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1、教学目标n知道做功的两个基本要素n会判断日常生活中力是否做功n理解功的定义，计算公式和单位，并会用公式进行计算请说出下列词语中请说出下列词语中“功功”的含义：的含义：功功劳劳 立立功功大大功功告成告成 事半事半功功倍倍n 如果一个力作用在物体上如果一个力作用在物体上,物体物体在这个力的方向上移动了一段距离在这个力的方向上移动了一段距离,这个力这个力 的作用就显出了成效的作用就显出了成效,力学里力学里就说这个力对物体做了功就说这个力对物体做了功.一、力学中的功一、力学中的功丁丁戊戊谁做功了？谁做功了？提着小桶在水平路上前进时提着小桶在水平路上前进时请同学们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做请同学
2、们再观察前面的几幅图中哪些力对物体做了功？它们是在什么力的作用下沿什么方向移动了功？它们是在什么力的作用下沿什么方向移动了一段距离？了一段距离？ 这两种情况石头、水桶受不受力的作用，有没这两种情况石头、水桶受不受力的作用，有没有力做功？有力做功？1、作用在物体上的力；、作用在物体上的力；2、物体在力的方向上移动的距离。、物体在力的方向上移动的距离。3，力的方向和距离的方向必须一致。，力的方向和距离的方向必须一致。 功包含的两个必要因素：功包含的两个必要因素：“两个必要因素两个必要因素”的含义是指的含义是指“缺一不缺一不可可” “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 当你端着一盆水不动时，你累吗
3、？你做功了吗？为什么？分析：没有距离有力没有做功（劳而无功）“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 2用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？分析：有距离没有力没有做功（不劳无功）“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” 3人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？分析： 有距离有力没有做功（劳而无功）方向不一致请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物请同学们分析下面几种情况下，哪些情况力对物体做了功，哪些情况没有？体做了功，哪些情况没有？用手提着重物原地不动用手提着重物原地不动在水平桌面上滚动着的小球在水平桌面上滚动着的小球把砖托在手里水平移动，重力是否做功？把
4、砖托在手里水平移动，重力是否做功？推陷在泥里的汽车而没有推动推陷在泥里的汽车而没有推动起重机得钢索上悬挂着重物起重机得钢索上悬挂着重物 当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力当重物静止时，钢绳的拉力是否做功？重力是否做功？是否做功？ 当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿当起重机把货物举到一定高度后，就使它沿水平方向移动，在移动过程中，重力是否做功水平方向移动，在移动过程中，重力是否做功？拉力是否做功？拉力是否做功？即学即练在下列几种情况中，力对物体做功的是在下列几种情况中，力对物体做功的是( )A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动、冰球在光滑的冰面上匀速滑动B、小孩用力推箱子，箱子未被推动、小孩用
5、力推箱子，箱子未被推动C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上D、清洁工把一桶水从地上提起、清洁工把一桶水从地上提起D 问题比较甲、乙， 做的功多， 比较甲、丙， 做的功多。 根据以上说明做功多少与 和 有关，关系式乙丙作用在物体上的力物体在力的方向上通过的距离功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积二、功功 的计算的计算 通过图例分析：通过图例分析：力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？GG1mGG2m2G2G1m乙甲丙.功的定义功的定义：在物理学中把在物理学中把力与在力的力与在力的方向上移动的距离的乘积叫
6、做功方向上移动的距离的乘积叫做功 2.2.功的计算公式：功的计算公式： W = F SW 功功 焦耳（焦耳（J） F 力力 牛顿（牛顿（N） S距距 离离 米（米（ m）焦耳牛米意义：意义：用牛的力使物体在力的方向上用牛的力使物体在力的方向上移动米所做的功是焦耳移动米所做的功是焦耳50kg的人，从一楼到三楼，做多少功。的人，从一楼到三楼，做多少功。二、功功 的计算的计算 即：功力功力力的方向上移动的距离力的方向上移动的距离例题：例题：质量为质量为50Kg雪橇上装载了雪橇上装载了350Kg的的货物，一匹马拉着它匀速运到货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是
7、货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。求马运货时做的功。n解：解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等马拉车所用的力与摩擦力大小相等n F=f=800Nn 马移动的距离马移动的距离n S=3000mn 所以马做的功是所以马做的功是n W=FS=800N3000m=2.4106J即学即练1.1.某同学一次将某同学一次将5 5块砖从地面举块砖从地面举高到高到0.8m0.8m高的汽车上，如果每块高的汽车上，如果每块砖重砖重20 N20 N，他一次做的功是多少，他一次做的功是多少？ 2.重重50牛的物体，在牛的物体，在20牛顿的牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面水平拉力作用下，沿水平
8、地面前进了前进了0.5 m，试问拉力、重力，试问拉力、重力各做了多少功？各做了多少功？ 1、某人用动滑轮提起重、某人用动滑轮提起重100N的物体，若忽略摩擦和的物体，若忽略摩擦和动滑轮重，把物体提起动滑轮重，把物体提起2m,人对绳做了多少功？人对绳的人对绳做了多少功？人对绳的拉力是多少？拉力是多少？因忽略摩擦和滑轮重，人对绳做的功等于不因忽略摩擦和滑轮重，人对绳做的功等于不用滑轮直接用手所做的功用滑轮直接用手所做的功W1=W2 即即Gh=Fs所以，所以，100N2m=F22m F=50N2、某人用一动滑轮提起重某人用一动滑轮提起重100N的物体，把物体提起的物体，把物体提起2m，若人对绳的拉力时，若人对绳的拉力时60N,则人对绳做了多少功？此时，则人对绳做了多少功？此时，与直接把与直接把100N物体提高物体提高2m相比，人多做了多少功？相比，人多做了多少功？你在使用机械时，希望这部分功多好还是少好？为什你在使用机械时，希望这部分功多好还是少好？为什么？么？ 解：解：W1=Gh=100N2m=200J W2=Fs=f2h=60N22m=240J W=W2W1=240J200J=40J请同学们小结：请同学们小结：1.这节课我们学到了什么？2.哪些知识还没有掌握牢固？
