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1、 荥阳市第三小学荥阳市第三小学荥阳市第三小学荥阳市第三小学六年级五班家长学校六年级五班家长学校六年级五班家长学校六年级五班家长学校 一、让我们一起关注孩子尊敬的家长朋友们：大家好！今天，各位家长带着对孩子成长的殷切关怀，对老师工作的极大支持来参加六（五）班家长会。首先对大家的到来表示欢迎！小学六年级，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这年的任务更重时间短，且难度也越来越大。所以，不光是你们家长，包括我们老师都十分重视教育教学工作及质量。三、家长需要关注的问题：（一）学习方面：（一）学习方面：1、他们不再唯老师之命是听，对老师的教育时违时从，对枯燥的说教和单一陈旧的训练方式
2、都不感兴趣，他们的注意力也比较难于集中到学习上来。这个时期，学生的学习负担加重。语文、数学的作业相对增多，而对英语学习的要求也比以前高，要求听说读写背。2、小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，一部分自信心强。如果发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力；如果发展出现障碍，就会存在失败感，从而产生自卑心理。3、要善于抓住生活中的点滴小事，无论事情的结果好坏，只要是孩子的独立行为结果，就要鼓励孩子敢作敢当，不要逃避责任，应该勇于承担后果，家长不应替他承担一切，以免淡漠孩子的责任感。4、让孩子有一个良好的
3、心态，这非常重要。即当他骄傲时，您要告诉他，天外有天，人外有人，局部的胜利，并不预示着你天下第一，所以你一定不能骄傲。当他碰到挫折、失败时，您一定要帮他一起分析问题出在哪里，鼓励他克服困难，千万不要过分地指责他，记住拇指教育永远胜于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一颗平常心。四、家校协同要求 1、学习方面、学习方面A、制定学习计划（目标，分数，作业以优良为标准，跳一跳摘桃子）B、练则巧、不练则拙。家庭作业重在巩固练习，每天的家庭作业家长要签字，有条件的家长可以批改。尤其是成绩不太好的学生家长。【独立完成，不能结群，迅速（规定时间时间），自己检查准确率，整理书包以防忘记带学校】【抽一点您的
4、时间来看看孩子的作业，及时了解孩子的学习状况。发现问题及时纠正教育（不良习惯，如坐姿、字迹、学习态度等），养成“预习听课复习作业。）良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯，从而终身受益。做父母的首先必须以身作则，做孩子的榜样-榜样的力量是无穷的家庭作业应多下功夫的学生：王一鸣王一鸣李文文李文文苌浩博苌浩博王毅王毅李灿灿李灿灿C、创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。）D、复习及预习（口
5、述当天学习的内容，背概念公式；预习明天所学内容并告知都学到了什么） E、对具有严重惰性的孩子、对具有严重惰性的孩子的教育。的教育。 此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试不及格或作弊，生活散漫。造成考试不及格或作弊，生活散漫。 教育的主要方法：教育的主要方法： 首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。饭来张口、衣来伸手。 其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。 三是父母要以身作则，事事起表率作用。三是父母要以身作则，事事起表率作用。
6、 四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。的习惯，并持之以恒，坚持训练。 2.安全方面安全方面a.作息时间（早7：30，午1：30，下午及晚上）b.请假（无论病与事）c.不骑车到校d.不拿危险品（炮、锐利、弹弓等）e.家长不往学校送东西 3.卫生卫生每周洗澡，剪指甲，常理发，教育孩子主动捡废物入垃圾箱。 4.奖励奖励不奖励玩具联系方式联系方式语文语文 李洁：李洁： 数学数学 王伟彦：王伟彦：1即使是普通的孩子，即使是普通的孩子，只要教育得法只要教育得法 ，也会成为不平凡的人。也会成为不平凡的人。 爱尔维修爱尔维修 关于基础知
7、识关于基础知识1预习时，勾画会认字及所带的词语，不理解的查字典。这个预习时，勾画会认字及所带的词语，不理解的查字典。这个环节疏于检查，不是很落实。下一阶段将加强管理。环节疏于检查，不是很落实。下一阶段将加强管理。2在语文书上给会写字注音，分析字形，这个环节绝大多数学在语文书上给会写字注音，分析字形，这个环节绝大多数学生完成得很好，但是疏于对批改的督促与检查，下期加强。生完成得很好，但是疏于对批改的督促与检查，下期加强。3课堂学习时，运用多种方式理解重点字、词的意思。运用最课堂学习时，运用多种方式理解重点字、词的意思。运用最多的是查字典，联系生活实际这两种方法；方便、快捷的方法是多的是查字典，联
8、系生活实际这两种方法；方便、快捷的方法是替换；另外有时借助动作，图画理解。这些方式弥补了预习当中替换；另外有时借助动作，图画理解。这些方式弥补了预习当中的不足，减少了因为家庭文化差异而造成的差距，在一定程序上的不足，减少了因为家庭文化差异而造成的差距，在一定程序上杜绝鹤立鸡群现象。杜绝鹤立鸡群现象。4课堂作业训练、家庭听写，加强记忆。课堂作业训练、家庭听写，加强记忆。5.日记和摘抄，看字迹工整、篇幅长短、质量高低三项评定。日记和摘抄，看字迹工整、篇幅长短、质量高低三项评定。 阅读教学过程中，我们告诉孩子，读了一段文阅读教学过程中，我们告诉孩子，读了一段文字，肯定有自己的想法。经历不同，想法就会
9、有差字，肯定有自己的想法。经历不同，想法就会有差异，我们鼓励孩子们在学习过程中把自己的想法写异，我们鼓励孩子们在学习过程中把自己的想法写下来，让理解和感悟外显，从它外显出来的东西分下来，让理解和感悟外显，从它外显出来的东西分析他的思维状态，再针对实际情况加以引导，从而析他的思维状态，再针对实际情况加以引导，从而提高阅读、理解的能力，所以每一个同学在原有的提高阅读、理解的能力，所以每一个同学在原有的基础上都有进步。基础上都有进步。 每次习作得优秀每次习作得优秀：两次测验作文得满分两次测验作文得满分 两次考试情况通报两次考试情况通报 前十名前十名语文月考：语文月考：语文中考：语文中考：数学月考：数
