为第一生产力的今天，作为自然科学领域最高奖项的诺贝尔奖自然引起人作为自然科学领域最高奖项的诺贝尔奖自然引起人们高度关注。国人心中一直有们高度关注。国人心中一直有“诺贝尔情节诺贝尔情节”。到。到底出了什么问题使我们距离诺奖如此之远？我们还底出了什么问题使我们距离诺奖如此之远？我们还需要做些什么？有人说是中国的教育和科研体制出需要做些什么？有人说是中国的教育和科研体制出了问题，了问题，中国的教育缺乏中国的教育缺乏“独立之精神、质疑之精独立之精神、质疑之精神、和创新思维。神、和创新思维。”v材料二说的有没有道理？你认

25、为中国的问题在哪里材料二说的有没有道理？你认为中国的问题在哪里？26我们距离诺奖科学奖还有多远？我们还我们距离诺奖科学奖还有多远？我们还需要做些什么？需要做些什么？学术行政化学术行政化学术行政化学术行政化学术功利化学术功利化学术功利化学术功利化精英官员化精英官员化精英官员化精英官员化教育市场化教育市场化教育市场化教育市场化（如实行高额收费制）（如实行高额收费制）（如实行高额收费制）（如实行高额收费制）教育产业化教育产业化教育产业化教育产业化（如疯狂扩招和建大学城）（如疯狂扩招和建大学城）（如疯狂扩招和建大学城）（如疯狂扩招和建大学城）诺贝尔诺贝尔 设计意图：对历史的感悟，深化主题，引起对现实的

26、思考设计意图：对历史的感悟，深化主题，引起对现实的思考设计意图：对历史的感悟，深化主题，引起对现实的思考设计意图：对历史的感悟，深化主题，引起对现实的思考27是是“什么什么” “为什么为什么” “怎么样怎么样” 创新思维的缺失创新思维的缺失 “ “思维是从疑问和惊奇开始的思维是从疑问和惊奇开始的思维是从疑问和惊奇开始的思维是从疑问和惊奇开始的” ” -亚里士多德亚里士多德亚里士多德亚里士多德“ “（牛顿）有一份遗产的重要性是毋庸置疑的：牛顿从未盲目屈（牛顿）有一份遗产的重要性是毋庸置疑的：牛顿从未盲目屈（牛顿）有一份遗产的重要性是毋庸置疑的：牛顿从未盲目屈（牛顿）有一份遗产的重要性是毋庸置疑的

27、：牛顿从未盲目屈从于权威，不论是国王要求他在剑桥大学安插皇室成员，还是受从于权威，不论是国王要求他在剑桥大学安插皇室成员，还是受从于权威，不论是国王要求他在剑桥大学安插皇室成员，还是受从于权威，不论是国王要求他在剑桥大学安插皇室成员，还是受到当世推崇的亚里士多德的世界观点，他从不轻言妥协。不过，到当世推崇的亚里士多德的世界观点，他从不轻言妥协。不过，到当世推崇的亚里士多德的世界观点，他从不轻言妥协。不过，到当世推崇的亚里士多德的世界观点，他从不轻言妥协。不过，牛顿的思想对我们人生所产生的最深远的影响应该是：质疑一切牛顿的思想对我们人生所产生的最深远的影响应该是：质疑一切牛顿的思想对我们人生所产

28、生的最深远的影响应该是：质疑一切牛顿的思想对我们人生所产生的最深远的影响应该是：质疑一切的权力。的权力。的权力。的权力。 ” ” 牛顿牛顿牛顿牛顿上帝上帝上帝上帝 科学科学科学科学 炼金术炼金术炼金术炼金术独立之精神、质疑之精神独立之精神、质疑之精神28 材料三：全球竞争力报告显示中国的创新能力材料三：全球竞争力报告显示中国的创新能力材料三：全球竞争力报告显示中国的创新能力材料三：全球竞争力报告显示中国的创新能力世界排名由世界排名由世界排名由世界排名由2009200920092009年的第年的第年的第年的第28282828位下降至位下降至位下降至位下降至2010201020102010年的第年

