《云南省高考语文二轮复习 12小说探究题选准角度探幽发微课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省高考语文二轮复习 12小说探究题选准角度探幽发微课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、题型题型1212小说探究题小说探究题: : 选准角度选准角度, ,探幽发微探幽发微【考点考情】关于小说阅读的探究题,考纲中说明有三,即从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神,探讨作者的创作背景和创作意图,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。从近年的考题看,对作品主旨意蕴、标题内涵和个性化阅读的探究是常考热点。-3-阅读下面的文字,完成后面的问题。王爷擂棋秦之欣襄阳王围棋打遍襄阳无敌手,王府里的人每逢提起王爷超群绝伦的棋艺,无不引以为自豪。王爷则不然,整天闭在府衙中喝闷酒,发脾气。人问其故,王爷说:“无敌手有什么了不起,整天与不如自己的人对弈,还有长进吗?”有一天,王爷命手下人贴出
2、告示:本王爷在内室常设围棋擂台,诚邀天下高手前来一比高下,一局赌注白银三百两。山东有个棋迷,名叫于秀才,整天以围棋为业,甚至到了痴迷的程度,三十多了,尚未娶妻。听到这个消息,高兴得一夜没睡好觉,心想,天下王爷,都是皇上所封,养尊处优,无所事事,夜郎自大,不肯用功,襄阳王在襄阳堪称棋老大,是仰仗他的地位,不一定真有高招在手。我去杀他一局,把三百两银子拿到手,一夜暴富,媳妇、地位、尊严不都有了吗?于是,立即借上赌资,整备行装,千里迢迢赶到了襄阳。-4-于秀才揭了告示,揣在怀中,进了王府,报了姓名。差吏将他引到后堂。见到王爷,于秀才拱手施礼:“王爷在上,受晚生于某一拜。”襄阳王见来者是个青年,心想,
3、自古英雄出少年,敢来与本王爷对弈者,绝非等闲之辈,于是急命好茶伺候。于秀才见王爷平易近人,心头的压抑感自然释放三分,再向王爷拱手道:“王爷在上,晚生有一事讨教。”王爷道:“请当面讲。”于秀才问:“王爷此次设擂,是以王爷身份登擂,还是以棋手身份登擂?”王爷见话中有话,反问道:“此话怎讲?”于秀才道:“王爷若以棋手身份登擂,平等对弈,晚生愿与王爷一比高下;若以王爷身份登擂,晚生这就告辞。”王爷仰天哈哈一笑:“先生多虑了,我这王爷虽是天子所封,实则徒有虚名。此次设擂正是以棋手身份登擂,绝无恃爵凌弱之意。”空口无凭,于是命书童端来笔墨,焚香立字,对天盟誓。-5-于秀才见王爷如此虔诚,心中顾虑顿时烟消云
4、散。对弈开始,风平浪静。几着过后,王爷大兵压境,于秀才使出浑身解数,只有招架之力,没有还手之功,一局下完,以输了半子告终。半子之差,败在了王爷手中,于秀才心中实在不服,心想,若不是这半子,王爷的三百两银子不就成了我的吗?这倒好,眼看蒸熟的鸭子又飞走了。幸运的是于秀才在襄阳一带有几个亲朋好友,于是设法又借了三百两银子,再次来到王府,请求再下一局。王爷自然应允,迎进府内,好茶伺候,布枰再战。可惜,一局下完,于秀才又因一子之差输给了王爷。于秀才满腹懊恨,返回山东,越想越不甘心,于是变卖房屋田产,又凑了三百两赌金,再一次风尘仆仆赶到襄阳府。-6-对弈开始,你投一子,我接一招,引来观者阵阵喝彩,不知不觉
5、,下了二百余手。于秀才心中默默合计:大事不妙,照这样一路杀下去,弄不好,我还会输掉半子,怎么办?这次可是真的输不起了。他捏着一粒棋子,反复思考,手心捏出汗来,可是任凭他怎样绞尽脑汁,也还是找不到一条转败为胜的路径,从午后一直沉吟到黄昏,掌心里的那颗棋子仍然落不下去。襄阳王见他这副窘态,微笑着说:“先生,老夫今天身体不爽,暂且封盘,明天再战如何?”于秀才如得赦令,唯唯允诺,施礼回到租住的寓所。当天晚上,于秀才哪里能够入睡?只见他点燃蜡烛,摆开棋局,苦思冥想。一根蜡烛燃尽,再换一支,仍无解困局之策,万念俱焚,不觉伏案而睡。冥冥之中,梦见一片桑林,一白衣秀士手拿丝绦,从天而降,进入桑林,选中一棵桑树
6、,搭绦引颈,正要自缢,忽又解下丝绦,另寻他树。绕林数匝,又回到最早选中的那棵桑树上,自缢而亡。-7-于秀才见状,急呼救人,从噩梦中惊醒,心想,这位白衣秀士莫非是我不成?我为什么非要在一棵树上吊死、不肯另换一种思维方式呢?第二天一早,于秀才又来到王府,与王爷续战残局。他避开王爷的包围圈,另寻一处按下一子,王爷一惊,这是何种阵法,急忙调转矛头,对秀才进行围追堵截。于秀才很快变被动为主动,最终以一子之差战胜王爷。王爷大喜,急命好茶伺候,并取九百两银子送给于秀才。秀才只收了三百两,那六百两坚决不收。王爷哪里肯允,变着脸说:“本府缺的不是银子,而是人才,如若不收,休想离开半步!”自此之后,于秀才衣冠楚楚
