《陕西省安康市紫阳县紫阳中学初中部八年级语文上册第2课 芦花荡课件4 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省安康市紫阳县紫阳中学初中部八年级语文上册第2课 芦花荡课件4 新人教版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白白洋洋淀淀位位于于安安新新县县，是是华华北北平平原原上上最最大大的的淡淡水水湖湖。淀淀内内沟沟渠渠纵纵横横，共共有有146个个大大小小不不等等的的淀淀泊泊，白白洋洋淀淀是是众众多多淀淀泊泊中中面面积积最最大大的的一一个个，故故以以此此命命名名.了解了解, ,欣赏白洋淀欣赏白洋淀美丽的白洋淀风光美丽的白洋淀风光白洋淀中有自然形成白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的千亩荷花淀，每年的农历的农历5 58 8月份粉、月份粉、白两种荷花盛开，淀白两种荷花盛开，淀内香气四溢。内香气四溢。 淀淀区区内内共共有有36个个村村庄庄，8000公公顷顷芦芦苇苇，146个个淀淀泊泊。河河淀淀相相连连、沟沟壑壑纵纵
2、横横，苇苇田田星星罗罗棋棋布布.金色的白洋淀金色的白洋淀金色的芦苇荡金色的芦苇荡华北明珠白洋淀华北明珠白洋淀江泽民江泽民婀娜多姿的芦花，带来了一缕缕华北明珠白洋淀的素雅之秀。婀娜多姿的芦花，带来了一缕缕华北明珠白洋淀的素雅之秀。这百里芦花飞荡，似画一般，框住了多少人的芦花心结这百里芦花飞荡，似画一般，框住了多少人的芦花心结 抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌 。妇孺皆知的经典战争影片妇孺皆知的经典战争影片新英雄儿女传新英雄儿女传, ,小兵张嘎小兵张嘎等都取材于此地等都取材于此地. . 193719
3、37年年7 7月月7 7日，日本侵略军在河北宛平日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称亦称“七七七七”抗战、抗战、“七七七七”事变事变。“七七七七”事变发生后，全国人民群情激愤事变发生后，全国人民群情激愤, ,声讨日本声讨日本侵略军。侵略军。“七七七七”事变，标志着日本帝国主事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争大的全面抗日民族战争本文写于抗日战本文写于抗日战争的最后阶段（争的最后阶段（19451945年年8 8月）。月）。 故事发生在抗日战争芦
4、花荡里，在充满诗情画意的岁月里。 一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！芦花荡孙犁孙犁孙犁, ,中国现代小说家、散文家，中国现代小说家、散文家，“荷花淀荷花淀” 派代表作家。派代表作家。芦花荡芦花荡与与荷花淀荷花淀为为“姊妹篇姊妹篇”。最负盛名和最能代表其创作风格的集最负盛名和最能代表其创作风格的集子是子是白洋淀纪事白洋淀纪事。语言风格：细腻优美，富有浓郁语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有的诗情画意，有“小说的诗小说的诗”“诗的小说诗的小说”美称。美称。孙犁被誉为短篇小说大师 寒寒噤噤
5、 仄仄歪歪 提提防防 穿穿梭梭 张张皇皇失措失措 疟疟子子 黄黄稍稍 吆吆喝喝 竹竹篙篙 转弯转弯抹抹角角苇苇塘塘 蹿蹿 趴趴 扒扒 打牙打牙跌跌嘴嘴jn zd suhunyoshoyoomwicunpbdisn飒飒飒飒 疟疟疾疾检查生字检查生字读准下列的字词读准下列的字词趴趴下扒扒手浸浸透侵侵略竹篙篙蒿蒿草荷花淀淀绽绽开ppp p z zh njnqnohodin1、小心防备。、小心防备。2、央求。、央求。3、尖锐；锐利。、尖锐；锐利。4、技能、本能。、技能、本能。5、闲适自得。、闲适自得。6、倾斜、歪斜。、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话
6、做事不直截了当。了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。、慌慌张张，不知怎么办才好。 提防提防 央告央告 尖利尖利 能耐能耐 悠闲悠闲 仄歪仄歪 转弯抹角转弯抹角 打牙跌嘴打牙跌嘴 张皇失措张皇失措根据意思写出相应的词语根据意思写出相应的词语小说：小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法： 肖像、行动、语言、心理肖像、行动、语言、心理描
7、写；侧面描写。描写；侧面描写。小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境。自然环境和社会环境。文体常识积累文体常识积累环境环境人物人物老老头头子子情节情节1 1、请概括出本小说中的三要素。、请概括出本小说中的三要素。 社会环境险恶；自然环境充满社会环境险恶；自然环境充满诗情画意诗情画意。性格特征：性格特征：过于自信和自尊。过于自信和自尊。外貌特征：外貌特征： 干瘦却特别有精神，干瘦却特别有精神， 眼光尖利明亮。眼光尖利明亮。夜里护送；孩子受伤。夜里护送；孩子受伤。第二天，智斗日寇，报仇血恨。第二天，
8、智斗日寇，报仇血恨。2. 请理清课文的段落层次并归纳其意思请理清课文的段落层次并归纳其意思第一段（第一段（18）第二段（第二段（963）首先交代故事发生的环境。首先交代故事发生的环境。 具体讲述故事具体讲述故事的过程。的过程。一层（一层（9 91919）开端）开端护送护送二层（二层（2054）发展）发展受伤受伤三层（三层（5563）高潮和结局）高潮和结局复仇复仇 整体感知情节整体感知情节1、请找出文中对老、请找出文中对老艄公的外貌描写、艄公的外貌描写、语言描写、动作描语言描写、动作描写的相关语句。写的相关语句。人物性格初探人物性格初探2、从这些描写中，你可归、从这些描写中，你可归纳出老艄公怎样
9、的性格？纳出老艄公怎样的性格？性格核心性格核心性格核心性格核心具体表现：具体表现： 过于自信：第过于自信：第过于自信：第过于自信：第5 5段段段段“ “你什么也靠给我，我什么也靠给水你什么也靠给我，我什么也靠给水你什么也靠给我，我什么也靠给水你什么也靠给我，我什么也靠给水 上的能耐上的能耐上的能耐上的能耐” ”； 第第第第1010段段段段“ “安心睡一觉吧安心睡一觉吧安心睡一觉吧安心睡一觉吧” 第第第第2121段段段段“ “不怕，探照灯照不见我们不怕，探照灯照不见我们不怕，探照灯照不见我们不怕，探照灯照不见我们” ” 第第第第3131段段段段“ “他打不着我们他打不着我们他打不着我们他打不着我
