《九年级语文下册 第24课《诗经两首》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第24课《诗经两首》课件 （新版）新人教版（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 诗经诗经是我国是我国第一部诗歌总集第一部诗歌总集，共收入，共收入自自西周西周初期（公元前十一世纪）至初期（公元前十一世纪）至春秋春秋中叶中叶（公元前六世纪）约五百余年间的诗歌（公元前六世纪）约五百余年间的诗歌三百三百零五篇零五篇.最初称最初称诗诗，汉代汉代儒者奉为经典，儒者奉为经典，乃称乃称诗经诗经。诗经诗经是中国韵文的源头，是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。是中国诗史的光辉起点。 诗经诗经分为分为风风、雅雅、颂颂三三部分。部分。 诗经诗经介绍介绍l风风: “风土之音曰风风土之音曰风”,是各国的土乐是各国的土乐民歌民歌.l雅雅: “朝庭之音曰雅朝庭之音曰雅”,是是朝庭里的乐歌朝庭里的乐
2、歌,分分 “大雅大雅”和和 “小雅小雅”.l颂颂: “宗庙之音曰颂宗庙之音曰颂”,是是宗庙演唱的祭歌宗庙演唱的祭歌,有有 “周周颂颂” “鲁颂鲁颂” “商颂商颂”.l赋赋: “赋者赋者,敷陈其事而直言之也敷陈其事而直言之也.” 即即陈述铺叙陈述铺叙.l比比: “比者比者,以彼物比此物也以彼物比此物也.”即对人或物加以形象即对人或物加以形象的的比喻比喻.l兴兴: “兴者兴者,先言他物以引起所咏之言也先言他物以引起所咏之言也.”即即借助其借助其他事物作为诗歌发端他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容以引起所要歌咏的内容.诗经诗经的的“六义六义”诗经诗经三种表现手法三种表现手法朱朱朱朱熹熹熹熹的的
3、的的解解解解释释释释“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也” “兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”现现现现在在在在的的的的解解解解释释释释赋赋就是铺陈直叙。就是铺陈直叙。比比就是比喻。就是比喻。兴兴就是借助其它事物为所咏之内容就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。作铺垫。 诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。 在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。 在在语语言言上
4、上多多采采用用双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来来状状物物、拟拟声声、穷穷貌貌。“以以少少总总多多，情情貌貌无无遗遗”。 此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都已经具备了。都已经具备了。 诗诗 经经的特点的特点 诗经诗经以四言为主，兼有杂言。以四言为主，兼有杂言。 在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕
5、的艺术效果。 在在语语言言上上多多采采用用双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来来状状物物、拟拟声、穷貌。声、穷貌。“以少总多，情貌无遗以少总多，情貌无遗”。 此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵规律在韵规律在诗经诗经中几乎都已经具备了。中几乎都已经具备了。 关关关关雎雎鸠鸠，在在河河之之洲洲。窈窈窕窕淑淑女女，君君子子好好逑逑。参参差差荇荇菜菜，左左右右流流之之。窈窈窕窕淑淑女女，寤寤寐寐求求之之。求求之之不不得得，寤寤寐寐思思服服。悠悠哉哉悠悠哉哉，辗辗转转反反
6、侧侧。参参差差荇荇菜菜，左左右右采采之之。窈窈窕窕淑淑女女，琴琴瑟瑟友友之之。参参差差荇荇菜菜，左左右右芼芼之之。窈窈窕窕淑淑女女，钟钟鼓鼓乐乐之之。关关关关雎雎鸠鸠，在在河河之之洲洲。窈窈窕窕淑淑女女，君君子子好好逑逑。参参差差荇荇菜菜，左左右右流流之之。窈窈窕窕淑淑女女，寤寤寐寐求求之之。求求之之不不得得，寤寤寐寐思思服服。悠悠哉哉悠悠哉哉，辗辗转转反反侧侧。参参差差荇荇菜菜，左左右右采采之之。窈窈窕窕淑淑女女，琴琴瑟瑟友友之之。参参差差荇荇菜菜，左左右右芼芼之之。窈窈窕窕淑淑女女，钟钟鼓鼓乐乐之之。雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽的少女，小雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。善良美丽