7、,成了襄阳王府经常出入的贵客。-8-这篇小说给了我们哪些人生启迪?请结合小说内容进行具体分析。解析:此题考查探究小说的主旨意蕴。在这篇小说中,有两个人物,襄阳王和于秀才,从不同人物身上可以得到不同的启示,即使是从同一人物身上,从不同的角度看,也会有不同的启示。从秀才看,变换思维,方可走出败局;不能在一棵树上吊死;要敢于挑战权威,才能赢得成功;人不能骄傲,骄傲必然失败。从王爷身上看,人生的真正乐趣不在于输赢,而在于找到一个能与自己过招的人;重然诺,轻输赢,能赢得他人的尊重等。答题时要先给出观点,然后简要分析。-9-参考答案:人到困窘时,不妨换一种思维方式。于秀才山穷水尽之时,变换了一种思维方式,
8、最终以一子之差战胜了王爷。与比自己水平高的人交流,可以提升自己的品位。王爷虽然是襄阳王,但他不满足于现状,设擂寻找能战胜自己的棋手,使自己才能有所长进。执着追求,才能成功。面对连战连败的境遇,于秀才没有逃离棋坛,而是变卖房屋地产,奋力一搏,最终成了经常出入王府的贵客。公平竞争,有利于使优胜者脱颖而出。假如王爷以王爷的身份登擂,其棋擂等于虚设;王爷以棋手身份登擂,是于秀才得以成功的重要条件之一。(如有其他答案,只要言之有理,符合文意亦可)-10-11-一二三一、主旨意蕴探究:紧扣文本内容,结合创作意图,分清思想情感,多方分析探究主旨意蕴类探究是一种基于文本内的探究,探究的内容多是小说所表现的丰富
9、意蕴或深刻内涵,以及作者的创作意图。它不是直接概括主题,而是挖掘主题的丰富性或深刻性。主要包括思想意蕴探究和情感意蕴探究两种。所谓思想意蕴,是指作品表现出的思想意义或价值,主要指文本给读者的思考认识和启示。所谓情感意蕴,是指作品的情感意义或取向。说白了,就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。它与“思想意蕴”不是一回事,虽说有时在具体题目中有相通之处,但意蕴重在思想性、认识性,而情感是作者的倾向性,即他赞成什么,反对什么。-12-一二三小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的,探究时特别要善于抓住小说中不同的人、事、物,再分析探究所附着的意蕴即可。-13-一二三例1(2016全国高考乙)阅读
10、下面的文字,完成后面的问题。锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。”“咳呀,六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!”六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀你六安爷?”六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”-14-一二三斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。百亩
11、园就在河对面,一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。-15-一二三煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公
12、司终于妥协了,每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。-16-一二三可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。从此往后,百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚
13、滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌,一晌不落。现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后,坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。-17-一二三终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来,把
