《小学音乐六年级教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐六年级教案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学音乐六年级教案【篇一：人教版六年级下册音乐教案】第一单元第一单元 爱满人间爱满人间教学内容教学内容: : 1 1、唱歌爱的奉献、唱歌爱的奉献 2 2、欣赏歌曲爱星满天、欢乐颂、欣赏歌曲爱星满天、欢乐颂3 3、唱歌歌声与微笑、唱歌歌声与微笑教学目标教学目标: : 1 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。谐、声音优美。 3 3、了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运、了解乐圣
2、贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。顽强抗争的精神。 教学重点、难点：教学重点、难点：二声部合唱二声部合唱“ “乐圣乐圣” ”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴、录音机电子琴、录音机教学安排：教学安排：三课时三课时第一课时第一课时教学内容教学内容: : 1 1、学唱歌曲歌声与微笑、学唱歌曲歌声与微笑 2 2、欣赏歌曲爱星满天、欣赏歌曲爱星满天教学目标教学目标: : 1 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情
3、绪，力度等；合唱时声部和、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。谐、声音优美。 3 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点、难点：教学重点、难点：二声部合唱二声部合唱教具准备：教具准备：电子琴、录音机电子琴、录音机教学过程教学过程: : 1 1、 导入。（导入。（5 5 分钟）分钟） 1987 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的家庭女主人，一位是身患白血病的小
4、保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即爱的奉献歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌爱的奉献歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间早已唱遍了了全曲中的只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国。国。这一单元的名称是爱满人间，我们必须从小做起、从现在做起，哪这一单元的名称是爱满人间，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，
5、这就是我们学习这一单元的目的之一。我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱歌声与微笑。有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱歌声与微笑。 2 2、学唱歌曲。（、学唱歌曲。（1515 分钟）分钟）（1 1）听一遍范唱录音。）听一遍范唱录音。（2 2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌
6、词：请把我的歌带回你的家，请把你的第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了友谊花开遍地香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。了友谊花开遍地香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。（3 3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意部歌谱，应特别注意 3-#
7、53-#5 处处#5#5 的音准。的音准。（4 4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。（5 5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。节）。（6 6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。二声部。 3 3、欣赏歌曲。（、欣赏歌曲。（1515 分钟）分
8、钟）（1 1）初听爱星满天的录音。）初听爱星满天的录音。（2 2）师生共同讨论歌词的含义，重点是世界就是美丽的天空我们就）师生共同讨论歌词的含义，重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星 。（3 3）复听。）复听。（4 4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。（5 5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4 4、小结。（、小结。（5 5 分钟）分钟）这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是
9、一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。第二课时第二课时教学内容教学内容: : 1 1、学唱歌曲爱的奉献、学唱歌曲爱的奉献 2 2、欣赏合唱欢乐颂、欣赏合唱欢乐颂 3 3、课堂乐器演奏欢乐颂、课堂乐器演奏欢乐颂教学目标教学目标: : 1 1、初步学会歌曲爱的奉献并能划分乐段，感受并表现两个乐段、初步学会歌曲爱的奉献并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。不同的音乐情绪。 2 2、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习
