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1、“冬天来了冬天来了, ,春天还会远吗春天还会远吗? ?”请说出古人有哪些对春的描写和赞美的诗句? 咏咏 柳柳贺知章贺知章 碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀二月春风似剪刀。绝句绝句杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。绝句绝句 杜甫杜甫迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。 忆江南忆江南 白居易白居易 江南好，江南好， 风景旧曾谙。风景旧曾谙。 日出江花红胜
2、火，日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。 能不忆江南。能不忆江南。 赋得古原草离别赋得古原草离别白居易白居易 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。 江南春江南春杜牧杜牧 千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。春夜喜雨春夜喜雨杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，
3、江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。早春呈水部张十八员早春呈水部张十八员韩愈韩愈天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。泊船瓜洲泊船瓜洲王安石（宋代）王安石（宋代）京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还？明月何时照我还？春朱朱 自自 清清 朱自清朱自清（1898189819481948），原名），原名自华，自华，19171917年考北大时改自清年考北大时改自清（廉洁正直使自己保持清白）号（
4、廉洁正直使自己保持清白）号秋实，字佩弦，江苏省扬州市人。秋实，字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主现代散文家、诗人、学者、民主战士。战士。19201920年毕业于北京大学哲年毕业于北京大学哲学系。学系。19191919年发表诗歌，年发表诗歌，19281928年年第一本散文集第一本散文集背影背影出版。出版。19321932年年7 7月任清华大学中文系教授，月任清华大学中文系教授，并开始研究中国古典文学。并开始研究中国古典文学。主要主要作品有作品有有诗文集有诗文集踪迹踪迹散文散文背影背影荷塘月色荷塘月色绿绿，欧游杂记欧游杂记，以及一些文艺论，以及一些文艺论著，收在著，收在朱自清文集
5、朱自清文集里。里。 1、听准字音、听准字音2、注意停顿、语气、语调、注意停顿、语气、语调3、文中细笔描绘了春天的哪些、文中细笔描绘了春天的哪些景象？景象？要求：要求：小测试小测试读一读读一读水水涨涨应和应和薄薄烟烟黄黄晕晕捉迷捉迷藏藏婉婉转转散散在草丛里在草丛里读一读下面的词语读一读下面的词语 水水涨涨 应应 和和 薄薄烟烟 黄黄晕晕 捉迷捉迷藏藏 婉婉转转 散散在草丛里在草丛里小测试zhngyng hbyncngzhunsn草草花花风风雨雨人人春作作者者描描绘绘了了春春天天的的哪哪些些景景物物？又又是是怎怎么么写写的的？春春课文朗诵课文朗诵.flv迎春图赞春赞春像娃娃像娃娃“新新”像小姑娘像
6、小姑娘“美美”像青年像青年“力力” 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈的喜爱春，强烈的喜爱春， 赞美春的真挚感情。赞美春的真挚感情。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了的脸红起来了. 先整体描写先整体描写 山（朗润）山（朗润）水（涨）水（涨）太阳（红太阳（红)一切一切欣欣然欣欣然张开了眼张开了眼小草小草偷偷地偷偷地从土里从土里钻钻出来，嫩嫩出来，嫩嫩的，绿绿
7、的。的，绿绿的。园子里，田野里，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。瞧去，一大片一大片满是的。坐坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的悄的,草软绵绵的。草软绵绵的。春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的质地：嫩嫩的 （鲜嫩）（鲜嫩） 软绵绵软绵绵 （柔软）（柔软）色泽：绿绿的（浅绿）色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的长势：满是的 （多、旺盛）（多、旺盛） 情态情态: 钻钻 （生命力强）（生命力强）直直接接描描写写间间接接描描写写带给人欢乐带给人欢乐 春草图春
8、草图 名称名称特征特征角度角度(顺序顺序)修辞修辞春草图春草图嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软由物到人由物到人拟人拟人 桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像红的像火，粉的像霞，白的像雪。火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜花里带着甜味儿；味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，散在
9、草丛里，像眼睛，像星星，像眼睛，像星星，还眨呀还眨呀眨的眨的 。 春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）视觉花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）视觉花色艳（红、粉、白）视觉花色艳（红、粉、白）视觉花味甜花味甜 味觉味觉正面描写正面描写蜜蜂蜜蜂 闹闹 蝴蝶蝴蝶 飞飞侧面描写侧面描写有实写，有虚写（由春花联想到秋实）有实写，有虚写（由春花联想到秋实）春花图春花图名称名称特征特征角度角度(顺序顺序)修辞修辞春花图春花图多、艳、甜多、艳、甜由实到虚由实到虚由上而下由上而下排比、比喻排比、比喻 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像
10、，不错的，像母亲的手抚摸着你。母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。应和着。牛背上牧童的短笛，这时候牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。也成天嘹亮地响着。 春风的特点是什么？作者是怎春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写样把无形、无色、无味的
11、春风写得富有生命力和感染力的？得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水）轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉触觉）（嗅觉嗅觉）（视觉视觉）（听觉听觉）春风图春风图名称名称特征特征角度角度(顺序顺序)修辞修辞春风图春风图 和悦和悦触嗅视听觉触嗅视听觉拟人、比喻拟人、比喻一、学校教育管理情况简介一、学校教育管理情况简介“为成功的人生起航为成功的人生起航”是我校的教育目标；是我校的教育目标；“办人民满
