专题3语言表达简明连贯得体准确鲜明生动课件

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1、专题专题3 3语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题专题3 3 语言表达简明、连贯得语言表达简明、连贯得 体、准确、鲜明、生动体、准确、鲜明、生动 专题专题 3 3 真题演练真题演练真题演练 例例12010辽宁卷辽宁卷 在下面文字中的画线处填上适当的关在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分分)孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。_孩子随着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱孩子随

2、着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时的地方也越来越多。这时_不加以教育和引导，他们不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费子过度消费_产生某种不良后果。一般情况下，家长产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救济，不必救穷，比如当孩子遇上非用钱不可只可救济，不必救穷，比如当孩子遇上非用钱不可_又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，专题专题 3 3 真题演练真题演练_一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的一定要跟他说清楚：预

3、支的部分必须在下次的零花钱中扣除。零花钱中扣除。 【答案】【答案】 因为因为如果如果而而却却但是但是 【解析】【解析】 本题考查正确使用虚词的能力。本题考查正确使用虚词的能力。后面解后面解释原因，释原因，假设关系，假设关系，表示结果，表示结果，转折关系，转折关系，转折关系。转折关系。 专题专题 3 3 真题演练真题演练 例例22010浙江卷浙江卷 某校学生会为使更多的同学体验某校学生会为使更多的同学体验“低碳低碳”生活，接受生活，接受“低碳低碳”理念，决定组织同学参观理念，决定组织同学参观世博园世博园“零碳馆零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写

4、海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。畅，生动得体。(100字左右字左右)(15分分)专题专题 3 3 真题演练真题演练 “零碳馆零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。 利用温压和风压，利用温压和风压，“零碳馆零碳馆”能保持建筑内部空气流通，能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为在

5、夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子会发光的房子”。 游客在游客在“零碳餐厅零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝再加工成生物肥，真正实现变废为宝这些创意试图让游这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳零碳”的新生活态度。的新生活态度。专题专题 3 3 真题演练真题演练 最特别的是，游客将在最特别的是，游客将在“零碳馆零碳馆”领取专属的领取专属的“二氧化二氧化碳身份码碳身份码”，然后

6、在，然后在“大富翁碳册游戏大富翁碳册游戏”中回答中回答5050个互动问个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的出的“碳诊断书碳诊断书”，记录个人一年的，记录个人一年的“碳排放总量碳排放总量”。 答：答：_专题专题 3 3 真题演练真题演练 【答案】【答案】 示例一：示例一： 海报海报 世博园的世博园的“零碳馆零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是水控温、废木头发电，

7、是“会发光的房子会发光的房子”。“零碳餐厅零碳餐厅”的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，真正实现变废的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取为宝。游客将领取“二氧化碳身份码二氧化碳身份码”，然后回答，然后回答5050个互动个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书碳诊断书”。欢迎同。欢迎同学们踊跃报名参加。学们踊跃报名参加。(落款、联系电话、日期落款、联系电话、日期) 专题专题 3 3 真题演练真题演练 示例二：示例二：如果你是如果你是“高碳高碳”消费者，那就去世博消费者，那就去世博园参观最酷的园参观最酷的“零碳馆零碳馆”吧

8、！它没有空调但温度适宜，吧！它没有空调但温度适宜，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理念。想做戏输送理念。想做“低碳低碳”潮人吗？想拥有第二张身潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发吧！份证吗？现在就出发吧！专题专题 3 3 真题演练真题演练 【解析】【解析】 拟写海报也就是拟写广告词，要突出节能这拟写海报也就是拟写广告词，要突出节能这一主题；语言力求有鼓动性，要朗朗上口，通过这一活动，一主题；语言力求有鼓动性，要朗朗上口，通过这一活动，让人们了解保护环境减少二氧化碳排放的意义，了解参与这让人们了解保护环境减少二氧化碳排放的意义

9、，了解参与这一活动的价值。此题考查学生语言表达运用能力，注意语言一活动的价值。此题考查学生语言表达运用能力，注意语言表达得生动、准确、鲜明和正确使用。表达得生动、准确、鲜明和正确使用。 专题专题 3 3 真题演练真题演练 例例3 2010山东卷山东卷 下面一则稿约四处画线部分中有两下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并修改。处语言表达不当，请找出来并修改。(4分分) 本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：要

