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1、猜猜看：猜猜看：以史诗般的历史景观和荡气回肠的人性故事，第一部由阿富汗裔作家创作的英文小说，于2003年出版，连续两年位列纽约时报畅销书榜首，在美国销量超过700万册，全球销量超过2000万册，已经被翻译成42种语言。作者获颁2006年联合国首届人道主义奖！法国读书会2006年度首选书！法国ELLE杂志读者票选年度最佳小说奖！美国图书馆协会选书！奥巴马把此书送给亲爱的女儿作为新年礼物，全球两千万读者口口相传，并最终成为当当网五星级畅销小说。2007年被导演马克福斯特 拍成同名电影 ，影片获得极大地成功，获得80届奥斯卡最佳配乐提名。1校园类追风筝的人追风筝的人2校园类书名：追风筝的人书名：追风
2、筝的人作者：卡勒德作者：卡勒德胡赛尼（美籍阿胡赛尼（美籍阿富汗裔）富汗裔）1965年年3月月4日出生于阿富汗日出生于阿富汗喀布尔市，后随父亲逃往美国。喀布尔市，后随父亲逃往美国。胡赛尼毕业于加州大学圣地亚哥胡赛尼毕业于加州大学圣地亚哥医学系，现居加州执业。医学系，现居加州执业。 3校园类个人经历个人经历父亲为外交官，母亲是喀布尔女子学校的教师。1970年，全家随父亲外派到伊朗的德黑兰。1973年，全家搬回喀布尔。他母亲生下了最小的弟弟。这一年是阿富汗政权维持稳定的最后一年。之后政变与外侵不断，也结束了胡赛尼在阿富汗美好的童年。1976年，父亲在法国巴黎找到了工作，于是全家搬迁到巴黎居住，由于阿
3、富汗政权极不稳定，全家就再也没有返国。1980年，苏联入侵阿富汗，父亲决定向美国申请政治庇护，之后就举家移民到美国加州的圣荷西。初时经济贫困，曾向美国政府领取福利金与食物券。4校园类1984年，高中毕业申请到圣塔克拉拉大学念生物，毕业后在加州大学圣地牙哥分校医学系就读。1993年，取得了MD（行医执照）。1996年，在加州洛城的锡安山医学院完成实习工作。2006年，荣获联合国首届人道主义奖，并担任美国驻联合国难民总署亲善特使。目前他是一位内科医师。已婚并育有两位孩子。5校园类故事背景：故事背景：“我开始创作这本小说的六个月里，双子塔倒塌了。”美国人民不再妖魔化阿富汗人。他们的憎恶直接发泄向塔利
4、班而人们无法妖魔化那些已经是魔鬼的人。”911事件之后6校园类提示：找出时间、地点、人物、事提示：找出时间、地点、人物、事情（起因、经过、结果）等要素进情（起因、经过、结果）等要素进行概括。行概括。7校园类参考：参考：追风筝的人以温婉感伤的笔触将主人公阿米尔阿米尔的凄美经历娓娓道来： 在一次风筝大赛后，阿米尔阿米尔无情地背叛了与他情同手足的仆人哈桑哈桑，眼睁睁地望着哈桑受屈辱。从此，无尽的自责与悔恨萦绕在阿米尔的心头。为了躲避战争，父亲带着他逃往美国。成年之后，阿米尔的痛苦与悱恻仍未消散。终于，他决心赎罪。重回故园，等待他的却是哈桑的死讯与一个隐瞒了二十多年的惊天秘密。悲愤不已的阿米尔最终选择
5、了收养孤侄索拉博索拉博，回到美国。时隔几十年，他和一群天真的孩子，奔跑着，再一次追起了风筝。恍如时光倒流。8校园类9校园类1.鼓励阿米尔写作并使他成为作家的启鼓励阿米尔写作并使他成为作家的启蒙者的人是（蒙者的人是（ ）A.索拉博索拉博B.拉辛汗拉辛汗C.哈桑哈桑D.索拉雅索拉雅B10校园类2.阿米尔与妻子索拉雅认识的地点是（阿米尔与妻子索拉雅认识的地点是（ ）A.集市集市B.公园公园C.书店书店D.学校学校A11校园类3. 提出让阿米尔重回阿富汗的是（提出让阿米尔重回阿富汗的是（ ）A.索拉博索拉博B.索拉雅索拉雅C.哈桑哈桑D. 拉辛汗拉辛汗D12校园类4.说出说出“为你，千千万万遍的为你，