29、的第年的第年的第29292929位；中位；中位；中位；中国科学技术发展战略研究院测算的国家创新指数中国排国科学技术发展战略研究院测算的国家创新指数中国排国科学技术发展战略研究院测算的国家创新指数中国排国科学技术发展战略研究院测算的国家创新指数中国排名在名在名在名在2009200920092009年也下降了年也下降了年也下降了年也下降了1 1 1 1位。这种波动说明国家创新能力是位。这种波动说明国家创新能力是位。这种波动说明国家创新能力是位。这种波动说明国家创新能力是在不断变化的，如逆水行舟不进则退。在不断变化的，如逆水行舟不进则退。在不断变化的，如逆水行舟不进则退。在不断变化的，如逆水行舟不进

30、则退。设计意图：培养学生速读能力、归纳概括能力和以古设计意图：培养学生速读能力、归纳概括能力和以古设计意图：培养学生速读能力、归纳概括能力和以古设计意图：培养学生速读能力、归纳概括能力和以古鉴今的能力。鉴今的能力。鉴今的能力。鉴今的能力。材料四：新华网材料四：新华网2012北京北京9月月25日电日电 （记者李惠子）（记者李惠子）中共中央、国务院近日印发了中共中央、国务院近日印发了关于深化科技体制改关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见革加快国家创新体系建设的意见，提出中国在，提出中国在2049年时成为世界科技强国，并努力成为创新与科技发展年时成为世界科技强国，并努力成为创新与科技发展的

31、引领者。的引领者。思考怎么提高中国的科技创新能力？思考怎么提高中国的科技创新能力？29v 材料五：由清华大学薛其坤院士领衔，清华大学、中科院材料五：由清华大学薛其坤院士领衔，清华大学、中科院物理所和史丹福大学研究人员联合组成的团队在量子反常物理所和史丹福大学研究人员联合组成的团队在量子反常霍尔效应研究中取得重大突破，霍尔效应研究中取得重大突破，他们从实验中首次观测到他们从实验中首次观测到量子反常霍尔效应，这是中国科学家从实验中独立观测到量子反常霍尔效应，这是中国科学家从实验中独立观测到的一个重要物理现象，也是物理学领域基础研究的一项重的一个重要物理现象，也是物理学领域基础研究的一项重要科学发现

32、。要科学发现。量子霍尔效应之所以如此重要，一方面是由量子霍尔效应之所以如此重要，一方面是由于它们体现了二维电子系统在低温强磁场的极端条件下的于它们体现了二维电子系统在低温强磁场的极端条件下的奇妙量子行为，另一方面这些效应可能在未来电子器件中奇妙量子行为，另一方面这些效应可能在未来电子器件中发挥特殊的作用，可用于制备低能耗的高速电子器件。该发挥特殊的作用，可用于制备低能耗的高速电子器件。该成果于北京时间成果于北京时间3月月15日凌晨在美国日凌晨在美国科学科学杂志在线发杂志在线发表。据了解，表。据了解，1980年，德国科学家冯克利青发现整数年，德国科学家冯克利青发现整数量子霍尔效应，量子霍尔效应，

33、1982年，美籍华裔学家崔琦和美国科学年，美籍华裔学家崔琦和美国科学家施特默发现分数量子霍尔效应，这两项成果分别于家施特默发现分数量子霍尔效应，这两项成果分别于1985年和年和1998年获得诺贝尔物理学奖。据此中国此项发年获得诺贝尔物理学奖。据此中国此项发明或有机会问鼎诺奖。美国同行发来贺信表示祝贺。明或有机会问鼎诺奖。美国同行发来贺信表示祝贺。v 中国首次发现量子反常霍尔效应，或有机中国首次发现量子反常霍尔效应，或有机会问鼎诺奖会问鼎诺奖 来源：香港大公报来源：香港大公报 2013-3-1630v中国的科技水平与西方发达国家相比还有一段不小中国的科技水平与西方发达国家相比还有一段不小的距离，