7、的少女，小伙子理想的对象。伙子理想的对象。长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少长长短短鲜荇菜，顺流两边去采收。善良美丽的少女，朝朝暮女，朝朝暮暮想追求。暮想追求。追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来复不到头，翻来复去难成眠。去难成眠。长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。善良美丽的少女，弹琴鼓琴鼓瑟表宠爱。瑟表宠爱。长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选，善良美丽的少女，钟长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选，善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。声换来她笑颜。翻译翻译这首诗讲了一个什么故事这首诗讲了一个什
8、么故事,用自己的话描述用自己的话描述?本诗是一首爱情诗。本诗是一首爱情诗。 它描写了它描写了一个青年小一个青年小伙子偷偷地伙子偷偷地爱上了一位爱上了一位姑娘那种单姑娘那种单相思的动人相思的动人情景。情景。诗人情感的变化诗人情感的变化:渴望与追求渴望与追求欢聚与成亲欢聚与成亲受受挫挫幻幻想想忧思与烦恼忧思与烦恼结构图示：结构图示：l全诗可分为全诗可分为三三章。章。 l第一章（前四句）第一章（前四句）爱慕爱慕：由关雎由关雎立在水中沙洲上鸣叫立在水中沙洲上鸣叫起起兴兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。了爱慕之情。l第二章（中间八句
9、）第二章（中间八句）思念思念：以左右采摘荇菜的动作：以左右采摘荇菜的动作，隐隐喻喻淑女难以追求，淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以至由此引出男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。梦寐以求，辗转反侧。l l第三章（最后八句）第三章（最后八句）愿望愿望：仍以来仍以来采摘荇菜采摘荇菜的眼前情景的眼前情景起兴，起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。 本诗写男子的一片情思，却以本诗写男子的一片情思，却以“关关关关雎鸠雎鸠”开头，这是赋、比还是兴开头，这是赋、比还是兴? 赋者，敷陈其事而直言之者也赋者，敷陈其事而直言之者也陈述铺叙陈述铺叙比者，以此物比彼物也
10、比者，以此物比彼物也譬喻譬喻兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也 借助其他事物作为诗歌发端，借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容以引起所要歌咏的内容小结：小结：l中心中心：这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。l特色：特色： 1、重章叠唱重章叠唱 ，回环咏唱回环咏唱的章法的章法 。 2、起兴起兴的艺术手法的艺术手法 突出。突出。（自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来）（自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来） 3、双声叠韵双声叠韵运用，加强变化，增强
11、节奏感与音乐美。运用，加强变化，增强节奏感与音乐美。整体感知本诗的主要内容：整体感知本诗的主要内容：这是一首爱情恋歌，描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。合作、探究合作、探究一、理清作者思路： 对姑娘一见钟情（第一节）对姑娘一见钟情（第一节） 对姑娘的思对姑娘的思 在梦中与所爱的姑娘在梦中与所爱的姑娘念（第二节）念（第二节）结合（第三、四、五节）结合（第三、四、五节）合作、探究合作、探究二、感知主人公的形象二、感知主人公的形象情真意切、敢于真实大胆地表露情真意切、敢于真实大胆地表露自己的感情、向往美好的爱情生自己的感情、向往美好的爱情生活。活。关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。
12、窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。品一品，了解表现手法：品一品，了解表现手法：兴兴参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。比比兴兴参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之窈窕淑女，钟鼓乐之。兴兴比比体会本诗的艺术手法体会本诗的艺术手法一、比、兴表现手法一、比、兴表现手法的运用的运用二、纯朴、自然不作二、纯朴、自然不作任何雕饰的描写。任何雕饰的描写。三、反复以及双声叠韵三、反
13、复以及双声叠韵的运用的运用蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之泗。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊
14、人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ，道阻道阻 且且 长长 。 溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，洄：上水，逆流逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯溯 游：顺流而下游：顺流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 跻跻 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋
15、：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子晞晞：干：干湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交接的地方接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地 蒹葭蒹葭译文：译文： 浩荡的芦苇莽莽苍苍，晶莹的露珠啊，化做白霜。浩荡的芦苇莽莽苍苍，晶莹的露珠啊，化做白霜。 我所心爱的人啊，在河水的那一方。我所心爱的人啊，在
16、河水的那一方。 若要逆流而上去寻找她，道路艰险而且漫长。若要逆流而上去寻找她，道路艰险而且漫长。 若要顺流而下去寻找她，飘然好象在水中央。若要顺流而下去寻找她，飘然好象在水中央。 摇曳起伏的芦苇凄清一片，芦苇上的露珠啊，闪着银光。摇曳起伏的芦苇凄清一片，芦苇上的露珠啊，闪着银光。 我心爱的人啊，在水那边高高的山崖上。我心爱的人啊，在水那边高高的山崖上。 若要逆流而上去寻找她，道路又险又高。若要逆流而上去寻找她，道路又险又高。 若要顺流而下去寻找她，飘然若在水中高地上。若要顺流而下去寻找她，飘然若在水中高地上。 变幻不定的芦苇莽莽苍苍，岸边的露水尚未干爽。变幻不定的芦苇莽莽苍苍，岸边的露水尚未干
17、爽。 我所怀念的人啊，她就在水的那边。我所怀念的人啊，她就在水的那边。 若要逆流而上去寻找她，迂回曲折，道路漫长。若要逆流而上去寻找她，迂回曲折，道路漫长。 若要顺流而下去寻找她，飘然宛如在水中小洲上。若要顺流而下去寻找她，飘然宛如在水中小洲上。展开联想，再现诗歌意境展开联想，再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。头脑中的展现的画面。 本文着力写主人公的远望。一开始，本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久
18、，芦苇挡住了他的心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。喜悦。 诗中描写了哪诗中描写了哪些意象？特点是什些意象？特点是什么么小组小组讨论讨论 “所所 谓谓 伊伊 人人 ”指的仅仅是指的仅仅是一
19、个美丽的女子吗？一个美丽的女子吗？深入思考：深入思考： 诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在管锥管锥篇篇中引用陈启源中引用陈启源“夫说之必求之，然为可见而不可夫说之必求之，然为可见而不可求，则慕说益至求，则慕说益至”的观点，解说了的观点，解说了蒹葭蒹葭的这一艺的这一艺术情境。术情境。“在水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。是寻求理想的艰难长途。“伊人伊人”之境让我们感到希
20、望与理想乃是一个若有若之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。无、可望不可及的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。无止境的追求。 全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。 二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容 诗的主诗的主人公是怎样人公是怎样一个形象？一个形象？ 为自己的理想目标为
21、自己的理想目标而上下求索，不怕艰而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的难险阻，矢志不渝的青年。青年。1、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？追求的？ 从内容来看，每章前两句写景，点明节从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人伊人”的情的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的追求其所爱慕的“伊人伊人”，虽然在大河上下，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。执著专一。讨论以下问题：讨论以下问题： 注意
