《高中语文 第四单元 大江东去 第12课 淝水之战课件 语文版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第四单元 大江东去 第12课 淝水之战课件 语文版必修2（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课淝水之战第四单元大江东去预读先学 读文本内容，学基础知常识读文本内容，学基础知常识精读研析 读课文题点，析思路明答案读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积 读素材美文，积素养提技能读素材美文，积素养提技能预读先学 读文本内容，学基础知常识读文本内容，学基础知常识(1)左仆射()(2)兖州()(3)郧城() (4)左衽()(5)硖石() (6)趣洛涧()(7)勍敌() (8)怃然()(9)蹙而杀之() (10)麾兵()(11)重以饥冻( ) (12)壶飧()(13)豚髀( ) (14)屐齿( )一、给下列加颜色的字注音语言知识积累yYnYnrnxiwchuchnsnqqntn bj(1
2、)拜秦州主簿赵盛之为少年都统：_(2)慕容垂拔郧城： _(3)引轻骑八千： _(4)兼道就融于寿阳： _(5)执秦扬州刺史王显等： _(6)蔑不胜矣： _(7)序因与张天锡、徐元喜皆来奔：_(8)复取寿阳： _(9)不觉屐齿之折： _1.解释下列加颜色词的含义解释下列加颜色词的含义授予官职靠近，此处可翻译为“汇合”攻占捕获率领二、识记文中基础知识无，没有趁机夺取用在主谓之间，取消句子独立性2.写出下列通假字及意义写出下列通假字及意义(1)其良家子年二十已下：_(2)所陈策画：_(3)不闲军旅：_(4)兵甲无阙：_(5)梁成阻涧为陈以待之：_“已”通“以”，表界限“闲”通“娴”，熟习“阙”通“缺
3、”，缺少“画”通“划”，计划，谋略“陈”通“阵”，军队的行列，军阵3.写出下列加颜色词的古义写出下列加颜色词的古义(1)可先为起第古义： _今义：前缀，用在整数的数词的前面，表示次序。(2)拜秦州主簿赵盛之为少年都统古义： _今义：指人十岁左右到十五六岁的阶段；指上述年龄的人。宅第。年轻。(3)独慕容垂、姚苌及良家子劝之古义： _今义：拿道理说服人，使人听从。(4)桓冲深以根本为忧古义： _今义：事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然(多用于否定式)；彻底。(5)谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军古义： _今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。鼓励，鼓动。事
4、物最重要的部分。文中指京城建康。距离。(6)朝廷处分已定，兵甲无阙古义： _今义：对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定；对违法乱纪的人按情节轻重做出的处罚决定。(7)融驰骑略陈古义： _今义：简单(跟“详”相对)。省去；简化。(8)其走者闻风声鹤唳古义： _今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。处置谋划。巡视。逃跑。(9)潸然流涕古义： _今义：鼻涕。(10)谢安得驿书古义： _今义：装订成册的著作。眼泪。信。(3)信今陛下信而用之：_烟涛微茫信难求：_牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：_4.解释下列加颜色点词的意义解释下列加颜色点词的意义(1)兵朝廷处分已定，兵甲无阙： _ 民每十丁遣一兵： _ 秦兵大
