《高考语文二轮复习 文科加考内容 附加题 增分突破二 博闻强志-名著阅读与简析课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习 文科加考内容 附加题 增分突破二 博闻强志-名著阅读与简析课件.ppt（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、增分突破二博闻强志增分突破二博闻强志名著阅读与简析名著阅读与简析【考点解读】【考点解读】名著阅读是江苏高考文科加考的固定内容，由于其对学生名著阅读是江苏高考文科加考的固定内容，由于其对学生的阅读有很好的指导作用，所以备受出题人的青睐。考试内容的阅读有很好的指导作用，所以备受出题人的青睐。考试内容涉及涉及10部著作，考查由侧重对作品的识记转向对作品的品悟，部著作，考查由侧重对作品的识记转向对作品的品悟，考查形式为选择题简答题，分值为考查形式为选择题简答题，分值为15分。分。1.(2016江苏卷江苏卷)下列下列对对有关名著的有关名著的说说明明,不正确的两不正确的两项项是是()A.三三国国演演义义通
2、通过过“温温酒酒斩斩华华雄雄”“”“挂挂印印封封金金”“”“单单骑骑救救主主”“”“义义释释曹曹操操”“”“水水淹淹七七军军”等等情情节节，塑塑造造了了忠忠心心耿耿耿耿、智智勇勇双全、有情有双全、有情有义义的关羽形象。的关羽形象。B.子子夜夜里里，吴吴少少奶奶奶奶与与雷雷参参谋谋的的感感情情信信物物是是一一本本破破旧旧的的少少年年维维特特之之烦烦恼恼和和一一朵朵枯枯萎萎的的白白玫玫瑰瑰，这这本本书书和和这这朵朵花花曾曾经见证过经见证过浪漫、自由的浪漫、自由的“密司林佩瑶密司林佩瑶时时代代”。C.茶茶馆馆中中，一一茶茶客客说说“我我的的铁铁杆杆庄庄稼稼又又保保住住了了”，另另一一茶茶客客则则抱抱
3、怨怨“一一份份钱钱粮粮倒倒叫叫上上头头克克扣扣去去一一大大半半”，这这些些台台词词流流露露出老舍出老舍对对于底于底层满层满族人命运的深切关注。族人命运的深切关注。D.哈哈姆姆莱莱特特为为复复仇仇付付出出了了生生命命的的代代价价，他他在在死死前前让让霍霍拉拉旭旭活活下下去并去并传传述他的故事，表述他的故事，表现现了他了他对对人生的人生的执执著和著和对对荣誉的珍荣誉的珍视视。E.尽尽管管欧欧也也妮妮的的堂堂弟弟背背叛叛了了她她，没没有有兑兑现现娶娶她她的的诺诺言言，欧欧也也妮妮也没有任何怨恨，始也没有任何怨恨，始终终保存着堂弟送保存着堂弟送给给她的梳她的梳妆妆盒。盒。解解析析本本题题考考查查对对名
4、名著著名名篇篇内内容容的的把把握握能能力力。A项项，单单骑骑救救主主的的是是赵赵云云。E项项，“没没有有任任何何怨怨恨恨，始始终终保保存存着着堂堂弟弟送送给给她她的的梳妆盒梳妆盒”错误。错误。答案答案AE对对名著内容掌握得不准确不牢固。名著内容掌握得不准确不牢固。 对对命命题题人人设设置陷阱的形式不了解。置陷阱的形式不了解。平平时阅读时阅读要关注重要情要关注重要情节节、精彩、精彩细节细节。明了命明了命题题人人设设置陷阱的方式。置陷阱的方式。2.(2016江苏卷江苏卷)简简答答题题(1)红红楼楼梦梦“大大观观园园试试才才题题对对额额，荣荣国国府府归归省省庆庆元元宵宵”两两回回中中，贾贾政政称称宝