10、求：观点鲜明，不超过观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确。字，逻辑清楚，格式正确。 来稿一经采用，来稿一经采用，即奉薄酬。即奉薄酬。来稿一律不退，三个月来稿一律不退，三个月 专题专题 3 3 真题演练真题演练未接到用稿通知，请自行处理。未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。敬请广大作者赐稿。 来稿请寄来稿请寄市市路路号号编辑部编辑部 敬启敬启 邮编邮编 编辑部编辑部 年年月月日日答：答：_专题专题 3 3 真题演练真题演练 【答案】【答案】 “薄酬薄酬”改为改为“稿酬稿酬”；“敬启敬启”改为改为“收收”。(另外另外语序不妥，最好改为：观点鲜明，逻辑清楚，语序不妥，最好改为：观

11、点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过格式正确，不超过8000字。字。) 【解析】【解析】 综合考查病句的修改和语言的连贯、得体。综合考查病句的修改和语言的连贯、得体。从语病和语言的简明、连贯、得体的角度进行分析。对于从语病和语言的简明、连贯、得体的角度进行分析。对于稿子的要求按正常的事理应是先观点，后顺序，其次是格稿子的要求按正常的事理应是先观点，后顺序，其次是格式，最后才是字数要求。式，最后才是字数要求。“敬启敬启”是尊称，只能用于对方。是尊称，只能用于对方。 专题专题 3 3 真题演练真题演练 例例4 2010天津卷天津卷 学校成立若干学生社团，请你从学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选

12、出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。文学社和摄影小组，以示祝贺。(3分分) 现出庐山真面目留住秋水旧丰神现出庐山真面目留住秋水旧丰神 藏古今学术聚天地精华藏古今学术聚天地精华 常向秋山寻妙句又驱春色入毫端常向秋山寻妙句又驱春色入毫端 天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁谁就像谁专题专题 3 3 真题演练真题演练戏剧社戏剧社文学社文学社摄影小组摄影小组 【答案】【答案】 戏剧社：戏剧社：文学社：文学社

13、：摄影小组：摄影小组： 【解析】【解析】 针对每个句子的含义，找出各个社团对应的针对每个句子的含义，找出各个社团对应的特点即可。特点即可。专题专题 3 3 真题演练真题演练 例例5 2010湖北卷湖北卷 湖北卷某中学研究性学习小组举办湖北卷某中学研究性学习小组举办 红楼梦读书交流会。主题是红楼梦读书交流会。主题是“红楼梦诗词鉴赏红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；紧扣主题；表达表达得体，富有文采；得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不写称呼语、问候语；不超过不超过60字。字。(4分分)答：答：_专题专题 3 3 真题演练真题演练 【答案】【

14、答案】 示例：示例：“满纸荒唐言满纸荒唐言”，“谁解其中味谁解其中味”，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们一起走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧！们一起走进宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧！ 【解析】【解析】 开场白：演出或其他开场时引入主题的道白，开场白：演出或其他开场时引入主题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。开场白是否成功，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。开场白是否成功，在很大程度上影响着主题内容的成败。对开场白的基本要在很大程度上影响着主题内容的成败。对开场白的基本要求是简洁而富有吸引力。求是简洁而富有吸引力。 专题专

15、题 3 3 真题演练真题演练 例例6 2010浙江卷浙江卷 余光中先生说：一个方块字是一余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。(4分分) 【例【例1】 墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。纸上翩翩起舞。 【例【例2】 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣鸿：江边盘旋的

16、那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。都在诉说游子的心曲。专题专题 3 3 真题演练真题演练 (1)尘：尘：_ (2)舒：舒：_专题专题 3 3 真题演练真题演练 【答案】【答案】 示例一：示例一：(1)尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。(2)舒：舍我舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。其谁？伟大作家的豪言壮语。示例二：示例二：(1)尘：那小小的泥土尘：那小小的泥土啊，所扬起的可是人们无处躲避的杂念啊！啊，所扬起的可是人们无处躲避的杂念啊！(2)舒：我的舌头舒：我的舌头啊，总

17、能品出人生的酸甜苦辣，道尽世间的沧桑！啊，总能品出人生的酸甜苦辣，道尽世间的沧桑！ 【解析】【解析】 本题是仿照示例拆拼汉字，注意对汉字的拆分，本题是仿照示例拆拼汉字，注意对汉字的拆分，并对每个拆分的汉字进行有哲理的阐释，同时要运用富有文并对每个拆分的汉字进行有哲理的阐释，同时要运用富有文采的语言进行描述。采的语言进行描述。专题专题 3 3 真题演练真题演练 例例7 2010重庆卷重庆卷 根据下面的情景和要求，代拟一段根据下面的情景和要求，代拟一段对话。对话。 情景：情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。

