《高考政治一轮复习（A版）第3部分 文化生活 专题十一 中华文化与民族精神综合突破课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治一轮复习（A版）第3部分 文化生活 专题十一 中华文化与民族精神综合突破课件 新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24 中中华文化文化1伴随着我国伴随着我国经济经济社会的不断社会的不断发发展、展、综综合国力的提升、国合国力的提升、国际际影响力的增影响力的增强强，中，中华华文化受到世界越来越多的关注；我国不文化受到世界越来越多的关注；我国不断加断加强强文化建文化建设设，提高国家文化，提高国家文化软实软实力，加力，加强强文化文化传传播与交流，播与交流，为该类问题为该类问题的考的考查查提供了更多提供了更多现实现实背景。背景。2019年高考会年高考会继续贯继续贯彻彻党的十九大精神：党的十九大精神：发发展社会主展社会主义义先先进进文化，不忘本来、吸收文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价外来、
2、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值值、中国力量，、中国力量，为为人民提供精神指引。人民提供精神指引。2对该类问题对该类问题的考的考查查往往通往往通过过提供提供汉汉字、国内某个民族文字、国内某个民族文化、区域文化或某种文化形式与其他民族文化交流、借化、区域文化或某种文化形式与其他民族文化交流、借鉴鉴、融、融合的素材，考合的素材，考查对汉查对汉字的字的认识认识、中、中华华文化的特征；或者文化的特征；或者结结合文合文化多化多样样性、文化交流以及文化性、文化交流以及文化创创新等知新等知识进识进行行综综合考合考查查。题题目目类类型往往是辨析型往往是辨析类类、说说明明类类、体、体现类现类。例例1 (改编
3、题改编题)阅读阅读材料，完成下列要求。材料，完成下列要求。 自先秦至当代，中国人自先秦至当代，中国人“天人合一天人合一” 的宇宙情怀、的宇宙情怀、“天下一天下一家家” 的人类情怀、的人类情怀、“中和之道中和之道” 的协调智慧，一路走来，款款而的协调智慧，一路走来，款款而行。行。“礼之用，和为贵礼之用，和为贵”，和平是中国展现给世界的第一印象，和平是中国展现给世界的第一印象，也是人类命运共同体的第一法则。也是人类命运共同体的第一法则。“中华民族是热爱和平的民族。中华民族是热爱和平的民族。一个民族最深沉的精神追求，一定要在其薪火相传的民族精神一个民族最深沉的精神追求，一定要在其薪火相传的民族精神中
4、进行基因测序。有着中进行基因测序。有着 5 000多年历史的中华文明，始终崇尚和多年历史的中华文明，始终崇尚和平，和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界平，和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中之中”。中国不认同国强必霸的陈旧逻辑，只要秉承包容精神，。中国不认同国强必霸的陈旧逻辑，只要秉承包容精神，就不存在什么文明冲突，就可以实现文明和谐。本着和就不存在什么文明冲突，就可以实现文明和谐。本着和平、和睦、和谐的精神追求，困扰西方世界上百年的一个个命平、和睦、和谐的精神追求，困扰西方世界上百年的一个个命题，被中国智慧一举廓清。中华文明古国，正以崭新的精神面题，被中国智慧
5、一举廓清。中华文明古国，正以崭新的精神面貌和卓越的东方智慧，重返世界舞台中央。貌和卓越的东方智慧，重返世界舞台中央。结结合材料，运用中合材料，运用中华华文化的知文化的知识识，谈谈谈谈命运共同体的中国元素。命运共同体的中国元素。(8分分)思路分析思路分析首先要认真分析材料，找出材料中与命运共同体相首先要认真分析材料，找出材料中与命运共同体相关的中国元素有哪些，如关的中国元素有哪些，如“天人合一天人合一”的宇宙情怀、的宇宙情怀、“天下一家天下一家”的人类情怀、的人类情怀、“礼之用，和为贵礼之用，和为贵”“崇尚和平，和平、和睦、和谐崇尚和平，和平、和睦、和谐的追求的追求”等；然后从中华文化的特征、中