14、捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地啐上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了。-18-一二三沉静的暮色
15、中,百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗垅里,茁壮的禾苗均匀整齐,一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾。”(有删改)-19-一二三读文有道:1.抓住人物特点六安爷纯朴、本分、执着、热爱劳动、眷恋土地。2.理清情节关系六安爷祖祖辈辈生活劳作的百亩园就要建焦化厂了,许多人都为高额的补贴心满意足,放弃了原来种下的庄稼,只有六安
16、爷,舍不得那庄稼,依然故我,坚持锄草。面对人们的劝说,他总是平静地说:“我不是锄地,我是过瘾。”-20-一二三解题有法:1.审题目要点-21-一二三2.找答题依据“锄地”“是过瘾”劳作,是一种满足。六安爷眷恋土地,执着热爱,内心的隐痛。小说主旨劳作是一种“瘾”,歌颂对土地的热爱,对传统农耕文明消失的惋惜。3.组答案六安爷角度:“观点+分析”;小说主旨角度:“观点+分析”。-22-一二三整合答案:六安爷层面:六安爷用这句话来回应村人的劝阻,由此能感受到他温和而又固执的性格特征;百亩园即将不复存在,六安爷的眼睛也快要失明,他要过在百亩园劳作的“瘾”,由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面:在大地上
17、劳作是一种“瘾”,即劳动者的精神需要;随着传统的农业生产、生活方式的结束,耕种的意义只剩下“过瘾”,令人叹惋又发人深思。-23-一二三二、标题意蕴探究:把握标题特点,关注表里含义,多个角度切入标题是文章的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等。选择标题作为探究点是命题者的偏爱。常见的探究方式有三种:一是侧重内容的意蕴探究;二是不同标题的比较探究;三是拟标题的意图。无论是哪种,都要关注两方面:一是标题本身的内容、艺术特点;二是标题与文本的联系,如情节、人物、主旨、环境等,或就一个角度谈深谈透,或多角度多层次切入。对于标题意蕴题,特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。常常要思考如下
18、六个问题:-24-一二三标题是否交代时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染了环境氛围;标题是否是小说的线索,组织全文,寄托情感,深化主题;标题是否为塑造和突出人物形象服务;标题是否暗示了情节的发展,是否与文中的语句或语段相呼应;标题是否一语双关,是否对主题的表现起画龙点睛的作用;标题是否设置悬念,吸引读者。-25-一二三例2(2016全国高考甲,原文战争见题型9“整体情节结构分析”部分)小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。(8分)-26-一二三解题有法:1.审题目要点“小故事”用“大题目”是否合适探究标题意蕴。2.找答题
19、依据“战争”是故事发生的背景,“我”因为“战争”背井离乡,孤身一人,才拿起电话,从而有了后面的层层推进;两人因为“战争”而相识、相恋,最后因“战争”生死两隔;文章中看似没有正面描写“战争”,但开端、发展、高潮、结局都与“战争”密切相关;以“战争”为题,既控诉了战争的残酷,同时也讴歌了人性的美好。如答不合适,也要从小说三要素及小说主旨入手分析。此类题目虽然有一定的开放性,但答案必须以文本为依据,即不论从何种角度探究,都要基于对文本的准确理解,从文本中提炼观点,切不可空发议论。-27-一二三3.用模板答题观点+理由+理由+理由。整合答案:观点一:合适。小故事冠以大题目,对比鲜明,强化了艺术张力;战
