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1、孔子闻之曰：孔子闻之曰：“吾以言吾以言取人，失之取人，失之宰予宰予，以貌取，以貌取人，失之人，失之子羽子羽。史记史记仲尼弟子列传仲尼弟子列传（意思是只根据外貌来判断人品质能力的好（意思是只根据外貌来判断人品质能力的好坏。坏。 ）孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，宰予的，能说会道， 利口善辩。他开始给利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既相：既 无仁德又十分懒惰；大白天不读书无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔 子骂他子骂他是是“朽木
2、不可雕朽木不可雕”。 孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小是鲁国人，比孔子小 三十九岁子羽的体态和三十九岁子羽的体态和相貌很丑陋，想要事奉孔子。孔子开始认为相貌很丑陋，想要事奉孔子。孔子开始认为 他他资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去就致力于修身实践，就致力于修身实践， 处事光明正大，不走邪路；处事光明正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大夫。后来，不是为了公事，从不去会见公卿大夫。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国
3、誉很高，各诸侯国 都传诵他的名字。孔子听说都传诵他的名字。孔子听说了这件事，感慨他说：了这件事，感慨他说：“我只凭言辞判断人品我只凭言辞判断人品质能力的好坏，结果对宰予的判断就错了；我质能力的好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断人品质能力的好坏，结果对子羽只凭相貌判断人品质能力的好坏，结果对子羽的判断也错了。的判断也错了。”猫猫郑振铎郑振铎第二课时第二课时自学目标1分钟1 1、品读语句深意。、品读语句深意。2 2、把握文章主旨。、把握文章主旨。自学指导一6分钟浏览课文，思考下面问题：浏览课文，思考下面问题：1 1、为什么、为什么“我我”对于第三只猫的死，比以前对于第三只猫的死，比以前的
4、两只猫的亡失的两只猫的亡失“更难过得多更难过得多”？2 2、第二只猫丢后，作者写道：第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家自此，我家好久不养猫。好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。”试体会这两句试体会这两句话的思想感情有什么不同？话的思想感情有什么不同？自学检测一7分钟1 1、为什么、为什么“我我”对于第三只猫的死，比以前对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失的两只猫的亡失“更难过得多更难过得多”？因为因为第三只猫的死，责任在第三只猫的死，责任在“我我”，“我我”因为不喜欢它，而主观臆断鸟是它咬死的，因为不喜欢它，而主观臆断鸟是
5、它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，暴怒之下，用木棒打它，它是被它是被“我我”打打伤而死的，而且这个过失是无法补救的伤而死的，而且这个过失是无法补救的。1 1、第二只猫丢后，作者写道：、第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养自此，我家好久不养猫。猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不自此，我家永不养猫。养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同？试体会这两句话的思想感情有什么不同？第二只猫第二只猫丢失后的失落感久久萦绕在心丢失后的失落感久久萦绕在心。夺人。夺人所爱的人太可气了，叫人恨恨难消。所爱的人太可气了，叫人恨恨难消。养猫固然养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更
6、叫人难受。快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以好久所以好久不愿意再养猫。不愿意再养猫。第三只猫的死，责任在第三只猫的死，责任在“我我”，一种负罪感一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。永远愧对这类生命。所以所以“永不养猫永不养猫”自学指导二 12分钟浏览课文，完成下面各题：浏览课文，完成下面各题：芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案案发现场情况案发现场情况：犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现案发前的表现：2、案发后的表现案发后的表现：捉拿犯罪嫌疑人：捉拿犯罪嫌疑人：案件发展：案件发展：案