18、学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。 要求：要求：老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；针对性；符合情景与身份，语言得体。符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说：老师婉拒说：_ 学生坚持说：学生坚持说：_专题专题 3 3 真题演练真题演练 【答案】【答案】 (示例示例)老师婉拒说：老师婉拒说：“你的肩膀还很稚嫩，你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。还是让我来担当自己的重任吧。”学生坚持说：学生坚持说：“你不磨炼我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当你不磨炼我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？重任呢？” 【解析】【解析】 本题考查语言表达连贯、

19、得体，能力层级本题考查语言表达连贯、得体，能力层级D，根据要求，应该不难回答。但要想得高分，就得在语言，根据要求，应该不难回答。但要想得高分，就得在语言的委婉、文采上下工夫。的委婉、文采上下工夫。 专题专题 3 3 技法点拨技法点拨技法点拨 一、解题指津一、解题指津 1准确。根据六大语病类型的判断原则对句子逐一梳理准确。根据六大语病类型的判断原则对句子逐一梳理并修改病错；积累并善于辨析容易混淆的近义词语和熟语；并修改病错；积累并善于辨析容易混淆的近义词语和熟语；对词语的本义和引申义、感情色彩和语体色彩等要严格加以对词语的本义和引申义、感情色彩和语体色彩等要严格加以区分；对句子朗读重音、停顿的处

20、理会直接影响到语言的准区分；对句子朗读重音、停顿的处理会直接影响到语言的准确性。确性。 2鲜明。恰当选用词语，做到表达鲜明。恰当选用词语，做到表达“鲜明鲜明”。如无必要，。如无必要，少使用诸如少使用诸如“可能可能”“大概大概”“也许也许”“左右左右”等不确定的等不确定的词来表明态度与观点。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强词来表明态度与观点。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言的表语言的表专题专题 3 3 技法点拨技法点拨达效果，而表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达效果，而表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双达的事物特征。可用肯

21、定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用，整句形式整齐，声音和谐，而强烈。注意整句与散句的使用，整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。恰当运用修辞手法，可做到表达刻而鲜明的印象。恰当运用修辞手法，可做到表达“鲜明鲜明”。 3生动。生动。“生动生动”体现在三方面：内容，修辞，句式。体现在三方面：内容，修辞，句式。从内容看，幽默诙谐的文字易生动，感性的、体验的、具体从内容

22、看，幽默诙谐的文字易生动，感性的、体验的、具体的文字易生动；从修辞看，比喻、拟人、夸张等辞格运用常的文字易生动；从修辞看，比喻、拟人、夸张等辞格运用常常能收到生动的效果；从句式看，整散结合，根据需要随时常能收到生动的效果；从句式看，整散结合，根据需要随时调整句型，也能给人带来生动活泼的感觉。调整句型，也能给人带来生动活泼的感觉。专题专题 3 3 技法点拨技法点拨 4简明。使语言表达简明的方法有五种：简明。使语言表达简明的方法有五种：找主干、理找主干、理枝叶。枝叶。(发现和清除歧义发现和清除歧义)分析句间关系。分析句间关系。(发现和删除重复发现和删除重复的语句的语句)把握文段主旨。把握文段主旨。

23、(发现和删除游离中心或话题之外发现和删除游离中心或话题之外的内容的内容)恰当地运用省略和称代。恰当地运用省略和称代。恰当地对某些内容进行恰当地对某些内容进行概括和合并。概括和合并。 5连贯。解答语句衔接题的基本方法：连贯。解答语句衔接题的基本方法： (1)看陈述对象，考虑话题的一致性。统一的话题是保持语看陈述对象，考虑话题的一致性。统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对言连贯性的首要条件。一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话

24、题的一致性因接紧凑，思维顺势而下；转换了陈述对象，话题的一致性因素就遭到破坏，语句也就变得不连贯。素就遭到破坏，语句也就变得不连贯。专题专题 3 3 技法点拨技法点拨 (2)看语气语脉，考虑语意的粘连性。语言运用的连贯问题，看语气语脉，考虑语意的粘连性。语言运用的连贯问题，实际上是语气相承、语流通畅的问题。大凡表达效果好的句实际上是语气相承、语流通畅的问题。大凡表达效果好的句子句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也决子句群，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也决不会聱牙。因此，语气语流的相承、音节的和谐也是语言连不会聱牙。因此，语气语流的相承、音节的和谐也是语言连贯的一个重要方