20、争是故事发生的契机与悲剧的根源,是小说构思的基础;小说写的虽是爱情故事,但主题却是对战争的“失望”与反思。观点二:不合适。小故事冠以大题目,故作高深,不符合写作的一般原则;小说的艺术感染力源自战争中的爱情,而不是战争;小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干,战争只是引起情节变化的背景。-28-一二三三、个性化阅读和有创意的解读:紧扣文本,立足自我,强调思辨,客观批判纵观近年个性化阅读和有创意的解读的高考阅读试题,其题型主要有以下三个特点:一是选择性,试题通常提供两种或两种以上不同的看法,要求考生选择其中的一种作答,并说明理由;二是开放性,观点大多是建立在假设的基础之上的,思维的空间比较广阔,答
21、案没有对错之分,只有水平高低之分;三是联系性,或依文本向内发展,看考生是否具备透过文章把握深远主旨的能力,或依考生的阅读视界向外发展,看考生能否用自己的思维观照文本,借文本生发出自己的见解。-29-一二三解答此类题目,要注意三点:尊重文本,读懂文本。在解读文本时,不能断章取义,必须以文本的整体倾向为探究的出发点与落脚点。立足自我,深入慎出。考生要有自己的观点和评判标准,既要入乎文内,准确地理解并把握文本内容和主旨,又要出乎文外,进行客观评价和分析。规范答题,用语简明。作答此题,应遵循“表明观点分点列出依据并进行合理分析总结观点”的思路。其中“分点列出依据并进行合理分析”,应将探究类试题的要求、
22、文本主旨及意图、个人的多元解读等连缀起来(可用“首先”“其次”“最后”等标明脉络)。还要注意,无论是引述性文字还是议论性文字,都应力求精练而畅达,简洁明了,点中要害。-30-一二三例3(2016全国高考丙,原文玻璃见题型10“概括人物形象或性格特征”部分)是否状告酒店,“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度?请结合全文,谈谈你的观点。(8分)解题有法:1.审题目要点探究点“是否状告酒店”。探究方向“你更认同谁的态度”。2.找答题依据“我”的态度酒店有过错,没有提醒小心玻璃;酒店张贴告示,准备赔偿,可以趁机勒索;可以惩前毖后,不再发生类似的问题。“王有福”的态度自己主动撞上的;撞后自己趁机逃
23、跑的;自己有伤,但酒店也有损失;怕被酒店欺骗。3.用模板答题观点+理由+理由+理由。-31-一二三整合答案:观点一:认同王有福的态度。王有福受伤与酒店管理有关,但他是有行为能力的成年人,应负一定责任;王有福害怕赔偿溜走,逃避责任在先,索赔的理由不够正当充分;王有福害怕被骗而拒绝索赔,在当时情况下,未尝不是理性的选择。观点二:认同“我”的态度。酒店失误导致王有福受伤,要求赔偿正当合理;王有福放弃赔偿是担心被骗,说明他缺乏法律意识,更应进行法律启蒙;王有福式的宽容是对不良行为的纵容,有害无益。-32-1234(2016福建莆田一中高三5月模拟)阅读下面的文字,完成第14题。暮鼓冷清秋方老爷子在南京
24、城突然有了去处。他在鼓楼附近新认了一门亲戚,姓唐,逢年过节什么的,方老爷子总要拎点东西去看望。其实,也不是单逢年过节,隔三差五的方老爷子常去。去了,无非也就是熟人见面时常说的那几句老话。说完,就没话了,俩老头都靠在那个旧沙发上晒太阳。有时,方老爷子去了,亲戚正在忙着。方老爷子就自己靠在沙发上,看天,看云,看飞过的鸟,树上落下的叶子。或者干脆弹弹衣襟上的灰,站起来踩跺鞋上的尘。-33-1234对了,忘告诉你了。方老爷子这门亲戚可不是个吃闲饭的。虽说年纪有七十多岁了,但眼不花耳不聋的,不但会剃头刮脸掏耳朵,还会在生意不忙时,撸起袖子,虎虎生风地打一套小洪拳。但最最吸引方老爷子的却是他会吼那种叫人听
25、了连肠子都打颤的秦腔。当初,方老爷子就是被这一嗓子给拽了去,再也揶不开脚步。原本那天被儿子载去听戏,经过鼓楼附近时,遥遥传来一嗓子,如老汉哭坟般凄凉婉转,方老爷子一下子坐直了身子不瞌睡了。待第二嗓子透来时,方老爷子说,掉头!掉头!赶紧的!人和人之间向来讲一个缘,也讲究一个巧。那天,这机缘巧合就撞在了一起。方老爷子那天坐在理发棚的破沙发上看人家边忙活边唱曲。-34-1234掌灯时分才想起走。人站起来,却又扭回头,一脸羞色地说我喊你声老哥吧。说完就真的叫了一声老哥哥。紧接着,老陕话羞羞答答就出来了,其实额叫你老哥你也不亏啊,眼看你是要长额几岁的嘛。多了额这个老弟,虽说帮不上甚忙,但是逢晴天黄昏过来