5、宝玉玉为为“无无知知的的孽孽障障”，“手手足足眈眈眈眈小小动动唇唇舌舌，不不肖肖种种种种大大承承笞笞挞挞”一一回回中中，又又称称之之为为“不不孝孝的的孽孽障障”。请请结结合合相相关关情情节节，说说明明这这两两处处的的“孽孽障障”分分别别表表达达了了贾贾政政对对宝宝玉玉什什么么样样的感情。的感情。(2)在在药药中中，华华老老栓栓眼眼里里的的观观刑刑者者时时而而像像久久饿饿的的人人见见了了食食物物，眼眼里里闪闪出出攫攫取取的的光光，时时而而像像鸭鸭，被被无无形形的的手手捏捏住住，向向上上提提着着。这这两种两种联联想表明想表明鲁鲁迅迅对对于于“庸众庸众”有什么有什么样样的的认识认识？解解析析本本题题
6、考考查查对对文文学学名名著著名名篇篇的的识识记记和和理理解解能能力力。作作答答此此类类题题目目需需要要了了解解小小说说的的情情节节，深深入入理理解解小小说说中中的的关关键键语语句句，进进而而揣摩人物的心理，把握人物的性格特征。揣摩人物的心理，把握人物的性格特征。答答案案(1)“元元妃妃省省亲亲”前前，贾贾政政带带着着宝宝玉玉给给各各个个景景点点题题匾匾额额、对对联联，宝宝玉玉文文思思泉泉涌涌，贾贾政政称称其其为为“孽孽障障”，表表面面上上是是责责怪怪，实实际际上上是是欣欣赏赏；“宝宝玉玉挨挨打打”中中，贾贾政政认认为为宝宝玉玉在在外外流流荡荡优优伶伶，在在家家淫淫辱辱母母婢婢、荒荒疏疏学学业业
7、，斥斥之之为为“孽孽障障”，表表达达了了强强烈烈的的痛痛惜之情。惜之情。(2)一方面，凶残、一方面，凶残、贪贪婪；一方面，愚昧、无聊。婪；一方面，愚昧、无聊。对对名著的思想主旨和名著的思想主旨和艺术艺术特色特色领领悟不透，掌握不准。悟不透，掌握不准。做做简简答答题题概括和表达能力欠缺。概括和表达能力欠缺。加加强强对对名著的思想精髓的理解和名著的思想精髓的理解和对艺术对艺术特色的品悟。特色的品悟。加加强强语语言言组织组织和表达能力和表达能力训练训练。【典例】【典例】 简简述三国演述三国演义义中中“怒鞭督怒鞭督邮邮”的故事情的故事情节节并据此概括并据此概括张飞张飞的性格特点。的性格特点。(6分分)
8、试卷采样我来阅卷采样得分_扣分依据_我来答题：_【对比分析】【对比分析】采样得分采样得分4分分扣分依据扣分依据该该答案注意了原因、答案注意了原因、经过经过、结结果三个要素，表述果三个要素，表述清晰。失分原因清晰。失分原因为为：对对刘刘备备与督与督邮邮之之间间的关系叙述不清。的关系叙述不清。对张飞对张飞的性格概括不全，只注意了一个方面，未全面的性格概括不全，只注意了一个方面，未全面认识认识。 规范答案规范答案刘刘备备因破黄巾因破黄巾军军有功，被授予有功，被授予县县尉官尉官职职。后督。后督邮邮到到县县巡察，巡察，态态度傲慢，索要度傲慢，索要贿赂贿赂，侮辱刘，侮辱刘备备。张飞闻张飞闻而大怒，而大怒，
9、捆捆绑绑督督邮邮，用柳条鞭打。刘，用柳条鞭打。刘备备止之，辞官投奔他人。怒鞭督止之，辞官投奔他人。怒鞭督邮邮充分体充分体现现了了张飞刚张飞刚烈暴躁、嫉烈暴躁、嫉恶恶如仇的性格特点。如仇的性格特点。一比较探究型一比较探究型简答题简答题(1)红红楼梦中抄楼梦中抄检检大大观观园园时时，在入画的箱子里，在入画的箱子里寻寻出一大包金出一大包金银银锞锞子、一副玉子、一副玉带带板子和一包男人的靴袜等物，在司棋的箱子里板子和一包男人的靴袜等物，在司棋的箱子里发发现现一双男子的一双男子的锦带锦带袜、一双袜、一双缎缎鞋和一个小包袱，包袱里有一个同鞋和一个小包袱，包袱里有一个同心如意和她表弟潘又安写的大心如意和她表