5、败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川： _ (2)去贼少易擒，但恐逃去，宜速赴之： _ 谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军： _ 武器军队言语真实，诚实士兵离开距离信任确实(1)于阳平公融言于坚曰： _ 幽、冀之兵至于彭城：_ 问计于谢安： _坚乃留大军于项城： _ (2)而今陛下信而用之： _ 蜀、汉之兵方顺流而下： _ 便为敌手，而又不胜：_ 秦兵逼肥水而陈： _ 对向在到表并列，并且表修饰表转折，却表顺承5.写出下列虚词的意义写出下列虚词的意义6.掌握加颜色词语的活用类型，并写出其含义掌握加颜色词语的活用类型，并写出其含义(1)昼夜不敢息，草行露宿：_(2)秦王坚下诏大举入寇：_(3)栅淮以遏东兵：
6、_(4)谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军：_(5)使不得上： _(6)时方与客围棋： _(7)若败其前锋： _(8)欲不战以老秦师： _(9)击成，大破之： _(10)陛下厌苦安乐，自取危困：_名词作状语，在草中；在露水中名词用作动词，设置栅栏名词用作动词，驻扎名词用作动词，下达名词用作动词，渡河上岸名词用作动词，下棋形容词的使动用法，使失败形容词的使动用法，使疲惫形容词的使动用法，使失败形容词的意动用法，把视为讨厌和痛苦的事7.翻译下列文中的句子翻译下列文中的句子(1)见晋兵部陈严整，又望见八公山上草木，皆以为晋兵。译文：_(2)时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。译文：_(3)既罢
7、，还内，过户限，不觉屐齿之折。译文：_(苻坚)只见晋军布阵严整， 又望见八公山上草木齐整， 以为都是晋兵。继续下棋。当时(谢安)正与客人下围棋，收叠书信放到床上，全无高兴的样子，都没有发觉。下完棋后，(谢安)返回屋里，过门槛时，高兴得竟然连屐齿折断了1.课文名句课文名句(1)见晋兵部陈严整，又望见八公山上草木，皆以为晋兵。(2)其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至。2.课外名句课外名句(1)行一不义，杀一不辜，而得天下，皆不为也。 孟子公孙丑上(2)知过非难，改过为难；言善非难，行善为难。 司马光资治通鉴(3)夫 信 者 ， 人 君 之 大 宝 也 。 国 保 于 民 ， 民 保 于 信 ； 非
8、信 无 以 使 民 ， 非 民 无 以 守 国 。 司马光资治通鉴(4)任人当才，为政大体，与之共理，无出此途。 司马光资治通鉴三、名言警句一、作者简介文本常识积累司马光(10191086)，北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡(今山西运城安邑镇东北)人。司马光的主要成就反映在学术上，其中最大的贡献，莫过于主持编写了资治通鉴，费时十九年。二、背景展示西晋王朝灭亡后，中国呈现南北方对峙的政治局面。在南方，司马睿重建晋朝，史称东晋；在北方，各少数民族上层人物纷纷起兵，建立政权，史称十六国。各国为争权夺利而互相混战，直至前秦永兴元年(357)，苻坚统一北方。苻坚降服了鲜卑、羌、羯各
9、族，但又重用他们的首领。这些被统治的异族，“常思风尘之变以逞其志”(阳平公融语)。只要有机会，他们随时都可能起来反抗。所以极力怂恿苻坚出兵东晋的唯有慕容垂、姚苌这些鲜卑、羌族首领。出兵之初，慕容楷、慕容绍就对慕容垂说：“主上骄矜已甚，叔父建中兴之业，在此行也！”可见这些异族完全是处心积虑地利用苻坚“骄矜已甚”的弱点，以便由此推翻前秦的统治。这些异族参与大战，别有意图，只求保全实力，伺机逃跑。史载，淝水之战失败后，慕容垂的三万兵力完好无损。三、文学常识资治通鉴资治通鉴资治通鉴是我国最大的一部编年史，全书共二百九十四卷，通贯古今，上起战国初期韩、赵、魏三家分晋(前403)，下迄五代(后梁、后唐、后
