《七年级政治上册 6.2 消除歧视课件 北师大版（道德与法治）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册 6.2 消除歧视课件 北师大版（道德与法治）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第3单元单元 学会待人接物学会待人接物 第第6课课 平等待人平等待人第2站消除歧视课前预习课前预习课堂练习课堂练习课后训练课后训练学习目标学习目标目录目录知识结构知识结构学习目标学习目标1、懂得平等待人的意义,克服歧视，做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2、认识到人与人之间的歧视是不公平不合理的,而不尊重他人,歧视他人是不道德的;培养尊重他人,平等待人的意识和态度,形成与人交往中不卑不亢、实事求是的品质。3、了解社会中存在的歧视现象，认清歧视的危害，知道男女平等的国策，自觉做到平等待人。课前预习1.不能以家境、地域和身份等方面的_歧视他人。我们的出身和家
2、庭是_的，我们也不能因此而歧视他人。2.歧视现象往往是由于过分关注个人的_而产生的。有的人因为外在条件而高看自己、瞧不起他人；有的人则因自己的身份而_。这些都不利于人与人之间的和谐相处。所有人都是国家的主人，都应该平等享有良好的环境和幸福的生活。3.不能因_等方面的差异歧视他人。差异许多是先天造成的，我们不能因此歧视他人，应该给予更多的理解、关心、爱护和帮助。4.当先天条件无法改变时，我们更需要注重_。知识结构课堂练习课堂练习1.据报道,巴黎某名餐厅“以貌取人”:顾客不好看就没好位置。我们说“以貌取人”的做法是不对的,这是因为()一个人的相貌是天生的,是无法改变的相貌并不代表一个人的品行和才能
3、“以貌取人”是对他人的不尊重,是缺乏平等意识的表现每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽A.B.C.D.2、对待艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,我们应做到不惧怕、不恐慌、不歧视。下列做法符合这一要求的是()A.不拒绝为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供帮助B.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人握手C.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人共用交通工具D.不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人交谈3、下列行为能体现平等待人的有()A.尊重师长,团结同学,但对贫困者、体力劳动者却显示另一副面孔B.视城里人为聪明、有见识的一类,视乡下人为愚昧无知的一类C.在与人打交道时会不自觉地以貌取人,以地位取人课后训练课后训练1、下
4、列做法体现了不平等待人的是（）对贫困者.体力劳动者嗤之以鼻把乡下人称为“乡巴佬”印度种姓制度规定不同种姓的人可以通婚北方人嘲笑南方人说不好普通话A、B、C、D、2、家境的贫穷、父母职位的高低，这些差异反映了（）A人与人之间地位的尊卑B在交往中要区别对待C经济状况的好坏、社会分工的不同D人与人在人格和法律上的不平等3、在马丁路德金的名著演讲【我有一个梦想】中有那么一句话：“我梦想有一天我的四个女儿将生活在一个不是以皮肤颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。”这表明（）A不应该以皮肤的颜色来区分人种B人们期待社会能公平的对待每一个成员C人与人之间不应该有差异D只能以品格得优劣作为区分人种的标准4、尊重、理解身有残障的人，并为他们提供力所能及的帮助，因为（）每个人的人格都是平等的每个人在法律地位上都是平等的尊重他人也是对自己的尊重歧视他人，既不道德，也是严重违法的A、B、C、D、5、在我们的社会中，有亿万富翁，也有靠最低生活保障金而生活的人；有人考取了大学，有人初中都没有毕业；有的人是国家干部，有的人却是农民工。人和人存在种种差异。但不论差异有多大，每个人都应该得到尊重。这是因为人和人之间是平等的。请你结合所学知识谈谈，我们所说的“平等”是指哪些方面的平等？其含义分别是什么？