10、弟潘又安写的大红红双喜双喜笺笺。入画和司棋分。入画和司棋分别别是是谁谁的的丫鬟？在丫鬟？在处处置入画和赶走司棋置入画和赶走司棋时时，她，她们们的主子各是什么的主子各是什么态态度？度？(2)边边城中，二老城中，二老说说：“爸爸，你以爸爸，你以为这为这事事为为你，家中多座碾你，家中多座碾坊多个人，便可以快活，你就答坊多个人，便可以快活，你就答应应了。若果了。若果为为的是我，我要好好的是我，我要好好去想一下，去想一下，过过些日子再些日子再说说它吧。我尚不知道我它吧。我尚不知道我应应当得座碾坊，当得座碾坊，还还应应当得一只渡船，因当得一只渡船，因为为我命里或只我命里或只许许我撑个渡船！我撑个渡船！”“
11、”“得座碾坊得座碾坊”和和“得一只渡船得一只渡船”分分别别指什么？指什么？“我尚不知道我我尚不知道我应应当得座碾坊，当得座碾坊，还应还应当得一只渡船当得一只渡船”的根本原因是什么？的根本原因是什么？解析解析回答对故事情节的叙述题要注意审清题目的要求，是纯回答对故事情节的叙述题要注意审清题目的要求，是纯叙述的角度还是要求有适当的人物评价，还是揭示作品的主题叙述的角度还是要求有适当的人物评价，还是揭示作品的主题意义，绝不能有半点含糊。意义，绝不能有半点含糊。答案答案(1)惜春迎春。惜春的惜春迎春。惜春的态态度是度是“立逼立逼凤凤姐姐带带了去了去”，“或打或或打或杀杀或或卖卖”，“一概不管一概不管”
12、。迎春的。迎春的态态度是度是“含泪含泪”劝劝司司棋离开。棋离开。(2)“得座碾坊得座碾坊”，是指他与王家女儿的婚姻；，是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船得一只渡船”，是，是指他与翠翠的婚姻。他指他与翠翠的婚姻。他认为认为，哥哥天保的死与自己有关，哥哥天保的死与自己有关，觉觉得得自己如果娶了翠翠就自己如果娶了翠翠就对对不起哥哥。不起哥哥。【演练提升】【演练提升】鲁鲁迅的迅的药药中，花白胡子等人中，花白胡子等人说说夏瑜夏瑜“发发了了疯疯了了”；夏四；夏四 奶奶大声奶奶大声说说道：道：“瑜儿，他瑜儿，他们们都冤枉了你都冤枉了你”请简请简要分析他要分析他们对们对于夏瑜于夏瑜态态度的异同。度的异同。解
13、析解析药的情节是描写革命者流血牺牲却不被民众理解，药的情节是描写革命者流血牺牲却不被民众理解，从而形象地揭示了旧民主主义革命不成功的原因。民众愚昧从而形象地揭示了旧民主主义革命不成功的原因。民众愚昧落后，并不理解革命，所以在对待夏瑜的态度上是相同的，落后，并不理解革命，所以在对待夏瑜的态度上是相同的，即反对夏瑜革命，究其原因，是长期以来受到毒害而坚守即反对夏瑜革命，究其原因，是长期以来受到毒害而坚守“造反有罪造反有罪”的观念。但是，花白胡子等人与夏四奶奶的身份的观念。但是，花白胡子等人与夏四奶奶的身份有别，所以情感有异：作为看客，只知嘲笑愤怒；作为母亲，有别，所以情感有异：作为看客，只知嘲笑愤