25、面。贯的一个重要方面。 (3)看前后句式，考虑结构的一致性。一组在统一话题下的看前后句式，考虑结构的一致性。一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，它们句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在各自的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说，在备选句中，结构上与前后句结构相同的句子，往往是能保持备选句中，结构上与前后句结构相同的句子，往往是能保持连贯的句子。连贯的句子。 (4)看词语照应，考虑语脉的相承性。语脉的前后相承，必看词语照应，考虑语脉的相承性。语脉的前后相承，必专题专题 3 3 技法点拨技法点拨

26、定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面出现了某一词定有显性或隐性的词语与之相应。前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联系，确定其先后顺序，使其语脉的链条相承衔接。后顺序，使其语脉的链条相承衔接。 (5)看画面色调，考虑情景的相融性。遇到写景抒情性的描看画面色调，考虑情景的相融性。遇到写景抒情性的描写文字，不管它是写的什么景，抒的什么情，也不管是先写写文字，不管它是写的什么景，抒的什么情，也不管是先写景后抒情，或先抒情后写景，抑或景就是情、情就是景，都景后抒情，或先抒情后写景，抑或景就是情、情就是景，都应考虑情景的相融

27、性。一定要依据应考虑情景的相融性。一定要依据“情景交融情景交融”的原则来选的原则来选择与文段画面色调相一致的句子。择与文段画面色调相一致的句子。 (6)看逻辑顺序，考虑思维的走向位。思维的逻辑性，在语看逻辑顺序，考虑思维的走向位。思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小、意言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小、意识行为等。任何一种逻辑思维角度，其外显语句所显示的语识行为等。任何一种逻辑思维角度，其外显语句所显示的语专题专题 3 3 技法点拨技法点拨意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔，思维走向呈现主意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔，思维走向呈现主干型或

28、流线型，而不是干枝型或断流型。干型或流线型，而不是干枝型或断流型。 (7)看音节是否和谐。上下句之间双音节对双音节，单音节看音节是否和谐。上下句之间双音节对双音节，单音节对单音节，平仄相对，末字押韵。音节和谐，连贯性更强。对单音节，平仄相对，末字押韵。音节和谐，连贯性更强。 6得体。得体可从六个方面考虑：得体。得体可从六个方面考虑： (1)看对象。用语要看对象，一指用语需研究说话者，要符看对象。用语要看对象，一指用语需研究说话者，要符合说话者的地位、身份、学识阅历等特点；一指用语需研究合说话者的地位、身份、学识阅历等特点；一指用语需研究听话者，用语应根据不同的听语对象拿捏说法和分寸，要符听话者

29、，用语应根据不同的听语对象拿捏说法和分寸，要符合彼此角色关系。例如：同是嘱人走路小心安全，对小孩可合彼此角色关系。例如：同是嘱人走路小心安全，对小孩可用亲切型命令语：用亲切型命令语：“好好儿走，别跑，小心摔着！好好儿走，别跑，小心摔着！”而若是而若是对老人，则宜用恭敬客气语：对老人，则宜用恭敬客气语：“您老走好，慢慢走，留心脚您老走好，慢慢走，留心脚专题专题 3 3 技法点拨技法点拨下，千万别摔了！下，千万别摔了！” (2)看场合。俗话说：看场合。俗话说：“到什么山上唱什么歌。到什么山上唱什么歌。”可见，环可见，环境场合乃社交中不可忽视的一个要素。交际场合不同，用语境场合乃社交中不可忽视的一个

30、要素。交际场合不同，用语也就不同。例如，法庭上我们必须使用庄严语：也就不同。例如，法庭上我们必须使用庄严语：“传下人某传下人某某到庭！某到庭！”而不可使用口头语：而不可使用口头语：“把某某的老婆给我带上来把某某的老婆给我带上来作证！作证！” (3)看目的。说话或写文章总有一定的目的与意图，我们的看目的。说话或写文章总有一定的目的与意图，我们的语言表达便必须视目的与意图进行。目的不同，用语自有变语言表达便必须视目的与意图进行。目的不同，用语自有变化。例如：同是介绍一支钢笔，在寻物启事中和产品说明中化。例如：同是介绍一支钢笔，在寻物启事中和产品说明中说法就肯定有很大不同。说法就肯定有很大不同。 (