10、晋、后汉、后周)末年赵匡胤(宋太祖)灭后周以前(959)，凡一千三百六十二年。作者把这一千三百六十二年的史实，依时代先后，以年月为经，以史实为纬，顺序记写；对于重大的历史事件的前因后果，与各方面的关联都交代得清清楚楚，使读者对史实的发展能够一目了然。精读研析 读课文题点，析思路明答案读课文题点，析思路明答案教师用书独有学习目标课堂导语脉络梳理下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是A.本文表现的是中国历史上著名的以少胜多的战例淝水之战，文中 有很多成语今天仍在使用，如“草木皆兵”“风声鹤唳”等。 B.谢玄遣使谓阳平公苻融的一段话，意在引发敌人的速胜心理。 C.苻坚率领大军深入，在淝水列阵，想
11、利用晋兵渡河之机，一举将晋军 消灭，无奈事与愿违，导致的却是自己军队的溃败。 D.秦兵因后退而引发溃败，加上自相蹈藉，许多人受伤，在逃跑的路上， 因为担心，又因为饥冻，死了十七八个人。整体感知解析答案答答案案行事镇定自若，举重若轻：(1)大军压境时，“夷然”答曰，既而“寂然”；(2)诸将急迫时，出游山墅，聚朋围棋，游至夜还；(3)闻捷报时，了无喜色，围棋如故。答答案案不是。谢安“出游山墅”，与谢玄“围棋赌墅”，显示了他的镇定。正因如此，才稳定住了东晋君臣上下的心，而士气也十分高涨。这在当时来说，是最正确的做法了。1.谢安真的是因为害怕而逃避现实吗？你如何看待谢安“出游山墅”，与谢玄“围棋赌墅”
12、的做法？2.你认为谢安是一个什么样的人？请结合课文内容分析。 课堂互动答案淝水之战是我国军事史上有名的以弱胜强的战例，这场战争以苻坚的强盛始，而又以苻坚的失败终。有人认为以前秦强大的军事力量，苻坚的失败是偶然的；也有人认为苻坚的失败是必然的。你认为前秦失败的原因是什么？是偶然原因还是必然结果？我的观点：问题争鸣争论争论话题话题答案多读厚积 读素材美文，积素养提技能读素材美文，积素养提技能淝水之战开战之时，前秦的兵力是东晋的十倍多，晋军必败几无悬念。然而，坐镇建康的谢安似乎并无担忧。东晋将士们在前线鏖战之时，谢安却怡然自得地与客人下着围棋。棋局正在进行的时候，从前线派来的信使到了。谢安接过信看完
13、，什么话也没说，继续下棋。客人询问谢安，前线战事究竟如何。谢安回答：“小儿辈遂已破贼。”他的神态举止，和平时没有任何区别。素材运用一、课本素材点击文本点击文本历史的裁决总是公正的，项羽最终四面楚歌，拔剑自刎；刘邦一统天下，赢得了万民爱戴。对项羽这个悲剧式的英雄，我总有着由衷的钦佩与敬仰，但更多的却是他的急躁深深印在我的脑海中，更衬得刘邦的镇定，是镇定让他在危机四伏时仍从容自如，在项羽要杀他老父时还能说出：“幸分我一杯羹。”再如淝水之战的谢安，没有他的镇定自若，怎么可能取得淝水之战的胜利。镇定是在困境中突出重围的一种优势策略，当两人面对同样的困境时，毛躁的那个人往往败于自乱阵脚，所以有人说：成功
14、是智商与情商的结晶，缺一不可。运用示例运用示例充满正义的雨果充满正义的雨果雨果是法国文学史上一位重要的作家，也是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。1861年，当雨果得知英法侵略者纵火焚烧了圆明园后发出了满腔义愤，他义正辞严地写道：“法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪责，把这些财富还给被劫掠的中国。”二、课外素材【选选材材感感言言】在我们的印象中，提到雨果，只知道他对文学的贡献
