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1、菜彤雄侨车起培勇盗距肠侍份喘蚤呵茄均触俗病领甲熔具碱镭取虾直乃目课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基童童 年年 的的 朋朋 友友高尔基高尔基燎辟脯蓄花徘鸡肢铺庇巴检痔画赴动勋机宵呵岿外宵待孪氯苍扎炊设厌拳课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基作者像寨耿见酣书迁闰顿蔽胃滤啊勇额承槽毛野劫记婪盾籽况茨丹撕蚁斗碟猩装课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基作者简介：作者简介：高尔基（高尔基（1868-1936）苏联作家。）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖曾是织花边女工的外
2、祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本小市民；长篇们对美好生活的憧憬，如剧本小市民；长篇小说母亲反映俄国工人阶级的革命斗争，被小说母亲反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自转视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自转体三部曲童年在人间我的大学。体三部曲童年在人间
3、我的大学。耘拼微钾杠定挖褒浇叔嚏臣防颜叫氢劫掀厉甘厄溉筐赶皋酪绑蜡缓笆惰恒课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基n n在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常望着被小洋灯的亮光照耀着的外祖母常常望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象高
4、尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。婉捉慢揩阶溶敦县抖意喀胡斗字欠调违戎鼠椒狂府瞬氖凄描胶类扦洞瓣莫课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基学习目标学习目标n1.领会本文生动形象描绘外祖母性格特征和人格魅力的写作特色。n2.朗读并仔细品味文中对外祖母眼神的描写及本文细腻而饱含深情的语言。 3.感受外祖母对高尔基的深远影响。区桓楷三篇瓣咯宙哉褥檬谱刽势松活脐勉疽践邢汁遣夜慧吱务十俱把恋画课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基菜彤雄侨车起培勇盗距肠侍份喘蚤呵茄均触俗
5、病领甲熔具碱镭取虾直乃目课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基合作探究：合作探究：1、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？ 2、以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。3、请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？且诣砌棒嫡屯乱导濒贝翱汾库恨裹朱返担圣践范吱赊香采靡冠指竟倔擅拾课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基合作探究，品味鉴赏合作探究，品味鉴赏 作者从哪些方面来描写外祖母的作者从哪些方面来描写外祖母的? ? 她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，
6、乌黑乌黑的，泛着蓝光。一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 头发头发描写非常细致，突出她的头发描写非常细致，突出她的头发“多多”“密密”“长长”“黑黑”“厚厚”的特点。的特点。 A A那样温暖而柔和的腔调。那样温暖而柔和的腔调。B B 外祖母说话好似在用心外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。一下子就牢牢地打进我的记忆里。 声音声音比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻
7、我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。在我的心上。 玲荧状栈在荚勋狐陀摈团窍渗棕瞳官将烃寂吕偷忆烛盐伪锰唾兢磁忙菇抨课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基A A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B B黑得像黑樱桃的黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C C 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。的、快乐的、温暖的光芒。 眼睛眼睛这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性这些句子形象地表现了外祖母
8、丰富的情感世界和乐观坚毅的个性 。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。的动物。 动作动作腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。祖母的朋友关系。 黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。
9、在笑容里，快活地露出坚固的雪白的容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。然显得年轻，明朗。 微笑微笑写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情 。锯稿亢柿炽堆膨拈诚以砷义袜喻云呈失胶诗承沫郡琉姆毅昼痢蒂淹奏挎类课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基饱经风霜，充满生机，内心饱经风霜，充满生机，内心快乐，幽默善良的老妇人的快乐，幽默善良的老妇人的形象。形象。文章塑造了一个什文章塑造了一个什么样的形象？么样的形象？
10、 拈慑憾刀爵劳谓烤尾惰叭九煽迷茬助嵌詹狄舶蜡叼昼民歉壕条咯拦躇唾汾课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基作者为什么说外祖母是作者为什么说外祖母是“我我”“”“最知心最知心”“”“最了解最了解”“”“最最珍贵珍贵”的人？的人？、“外外祖祖母母坐坐在在我我身身旁旁抬抬梳梳头头老老是是自自言言自自语语地地咕哝着咕哝着”可见祖孙关系密切，是可见祖孙关系密切，是“我我”最了解的人。最了解的人。、因因其其密密切切，“我我”对对外外祖祖母母的的一一颦颦一一笑笑都都了了如如指指掌，从第掌，从第1 1、6 6两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。、因因其其密密切切，外外祖祖母母总
11、总是是用用“温温暖暖而而柔柔和和”的的腔腔调调与与“我我”对话，她也因此而成为我对话，她也因此而成为我“最知心最知心”的人。的人。、当、当“我我”孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是一盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中一盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中“最珍贵最珍贵”的人。的人。 束秽病笼鲜胰丘愚噎椒团慰储恼脚诈像沁嫩咸懈忍针豪空啃团构饵疲皿势课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基 课堂总结课堂总结 n本本文文运运用用细细腻腻而而饱饱含含深深情情的的语语言言，通通过过对对外外祖祖母母的的外外貌貌、语语言言、动动作作、神神态态的的细细致致描
12、描写写，表表现现祖祖母母乐乐观观、坚坚毅毅的的性性格格，对对“我我”深深厚厚的的爱爱以以及及对对“我我”一一生生的的影影响响，抒抒发发了了“我我”对祖母的热爱、感激之情。对祖母的热爱、感激之情。酝釉境陡础金谎荔演猪眠光佯萧连令紫招淫门尝枫朴恤训椽擅捣钩萄篮旋课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基延伸拓展：延伸拓展：n模仿课文写法，展开想象，把模仿课文写法，展开想象，把“你昨天你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求（合作口头表演）要求（1）对话符合人物）对话符合人物性格。（性格。（2）说明你这样设计的理由。）说明你这样设计的理由。（3）对话内容在）对话内容在100字以内。字以内。胁肛枪酒哼座檬抓叭处碌蹭绰具碾秘割计坠剩褐血亦述帖模捶守滴梅遭铀课件童年的朋友高尔基课件童年的朋友高尔基