31、4)讲礼貌。用语要做到礼貌得体，主要需注意两点：一是讲礼貌。用语要做到礼貌得体，主要需注意两点：一是必须使用好一些约定俗成的礼貌用语，例如，看望别人说必须使用好一些约定俗成的礼貌用语，例如，看望别人说专题专题 3 3 技法点拨技法点拨“拜访拜访”，陪伴朋友说，陪伴朋友说“奉陪奉陪”，中途退席说，中途退席说“失陪失陪”，等，等候客人说候客人说“恭候恭候”，请人批评说，请人批评说“请教请教”，请人原谅说，请人原谅说“包包涵涵”，求人帮忙说，求人帮忙说“劳驾劳驾”，求给方便说，求给方便说“借光借光”，麻烦别，麻烦别人说人说“打扰打扰”，找人办事说，找人办事说“拜托拜托”，请人指点说，请人指点说“赐教

32、赐教”，赞人见解说，赞人见解说“高见高见”，自己书画送人欣赏说，自己书画送人欣赏说“斧正斧正”或或“雅正雅正”，称对方的来信叫，称对方的来信叫“惠书惠书”等。二是必须注意称谓，等。二是必须注意称谓，用准谦词和敬词。谦词只能用于己，敬词只能用于他人。例用准谦词和敬词。谦词只能用于己，敬词只能用于他人。例如：如：“家母家母”属谦词，只能用于己方而不可用于他人，属谦词，只能用于己方而不可用于他人，“令令郎郎”属敬词，则只能用于他人而不可用己。属敬词，则只能用于他人而不可用己。 (5)讲语体。所谓语体，指的是语言的表达方式。不同体裁讲语体。所谓语体，指的是语言的表达方式。不同体裁类型的文体，在用语上往

33、往有不同要求。例如：广播稿必须类型的文体，在用语上往往有不同要求。例如：广播稿必须讲究口语化，让人一听就懂；电报稿必须讲究简明扼要，惜讲究口语化，让人一听就懂；电报稿必须讲究简明扼要，惜专题专题 3 3 技法点拨技法点拨字如金等。这就形成了因体而异的用语特色，该特色既是合字如金等。这就形成了因体而异的用语特色，该特色既是合情合理的，也是约定俗成的。它一旦形成，就必须维护和遵情合理的，也是约定俗成的。它一旦形成，就必须维护和遵循。循。 (6)讲色彩。这里的色彩指的是词语的感情色彩，主要有褒讲色彩。这里的色彩指的是词语的感情色彩，主要有褒义、贬义和中性三种，注意不要混淆。义、贬义和中性三种，注意不

34、要混淆。 二、易错提示二、易错提示 1表意不准确。主要是在叙述事情、表达观点、表现情表意不准确。主要是在叙述事情、表达观点、表现情感或介绍事物时，因为用词的失当而不能准确地表情达意。感或介绍事物时，因为用词的失当而不能准确地表情达意。如说明时对事物所涉范围的用词失误，表达观点时的模棱两如说明时对事物所涉范围的用词失误，表达观点时的模棱两可，都会影响表意的准确。可，都会影响表意的准确。 2观点不鲜明。没有强烈的感情色彩，看问题太绝对或观点不鲜明。没有强烈的感情色彩，看问题太绝对或太模糊，不用陈述判断而用疑问回避，都有可能造成观点不太模糊，不用陈述判断而用疑问回避，都有可能造成观点不专题专题 3

35、3 技法点拨技法点拨鲜明。鲜明。 3表达不生动。只叙述不描绘，只用平实用语，不用比表达不生动。只叙述不描绘，只用平实用语，不用比喻、拟人等生动用语，不用倾注了自己主观感情的用语，都喻、拟人等生动用语，不用倾注了自己主观感情的用语，都有可能不生动。有可能不生动。 4语言不简明。语言晦涩，话语有歧义，啰嗦重复，没语言不简明。语言晦涩，话语有歧义，啰嗦重复，没有条理等都有可能造成不简明。有条理等都有可能造成不简明。 5语意不连贯。话题或陈述角度不一致，句子顺序不当，语意不连贯。话题或陈述角度不一致，句子顺序不当，紊乱而没有清晰的条理，句式造成杂糅不协调，缺乏必要的紊乱而没有清晰的条理，句式造成杂糅不