26、谝谝还是可以滴。看对方并不多言语,方老爷子就挥挥手说,不管你认不认,这门亲戚额今儿算是认了。今儿算是摸个门,以后咱常来往哈。第二次来的早上,方老爷子一踏进来,将手提袋朝破沙发上一扔,说,看看额给你带啥了。亲戚瞥一眼却不悦,慢腾腾地说,弄这叫啥嘛,来就来吧,礼节还怪大。话虽这么说,后来端起桌上那个紫砂壶还是吱溜溜下去多半壶。-35-1234亲戚忙时,方老爷子就和来理发的那帮工人们唠叨,也不管听不听得懂,爱不爱听。反正只看一支支递过去的烟被对方接了,就拉开了话匣子。方老爷子常常感叹,说,难得我这把老骨头老了老了,还能有这福气。免费理发不说,还能听到乡音听到戏哩。再来,看亲戚在数零碎钞票,方老爷子就
27、打趣,老哥你干脆费费事,收下额这个徒弟如何?有时,方老爷子干脆半下午过来,来时揣上自己常喝的烧酒,路上在熟食店包上几样卤味。俩人能从下午直喝到月挂树梢。有时,亲戚也搓着手挽留,说要不就歇这儿吧?方老爷子却说,你再来个信天游,我踩着你的曲曲儿走。就这样,一次次的,听着来,听着去。方老爷子以为可以一辈子。-36-1234可有一天他赶着来时,工棚不见了,简易的理发橱也不见了。仰起头,才发现高楼已经建成了,正在清理周边环境。方老爷子急得见人就拽,很费劲地描述,却没一个人晓得。抬头看看那鼓楼还在,暮色渐隐下如燃烧后的炭透着暗光。方老爷子突然很想爬上鼓楼去看看。这想法一出来他就真的站在了鼓楼上。爬上去,方
28、老爷子发现世界被分为了两层。街道上喧闹嘈杂,人潮汹涌,车水马龙,霓虹闪烁。仰头,天沉沉的落得很低。-37-12341.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()A.小说开头说方老爷子在南京鼓楼附近新认了一门亲戚,暗示了他生活艰辛,孤苦无依。B.小说第六段运用了侧面描写的手法表现了理发师唱腔的凄凉婉转。C.小说表现方老爷子认亲时的方言描写,意在突出方老爷子的热情亲切和见到老乡时的激动。D.小说综合运用语言、动作、心理、神态、肖像等描写手法来刻画人物,使得人物形象丰满传神。E.“鼓楼还在,暮色渐隐下如燃烧后的炭透着暗光”这段景物描写既照应了标题“暮鼓”,又揭示了小说主题。 答
29、案解析解析关闭A项,“暗示了他生活艰辛,孤苦无依”于文无据。C项,“见到老乡时的激动”不够准确,还有听到久违的秦腔时的激动。D项,没有肖像描写。 答案解析关闭BE-38-12342.小说在刻画方老爷子形象时,突出了他哪些特征?请简要分析。解析:此题考查人物的形象特点,要注意分点概括。从方老爷子和唐姓理发师的交往可以看出,方老爷子为人真诚直率,朴实厚道,思念家乡,重情义。要注意结合文中的相关内容简要分析。参考答案:真诚直率。听理发师傅唱秦腔入了迷,就认对方为亲戚。朴实厚道。经常带酒食去理发棚,散烟给理发的工人。重情义。隔三差五去看望“亲戚”,理发棚被拆掉后落寞惆怅。爱听家乡戏,思乡情切。原本被儿
30、子载着去听戏,路过理发棚停下来听秦腔,认来自家乡的理发师傅为亲戚。(答出任何三点即可)-39-12343.结合全文,谈谈画线部分文字在文中的作用。解析:这是对人物心理的一段概括描写,这段文字在塑造人物、关联情节和表现人物情感方面,都有明显的作用。比如,在塑造人物上,表现了方老爷子的满足心情和对家乡戏曲的痴迷心态;从情节方面,为下文情节的突转做铺垫。参考答案:塑造人物方面,通过描写方老爷子的心理活动表现他对眼前听戏、能跟“亲戚”聊天解闷生活的满足。内容方面,表现两人感情的深厚以及方老爷子对家乡戏的痴迷。情节方面,为下文情节的陡转蓄势(引出下文理发棚被拆,理发师傅不知所踪后方老爷子的失落)-40-
31、12344.“暮鼓”作为小说的标题,意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。解析:此题考查探究小说标题的意蕴。可以结合故事发生的地点、背景,“暮”字的感情色彩,小说的相关情节和小说的主题多角度分析。要注意分清角度和层次,分点作答。-41-1234参考答案:“暮鼓”即“暮色中的鼓楼”,交代了故事发生的地点(南京鼓楼附近),创设了故事的背景(南京普通市民的生活场景)。“暮鼓”的“暮”字,既指日暮时分,又可以联想到人之暮年(或方老爷子的暮年)。突出了倒数第二段“抬头看看那鼓楼还在,暮色渐隐下如燃烧后的炭透着暗光”的描写,揭示了方老爷子内心的焦灼。“暮鼓”隐喻方老爷子爱听秦腔的爱好和他所喜爱的安闲宁静的生活,但这种生活在现代社会好像渐渐远去。“暮鼓”寓意着方老爷子那种直率、厚道、重感情的性格在现代社会显得落寞。“暮鼓”揭示了小说的主题,即人情味浓厚的传统渐渐淡去,自由闲适的生活受到喧嚣嘈杂世界的包围和侵蚀,让人焦灼和压抑。(答出四点即可,其他答案言之成理亦可)