6、千千万万遍的”是（是（ ）A.索拉博索拉博B.拉辛汗拉辛汗C.哈桑哈桑D.阿米尔阿米尔C、D13校园类5. 在阿米尔拯救索拉博的过程中，遇到阻在阿米尔拯救索拉博的过程中，遇到阻止并将阿米尔打成重伤的人是（止并将阿米尔打成重伤的人是（ ）A.哈桑哈桑B.阿塞夫阿塞夫C.法里德法里德D.达乌德汗达乌德汗B14校园类6. 阿米尔与哈桑的关系是（阿米尔与哈桑的关系是（ ）A.兄弟兄弟B.父子父子C.叔侄叔侄D.爷孙爷孙A15校园类7.阿米尔与哈桑小时候最喜欢看的电影阿米尔与哈桑小时候最喜欢看的电影是（是（ ）A.赤胆屠龙赤胆屠龙B.警网铁金刚警网铁金刚C.七侠荡寇志七侠荡寇志D.纯洁纯洁C16校园类8
7、.有有“飓风先生飓风先生”之称，身材高大、孔之称，身材高大、孔武有力，留着浓密的小胡子和卷曲的武有力，留着浓密的小胡子和卷曲的棕色头发的人是（棕色头发的人是（ ）A.索拉博索拉博B.拉辛汗拉辛汗C.哈桑哈桑D.阿克巴阿克巴D17校园类9.阿米尔送给哈桑的一样礼物，后来也传阿米尔送给哈桑的一样礼物，后来也传承到哈桑儿子索拉博手上的是（承到哈桑儿子索拉博手上的是（ ）A.弹弓弹弓B.日记本日记本C.汽车汽车D.故事书故事书A18校园类10.像古代波斯公主，又像像古代波斯公主，又像沙纳玛沙纳玛中中索拉博的妈妈的，拥有天鹅绒般黑发和索拉博的妈妈的，拥有天鹅绒般黑发和宛如飞翔的鸟儿张开的双翅般的眉眼的宛
8、如飞翔的鸟儿张开的双翅般的眉眼的美人是（美人是（ ）A.索拉雅索拉雅B.塔赫里塔赫里C.哈桑哈桑D.索拉博索拉博A19校园类11.阿米尔和父亲离开阿富汗的原因是阿米尔和父亲离开阿富汗的原因是（ ）A.投资移民投资移民B.逃避战祸逃避战祸C.生意发展生意发展D.被驱逐出境被驱逐出境B20校园类12.哈桑患有的先天缺憾是（哈桑患有的先天缺憾是（ ）A.小儿麻痹症小儿麻痹症B.色盲色盲C.智力发展迟缓智力发展迟缓D.兔唇兔唇D21校园类13.塔赫里将军送给女婿阿米尔的礼物塔赫里将军送给女婿阿米尔的礼物是（是（ ）A.手枪手枪B.房子房子C.IBM打字机打字机D.古兰经古兰经C22校园类14.在阿米尔
9、旧居的石榴树上刻着（在阿米尔旧居的石榴树上刻着（ ）A.罗斯坦和索拉博，追风筝的人罗斯坦和索拉博，追风筝的人B.为你，千千万万遍为你，千千万万遍C.阿米尔和哈桑，喀布尔的苏丹阿米尔和哈桑，喀布尔的苏丹D.那儿有再次成为好人的路那儿有再次成为好人的路C23校园类15.阿富汗地区存在的古老风俗是（阿富汗地区存在的古老风俗是（ ）A.斗风筝并追回掉落的风筝斗风筝并追回掉落的风筝B.泼水祝福亲友泼水祝福亲友C.不给糖就捣蛋不给糖就捣蛋D.每周去教堂做礼拜每周去教堂做礼拜A24校园类16.在斗风筝比赛中，在斗风筝比赛中， （ ）负责）负责放风筝，（放风筝，（ ）负责追风筝，书中）负责追风筝，书中的两位小
10、男孩获得了第（的两位小男孩获得了第（ ）名。）名。A.阿塞夫阿塞夫 索拉博索拉博 二二B.哈桑哈桑 阿米尔阿米尔 一一C.阿米尔阿米尔 阿里阿里 二二D.阿米尔阿米尔 哈桑哈桑 一一D25校园类17.书中出现了阿富汗地区主要的两种宗教书中出现了阿富汗地区主要的两种宗教派别，分别是派别，分别是 派和派和 派。派。 逊尼逊尼什叶什叶26校园类18.请按照正确的事情发展（时间顺序）为请按照正确的事情发展（时间顺序）为下列事件排序：下列事件排序：A.达乌德汗推翻君主制，出任总统达乌德汗推翻君主制，出任总统B.查希尔国王对阿富汗进行长达查希尔国王对阿富汗进行长达40年的统年的统治治C.世贸大楼被袭击摧毁