10、他与命运顽强抗争的精神。命运顽强抗争的精神。 3 3、初步熟悉欢乐颂的音调，并能用课堂乐器演奏。、初步熟悉欢乐颂的音调，并能用课堂乐器演奏。教学重点、难点：教学重点、难点：了解乐圣贝多芬了解乐圣贝多芬教具准备：教具准备：电子琴、录音机电子琴、录音机教学过程教学过程: : 1 1、学唱歌曲。（、学唱歌曲。（1515 分钟）分钟）（1 1）介绍歌曲爱的奉献诞生的背景，听一遍范唱录音。）介绍歌曲爱的奉献诞生的背景，听一遍范唱录音。（2 2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。并注意第一段歌词
11、中的四个排比句。（3 3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意啊的时值（应）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意啊的时值（应是是 6 6 拍），教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是拍），教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在美好的人间处有所不同，要作多次对平行结构。大多相同，只是在美好的人间处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。比示范，防止学生混淆。（4 4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。（6 6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
12、2 2、欣赏歌曲。（、欣赏歌曲。（1010 分钟）分钟）（1 1）介绍乐圣贝多芬。）介绍乐圣贝多芬。贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。充、总结。教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，学生仔细教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，学生仔细换看图片好阅读说明文字。换看图片好阅读说明文字。交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬第九交响曲第四乐章中的合唱部分主题，同天欣赏的是贝多芬第九交响曲第四
13、乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。加深刻了。（2 2）欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的）欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。第九交响曲首演获得空前成功，巨大现在仍具有积极的作用。第九交响曲首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。（3 3）欣赏合唱欢
14、乐颂。）欣赏合唱欢乐颂。（4 4）学生学唱第一声部的歌谱。）学生学唱第一声部的歌谱。（5 5）复听。）复听。 3 3、器乐演奏。（、器乐演奏。（1010 分钟）分钟）（1 1）用课堂乐器演奏欢乐颂的主旋律。）用课堂乐器演奏欢乐颂的主旋律。（2 2）用课堂乐器演奏欢乐颂的第二声部旋律。）用课堂乐器演奏欢乐颂的第二声部旋律。（3 3）二部合奏。）二部合奏。（4 4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。 4 4、小结。（、小结。（5 5 分钟）分钟）这节课我们学唱了爱的奉献，初步了解了乐圣贝多芬。有关贝这节课我们学唱了爱的奉献，初步了解了乐圣贝多芬。有关贝多
15、芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次走近贝多芬的主题欣赏会。和音响，举办一次走近贝多芬的主题欣赏会。第三课时第三课时教学内容教学内容: : 1 1、学唱歌曲欢乐颂、学唱歌曲欢乐颂 2 2、集体舞歌声与微笑、集体舞歌声与微笑教学目标教学目标: : 1 1、能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂，并能背唱第一声部。、能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂，并能背唱第一声部。 2 2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。创造性。 3
16、3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。教学重点、难点：教学重点、难点：能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂教具准备：教具准备：电子琴、录音机电子琴、录音机教学过程教学过程: : 1 1、学唱歌曲。（、学唱歌曲。（2020 分钟）分钟）（1 1）学唱欢乐颂的第一声部歌谱及歌词。）学唱欢乐颂的第一声部歌谱及歌词。（2 2）学唱欢乐颂的第二声部歌谱及歌词。）学唱欢乐颂的第二声部歌谱及歌词。（3 3）二声部合唱。）二声部合唱。（4 4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换）大部分学生演唱，
17、小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。几次）。（5 5）背唱欢乐颂，教师指挥，用录音带伴奏。）背唱欢乐颂，教师指挥，用录音带伴奏。 2 2、集体舞。（、集体舞。（1515 分钟）分钟）（1 1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。每个组可以只编的照片。每个组可以只编 1-21-2 个动作。要求人人参与，不要只靠个别个动作。要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。骨干来创编，其他人旁
18、观。（2 2）分小组创编集体舞动作。）分小组创编集体舞动作。（3 3）各小组汇报表演。）各小组汇报表演。（4 4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。成集体舞的基本动作。（5 5）随歌声与微笑的音乐，同学学习集体舞的基本动作。）随歌声与微笑的音乐，同学学习集体舞的基本动作。（6 6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。（7 7）全体学生一起跳集体舞。）全体学生一起跳集体舞。 3 3、小结。（、小结。（5 5 分钟）分钟）我们在自己的乐队