10、们” ” 第第第第6 6段段段段“ “每天夜里每天夜里每天夜里每天夜里也使别人高兴的事情也使别人高兴的事情也使别人高兴的事情也使别人高兴的事情” ” “过于自信和自尊过于自信和自尊过于自信和自尊过于自信和自尊” ”过于自尊：过于自尊：如如如如第第第第3838、3939段段段段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分知道女孩因为他的不慎而受伤后十分知道女孩因为他的不慎而受伤后十分知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过难过难过难过“ “ 我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了” ”。第第第第4747段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的
11、怒火；段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；第第第第51515454段段段段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。女孩与老头的对话，表现老人的自尊。女孩与老头的对话，表现老人的自尊。女孩与老头的对话，表现老人的自尊。有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。人物形象：人物形象： 4 4、“老头子过于自信和自尊老头子过于自信和自尊”这句话在这句话在全文中起了什么作用？全文中起了什么作用？ 这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，这句话点出老英雄性格
12、的核心。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。 5 5、怎样理解、怎样理解“老头子过于自信和自尊老头子过于自信和自尊”一句中一句中“过于过于”二字？二字？“过于过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常之意。老头子自信心和自尊心都非常强；另一方面，确实有过头的意思。大女孩非常强；另一方面，确实有过头的意思。大女孩受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过于自信、不够谨慎，以致麻痹的表现。于自信、不够谨慎，以致麻痹的表现。人物性格探究人物性格探究6、小说是怎样渲染老英、小说是怎样渲染老英雄的传
13、奇色彩的？雄的传奇色彩的？传传奇奇色色彩彩1、年龄近六十，干瘦年龄近六十，干瘦，不带枪；神出鬼没，不带枪；神出鬼没，无数次通过封锁线，悠无数次通过封锁线，悠闲自得，使敌人封锁落闲自得，使敌人封锁落空，保证了苇塘里部队空，保证了苇塘里部队的给养。的给养。1、用条件与精神、业绩的、用条件与精神、业绩的强烈反差来渲染。强烈反差来渲染。（渲渲染染方方法法）2、重点描写英雄、重点描写英雄的行为：一个手的行为：一个手无寸铁、孤身一无寸铁、孤身一人的老头如何用人的老头如何用计，把十几个鬼计，把十几个鬼子置于死地。子置于死地。2、先以女孩的怀疑来反、先以女孩的怀疑来反衬，再叙述过程中只写其然，衬，再叙述过程中
14、只写其然，不写其所以然，让读者从回不写其所以然，让读者从回味中感觉其传奇色彩。味中感觉其传奇色彩。 1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。要滴落下来的样子。” “敌人敌人”“炮楼炮楼”点明了环境的气氛，而点明了环境的气氛，而“星星星也像浸在里星也像浸在里”“像要滴落下来的样子像要滴落下来的样子”渲染了淀渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。给人要滴落下来的幻觉。
15、对课文中如诗如画的景物描写分析一下。对课文中如诗如画的景物描写分析一下。 2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。了。”写景欣赏与探究：写景欣赏与探究：写景欣赏与探究：写景欣赏与探究： 3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。” 这句写出
16、苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。意志和力量。 这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲躲”起来。起来。字里行间流露出鲜明的爱憎感情字里行间流露出鲜明的爱憎感情4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。在迎风飘撒。” 这是老人致敌人于死地时，这是老人致敌人于死地时，
17、“向着苇塘望了一眼所向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。写景欣赏与探究写景欣赏与探究“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。一轮红日当天，水面上浮
18、着一层烟气。”“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长拉长 的水草在水底轻轻地浮动。的水草在水底轻轻地浮动。”5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有什么作用？这样写有什么作用？还还有有的的如如作用：作用：运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写的效果，增添描写景物，增强了景物描写的效果，增添了小说的传奇色彩。了小说的传奇色彩。小结小结 人总是在一定的环境中生活，环境是人的思人总是在一定的环境中生活，环境是人的思想、感情、性格形成的客观原因。景物描写一般想、感情、性格形成的客观原因。景物描写一般有交代故事发生的时间、地点、为人物活动提供有交代故事发生的时间、地点、为人物活动提供具体的背景，又渲染气氛，烘托人物，推动情节具体的背景，又渲染气氛，烘托人物，推动情节发展等作用。本文的写景更有增强效果、增添传发展等作用。本文的写景更有增强效果、增添传奇色彩的作用。奇色彩的作用。 本小说塑造了老梢公有鲜明、倔强、智勇本小说塑造了老梢公有鲜明、倔强、智勇双全，决不退缩的个性。他的身上展示了我们双全，决不退缩的个性。他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。不可战胜的。