11、世贸大楼被袭击摧毁D.塔利班组织开始掌权塔利班组织开始掌权E北方联盟占领喀布尔，不同派系管辖喀布北方联盟占领喀布尔，不同派系管辖喀布尔不同地区尔不同地区BAEDC27校园类19.阿米尔重回阿富汗后有没有见到哈阿米尔重回阿富汗后有没有见到哈桑，为什么？桑，为什么？没有，因为哈桑为了保护阿米尔没有，因为哈桑为了保护阿米尔的祖屋，被塔利班组织的人员杀的祖屋，被塔利班组织的人员杀害了。害了。28校园类20.哈桑的生母是谁？最后他们能重逢吗哈桑的生母是谁？最后他们能重逢吗？如果有，此时母亲有了什么变化？如果有，此时母亲有了什么变化？哈桑的生母是莎娜芭，她后来特地哈桑的生母是莎娜芭，她后来特地回来与哈桑重
12、逢。此时的莎娜芭已回来与哈桑重逢。此时的莎娜芭已经由经由“无论是男的还是女的，都会无论是男的还是女的，都会忍不住再看她一眼的忍不住再看她一眼的”美人变成了美人变成了“牙齿掉光的，长着蓬乱的灰白头牙齿掉光的，长着蓬乱的灰白头发，手臂生着疮脸上满是刀痕的丑发，手臂生着疮脸上满是刀痕的丑怪妇女怪妇女”。（参考第十六章。（参考第十六章P204)29校园类在以下视频中扮演角色，要求：在以下视频中扮演角色，要求：1. 引用书中原文进行对话引用书中原文进行对话2.富有感情，表现人物性格富有感情，表现人物性格30校园类31校园类1.阿米尔父子：故事中，阿米尔的父亲始终没有正面教诲他，只能接受阿米尔的成功，为了
13、赎罪赎罪，冷落却又严格地要求阿米尔，以解脱自己不能公开庇护哈桑的自责之心。阿米尔想拉近与父亲的距离，可他只能用风筝维系与父亲那薄如纸的亲密，阿米尔是在想象着父亲的伟大中成长起来的，不过，那份深入骨髓的潜移默化的影响，再加上父亲的冷漠和对父爱的渴望造就了他懦弱、逃避、嫉妒、自私的性格。32校园类阿米尔是一个在挣扎中成长的普通人。童年的一次风筝大赛，阿米尔是一个在挣扎中成长的普通人。童年的一次风筝大赛，他他的自私懦弱深深地伤害了情同手足的好朋友，的自私懦弱深深地伤害了情同手足的好朋友，丢掉了大半生的快丢掉了大半生的快乐，背负了一生难以还清的债，他的心也始终处在矛盾重重的挣乐，背负了一生难以还清的债
14、，他的心也始终处在矛盾重重的挣扎之中，扎之中，渴望得到救赎。渴望得到救赎。后来，为了赎罪，他以极大的勇气和坚后来，为了赎罪，他以极大的勇气和坚定的信念最大能力的弥补了遗憾，找到了定的信念最大能力的弥补了遗憾，找到了“再次成为好人的路再次成为好人的路”，经历了人性从沉睡到复苏的全过程。经历了人性从沉睡到复苏的全过程。33校园类2 2、哈桑父子、哈桑父子 哈桑生活在普什图人聚居区内，与父亲两代为奴，他们寄人篱下，处于普什图社会的最底层，时常被羞辱。即使如此，父子二人却始终保持着正直善良、知恩图报的朴素思想，对主人没有任何要求和怨言。哈桑视阿米尔为一生的挚友，曾作出哈桑视阿米尔为一生的挚友，曾作出“
15、为你，千千万万遍为你，千千万万遍”的动人表白，当阿米尔被欺负的时候，哈桑总是第一个挺身的动人表白，当阿米尔被欺负的时候，哈桑总是第一个挺身而出；在斗风筝比赛中，哈桑为了阿米尔拼命奔跑；即使受而出；在斗风筝比赛中，哈桑为了阿米尔拼命奔跑；即使受辱，也对挚友毫无怨言，遭受背叛时，还是选择了包容原谅，辱，也对挚友毫无怨言，遭受背叛时，还是选择了包容原谅，最后甚至为守护挚友奉献了生命最后甚至为守护挚友奉献了生命哈桑：真诚、善良、包容、坚强、知恩图报哈桑：真诚、善良、包容、坚强、知恩图报34校园类3、其他人物形象、其他人物形象拉辛汗：善善于于倾听听，有有爱心心，关关爱阿阿米米尔尔的的成成长，善善良良正正