7、件定性：案件定性：案件反思：案件反思：1 1、在这个冤案中，、在这个冤案中，“我我”错在哪里？错在哪里？2 2、在知道案件的真相后，、在知道案件的真相后， “ “我我”的心情是怎样的？的心情是怎样的？3 3、为什么对于第三只猫的死亡、为什么对于第三只猫的死亡“我我”更难过？更难过？4 4、真相大白后，从、真相大白后，从“我我”的忏悔中，可以看出我是一个怎样的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？的人？5 5、从这件事中，、从这件事中，“我我”明白了什么道理？明白了什么道理？自学检测二自学检测二1010分钟分钟案发现场情况案发现场情况：犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能
8、性：1、案发前的表现案发前的表现：2、案发后的表现案发后的表现：捉拿犯罪嫌疑人：捉拿犯罪嫌疑人：一只鸟死了，腿被咬去了，笼板上都是血。羽毛松一只鸟死了，腿被咬去了，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它与它的敌人挣扎了许久散着，好像它与它的敌人挣扎了许久第三只花白丑猫第三只花白丑猫找了半天，却没找到。有找了半天，却没找到。有“畏罪潜逃畏罪潜逃”的迹象；的迹象；态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望。把它捉对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望。把它捉走，停一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望，走，停一会儿，它又跳上桌子对鸟
9、笼凝望，找到猫拿起木棍打，被其逃脱找到猫拿起木棍打，被其逃脱案件发展：案件发展：隔了几天，猫又来吃鸟。根据作者目击，看见一只黑猫隔了几天，猫又来吃鸟。根据作者目击，看见一只黑猫嘴里衔着一只黄鸟逃过露台，案件由此真相大白。嘴里衔着一只黄鸟逃过露台，案件由此真相大白。案件定性：案件定性：冤案冤案3 3、为什么对于第三只猫的死亡、为什么对于第三只猫的死亡“我我”更难过？更难过？ 4 4、真相大白后，从、真相大白后，从“我我”的忏悔中，可以看出我是一个的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？怎样的人？5 5、从这件事中，、从这件事中，“我我”明白了什么道理？明白了什么道理？ 我的武断、误解、冤枉、追打，造
10、成猫的死亡。我的武断、误解、冤枉、追打，造成猫的死亡。知错就改知错就改 同情弱者同情弱者 严于自省严于自省 勇于勇于自责自责2 2、在知道案件的真相后，、在知道案件的真相后， “ “我我”的心情是怎样的？的心情是怎样的？案件反思：案件反思：难过、自责、内疚。难过、自责、内疚。1 1、在这个冤案中，、在这个冤案中，“我我”错在哪里？错在哪里？“芙蓉鸟被害芙蓉鸟被害”事件事件凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失造成不可弥补的损失没有判断明白，便妄下断语没有判断明白，便妄下断语当堂训练4分钟1 1、体会：、体会：“自此，我家永不养猫自此，我家永不
11、养猫”，这句话也是全，这句话也是全文的结局，它在内容和结构上有什么作用？文的结局，它在内容和结构上有什么作用？“我我”目睹了前两只猫的天不幸后，又亲自制造目睹了前两只猫的天不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，愧对猫这种生灵，了第三只猫的悲剧，深感负疚，愧对猫这种生灵，为了不再看到这样的悲剧重演下去，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我自此，我家永不养猫家永不养猫”。所以，这句话在所以，这句话在内容上是对全文内容上是对全文的总结的总结结构上与文章的开头遥相呼应，使结构严谨结构上与文章的开头遥相呼应，使结构严谨。2 2、学完本文，你得到了什么启示？谈谈你的感受。、学完本文，你得到了
12、什么启示？谈谈你的感受。、凡事不能单凭印象，主观武断，要凡事不能单凭印象，主观武断，要弄清事实弄清事实，明白，明白判断，否则就会造成不可弥补的过失。判断，否则就会造成不可弥补的过失。、对人对事不存偏见私心；要、对人对事不存偏见私心；要客观公正客观公正。2 2、学完本文，你得到了什么启示？谈谈你的感受。、学完本文，你得到了什么启示？谈谈你的感受。、善待生命，同情弱小者和勇于自责。、善待生命，同情弱小者和勇于自责。、要宽容、仁爱；不要残忍。、要宽容、仁爱；不要残忍。、要为他人着想，不要损人利己。、要为他人着想，不要损人利己。、关爱生活中的、关爱生活中的“可怜猫可怜猫”!”! 、弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象、弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人的个。人的个性需要自我完善，才能避免不幸。性需要自我完善，才能避免不幸。 猫的世界就是人的世界，人对猫的态猫的世界就是人的世界，人对猫的态度就是人对人的态度。度就是人对人的态度。 但愿类似的悲剧不再发生，但愿悲鸣但愿类似的悲剧不再发生，但愿悲鸣能够沉默，但愿生活无须辩护，但愿人们能够沉默，但愿生活无须辩护，但愿人们不再无言。不再无言。老师感言：老师感言：