14、怒；作为母亲，却是痛苦伤心。却是痛苦伤心。答案答案同：都同：都认为认为革命有罪。异：看客革命有罪。异：看客们们嘲笑嘲笑愤愤怒，夏四奶怒，夏四奶奶痛苦奶痛苦伤伤心。心。二分条概述型二分条概述型简答题简答题(1)红红楼梦判楼梦判词词：“枉自温柔和枉自温柔和顺顺，空云似桂如，空云似桂如兰兰。堪羡。堪羡优优伶有福，伶有福，谁谁知公子无知公子无缘缘。”判判词词所指是所指是谁谁？“优优伶伶”和和“公子公子”指小指小说说中的哪两个人物？中的哪两个人物？(2)雷雨中的侍萍雷雨中的侍萍经历经历了哪些人生悲苦？了哪些人生悲苦？解析解析第第(1)题可凭借对红楼梦中判词对象的范围、人物题可凭借对红楼梦中判词对象的范围
15、、人物形象的了解和故事情节的熟悉来解答，因为该人物与形象的了解和故事情节的熟悉来解答，因为该人物与“优伶优伶”和和“公子公子”有关，且命运前后有变化。第有关，且命运前后有变化。第(2)题需在熟悉戏题需在熟悉戏剧完整情节的基础上，扣住人物剧完整情节的基础上，扣住人物(侍萍侍萍)和经历和经历(悲苦悲苦)的题干的题干要求，按照时间的先后和情节的开展逐一梳理归纳。要求，按照时间的先后和情节的开展逐一梳理归纳。答案答案(1)袭袭人人(花花袭袭人人)；蒋玉菡，宝玉；蒋玉菡，宝玉(贾贾宝玉宝玉)。 (2)年年轻时轻时被周朴园被周朴园遗遗弃，以致投河。弃，以致投河。嫁嫁给鲁贵给鲁贵，遇人不，遇人不淑。淑。重逢
16、周朴园重逢周朴园时时遭到遭到误误解和解和训训斥。斥。女儿重蹈自己的覆女儿重蹈自己的覆辙辙。无法无法对对儿女儿女诉说诉说苦情。苦情。接接连连面面对对儿女的突然死亡。儿女的突然死亡。【演练提升】【演练提升】 鲁鲁迅先生在中国小迅先生在中国小说说史略中批史略中批评罗贯评罗贯中写中写诸诸葛亮葛亮“多智而多智而近妖近妖”，请举请举出三国演出三国演义义中的事例中的事例说说明明诸诸葛亮葛亮“多智而近多智而近妖妖”的具体表的具体表现现。 解析解析除了答案中的除了答案中的“草船借箭草船借箭”和和“借东风借东风”，还有三气，还有三气周瑜、空城计、向天借寿等事例。所谓周瑜、空城计、向天借寿等事例。所谓“妖妖”是指非
17、人力所是指非人力所能为。能为。 答案答案“多智而近妖多智而近妖”形容形容诸诸葛亮的智慧近似于妖怪。如葛亮的智慧近似于妖怪。如“草草船借箭船借箭”，主要描述周瑜，主要描述周瑜为为陷害陷害诸诸葛亮，葛亮，让诸让诸葛亮在十天之葛亮在十天之内造好十万支箭。内造好十万支箭。诸诸葛亮算定了大葛亮算定了大雾雾之日，便借子敬二十只之日，便借子敬二十只草船草船驶驶往曹往曹营营，曹操因疑，曹操因疑雾雾中有埋伏，便令以乱箭射之，使中有埋伏，便令以乱箭射之，使诸诸葛亮既安全借得箭，又挫葛亮既安全借得箭，又挫败败了周瑜的暗算。又如了周瑜的暗算。又如“借借东风东风”，诸诸葛亮于仲冬葛亮于仲冬时节时节作法借三日三夜作法借三
18、日三夜东东南南风风，助周瑜火攻破，助周瑜火攻破曹操大曹操大军军。三提炼精要型三提炼精要型概括概括说说说说红红楼梦楼梦“冷子冷子兴兴演演说说荣国府荣国府”的主要内容。的主要内容。解析解析需要借助相关的阅读积累，但也要落实题干中需要借助相关的阅读积累，但也要落实题干中“概概括括”“”“主要主要”的要求。的要求。答案答案介介绍贾绍贾府的府的历历史与人物；史与人物；点出点出贾贾府存在的危机；府存在的危机；介介绍绍主要人物主要人物贾贾宝玉的特点。宝玉的特点。【演练提升】【演练提升】(1)请简请简要要说说明林黛玉明林黛玉创创作葬花作葬花词词时时的境遇。的境遇。(2)简简述三国演述三国演义义“关云关云长长水