34、但中国在高能物理、生物科技方面的研究的距离，但中国在高能物理、生物科技方面的研究设施和研究成果都已经是国际一流的。诺贝尔科学设施和研究成果都已经是国际一流的。诺贝尔科学奖是奖励给那些奖是奖励给那些“高、精、尖高、精、尖”项目的发明者的，项目的发明者的，因此我们认为整体略有落后，并不妨碍中国科学家因此我们认为整体略有落后，并不妨碍中国科学家向诺贝尔科学奖攀登的愿望。向诺贝尔科学奖攀登的愿望。31v材料六：材料六：德国崛起前重视教育德国崛起前重视教育v你认为中国要崛起并且引领下一次科技革命应该具备什么你认为中国要崛起并且引领下一次科技革命应该具备什么条件？条件？v（即为什么美国可以引领科技革命，中

35、国还不行？与美国（即为什么美国可以引领科技革命，中国还不行？与美国相比中国还有什么差距？中国何时可以引领下一次科技革相比中国还有什么差距？中国何时可以引领下一次科技革命？）命？）32六：小试牛刀六：小试牛刀试试高考题试试高考题v（2011年高考山东文综年高考山东文综15题）图题）图6为为16001913年西班牙、荷兰、年西班牙、荷兰、英国和美国（自殖民地时英国和美国（自殖民地时代起）人均国内生产总值代起）人均国内生产总值变化曲线图。其中，代表变化曲线图。其中，代表英国的曲线是英国的曲线是vA人均国内生产总值（单位：人均国内生产总值（单位：1990年国际元）年国际元） v B v C vD333

36、4六：小试牛刀六：小试牛刀试试高考题试试高考题v（2011年高考山东文综年高考山东文综15题）图题）图6为为16001913年西班牙、荷兰、年西班牙、荷兰、英国和美国（自殖民地时英国和美国（自殖民地时代起）人均国内生产总值代起）人均国内生产总值变化曲线图。其中，代表变化曲线图。其中，代表英国的曲线是英国的曲线是BvA人均国内生产总值（单位：人均国内生产总值（单位：1990年国际元）年国际元） v B v C vD35v（2010年海南高考历史年海南高考历史25题）历史学家吴题）历史学家吴于廑说，世界历史的内容是于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为

37、全世界成一密切联系整体孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里；杰弗里巴勒克拉巴勒克拉夫认为：夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的世纪的历史名副其实是全世界的历史。历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了家对于世界历史的解释突出反映了vA进化史观进化史观 B文明史观文明史观 vC整体史观整体史观 D现代化史观现代化史观36v（2010年海南高考历史年海南高考历史25题

38、）历史学家吴题）历史学家吴于廑说，世界历史的内容是于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里；杰弗里巴勒克拉巴勒克拉夫认为：夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的世纪的历史名副其实是全世界的历史。历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了家对于世界历史的解释突出反映了B

39、vA进化史观进化史观 B文明史观文明史观 vC整体史观整体史观 D现代化史观现代化史观37漫画中描述了参议院议员正在辩论反托拉斯法漫画中描述了参议院议员正在辩论反托拉斯法形如钱袋的肚形如钱袋的肚皮上写着钢材、皮上写着钢材、铜业、食糖、铜业、食糖、石油等托拉斯石油等托拉斯木牌上写着：木牌上写着：“这是一个这是一个为垄断者所为垄断者所有、为垄断有、为垄断者服务的参者服务的参议院议院”38电电气气时时代代这是一张作于巴黎一次展览会上这是一张作于巴黎一次展览会上的速描。从小孩到老太太都在排的速描。从小孩到老太太都在排队听爱迪生新发明的留声机。队听爱迪生新发明的留声机。爱迪生和他改进爱迪生和他改进的留声

40、机。为了的留声机。为了改进这架留声机，改进这架留声机，爱迪生一连五天爱迪生一连五天没有睡觉。没有睡觉。（摄（摄于于1888年）年）“Genius is one percentinspiration and 99 percent perspiration.一分一分灵感灵感，九十九分努力，九十九分努力给人类带来新的光明的给人类带来新的光明的“普罗米修斯普罗米修斯”39卡尔卡尔本茨和他发明本茨和他发明的第一辆三轮汽车的第一辆三轮汽车莱特兄弟莱特兄弟发明的飞机发明的飞机内燃机的发明内燃机的发明40贝贝尔尔和和他他设设计计的的有有线线电电话话 马可尼马可尼18951895年年发明无发明无线电通线电通讯技术讯技术41Thank you!42