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1、ACCP- -启蒙星产品介绍启蒙星产品介绍院校合作部院校合作部主要内容主要内容v公司简介公司简介v产品定位产品定位v产品特点产品特点v“以项目为导向以项目为导向”教学法教学法v课程内容课程内容v课件介绍课件介绍v产品支持与服务产品支持与服务2北大青鸟北大青鸟APTECH公司公司3软件工程师软件工程师ACCP3.0ACCP3.0网络工程师网络工程师BENETBENET软件初级程序员软件初级程序员ACCPACCP启蒙星启蒙星软件测试工程师软件测试工程师BTESTBTEST多媒体动画工程师多媒体动画工程师ARENAARENA 中国最大的中国最大的ITIT职业教育产品开发商职业教育产品开发商4v遍布全
2、国近遍布全国近7070个城市个城市150150余家培训机构余家培训机构v5050余家中等职业院校系统地引进了余家中等职业院校系统地引进了ACCPACCP启蒙星的课程体系启蒙星的课程体系v今年预计参加今年预计参加ACCPACCP各阶段培训的学员将达到各阶段培训的学员将达到1010万人次万人次v20042004年，市场销售额年，市场销售额4.954.95亿，亿，14.914.9的市场占有量的市场占有量(CCID(CCID报告报告) )。 中国中国IT职业教育第一品牌职业教育第一品牌5公司的带头人公司的带头人杨明：杨明：北京大学教授北京大学教授连续两年的连续两年的APTECHAPTECH全球最佳经理
3、人全球最佳经理人20042004年年1 1月上半月号月上半月号程序员程序员杂杂志中，和谭浩强教授、陈锺博士一志中，和谭浩强教授、陈锺博士一同入选同入选“影响中国软件开发的影响中国软件开发的2020人人”行列。行列。6公司荣誉公司荣誉7课程置换课程置换v将职业学校中现有的计算机专业或其它专业的计算机将职业学校中现有的计算机专业或其它专业的计算机课程全部或部分替换为课程全部或部分替换为“北大青鸟北大青鸟APTECHAPTECH成熟的职业成熟的职业教育课程教育课程”。运用先进的教学方式和科学、系统、实。运用先进的教学方式和科学、系统、实用的课程内容，对现行职业教育进行改革。以弥补原用的课程内容，对现
4、行职业教育进行改革。以弥补原有职业教育课程体系、管理方式、教学模式等方面的有职业教育课程体系、管理方式、教学模式等方面的不足，以增强学生的计算机实用技能，提高就业率。不足，以增强学生的计算机实用技能，提高就业率。 8ACCP ACCP 启蒙星启蒙星v第一套专门为中职计算机专业量身订制的系统化软件开发教育产品第一套专门为中职计算机专业量身订制的系统化软件开发教育产品教育产品教育产品软件开发软件开发系统化系统化量身定制量身定制第一套第一套中职计算中职计算机专业机专业9以市场调研为基础以市场调研为基础v公司承担了教育部市场调研的任务，协助教育部完成公司承担了教育部市场调研的任务，协助教育部完成了了“
5、中职与高职计算机专业人才需求调查中职与高职计算机专业人才需求调查”报告报告。对中职IT教育的调研对IT行业及软件人才需求的调研调研结果（设计课程体系）中职学生特点和教师情况中职IT专业课程设置及教学特点中职学校情况软件产业化的趋势软件人才结构和需求10市场分析市场分析v国内中职计算机教育情况国内中职计算机教育情况n需要统一的教育产品需要统一的教育产品n需要有针对性的教育产品需要有针对性的教育产品n需要系统化的教育产品需要系统化的教育产品v中国软件产业化的趋势中国软件产业化的趋势n对软件蓝领的需求对软件蓝领的需求v我们的优势我们的优势nACCPACCP的成功经验的成功经验n对中职教育特点的研究对
6、中职教育特点的研究项目经理项目经理Developer系统分析员系统分析员programmer软件蓝领软件蓝领coder11职业教育特点职业教育特点按照学科设置课程按照学科设置课程 强调理论的系统性强调理论的系统性 强调理论的完整性强调理论的完整性传统传统的学的学科教科教育模育模式式从理论和概念入从理论和概念入手手先理论后实际先理论后实际先抽象后具体先抽象后具体先一般后个别先一般后个别按应用需要设置课按应用需要设置课程程教学上从应用入手教学上从应用入手从实际到理论从实际到理论从具体到抽象从具体到抽象从个别到一般从个别到一般以应以应用为用为目标目标的教的教育模育模式式强调知识的实用性强调知识的实用