6、华文化的力量、中华民等；然后从中华文化的特征、中华文化的力量、中华民族精神等方面说明当今的命运共同体理念有着深厚的历史文化族精神等方面说明当今的命运共同体理念有着深厚的历史文化渊源。渊源。答案答案中中华华文化源文化源远远流流长长，一脉相承。，一脉相承。“命运共同体命运共同体”的提出，的提出，是是对对中国中国传统传统“和和”文化的文化的继继承和在承和在实实践基践基础础上的上的创创新，具有新，具有鲜鲜明的民族特色、明的民族特色、 民族民族风风格、格、 民族气派。民族气派。中中华华文化博大精深。文化博大精深。“命运共同体命运共同体”既体既体现现了中国了中国传统传统的宇宙的宇宙观观和人和人类类情情怀怀
7、，又秉承，又秉承了中国了中国处处理复理复杂问题杂问题的卓越智慧。的卓越智慧。中中华华文化的力量深深地熔文化的力量深深地熔铸铸在民族的生命力、在民族的生命力、创创造力和凝聚力之中。造力和凝聚力之中。“命运共同体命运共同体”的提的提出，是引出，是引领领中中华华儿女和国儿女和国际际社会社会创创造美好明天的不竭力量源泉。造美好明天的不竭力量源泉。中中华华文化的力量，集中表文化的力量，集中表现为现为民族精神的力量。命运共同体民族精神的力量。命运共同体是中是中华华民族和平、和睦、和民族和平、和睦、和谐谐精神在新的精神在新的历历史史时时期的期的发发展。展。(每每点点2分，共分，共8分分) 注意整合中华文化的
8、知识，其不仅包括中华文注意整合中华文化的知识，其不仅包括中华文化的特点，还包括中华文化的力量、中国传统文化、中华民族化的特点，还包括中华文化的力量、中国传统文化、中华民族精神与时代精神等知识点。精神与时代精神等知识点。25 民族精神民族精神1民族精神是一个民族的脊梁，是鼓舞一个民族迎民族精神是一个民族的脊梁，是鼓舞一个民族迎难难而上、而上、团结团结一致、一致、战胜战胜强强敌敌与困与困难难的力量之源，弘的力量之源，弘扬伟扬伟大的民族精神大的民族精神和抗和抗战战精神，精神，对协调对协调推推进进“四个全面四个全面”战战略布局、略布局、实现实现“两个一百两个一百年年”奋奋斗目斗目标标和中和中华华民族民
9、族伟伟大复大复兴兴的中国梦具有重要意的中国梦具有重要意义义。2高考最常高考最常见见的考法是以先的考法是以先进进人物的事迹或某种精神人物的事迹或某种精神为载为载体，体，对对民族精神的知民族精神的知识进识进行考行考查查，包括中，包括中华华民族精神的内涵与民族精神的内涵与核心、弘核心、弘扬扬和培育民族精神的原因和途径等；或者与文化和培育民族精神的原因和途径等；或者与文化对对人人的影响、中的影响、中华华文化、建文化、建设设社会主社会主义义文化文化强强国、加国、加强强思想道德建思想道德建设设等其他知等其他知识结识结合起来合起来进进行行综综合考合考查查。题题目目类类型往往是体型往往是体现类现类、依据依据类
10、类、认识类认识类。例例2 2015课标课标，39(2)，10分分阅读阅读材料，完成下列要求。材料，完成下列要求。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，领，“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”“八百壮士八百壮士”等英雄
11、群体，用生命和鲜血谱等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野支撑和激励中国人民
12、浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。结结合材料，运用文化生活知合材料，运用文化生活知识说识说明抗明抗战战精神与中精神与中华华民族精神的民族精神的关系。关系。(10分分)思路分析思路分析答案答案以以爱爱国主国主义为义为核心的中核心的中华华民族精神是激励中国人民民族精神是激励中国人民团结团结奋奋斗、自斗、自强强不息的不竭精神不息的不竭精神动动力。力。(3分分)抗抗战战精神集中体精神集中体现现了了爱爱国主国主义义精
13、神。精神。(2分分)是是对对中中华华民族精神的民族精神的传传承和弘承和弘扬扬。(2分分)抗抗战战精神是中精神是中华华民族精神的重要内容，是民族精神的重要内容，是对对中中华华民族精神的丰富和民族精神的丰富和发发展。展。(3分分) 在思考问题过程中，我们应善于灵活运用前后知在思考问题过程中，我们应善于灵活运用前后知识、不同模块知识甚至是不同学科知识。如本题中，我们可根识、不同模块知识甚至是不同学科知识。如本题中，我们可根据所学哲学知识判断中华民族精神与抗战精神是共性与个性的据所学哲学知识判断中华民族精神与抗战精神是共性与个性的关系，抗战精神是民族精神在具体时期的体现，这样理解更有关系，抗战精神是民族精神在具体时期的体现，这样理解更有利于答题。利于答题。