36、协调，缺乏必要的过渡、交代、衔接、照应等，就容易不连贯。过渡、交代、衔接、照应等，就容易不连贯。 6说话不得体。不考虑对象，不注意场合，不看目的，说话不得体。不考虑对象，不注意场合，不看目的，不选择方式，用错谦敬词等都可能导致说话不得体。不选择方式，用错谦敬词等都可能导致说话不得体。专题专题 3 3 新题精练新题精练新题精练 1下面文字中画线的词语，有的不能删去，有的必须删下面文字中画线的词语，有的不能删去，有的必须删去，有的可删可不删，请把它们找出来，将序号分别填写在去，有的可删可不删，请把它们找出来，将序号分别填写在横线上。横线上。(3分分) 记者从我市天文台记者从我市天文台中中了解到，日

37、前，该台专家参加了解到，日前，该台专家参加了了有关日全食工作会议，针对日全食过程中有关日全食工作会议，针对日全食过程中有有可能出现的社可能出现的社会现象，制定各项应急预案。台长告诉记者，有一年德国某会现象，制定各项应急预案。台长告诉记者，有一年德国某大城市上空出现日全食，大城市上空出现日全食，由于由于驾车者都停车观看，导致了驾车者都停车观看，导致了100100多公里的高速公路多公里的高速公路将将全线瘫痪。因此，日全食期间的交全线瘫痪。因此，日全食期间的交通问题值得重视。此外，治安、卫生等问题通问题值得重视。此外，治安、卫生等问题也也很重要。很重要。专题专题 3 3 新题精练新题精练 (1)不能

38、删去的是：不能删去的是：_ (2)必须删去的是：必须删去的是：_ (3)可删可不删的是：可删可不删的是：_ 【答案】【答案】 (1)不能删去的是：不能删去的是：(2)必须删去的是：必须删去的是：(3)可删可不删的是：可删可不删的是：专题专题 3 3 新题精练新题精练 【解析】【解析】 保留保留“了了”更精确地体现完成时态。更精确地体现完成时态。前有前有“交通问题值得重视交通问题值得重视”，后面再提其他方面必，后面再提其他方面必须保留须保留“也也”。中的中的“中中”必须删掉，明显多余。必须删掉，明显多余。与前文与前文“了了”的时态矛盾。的时态矛盾。专题专题 3 3 新题精练新题精练 2下面这则文

39、稿在表达上有五处不妥当，请指出并改下面这则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。正。(5分分) 在新的一年即将到来之际，我们欣喜地告诉您：在新的一年即将到来之际，我们欣喜地告诉您：“新世纪新世纪中国中国”网站创办五周年了。让我们弹冠相庆吧。为纪念这一网站创办五周年了。让我们弹冠相庆吧。为纪念这一具有重大意义的日子，贵网站从即日起到具有重大意义的日子，贵网站从即日起到6 6月月7 7日开展以日开展以“新世纪中国新世纪中国与我与我”为主题的征文活动，要求这五年来与为主题的征文活动，要求这五年来与网站共同成长的各位网友撰文投稿，恳请希望得到您的鼎力网站共同成长的各位网友撰文投稿，恳请希望得到您的鼎

40、力相助。相助。专题专题 3 3 新题精练新题精练对您的拙作，我们将聘请知名作家认真评选。对您的拙作，我们将聘请知名作家认真评选。 (1)将将_改为改为_ (2)将将_改为改为_ (3)将将_改为改为_ (4)将将_改为改为_ (5)将将_改为改为_ 专题专题 3 3 新题精练新题精练 【答案】【答案】 (1)将将“弹冠相庆弹冠相庆”改为改为“共同祝贺共同祝贺”(“弹冠弹冠相庆相庆”是贬义词是贬义词) (2)将将“贵网站贵网站”改为改为“本网站本网站”(“贵贵”是敬词是敬词) (3)将将“要求要求”改为改为“诚邀诚邀”(“要求要求”语气太强硬语气太强硬) (4)将将“恳请恳请”改为改为“恳切恳切