19、伴奏下，演唱了欢乐颂，还创编了集体舞我们在自己的乐队伴奏下，演唱了欢乐颂，还创编了集体舞歌声与微笑，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外歌声与微笑，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。参与，增强阳光少年的活力。第二单元第二单元 学曲艺学曲艺教学内容：教学内容：学唱歌曲：说演弹唱学唱歌曲：说演弹唱 欣赏：重整河山待后生、小放风欣赏
20、：重整河山待后生、小放风筝、筝、【篇二：小学六年级音乐(西师版)教案全册】课题课题: : 美妙的琴声美妙的琴声教学目的：教学目的： 1 1、学习即可斯洛伐克的歌曲美妙的琴声，通过了解音乐家德沃、学习即可斯洛伐克的歌曲美妙的琴声，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。 2 2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及 x.xx.x 的节奏型，使学生能的节奏型，使学生能完整地演唱这首歌。完整地演唱这首歌。教具准备：教具准备：多媒体、录音机多媒体、录音机教学时间：教学时间：一课时一课时教学过程：教学过程
21、：一课时一课时一、导入新课：一、导入新课：介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。 1892 1892 年被邀任纽约国家音年被邀任纽约国家音乐学院院长。此间，他写了最著名的新世界（第九）交响曲。乐学院院长。此间，他写了最著名的新世界（第九）交响曲。回国后，回国后， 继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。19011901 年升任年升任院长。他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的院长。他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲
22、等都是人们喜爱的作品。作品。二、播放歌曲美妙的琴声二、播放歌曲美妙的琴声让学生初步感受乐曲的美妙让学生初步感受乐曲的美妙三、引导学生朗读歌词三、引导学生朗读歌词四、教唱歌曲美妙的琴声四、教唱歌曲美妙的琴声五、学生练习演唱五、学生练习演唱师引导学生进行师引导学生进行“ “渐强、渐弱渐强、渐弱” ”等表情处理等表情处理六、小练习：见书六、小练习：见书 p p课后反思：课后反思：课题：欣赏新春乐课题：欣赏新春乐教学目标：教学目标： 1 1、情感态度与价值观：、情感态度与价值观： 通过欣赏小提琴曲新春乐，感受乐曲通过欣赏小提琴曲新春乐，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种
23、那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。 2 2、知识与技能：、知识与技能：能感知乐曲新春乐中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明主题的情绪能感知乐曲新春乐中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明主题的情绪区别。区别。3 3、过程与方法：运用谈谈自己过年的体会，并交流收集中国过年的、过程与方法：运用谈谈自己过年的体会，并交流收集中国过年的风俗资料，展开音乐欣赏新春乐风俗资料，展开音乐欣赏新春乐教学重点：教学重点： 1 1、简要介绍西方关于、简要介绍西方关于“ “春春” ”和和“ “年年” ”的不同理解和庆祝形式的不同理解和庆祝
24、形式 2 2、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象活动过程。、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象活动过程。教学时间：教学时间： 3 3 课时课时课堂活动课堂活动第一课时第一课时 1 1、导入、导入师：你们最喜欢的节日是什么节日？师：你们最喜欢的节日是什么节日？师：那请你们告诉老师春节里你印象最深刻的事是什么？师：那请你们告诉老师春节里你印象最深刻的事是什么？师：今天我们就要欣赏一段音乐，名字叫新春乐，你们能感受师：今天我们就要欣赏一段音乐，名字叫新春乐，你们能感受到音乐中的小朋友在春节中做什么吗？到音乐中的小朋友在春节中做什么吗？ 2 2、初听、初听完整地听一遍音乐。完整地听一遍音乐。了解乐曲的主奏乐器
25、了解乐曲的主奏乐器小提琴。小提琴。让学生感受乐曲中有不同的情绪。让学生感受乐曲中有不同的情绪。 3 3、感受音乐、感受音乐引导学生用肢体动作体会乐曲中的两个不同主题的情绪。引导学生用肢体动作体会乐曲中的两个不同主题的情绪。 4 4、分段欣赏、分段欣赏先欣赏第一主题旋律，感受第一主题的情绪。先欣赏第一主题旋律，感受第一主题的情绪。（情绪非常活泼、欢快，充满了过年热烈、热闹的气氛。）（情绪非常活泼、欢快，充满了过年热烈、热闹的气氛。）可以让学生想象自己在过年的时候放鞭炮等快乐的场景。可以让学生想象自己在过年的时候放鞭炮等快乐的场景。请学生看着书哼唱第一主题的旋律。请学生看着书哼唱第一主题的旋律。再
26、欣赏第二主题旋律，感受第二主题的情绪。再欣赏第二主题旋律，感受第二主题的情绪。（情绪委婉、抒情，表现了一种思念家乡和亲人的感情。）（情绪委婉、抒情，表现了一种思念家乡和亲人的感情。）哼唱第二主题的旋律。哼唱第二主题的旋律。 5 5、再次欣赏、再次欣赏再次完整的欣赏一遍音乐，请学生用舞蹈动作来表演。再次完整的欣赏一遍音乐，请学生用舞蹈动作来表演。最后老师总结：这首新春乐是中国作曲家茅沅的作品，描绘中最后老师总结：这首新春乐是中国作曲家茅沅的作品，描绘中国人过年的情景，而前两节课中所欣赏的春之声是表现西方人国人过年的情景，而前两节课中所欣赏的春之声是表现西方人迎接新年的场面。迎接新年的场面。 6