7、性强调知识的技能性强调知识的技能性12产品特点产品特点v针对中职学生的学习特点和认知规律针对中职学生的学习特点和认知规律n项目和课程结合，提高学生自信心和兴趣项目和课程结合，提高学生自信心和兴趣n课程间递近性和相关性课程间递近性和相关性n学生用书彩色印刷，语言简单易懂，课件活泼新颖学生用书彩色印刷，语言简单易懂，课件活泼新颖v针对中职学生的就业情况针对中职学生的就业情况n技术的实用性技术的实用性n培养目标的准确定位培养目标的准确定位13产品特点产品特点- -续续v可实施性可实施性n符合中职学校的教学特点符合中职学校的教学特点n符合中职学校的学时和学期设置符合中职学校的学时和学期设置n课程持续更
8、新，持续提高教师的技能课程持续更新，持续提高教师的技能n提供完整的教学用书和提供完整的教学用书和PPTPPT，规范教师教授，规范教师教授14产品特点产品特点- -续续v系统化的课程体系系统化的课程体系n课程内容由浅入深，体现知识及项目需要的递进性课程内容由浅入深，体现知识及项目需要的递进性 n阶段性技术延伸，将实现项目所需的基础课程安排阶段性技术延伸，将实现项目所需的基础课程安排 n项目相关的课程，按照项目开发的流程设计课程的项目相关的课程，按照项目开发的流程设计课程的顺序顺序 n根据课程的相关性，将相关性强的课程安排在一起根据课程的相关性，将相关性强的课程安排在一起15产品特点产品特点- -
9、续续v创新的教学方法创新的教学方法n以项目为导向的教学法以项目为导向的教学法n在做项目的过程中掌握相关的知识及项目的开发过程在做项目的过程中掌握相关的知识及项目的开发过程16产品特点产品特点- -续续v有效的运行保障有效的运行保障n完善的产品支持与服务完善的产品支持与服务n紧跟技术发展的产品更新紧跟技术发展的产品更新17“以项目为导向以项目为导向”教学法教学法v启蒙星教学两模式启蒙星教学两模式“项目导向项目导向”、“任务驱动任务驱动”即即“在游泳中学会游泳在游泳中学会游泳”v启蒙星教学三步曲启蒙星教学三步曲提出问题提出问题-解决问题解决问题-归纳分析归纳分析传统的是提出概念传统的是提出概念-解
10、释概念解释概念-举例说明举例说明v启蒙星教学四个启蒙星教学四个“从从”从应用入手，从实际到理论，从具体到抽象，从个别到一般从应用入手，从实际到理论，从具体到抽象，从个别到一般传统的是先理论后实际，先抽象后具体，先一般后个别传统的是先理论后实际，先抽象后具体，先一般后个别v启蒙星教学两个启蒙星教学两个“最最”花最少的时间学到最多的实用技能花最少的时间学到最多的实用技能v衡量启蒙星教学效果一句话衡量启蒙星教学效果一句话“CAN YOU DOCAN YOU DO”还是还是“DO YOU KNOWDO YOU KNOW”18“以项目为导向以项目为导向”教学法教学法v什么是什么是“以项目为导向以项目为导
11、向”教学法教学法n学生边学习边做学生边学习边做“项目项目”n学习进度与学习进度与“项目项目”进度相一致进度相一致n学习内容与学习内容与“项目项目”内容相一致内容相一致n用用“项目项目”贯穿课程始终，因而称之为贯穿课程始终，因而称之为“以项目为导以项目为导向向”教学法教学法19“以项目为导向以项目为导向”的教学特点的教学特点v以项目为导向的设计和教学方法以项目为导向的设计和教学方法n完整的项目贯穿完整的项目贯穿n课程的开始教师会说明要完成的项目课程的开始教师会说明要完成的项目n教师在课程中逐步讲解项目所涉及的知识点教师在课程中逐步讲解项目所涉及的知识点n课程阶段和项目紧密对应课程阶段和项目紧密对
12、应n在项目实践中学习课程在项目实践中学习课程n3W1H（多模式教学法）（多模式教学法）uwhat?是什么是什么uwhere?用在哪里用在哪里u when?什么时候用什么时候用u how？如何去用？如何去用20“以项目为导向以项目为导向”的教学实现的教学实现v教师讲解项目教师讲解项目v学生操作项目学生操作项目v教师讲解项目所涉及的知识点教师讲解项目所涉及的知识点v学生在教师的引导下，上机实践项目的实现学生在教师的引导下，上机实践项目的实现 21ACCP-ACCP-启蒙星课程介绍启蒙星课程介绍（共（共778课时）课时）22基础知识要求基础知识要求v计算机基础知识计算机基础知识v熟练熟练Window