22、景与情的结合。全诗情调凄婉动人，注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人然在目而又见之无踪的伊人这一切都与这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。（注诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。（注意起兴）意起兴）2、这首诗各章的基本内容是相同的，、这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。否重复？为什么？请简要说说你的理由。诗歌中哪一些诗
23、句描写了景诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有什么作用？物？所写景物有什么作用？ 首章的首章的“苍苍苍苍”，次章的，次章的“凄凄凄凄”，末章的，末章的“采采采采”。 作用：深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓。烘托出作用：深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓。烘托出 诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。白露白露“为霜为霜”、“未晞未晞”、“未已未已”的变换，描的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，说明诗人天刚放亮就来到河滨，直呆到太阳东升。说明诗人天刚放亮就来到河滨，直呆到太阳东升。 l诗歌通歌通过哪些意
24、象哪些意象营造了一种怎造了一种怎样的意境？的意境？（描写了哪些景物，造成一种怎（描写了哪些景物，造成一种怎样的气氛？）的气氛？）景、人、物景、人、物氛围、境界氛围、境界芦苇、白露秋霜、河畔道路、秋水芦苇、白露秋霜、河畔道路、秋水 通过芦苇、白露秋霜、秋水等意象通过芦苇、白露秋霜、秋水等意象营营造了一个凄清的意境造了一个凄清的意境 。哪位同学谈谈这首诗的感情基调是怎样的？哪位同学谈谈这首诗的感情基调是怎样的？诗人为什么有这种感情呢？诗人为什么有这种感情呢？ 渺远迷茫，忧郁缠绵，怅惘感伤。渺远迷茫，忧郁缠绵，怅惘感伤。渴慕倾心于伊人，执著地追求，渴慕倾心于伊人，执著地追求，不怕道路的艰险，然而伊人
25、却不怕道路的艰险，然而伊人却宛在水中央，如镜中花，水中宛在水中央，如镜中花，水中月，可望而不可即，求而不得，月，可望而不可即，求而不得，故苦闷感伤忧郁。故苦闷感伤忧郁。1 本诗的结构有什么特点？2 这个故事发生在什么季节?写了哪些景物?有什么作用?3 诗中的主人公对伊人是如何追寻的？能否用几个词语加以概括？4 请说说本诗的意境？l如果你是如果你是诗歌中的主人公，你将会歌中的主人公，你将会怎么做？怎么做？关雎关雎与与蒹葭蒹葭都是爱情诗，但风格和都是爱情诗，但风格和表现手法相同吗？两诗中的男女主人公的形表现手法相同吗？两诗中的男女主人公的形象有什么异同？象有什么异同？l关雎关雎重在叙事，重在叙事，
26、蒹葭蒹葭重在抒怀；重在抒怀； l关雎关雎中女主人公是活泼可爱的劳动少女，男中女主人公是活泼可爱的劳动少女，男子是大胆热烈的青少年男子，子是大胆热烈的青少年男子，l蒹葭蒹葭中的女子高洁持重，似乎是贵族女子，中的女子高洁持重，似乎是贵族女子，男子深沉内敛。男子深沉内敛。描写艺术形象描写艺术形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景（渲染气氛）凄清的秋景（渲染气氛）可望不可及可望不可及执著追求执著追求特点特点情景交融情景交融虚实相生虚实相生重章叠句重章叠句起兴手法起兴手法 请你谈一谈读后的体会。请你谈一谈读后的体会。
27、思考1.说说说说关雎关雎展示了人物怎样的思想感情？展示了人物怎样的思想感情？2.蒹葭蒹葭中描写了那些景物？这些景物描写有什么作用？中描写了那些景物？这些景物描写有什么作用？3.两首诗在结构形式上有什么相似之处？两首诗在结构形式上有什么相似之处？关雎关雎：一见钟情一见钟情-日夜思念日夜思念-幻想结合幻想结合重在叙事重在叙事蒹葭蒹葭先景先景-后人后人重在抒情重在抒情蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭凄凄，白露未晞蒹葭凄凄，白露未晞蒹葭采采，白露未已蒹葭采采，白露未已赋所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水之湄所谓伊人，在水之湄所谓伊人，在水之涘所谓伊人，在水之涘想 表表现现手手法法兴小结：小结： 诗经诗经是我国古典现实主义诗歌是我国古典现实主义诗歌的最高峰。形式以四言为主，运用赋、的最高峰。形式以四言为主，运用赋、比、兴等手法和反复、叠韵等结构。比、兴等手法和反复、叠韵等结构。关雎关雎表现一位男子对一位姑娘的表现一位男子对一位姑娘的思念、追求和对美满婚姻的愿望。思念、追求和对美满婚姻的愿望。 蒹葭蒹葭则淋漓尽致地表达了主人公则淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈怀恋、爱悦之情。对恋人的强烈怀恋、爱悦之情。作业：作业： 请将诗歌改写成一篇请将诗歌改写成一篇小抒情散文。小抒情散文。(任选一首任选一首)