41、”(“恳请恳请”和和“希望希望”重复重复) (5)将将“拙作拙作”改为改为“大作大作”(“拙作拙作”用于谦称用于谦称) (选对一处且修改正确给选对一处且修改正确给1分分) 【解析】【解析】 本题考查了语言得体中的谦敬词使用的问题和本题考查了语言得体中的谦敬词使用的问题和成语褒贬问题。成语褒贬问题。 专题专题 3 3 新题精练新题精练 3阅读下面的一段文字，在横线上续写一段话，从不同阅读下面的一段文字，在横线上续写一段话，从不同方面阐述写好汉字的意义，并写一句建议性结语。要求：角方面阐述写好汉字的意义，并写一句建议性结语。要求：角度恰当，观点明确，语言得体，不超过度恰当，观点明确，语言得体，不超

42、过60个字。个字。(4分分) 书法是源于中国文字的一门艺术，它与京剧、武术、针灸书法是源于中国文字的一门艺术，它与京剧、武术、针灸并称为中国并称为中国“四大国粹四大国粹”。书法艺术本身既是中国文化的一。书法艺术本身既是中国文化的一个组成部分，又是中国文化的重要载体之一，在展示其独特个组成部分，又是中国文化的重要载体之一，在展示其独特的艺术魅力的同时，也充当了文化使者的角色。作为一个中的艺术魅力的同时，也充当了文化使者的角色。作为一个中国人，写好汉字应当成为一种自觉。国人，写好汉字应当成为一种自觉。 答：答：_专题专题 3 3 新题精练新题精练 【答案】【答案】 示例：往大里说，这是对中国文化的

43、尊重；示例：往大里说，这是对中国文化的尊重；(1分分)往小里说，这是对自己形象的塑造。往小里说，这是对自己形象的塑造。(2分分)应把写好应把写好汉字作为公民的一项基本技能来训练。汉字作为公民的一项基本技能来训练。(1分分) 【解析】【解析】 写好汉字的意义很多，汉字是中国文化的代写好汉字的意义很多，汉字是中国文化的代表之一，是中国文化的载体；同时，字如其人，书法也能表之一，是中国文化的载体；同时，字如其人，书法也能体现一个人的性情，字也是一个人的门面，写一手好字能体现一个人的性情，字也是一个人的门面，写一手好字能给人留下好的印象。给人留下好的印象。 专题专题 3 3 新题精练新题精练 4由于汽

44、车尾气、噪音污染和道路拥堵日趋严重，世由于汽车尾气、噪音污染和道路拥堵日趋严重，世界卫生组织设定界卫生组织设定9月月22日为日为“无车日无车日”，为了进一步提高公，为了进一步提高公民的环保意识和节能意识，我市将在民的环保意识和节能意识，我市将在“无车日无车日”这一天举这一天举办一场大型宣传活动。请你为活动拟写一条宣传标语，要办一场大型宣传活动。请你为活动拟写一条宣传标语，要求：语言简明、得体，运用一种修辞手法。求：语言简明、得体，运用一种修辞手法。(4分分) 答：答：_专题专题 3 3 新题精练新题精练 【答案】【答案】 示例：示例：停开一天车，少添一分停开一天车，少添一分“堵堵”！让公路得到

45、休息，让双腿发挥作用！让公路得到休息，让双腿发挥作用！享受行走的乐趣，享受行走的乐趣，收获健康的人生！收获健康的人生！绿色家园，低碳生活！绿色家园，低碳生活！(4分分) 【解析】【解析】 修辞修辞2 2分，注意使用能利于阅卷老师识别的分，注意使用能利于阅卷老师识别的修辞，比如：比喻、对比、引用、反问等。用语简明、得修辞，比如：比喻、对比、引用、反问等。用语简明、得体体1 1分，要有一定的新颖性。要注意内容符合主题，分，要有一定的新颖性。要注意内容符合主题，1 1分。分。专题专题 3 3 新题精练新题精练 5下面是某大学生求职面试后考官的话，请说出考官的下面是某大学生求职面试后考官的话，请说出考

46、官的言外之意，并用简明得体的语言替这位大学生做出应对。言外之意，并用简明得体的语言替这位大学生做出应对。(4分分) 你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。要与形形色色的人打交道。 答：答：_专题专题 3 3 新题精练新题精练 【答案】【答案】 言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。用你。(1分分)应对：谢谢您的夸奖。应对：谢谢您的夸奖。(1分分)单纯是一种美德，单纯是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人。如果我有幸加盟贵公司，我将会