27、6、复习欣赏歌曲春之声，回忆它的表现方法、人文背景等。、复习欣赏歌曲春之声，回忆它的表现方法、人文背景等。简要的了解中西方关于简要的了解中西方关于“ “春春” ”或者或者“ “年年” ”的不同理解和庆祝形式，在中的不同理解和庆祝形式，在中西方文化的对比中进一步使学生了解、热爱自己的民族文化和习俗。西方文化的对比中进一步使学生了解、热爱自己的民族文化和习俗。第二课时第二课时拓展活动拓展活动 1 1、请学生回家后收集中国不同民族的过年习俗，以及西方不同国家、请学生回家后收集中国不同民族的过年习俗，以及西方不同国家的过年习俗。的过年习俗。设一个疑问：西方的设一个疑问：西方的 “ “新年音乐会新年音乐
28、会” ”上庆祝新年的音乐多用谁的作品？上庆祝新年的音乐多用谁的作品？用什么乐器、乐队表演的？用什么乐器、乐队表演的？（多用约翰施特劳斯的（多用约翰施特劳斯的“ “圆舞曲圆舞曲” ”或者或者“ “波尔卡波尔卡” ”，由管弦乐队演，由管弦乐队演奏。）奏。）中国民间（尤其是北方）庆祝新年的音乐大多数用什么样的乐器？中国民间（尤其是北方）庆祝新年的音乐大多数用什么样的乐器？（锣鼓、唢呐等打击、吹管乐器为主。）（锣鼓、唢呐等打击、吹管乐器为主。） 2 2、还有哪些中外歌曲（乐曲）是表现新春佳节欢欣、喜悦气氛的？、还有哪些中外歌曲（乐曲）是表现新春佳节欢欣、喜悦气氛的？（回家后与爷爷、奶奶、爸爸妈妈交流）
29、（回家后与爷爷、奶奶、爸爸妈妈交流）第三课时第三课时展示活动展示活动布置教室、开一个新春音乐会。布置教室、开一个新春音乐会。参考节目单：好日子参考节目单：好日子拜年拜年新年好新年好恭喜恭喜恭喜恭喜亲历感悟亲历感悟春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日。本次音春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日。本次音乐活动，利用欣赏新春乐的契机，让学生回顾春节里最难忘的乐活动，利用欣赏新春乐的契机，让学生回顾春节里最难忘的事，了解中西方过年的不同习俗，区别比较中、西方新年音乐作品事，了解中西方过年的不同习俗，区别比较中、西方新年音乐作品不同的音乐表现手段，从而更加热爱自己的民族文化和
30、习俗。不同的音乐表现手段，从而更加热爱自己的民族文化和习俗。课后反思：课后反思：【篇三：小学音乐一至六年级全册教案】一年级上全册教案一年级上全册教案课题课题: :好朋友好朋友教学目标：教学目标： 1 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。活动。 2 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加
31、音乐实践活动。加音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：教学内容及过程：一一 、开始部分：、开始部分： 1 1 听音乐问好，律动。听音乐问好，律动。 2 2 新学期寄语新学期寄语 3 3 复习上学期内容。复习上学期内容。二二 、基本部分：、基本部分： 1 1、聆听玩具兵进行曲、聆听玩具兵进行曲 a a、 完整聆听全曲。完整聆听全曲。 b b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。听后，展示给大家看。 c c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，
32、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。分小组讨论，分别与乐曲合作。 2. 2. 聆听你的名字叫什么口哨与小狗聆听你的名字叫什么口哨与小狗 a a 完整地聆听歌曲。完整地聆听歌曲。 b b 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ c c 听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作。听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作。 d d 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。三三 结束部分：结束部分：课题：表演拉勾勾课题：表演拉勾勾教学目标：，通过演唱拉勾勾，引导学生细心地观察事物，
33、教学目标：，通过演唱拉勾勾，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。鼓励学生为歌曲自编动作。，用柔和的声音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比，用柔和的声音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比较，说出旋律相似的地方。较，说出旋律相似的地方。，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：教学内容及过程：一一 开始部分：开始部分： 听音乐问好！听音乐问好！ 复习歌曲。复习歌曲
34、。 复习柯尔文手势。复习柯尔文手势。二二 基本部分：基本部分：、表演拉勾勾、表演拉勾勾三三 结束部分：结束部分：课题：编创与活动课题：编创与活动教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。常识。教学重点：编创与活动教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：教学内容及过程： 一、开始部分：一、开始部分：、听音乐问好！、听音乐
35、问好！、复习上节课内容。、复习上节课内容。、复习你的名字叫什么。、复习你的名字叫什么。二、基本部分：、编创与活动：二、基本部分：、编创与活动：（）（） 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲你的名字叫什么这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲你的名字叫什么及教材主题好朋友安排的。及教材主题好朋友安排的。（）（） 启发学生对自编动作感兴趣。启发学生对自编动作感兴趣。（）（） 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。使学生积极动脑，主动参与。（）（） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、在分组设