19、淹七水淹七军军”的情的情节节。这这一情一情节节 表表现现了关羽的什么性格特征？了关羽的什么性格特征？解析解析第第(1)题问题问“境遇境遇”，其实是指创作葬花词时的背景因素，其实是指创作葬花词时的背景因素(人物遭遇和心理人物遭遇和心理)。所以，答题要结合人物在之前的经历和由。所以，答题要结合人物在之前的经历和由此产生的情绪状态。第此产生的情绪状态。第(2)题简述情节要抓住背景、经过、结果题简述情节要抓住背景、经过、结果三个要素，性格分析应抓住人物在情节中的表现来思考。三个要素，性格分析应抓住人物在情节中的表现来思考。答案答案(1)黛玉去怡黛玉去怡红红院探望宝玉，恰好碰上晴雯生气而被拒之院探望宝玉
20、，恰好碰上晴雯生气而被拒之门门外，又看到宝玉外，又看到宝玉边说边说笑笑边边送宝送宝钗钗出出门门，产产生生误误会，心生寄人会，心生寄人篱篱下的身世之悲，又逢春末落花下的身世之悲，又逢春末落花时节时节，触景生情，感花，触景生情，感花伤伤己。己。 (2)关羽率兵攻打樊城，曹操遣于禁、关羽率兵攻打樊城，曹操遣于禁、庞庞德救援，大德救援，大军军屯屯驻驻城北城北罾口川等低洼地罾口川等低洼地带带；关羽派人在河流上游；关羽派人在河流上游围围堵成堰，乘江水上堵成堰，乘江水上涨涨，放水淹七，放水淹七军军，生擒于禁、，生擒于禁、庞庞德。表德。表现现了关羽智勇双全的性了关羽智勇双全的性格特点。格特点。四鉴赏评价型四鉴
21、赏评价型老人与海中，圣地老人与海中，圣地亚亚哥哥说说：“一个人可以被一个人可以被毁毁灭灭，但不能，但不能给给打打败败。”结结合人物形象，合人物形象，说说说说你你对这对这句句话话的理解。的理解。解析解析先要全面把握特定情节的内容，知晓人物的言行举止；先要全面把握特定情节的内容，知晓人物的言行举止；再由此分析概括出其中包含的对立而统一的人物性格；还可再由此分析概括出其中包含的对立而统一的人物性格；还可以由小说对形象的总体塑造的特点切入，依据阅读经验大胆以由小说对形象的总体塑造的特点切入，依据阅读经验大胆判断。判断。答案答案在在恶恶劣劣环环境和不可抗拒的命运面前，人会失境和不可抗拒的命运面前，人会失
22、败败，肉体，肉体会被消会被消灭灭，但抗争到底、决不屈服的精神和意志是无法摧，但抗争到底、决不屈服的精神和意志是无法摧毁毁的；作的；作为为一个硬一个硬汉汉形象，体形象，体现现了永不屈服、保持尊了永不屈服、保持尊严严的人格的人格力量。力量。【演练提升】【演练提升】试试分析老人与海中分析老人与海中“狮狮子子”的形象。的形象。解析解析要从要从“狮子狮子”的基本意义和象征意义两方面思考，的基本意义和象征意义两方面思考，要要 抓住这一形象在小说中出现的情境和所起的作用来表达。抓住这一形象在小说中出现的情境和所起的作用来表达。答案答案自然界的自然界的狮狮子充子充满满了生命力；了生命力；文中的文中的“狮狮子子”是是老人老人(圣地圣地亚亚哥哥)的精神支柱；的精神支柱；表表现现了老人的雄心壮志和了老人的雄心壮志和对对力量的渴求；力量的渴求；突出了老人的突出了老人的“硬硬汉汉”形象。形象。
