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1、班主任工作十谈班主任工作十谈桐乡桐乡 伍德刚伍德刚 现在的社会是一个多元化的社会，社会风现在的社会是一个多元化的社会，社会风气强烈的影响着在校的学生，特别是高中的学生。气强烈的影响着在校的学生，特别是高中的学生。学生、家长对老师的要求越来越高，做一个称职学生、家长对老师的要求越来越高，做一个称职老师已经不容易，做一个好班主任更是难上加难。老师已经不容易，做一个好班主任更是难上加难。俗语话：俗语话：“班主任是个筐，什么都往里装班主任是个筐，什么都往里装”。为。为什么这样说呢？因为学校的大事小事，很多时候，什么这样说呢？因为学校的大事小事，很多时候，最终要通过班主任来落实，学生成绩好不好，生最终要
2、通过班主任来落实，学生成绩好不好，生活上乖不乖，甚至开心不开心，你都得管，你都活上乖不乖，甚至开心不开心，你都得管，你都得操心，并且在时间上，还存在不确定性。一言得操心，并且在时间上，还存在不确定性。一言以概之：累啊！以概之：累啊！一：炼好业务一：炼好业务 威信自然来威信自然来 每一位班主任，首先是一位教每一位班主任，首先是一位教师，这是职业，教师的主要任务是师，这是职业，教师的主要任务是“教书育人教书育人”，教育是用已知的知，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。打铁识去为未来培养人才的过程。打铁先须身板硬，这就要求做一名好教先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的专业功底，丰师
3、，必须拥有深厚的专业功底，丰富的文化底蕴，还要有良好的教学富的文化底蕴，还要有良好的教学技巧，润物无声般的沟通艺术。技巧，润物无声般的沟通艺术。二：品高为范二：品高为范 无声亦育人无声亦育人 我国教育家叶圣陶先生告诫说：我国教育家叶圣陶先生告诫说：“身教最为贵，知行不可少身教最为贵，知行不可少”。“以身作以身作则，言传身教则，言传身教”，就是指教师要用自己，就是指教师要用自己的良好言行为学生建立准则，以自己的的良好言行为学生建立准则，以自己的言行为学生做表率。用自己的善行善为言行为学生做表率。用自己的善行善为来感染学生，这比天天唠叨着要求学生来感染学生，这比天天唠叨着要求学生要勤奋要守纪的效果
4、会好得多，对学生要勤奋要守纪的效果会好得多，对学生而言，教师自身潜移默化的影响，是最而言，教师自身潜移默化的影响，是最直接的，也是最有效的！直接的，也是最有效的！ 三：师生融恰三：师生融恰 但张驰有道但张驰有道 在整个国家的民主化进程中，教师在整个国家的民主化进程中，教师与学生不再被认为是一种与学生不再被认为是一种“一日为师，一日为师，终身为父终身为父”传统伦理师承关系，新型的传统伦理师承关系，新型的师生关系应是一种平等的关系。师生间师生关系应是一种平等的关系。师生间关系直接影响到教育结果。和谐的师生关系直接影响到教育结果。和谐的师生关系的建立，既是教育目的，也是教育关系的建立，既是教育目的，
5、也是教育的手段。如果不能建立良好的师生关系，的手段。如果不能建立良好的师生关系，任何教育都难以进行。任何教育都难以进行。四：社会复杂四：社会复杂 家长也复杂家长也复杂家庭教育是教育的重要环节，一个好的家庭教育是教育的重要环节，一个好的班主任一定是一个善于沟通家长的班主班主任一定是一个善于沟通家长的班主任。没有和谐的家校共同教育，很难让任。没有和谐的家校共同教育，很难让学生变得更优秀。父望子成龙，可怜中学生变得更优秀。父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！ 纵观纵观中国的家庭教育之弊，
6、放纵者有之，溺中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之爱者有之，施暴者有之五：金无足赤五：金无足赤 容可容之人容可容之人 优秀的学生是相似的，优秀的学生是相似的，“差生差生”却却各有各的各有各的“差法差法”。 高中阶段是一个高中阶段是一个特殊的阶段，年龄的与知识的不断增特殊的阶段，年龄的与知识的不断增长，让他们的生理与心理都日趋成熟，长，让他们的生理与心理都日趋成熟，很多我们懂的道理他们也懂了，甚至很多我们懂的道理他们也懂了，甚至我们不太懂的社会风尚中的东西，他我们不太懂的社会风尚中的东西，他们也懂了，这时候他们开始用批判眼们也懂了，这时候他们开始用批判眼光看待周围事物的现象，就