36、计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。计的自编动作更形象、生动、有趣。三、结束部分：三、结束部分：课题：快乐的一天课题：快乐的一天教学目标：教学目标：1.1.通过聆听快乐的一天和其多列，使学生感受通过聆听快乐的一天和其多列，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2. 2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随
37、歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀初步做到均匀. .准确。准确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀曲进行击拍，初步做到均匀. .准确。准确。教学准备；录音机教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始部分：教学内容及过程：一、开始部分：、 听音乐起立问好，入座。听音乐起立问好，入座。、复习歌曲你的名字叫什么。、复习歌曲你的名字叫什么。二、基本部分：二、基本部分：、 导入。结合导入。结合“ “放牧放牧” ”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好
38、地理解本课作品。生活的感受，更好地理解本课作品。、聆听其多列：、聆听其多列：（）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。（）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。（）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段（）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？歌词分别在哪里？结束据在哪里？（）（） 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。、聆听快乐的一天：、聆听快乐的一天：（）听前，引导学生谈上学第一天的感受。（）听前，引导学生谈上学第一天的感受。（）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲（）教
39、师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的（）（） 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。（）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，（）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、结束部分：三、结束部分：课题：跳绳课题：跳绳教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱跳绳，并试着在教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱跳绳，并试着在歌曲
40、中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在跳绳的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。跳绳的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱跳绳教学重点：准确有感情地演唱跳绳教学难点：加入打击乐伴奏教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：教学内容及过程：一、开始部分：、听音乐问好！、听音乐问好！、复习上节课内容。、复习上节课内容。、复习柯尔文手势。、复习柯尔文手势。二、基本部分：二、基本部分：、导言：、导言：、 表演跳绳表演跳绳（）完整
41、地聆听音乐录音。（）完整地聆听音乐录音。（）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（）随着录音轻轻敲击双响筒。（）随着录音轻轻敲击双响筒。、编创与活动、编创与活动双响筒的认识双响筒的认识、表演跳绳、表演跳绳（）（） 提示学生注意听觉与视觉相结合。提示学生注意听觉与视觉相结合。（）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（）（） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。、 编创与活动编创与活动认识三角铁认识三角铁、编创与活动、编创与活动锣鼓镲的创编锣鼓镲的创编三、结束部分：三
42、、结束部分：课题：祖国您好课题：祖国您好教学目标：通过听中华人民共和国国歌、国旗国旗真美丽，教学目标：通过听中华人民共和国国歌、国旗国旗真美丽，结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重点：聆听音乐中华人民共和国国歌、自然背唱颂祖教学重点：聆听音乐中华人民共和国国歌、自然背唱颂祖国，知道国旗国歌是祖国的象征国，知道国旗国歌是祖国的象征教学准备：录音机，打击乐器、图片教学准备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始部分：教学内容及过程：一、开始部分：、听音乐问好！、听音乐问好！、复习上节课内容。、复习上节课内容。、复习柯尔文手势
43、。、复习柯尔文手势。二、基本部分：二、基本部分：、导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生、导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。、聆听颂祖国、聆听颂祖国（）（） 完整地聆听全曲。完整地聆听全曲。（）（） 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。、聆听中华人民共和国国歌、聆听中华人民共和国国歌（）（） 重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时的变化。激发