15、。但文如其人，他一生追求人道主义，在他的笔下，是汩汩流淌的正义之歌；在面对现实时，他同样能勇敢地站出来，站在正义的一边，为消除暴力做出自己最大的努力。【请你思考请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？美文深读核心亮点：写法、语言(二)作作文文命命题题：请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选。熟悉熟悉心理学上有个理论，人对未知具有天生的恐惧，随着对未知事物熟悉程度的加深，恐惧会逐渐下降。熟悉，让人感到安全。但是，熟悉往往也预示着危险。 熟悉是一种危险，因为它往往让人失去警惕。(1)先读佳作思悟亮点1.写法灵活写法灵活(1)第段中，作者是如何提出观点的？提提示示作
16、者先说出“熟悉”的优势，紧接着笔锋一转，写到了“熟悉”的劣势，表现了作者写作的灵活和严谨的逻辑。提示小时候喜欢游泳，自觉水性还不错，但是家人从来不准我私自下河游泳，说“淹死的都是会水的”。我不以为然。有一次去虹口，来到河边玩水，我自恃水性好、熟悉，便想下河一试。没想到刚一下水，就发现河中看似平静的水面下竟湍急异常，一不留神就被冲倒了，转眼就被冲出十多米。所幸在河道拐弯处被一位游客拉上来才没葬身江底。上岸后，惊魂甫定的我想起家人的话，一阵彻骨的寒意袭上心头。熟悉，让人失去警惕，陷于危险的境地。 熟悉是一种危险，因为它往往让人失去冷静。(2)(4)(5)(2)第段的素材运用是如何体现作者写作灵活性
17、的？提提示示作者用自己的亲身经历来印证观点，有说服力。对生活中的素材，作者信手拈来，而且契合观点，体现了作者的写作灵活的特点。提示前秦国主苻坚在建国之时，与前凉、前燕等国展开了旷日持久的战争，一生可谓戎马倥偬，并最终取得胜利。当全国只剩下偏安一隅的东晋未统一时，他以为自己久娴战阵，对征战之事无比熟悉，便不顾东晋君臣团结的事实，不听群臣的谏诤，执意发动对晋的战争。在战争中，又自以为勇猛过人，恃勇轻进，不等后方几十万军队集结就率领先锋八万余人进逼淝水，结果大败而还。熟悉，让人失去冷静，最终导致失败。 熟悉是一种危险，因为它往往让人陷入思维定式。(3)(4)(5)(3)第段中，作者是如何运用苻坚的例
18、子的？提提示示苻坚的事例如何与“熟悉”对接，作者在这里给出了答案，在运用素材时要始终围绕中心论点，让关键词在所用事例中有所展现。提示2.语言优美语言优美(4)作者在第段和第段中的议论性的文字有哪些？(5)第段和第段中的议论性的文字在语言上有什么特点？ 提提示示第段：“熟悉，让人失去警惕，陷于危险的境地。 熟悉是一种危险，因为它往往让人失去冷静。”第段：“熟悉，让人失去冷静，最终导致失败。 熟悉是一种危险，因为它往往让人陷入思维定式。”提示提提示示句式工整，逻辑层次清晰，两段中的议论性文字自成一体，相互照应，这也体现了作者的独具匠心。物理学家泊松主要研究光的本质，支持“粒子说”。他无数次地做了各
19、种各样的光学实验，自以为已熟悉所有的实验结果。当青年科学家菲涅尔提出验证光的波动性的一种方法时，泊松通过计算表明光在通过圆形障碍物时会在阴影中心出现亮斑，他立刻想到自己曾做过的实验没有亮斑出现，于是撰文对菲涅尔大加嘲笑，认为其理论荒谬。但是菲涅尔在竞赛的关键时刻，通过最新的观察手段观察到了那个亮斑，证实泊松错误！最终竞赛以波动说胜利而告终，而那个亮斑被人们称为“泊松亮斑”，以此嘲笑泊松的自负。熟悉，让人陷入思维定式，不能发现真理。(6)(6)第段中表明题意的句子是哪一句？提提示示“熟悉，让人陷入思维定式，不能发现真理。”这一句与第段中的议论性文字相互照应，形成一个漂亮的逻辑链条。提示当我们在感受着熟悉给我们带来的安全感和方便时，同时也要想想，这些“熟悉”有没有让我们失去警惕，有没有让我们失去冷静，有没有让我们陷入思维定式。只有处理好这些问题，我们才能获得成功。本课结束