13、s 2000 ProfessionalWindows 2000 Professional操作系统使用操作系统使用 v熟练办公软件的使用熟练办公软件的使用MS Office (Word, Excel, MS Office (Word, Excel, PowerPoint) PowerPoint) v熟悉键盘及有一定的中英文录入速度熟悉键盘及有一定的中英文录入速度 23培养目标培养目标v网页制作人员和初级的可视化编程人员网页制作人员和初级的可视化编程人员n通过完成一个网页设计的项目，使学生掌握如何设计通过完成一个网页设计的项目，使学生掌握如何设计和制作网页和制作网页n通过完成通过完成ACCESSA
14、CCESS项目，使学生掌握如何创建一个数据项目，使学生掌握如何创建一个数据库应用程序库应用程序n通过完成通过完成C# + ACCESSC# + ACCESS项目，学生可以进行界面设计项目，学生可以进行界面设计和小型和小型MISMIS系统的开发系统的开发 24技能技能项目项目中职学生中职学生设计和设计和制作网制作网页页界面设计界面设计和小型和小型MIS系统系统的开发的开发完成网完成网页设计页设计项目项目完成完成ACCESS项目项目完成完成C# + ACCESS项目项目就业方向就业方向网页制网页制作人员作人员初级的可初级的可视化编程视化编程人员人员项项目目导导向向创建数据库应用程序创建数据库应用程
15、序培养目标培养目标25课程安排课程安排网页制作网页制作HTML和JavaScriptFlashACCESS应用开发应用开发第二学期第二学期软件开发流程实训软件开发流程实训第四学期第四学期Internet和网络应用程序设计方法程序设计方法PhotoShopDreamweaver沟通与职业素质沟通与职业素质第一学期第一学期C#应用程序开发应用程序开发第三学期第三学期224学时学时224学时学时256学时学时74学时学时数据库应用程序开发数据库应用程序开发可视化程序开发可视化程序开发综合项目实践综合项目实践26考试体系介绍考试体系介绍 考试的评分分为四个组成部分考试的评分分为四个组成部分 第一学期单
16、科结业考试第一学期单科结业考试（学校自行安排）（学校自行安排） 第二学期结业考试第二学期结业考试第三学期结业考试第三学期结业考试毕业项目毕业项目（学校自行安排答辩及评分）（学校自行安排答辩及评分） 27ACCP-ACCP-启蒙星课件介绍启蒙星课件介绍v学生用书学生用书v上机指导用书上机指导用书v教学指导书教学指导书v教师授课用教师授课用PPTPPTv教学大纲教学大纲v教学手册教学手册28学生用书学生用书v提供课程所涉及的理论知识，内容实用且浅显易懂提供课程所涉及的理论知识，内容实用且浅显易懂v提供实用简单的案例提供实用简单的案例v提供详细的作业提供详细的作业v彩色印刷，提高学习兴趣彩色印刷，提
17、高学习兴趣29上机指导用书上机指导用书v关于课程所涉及项目的介绍关于课程所涉及项目的介绍v上机详细的步骤及代码上机详细的步骤及代码v通过完成所有的上机内容，学生可以完成完整的项目通过完成所有的上机内容，学生可以完成完整的项目v提供作业提供作业30教学指导书教学指导书v对于贯穿课程的项目的介绍对于贯穿课程的项目的介绍v贯穿的项目在课程中的各阶段的划分，以及如何贯穿到贯穿的项目在课程中的各阶段的划分，以及如何贯穿到课程的知识中课程的知识中v各课时的课程安排及如何讲解课程内容，实现以项目为各课时的课程安排及如何讲解课程内容，实现以项目为导向的授课方法导向的授课方法v学生用书和上机指导中练习和作业的答
18、案学生用书和上机指导中练习和作业的答案31教师教学用教师教学用PPTPPTvPPTPPT页面生动活泼，多图示，提高学生学习兴趣页面生动活泼，多图示，提高学生学习兴趣v易于教师讲解易于教师讲解v易于学生理解易于学生理解32教学大纲教学大纲v课程的目标和要求课程的目标和要求v课程的内容安排课程的内容安排n理论课和上机课程的安排理论课和上机课程的安排n各章节内容的重点、难点及要介绍的知识点各章节内容的重点、难点及要介绍的知识点33教学手册教学手册v课程体系的介绍和说明课程体系的介绍和说明v该学期的课程内容介绍该学期的课程内容介绍v该学期的建议课程安排该学期的建议课程安排v该学期的软硬件需求该学期的软硬件需求v该学期各课程课件的使用说明该学期各课程课件的使用说明34产品支持与服务产品支持与服务v完善的市场支持体系完善的市场支持体系v标准的教学管理体系标准的教学管理体系v系统的师资培训体系系统的师资培训体系v严谨的考试认证体系严谨的考试认证体系v及时的在线支持体系及时的在线支持体系35谢谢 谢谢 ！36