7、容易产生光看待周围事物的现象，就容易产生片面性和表面性。片面性和表面性。六：另类学生六：另类学生 背道亦可驰背道亦可驰 性格上的不同天赋遗传，抑或后天性格上的不同天赋遗传，抑或后天的生活不同际遇，甚至身边的人或者事的生活不同际遇，甚至身边的人或者事物的影响，都会让学生有一个不同于一物的影响，都会让学生有一个不同于一般人的个性，正所谓：般人的个性，正所谓：“一颗米养出百一颗米养出百样人样人”，但不管什么样的个性，我们做，但不管什么样的个性，我们做班主任的，比较难教育好的就是太反叛班主任的，比较难教育好的就是太反叛太偏激的学生。此类学生时时事事的都太偏激的学生。此类学生时时事事的都展现自己的与众不
8、同性格而不注意别人展现自己的与众不同性格而不注意别人的感受。的感受。七：适时肯定七：适时肯定 胜万语千言胜万语千言 要培养一个积极向上的班集体，使要培养一个积极向上的班集体，使每个学生在各方面都得到充分的发展，每个学生在各方面都得到充分的发展，形成良好的个性，班主任就必须尽可能形成良好的个性，班主任就必须尽可能地抓住一切机会调动学生的积极性，按地抓住一切机会调动学生的积极性，按其实质来说就是采取各种形式的激励手其实质来说就是采取各种形式的激励手段。激励行为对于挖掘学生的内在潜力，段。激励行为对于挖掘学生的内在潜力，调动其创造性、主动性，对于鼓舞士气，调动其创造性、主动性，对于鼓舞士气，增强班集
9、体凝聚性，使更多的学生自觉增强班集体凝聚性，使更多的学生自觉自愿地为集体作贡献，使每一个人都能自愿地为集体作贡献，使每一个人都能努力奋斗具有不可替代的作用。努力奋斗具有不可替代的作用。八：因人而异八：因人而异 浓淡总相宜浓淡总相宜 宋代朱熹在宋代朱熹在论语论语的注解中指的注解中指出：出：“孔子教人，各因其材。孔子教人，各因其材。”这就这就是是“因材施敦因材施敦”一词的来源。他总结一词的来源。他总结出出“圣贤施教，各因其材，小以小成，圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。大以大成，无弃人也。”我们虽然不我们虽然不是圣贤之人，但有一点是共通的，那是圣贤之人，但有一点是共通的，那就是我们
10、依然是一个教育工作者，对就是我们依然是一个教育工作者，对于教书育人的职业来说，都有着极大于教书育人的职业来说，都有着极大的借鉴之用。的借鉴之用。九：加强目的九：加强目的 付出应收获付出应收获 高中的生活，是人生学习生涯中最高中的生活，是人生学习生涯中最苦最累的阶段，练习考试如排山倒海一苦最累的阶段，练习考试如排山倒海一般，让他们忙于招架。他们的身体进入般，让他们忙于招架。他们的身体进入了一个迅速生长的时期了一个迅速生长的时期 他们的神经系统他们的神经系统特别是大脑皮层发生了很大变化，脑神特别是大脑皮层发生了很大变化，脑神经细胞已达成人水平，但大脑皮层的兴经细胞已达成人水平，但大脑皮层的兴奋和抑
11、制不稳定，很难长时间的注意集奋和抑制不稳定，很难长时间的注意集中注意力学习。所以应加强学习目的性，中注意力学习。所以应加强学习目的性，在有限的时间内，付出就应收获。在有限的时间内，付出就应收获。十：成熟心境十：成熟心境 看云卷云舒看云卷云舒 大家也许会纳闷，为什么社会在不大家也许会纳闷，为什么社会在不断进步，而人的负荷却更重，精神越发断进步，而人的负荷却更重，精神越发空虚，思想异常浮躁。中学生也有不少空虚，思想异常浮躁。中学生也有不少这样的困惑，严重影响着学习，一个好这样的困惑，严重影响着学习，一个好的班主任，很有必要去培养学生稳定情的班主任，很有必要去培养学生稳定情绪成熟性格，那样会有利学习
12、成绩的提绪成熟性格，那样会有利学习成绩的提高。明朝文人洪应明的高。明朝文人洪应明的菜根谭菜根谭中有中有这样一句话这样一句话 ：“宠辱不惊，闲看庭前花宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”总结：总结： 在教师与班主任的道路上，在教师与班主任的道路上，我还有很长的路要走，而我要学我还有很长的路要走，而我要学习的东西还很多，说得不对之处，习的东西还很多，说得不对之处，敬请同事们包涵并指正。最后就敬请同事们包涵并指正。最后就让我用屈原的话来与大家共勉吧。让我用屈原的话来与大家共勉吧。 路漫漫其修远兮，吾将上下路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！而求索！