47、很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。我希望自己有这样一段经历。(1分分)我相信我的真诚和直率可我相信我的真诚和直率可以给形形色色跟我打交道的人带来温暖，希望我们有机会合以给形形色色跟我打交道的人带来温暖，希望我们有机会合作！作！(1分分) 【解析】【解析】 考官的意思是：你单纯，不适合我们公司要和各考官的意思是：你单纯，不适合我们公司要和各种人打交道的工作情况。应对策略要从自己会积累经验、能种人打交道的工作情况。应对策略要从自己会积累经验、能胜任和各种人打交道、单纯也会具有特殊的效果等方面入手胜任和各种人打交道、单纯也会具有特殊的效果等方面入手陈述。陈述。专题专题 3 3 新题

48、精练新题精练 6所谓所谓“留守儿童留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村打工，而自己留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村目前目前“留守儿童留守儿童”数量超过了数量超过了 5 800 万人，他们中大多需万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求主题鲜明，感为主题的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在18字

49、以内。字以内。(4分分)答：答：_专题专题 3 3 新题精练新题精练 【答案】【答案】 示例一：为留守儿童撑起爱的蓝天示例一：为留守儿童撑起爱的蓝天 示例二：雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱示例二：雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱 示例三：温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照示例三：温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照 【解析】【解析】 写公益广告词，首先把握写公益广告词，首先把握“关爱留守儿童关爱留守儿童”这一这一主题，主题，(2分分)运用修辞方式，如示例中的对偶手法。运用修辞方式，如示例中的对偶手法。(1分分)(文文字表述字表述1分分) 专题专题 3 3 新题精练新题精练 7导演胡玫在拍摄电影孔子

50、时说，孔子的形象导演胡玫在拍摄电影孔子时说，孔子的形象“不不但要高大英俊，而且要懂武功，会谈情但要高大英俊，而且要懂武功，会谈情”。此话一出，立刻。此话一出，立刻引起了人们激烈的争论，有人支持，有人反对。请你以支持引起了人们激烈的争论，有人支持，有人反对。请你以支持者、反对者两种身份中的一种身份拟写一段话，充分阐明你者、反对者两种身份中的一种身份拟写一段话，充分阐明你的态度的态度(赞同或者反对赞同或者反对)。要求：态度鲜明，理由充分，分点陈述。要求：态度鲜明，理由充分，分点陈述。(不少于不少于60个字个字)(4分分) 我对胡玫的观点持我对胡玫的观点持_态度。因为态度。因为_专题专题 3 3 新

51、题精练新题精练 【答案】【答案】 示例：示例：(1)赞同。赞同。历史无法还原，孔子形象根历史无法还原，孔子形象根本无法有一个定论，国人意愿上希望他高大英俊一点。本无法有一个定论，国人意愿上希望他高大英俊一点。(意愿意愿上上)会武功，正是出于对他的崇敬之情；会谈情，更接近普会武功，正是出于对他的崇敬之情；会谈情，更接近普通人一点，更有血有肉，显得亲切可爱。通人一点，更有血有肉，显得亲切可爱。(具体的两个角度，具体的两个角度，使理由更充分使理由更充分)况且电影主要是让大家娱乐的，因而增加一况且电影主要是让大家娱乐的，因而增加一些娱乐性也是无可厚非的。些娱乐性也是无可厚非的。(娱乐性娱乐性) (2)

52、反对。反对。孔子形象虽无法还原，但还是要忠于历史典孔子形象虽无法还原，但还是要忠于历史典籍及几千年来孔子在国人心中固有的形象。籍及几千年来孔子在国人心中固有的形象。(严肃性严肃性)尊为尊为万世师表的孔子，就应该保留其严肃性，不能为了增加娱乐万世师表的孔子，就应该保留其严肃性，不能为了增加娱乐性而随意颠覆孔子的圣人形象。性而随意颠覆孔子的圣人形象。(娱乐性娱乐性)专题专题 3 3 新题精练新题精练 【解析】【解析】 此题实际上考查了人们对传统形象塑造此题实际上考查了人们对传统形象塑造方式的认识，即是遵循严肃性塑造还是以娱乐性进行方式的认识，即是遵循严肃性塑造还是以娱乐性进行演绎，此题只要言之成理

53、即可。演绎，此题只要言之成理即可。H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVk

54、ShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D

55、2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pX

56、lUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7

57、F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmV

58、jRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4

59、D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZo

60、WlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D

61、2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pX

62、lUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7

63、F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQe7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmV

64、jRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4

65、D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcH5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWk

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