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1、古古诗诗两两首首春日偶成春日偶成 程程 颢颢(ho) 春日偶成春日偶成偶有所感，写成诗歌偶有所感，写成诗歌程颢程颢ho （10231085）：北宋思想家，理学奠基者。学者称明道先生。其弟程颐同为北宋理学的奠基者，世称“二程”。河南洛阳人。他们的学说后来为朱熹所继承和发展，世称“程朱学派”。1.1.自读古诗，读准字音自读古诗，读准字音, ,读通诗句。读通诗句。2.2.在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。3.3.感受诗中美景，体会诗人内心的感受诗中美景，体会诗人内心的“乐乐”。自学要求自学要求云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不
2、识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。春日偶成春日偶成云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。云层淡薄，指晴朗的天气云层淡薄，指晴朗的天气 中午中午靠近；依靠靠近；依靠沿着沿着到到河流河流晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的小路漫步，走到前头的小河边。繁花翠柳的小路漫步，走到前头的小河边。 云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。云层淡薄，
3、指晴朗的天气云层淡薄，指晴朗的天气 中午中午靠近；依靠靠近；依靠沿着沿着到到河流河流晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。 旁人旁人我的心我的心于是，就于是，就 就以为就以为忙中偷出空忙中偷出空闲的时间闲的时间云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。云层淡薄，指晴朗的天气云层淡薄，指晴朗的天气 中午中午靠近；依靠靠近；依靠沿着沿着到到河流河流晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿
4、着晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。 旁人旁人我的心我的心于是，就于是，就 旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，还以为旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！我像少年人一样偷闲贪玩呢！ 将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，时人不识余心乐，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。春日偶成春日偶成云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，时人不识余心乐，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。春日偶成春日偶成晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。晴空
5、云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，时人不识余心乐，沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。春日偶成春日偶成晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。春日偶成春日偶成晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。还以为我在偷闲像少年人一样偷闲贪玩呢
6、！还以为我在偷闲像少年人一样偷闲贪玩呢！旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。春日偶成春日偶成晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。云淡风轻近午天云淡风轻近午天,傍花随柳过前川傍花随柳过前川.这两句描绘了这两句描绘了哪些哪些春景？春景？白云、轻风，花、柳、河。白云、轻风，花、柳、河。构成了一幅风和日丽、花红柳绿的大好春景。构成了一幅风和日丽、花红柳绿的大好春景。从字里行间感受到诗人程颢怎样的心情？乐抒发了春日郊游的愉快心情。 表达了表达了表达了表达了诗人春日郊诗人春日郊诗人春日郊诗人春日郊游时的愉快游时的愉快游时的愉快游时的愉快心情心情心情心情 。七言七言律诗律诗将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，时人不识余心乐，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。春日偶成春日偶成云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，