16、直直、启启蒙蒙者者索拉雅：深深爱阿米阿米尔尔，真，真诚，敢，敢爱敢恨，有理敢恨，有理想（想成想（想成为教教师），主），主动追求真追求真爱与自由与自由阿塞夫：暴戾，心理扭曲，欺暴戾，心理扭曲，欺负弱小，狂弱小，狂热的种族偏的种族偏见分子、恐怖主分子、恐怖主义分子分子索拉博：曾曾经受受过伤害害导致致绝望、沉默，望、沉默，单纯，勇敢，自我保，勇敢，自我保护意意识强强35校园类1.风筝的象征意义2.弹弓的象征意义36校园类37校园类1.救赎 风筝隐喻阿米尔人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，摆脱懦弱的纠缠，成为他自我期许的阿米尔。2.象征 风筝是象征性的，它既可以是亲情、友情。3.自
17、由 长期在高压下的阿富汗，风筝就好像社会渴望自由的一个缩影。38校园类风筝风筝是该书的灵魂，虽然只在小说的两个地方出现，却蕴含了丰富的意象，风筝可以是爱情、亲情、友情，更是作者对未来希望的象征。小说的精妙之处在于跳出了一般个人与社会前台背景的关系，跳出了人和社会那种互相影响的从属关系，儿子与父亲、人和祖国就像风筝那样，互相挣脱又互相纠缠，逃不出宿命的天空。追风筝的人追风筝的人表面上是指的是为阿米尔少爷追风筝的哈桑，实际上也指追逐象征着正直、勇敢、善良、忠诚的风筝的阿米尔。当阿米尔费尽周折，将同样饱受凌辱的侄子带回美国，告诉他，“为你，千千万万遍”，为他追风筝的时候，他已经追到了那只风筝。39校
18、园类弹弓的意象与弓的意象与哈桑父子两代人相哈桑父子两代人相连。弹弓弓既代表了他既代表了他们的的童年童年生活，也生活，也喻示了他示了他们父子父子抗争命运的不同抗争命运的不同态度。度。弹弓同是哈桑弓同是哈桑父子儿父子儿时的的玩具玩具，更是，更是致命武器致命武器。40校园类 儿儿时的哈桑在阿米的哈桑在阿米尔尔就要遭到戴不就要遭到戴不锈钢拳套的拳套的恶少阿塞夫少阿塞夫伤害害时，强强忍恐惧，掏出忍恐惧，掏出弹弓，瞄准弓，瞄准对方的方的脸，从而成功地解救了少，从而成功地解救了少爷。此后哈桑遭到了。此后哈桑遭到了报复性的欺辱，令人复性的欺辱，令人遗憾的是，哈桑当憾的是，哈桑当时没有随身没有随身携携带弹弓。弓
19、。 在小在小说的高潮的高潮时刻刻阿米阿米尔尔与阿塞夫的生死搏与阿塞夫的生死搏斗斗时，弹弓再次出弓再次出现，呼，呼应并并强强烈烈对比了先前的叙比了先前的叙事。事。为解救索拉博，阿米解救索拉博，阿米尔尔与已成与已成为塔利班小塔利班小头目目的阿塞夫的阿塞夫进行了殊死搏斗，阿米行了殊死搏斗，阿米尔尔被打得体无完肤。被打得体无完肤。危危难时刻，索拉博掏出随身的刻，索拉博掏出随身的弹弓，取下桌子底座弓，取下桌子底座的的铜球，球，对准阿塞夫的准阿塞夫的脸，打穿了阿塞夫的左眼，打穿了阿塞夫的左眼索拉博救了阿米索拉博救了阿米尔尔的命，也的命，也实现了父了父亲让阿塞夫阿塞夫变成独眼成独眼龙的誓言。的誓言。41校园
20、类用用关键词关键词来概括中心主旨来概括中心主旨42校园类关键词：友谊、亲情、关键词：友谊、亲情、救赎、背叛、成长、牺救赎、背叛、成长、牺牲、奉献、人性、战争、牲、奉献、人性、战争、种族、宗教种族、宗教43校园类灿烂千阳献给阿富汗女性的动人故事，关于不可宽恕的时代，不可能的友谊以及不可毁灭的爱。群山回唱是胡赛尼最具信心、在感情上最扣人心弦的小说。比追风筝的人更流畅、更有野心，叙事上比灿烂千阳更精巧。穿越了战争、离别、生死、谎言以及爱情，向我们一再展示了人们的选择即便是看起来最无私的选择，也隐藏着不为人知的部分。大师的杰作。44校园类关于人性和救赎的思索关于人性和救赎的思索从未停止，让我们继续从未停止，让我们继续阅读，在读书的过程中阅读，在读书的过程中获得成长与感悟！获得成长与感悟！45校园类