12、意的学校办人民满意的学校”是我们的教育追求；是我们的教育追求；“科学有效的教学科学有效的教学”是我们的教学理念。是我们的教学理念。1、学校管理：、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律窗口。政教主管学生纪律、卫生等问题；教务主管学、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为
13、学生的成人成才打下良好的基础。习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。2、学校教育：、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县县2013年第三，年第三，2014年第一，年第一，2015年第二。今年的初年第二。今年的初三成绩也比较优秀。三成绩也比较优秀。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音
14、，天地之间变成紫来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。味和野菊花幽幽的香气。-选自莫言的选自莫言的大风大风从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应来临前自然界的反应;用词准确生动，富用词准确生动，富有变化。有变化。一、学校教育管理情况简介一、学校教育管理情况简介“为成功的人生起航为成功的人生起航”是我校的教育目标；是我校的教育目标；“办人民满意的学校办人民满意的学校”是我们的教育追求；是我们的教育追求；“科学有效的教学科学有效的教学”是我们的教学理念。是我们的教学
15、理念。1、学校管理：、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律窗口。政教主管学生纪律、卫生等问题；教务主管学、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。2、学校教育：、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅
16、。尤我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县县2013年第三，年第三，2014年第一，年第一，2015年第二。今年的初年第二。今年的初三成绩也比较优秀。三成绩也比较优秀。雨是最寻常的，一下就是三两天。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，可别恼，看，像牛毛，像花针，像细像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上傍晚时候，上灯了，一点点灯了，一点点黄
17、晕的光黄晕的光，烘托出一片，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞石桥边，有撑起伞慢慢走着的人慢慢走着的人，地，地里还有工作的里还有工作的农民农民，披着蓑戴着笠。，披着蓑戴着笠。他们的他们的房屋房屋，稀稀疏疏的，在雨里静，稀稀疏疏的，在雨里静默着。默着。 看看，像像牛牛毛毛，像像花花针针，像像细细丝丝，密密密密地地斜斜织织着着，人人家家屋屋顶顶上上全全笼笼着着一一层层薄薄烟烟。 春雨有什么特点？作者从春雨有什么特点？作者从 哪几方面来写的？哪几方面来写的？形：像牛毛，像花针，像细丝形：像牛毛，像花针，像细丝（细密，闪亮，绵长）（细密，闪亮，绵
18、长）状：斜织状：斜织 薄烟薄烟（轻盈（轻盈 迷蒙）迷蒙）景：叶绿景：叶绿 草青草青 灯灯 人人 房屋房屋 （滋润万物，气氛和平安静）（滋润万物，气氛和平安静）正面正面侧面侧面春雨图名称名称特征角度(顺序)修辞春雨图春雨图细密、绵长、细密、绵长、闪亮、轻盈闪亮、轻盈由物到人由物到人由近到远由近到远排比、比喻排比、比喻一、学校教育管理情况简介一、学校教育管理情况简介“为成功的人生起航为成功的人生起航”是我校的教育目标；是我校的教育目标；“办人民满意的学校办人民满意的学校”是我们的教育追求；是我们的教育追求；“科学有效的教学科学有效的教学”是我们的教学理念。是我们的教学理念。1、学校管理：、学校管理
19、：学校主要由政教、教务、总务三个管理学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律窗口。政教主管学生纪律、卫生等问题；教务主管学、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。2、学校教育：、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤我校的教学成绩一直名列全县
20、前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县县2013年第三，年第三，2014年第一，年第一，2015年第二。今年的初年第二。今年的初三成绩也比较优秀。三成绩也比较优秀。天上天上风筝渐渐多了，风筝渐渐多了，地上地上孩子也多了。孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟赶趟儿儿似的，一个个都出来了。似的，一个个都出来了。舒活舒活舒活舒活筋骨，筋骨，抖擞抖擞抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。精神，各做各的一份事去。“一一年之计在于春年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。有
21、的是希望。 春天像刚落地的春天像刚落地的娃娃娃娃，从头到脚都，从头到脚都是新的，它生长着。是新的，它生长着。春天像春天像小姑娘小姑娘，花枝招展的，笑着，花枝招展的，笑着，走着。走着。春天像健壮的春天像健壮的青年青年，有铁一般的胳，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。膊和腰脚，领着我们上前去。 前几幅主要描写春天的风前几幅主要描写春天的风景美，这一幅由景及人，表现了景美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？在这段，人们怎样的精神状态？在这段，作者有句话表达了自己的看法作者有句话表达了自己的看法以及对人的期待。以及对人的期待。人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小 舒活舒活 抖擞抖擞 一年
22、之计在于春一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神，憧憬未来美好的生活。1、“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。2、“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。3、“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”4、“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 6、 “野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的呀眨的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。的明丽色彩。 “甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。5“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”品味语言品味语言 请用你的特长来赞赏请用你的特长来赞赏你眼中最你眼中最美的季节美的季节