44、学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。（）（） 初听乐曲初听乐曲（）（） 复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。三、结束部分：三、结束部分：课题课题: :祖国您好祖国您好教学目标：教学目标：1 1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 2 2、能准确地读出两声部带词的节奏、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。教学重点：完整准确有感情地
45、演唱歌曲。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：录音机、电子琴教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：教学内容及过程：一、开始部分： 1 1、听音乐起立、问好、入座！、听音乐起立、问好、入座！ 2 2、复习上节课学习过的歌曲。、复习上节课学习过的歌曲。 3 3、复习柯尔文手势。、复习柯尔文手势。二、基本部分：二、基本部分： 1 1、导入。、导入。 2 2、国旗国旗真美丽、国旗国旗真美丽（1 1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。地轻轻地拍击
46、。（2 2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。内容。（3 3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4 4）随录音填唱歌词。）随录音填唱歌词。（5 5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6 6）学生之间展开评价，找出不足。）学生之间展开评价，找出不足。（7 7）完整、准确有感情地演唱歌曲。）完整、准确有感情地演唱歌曲。 3 3、表演国旗国旗真美丽、表演国旗国旗真美丽（1 1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。）完整地聆听歌曲的录
47、音，用听唱的方法学会歌曲。（2 2）分小组边唱边表演，自编动作。）分小组边唱边表演，自编动作。三、结束部分：三、结束部分：课题：祖国您好课题：祖国您好教学目的：教学目的：1 1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。递节奏。 2 2、能准确地读出两声部的节奏。、能准确地读出两声部的节奏。教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：教学内容及过程：一
48、、开始部分： 1 1、听音乐问好！、听音乐问好！ 2 2、复习柯尔文手势。、复习柯尔文手势。 3 3、复习歌曲。、复习歌曲。二、基本部分：二、基本部分：1 1、表演同唱一首歌、表演同唱一首歌（1 1）结合歌曲同唱一首歌安排好一个参与歌曲表现的练习，教）结合歌曲同唱一首歌安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。（2 2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。（3 3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 2 2、编创与活动：、编创与
49、活动：（1 1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“ “吹口哨吹口哨” ”，发，发出出“du”“du”的声音，其他几只鸭子叫的声音，其他几只鸭子叫“ga”“ga”，请同学们按着节奏读一读，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。（2 2）、分小组设计，并表演给大家看。）、分小组设计，并表演给大家看。三、结束部分：三、结束部分：课题：可爱的动物课题：可爱的动物教学目的：教学目的：1 1、通过
50、听、唱、说、感受表现小动物的音乐，从而懂得、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。爱护动物。 2 2、能够用有感情的声音表现歌曲。、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：教学内容及过程：一、开始部分： 1 1、听音乐拍手进教室。、听音乐拍手进教室。 2 2、复习柯尔文手势。、复习柯尔文手势。 3 3、复习上节课的内容。、复习上节课的内容。二、基本部分：二、基本部分： 1 1、
51、聆听三只小猪、聆听三只小猪（1 1）完整地初听前，教师先提示学生说一说乐曲描写了怎样的小猪。）完整地初听前，教师先提示学生说一说乐曲描写了怎样的小猪。三只小猪好像在作什么。三只小猪好像在作什么。（2 2）复听时，随着乐曲表演，模仿小猪的叫声。注意要求学生合着）复听时，随着乐曲表演，模仿小猪的叫声。注意要求学生合着音乐和节拍。音乐和节拍。 2 2、聆听快乐的小熊猫、聆听快乐的小熊猫（1 1）完整初听前，提示学生：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉）完整初听前，提示学生：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。快劳动的情景。（2 2）复听音乐做动作。提示：分组进行，让学生充分的活动起来，）复听音乐做动作。提示：分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾。利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾。三、结束部分：三、结束部分：课题：动物说话课题：动物说话教学目的：教学目的：1 1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。从而懂得爱护动物。 2 2、能够用有感情的声音表现歌曲。、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重点：感受并表现小动物的音乐。教学重点：感受并表现小动物的音乐。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学准备：电子琴、录音机