10、学月考：数学中考：数学中考：期中考试进步比较快的期中考试进步比较快的班级还存在的主要问题班级还存在的主要问题：1、个别学生的学习主动性不强，学习要在、个别学生的学习主动性不强，学习要在老师和家长的再三督促下进行的。老师和家长的再三督促下进行的。2、课堂上不够珍惜时间，做完作业后喜欢、课堂上不够珍惜时间，做完作业后喜欢轻声说话，不能有效地利用时间。轻声说话，不能有效地利用时间。5、课外知识的拓展不够、课外知识的拓展不够.或者带一些与学习或者带一些与学习无关的东西，如漫画书、玩具等等无关的东西，如漫画书、玩具等等4.自我控制能力不强，上课容易开小差自我控制能力不强，上课容易开小差3.有部分学生作业
11、不能及时完成上交有部分学生作业不能及时完成上交6、早读早来不能自觉读书，个别同学到校、早读早来不能自觉读书，个别同学到校较晚，在较晚，在7:30之后。之后。11、12岁的孩子，和我们大人一样，也有烦恼。岁的孩子，和我们大人一样，也有烦恼。正确的发泄是消除烦恼的最好方法。正确的发泄是消除烦恼的最好方法。发泄时不伤害自己，也不伤及别人。发泄时不伤害自己，也不伤及别人。倾诉应该是最好的发泄方式倾诉应该是最好的发泄方式 。你应该是孩子首选的倾诉对象。你应该是孩子首选的倾诉对象。其次是他的朋友。其次是他的朋友。每次在做你孩子们的思想工作的时候，总是要花很长每次在做你孩子们的思想工作的时候，总是要花很长的
12、时间，我所扮演的实际上就是倾诉对象的角色。的时间，我所扮演的实际上就是倾诉对象的角色。俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。 下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法： 第一类：精力过剩的孩子第一类：精力过剩的孩子 此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。他们较聪明好动，反应快，接受能力强。 教育的主要方法：教育的主要方法： 首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个是一个“不听
13、话的孩子不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和，这样他们容易在心理上接受教育和指导。指导。 其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些子明白自己的一些“主见主见”并不那么好，并不那么符合社会道并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的德与规范，从而自愿放弃自己的“主见主见”，克服
14、自己的毛病，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。逐步走向成长之路。第二类：上课不专心听讲的孩子第二类：上课不专心听讲的孩子此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。家中学习也表现出心不在焉。 对此类孩子的教育，有的家长说，对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。密相关的。 教育的主
15、要方法：教育的主要方法： 首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到. 其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此家长观察孩子是否如此. 再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听一定要让孩子看着你的脸听. 第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门 第五，家长应
16、尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。印象最深的问题。 第三类；追求金钱与物质享受的孩子第三类；追求金钱与物质享受的孩子 此类孩子主要表现为此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，穿要名牌，吃要精品，讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。 教育的主要方法：教育的主要方法： 首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事诉他们自己孩子时代的生活经历和故事. 其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适
17、当征求孩子的意见适当征求孩子的意见. 再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。事例来教育孩子。 第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子 此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。 教育的主要方法：教育的主要方法： 首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长何一种教育方法都是为了他们的健康成长. 其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的其次，要在感情融洽的气氛
18、中进行教育，消除他们的“敌敌意意”，使他们愿意听从教导，使他们愿意听从教导. 第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。是不正确或不真实。 第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。的机会，要耐心，要等待。 第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育
19、。各的调，这都不利于教育。 第五类，具有严重惰性的孩子第五类，具有严重惰性的孩子 此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。 教育的主要方法：教育的主要方法： 首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。饭来张口、衣来伸手。 其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。 三是父母要以身作则，事事起表率作用。三是父母要以身作则，事事起表率作用。 四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳四是要从
20、孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。的习惯，并持之以恒，坚持训练。 家长学到了家教科学知识，要联系实际去运用，不能家长学到了家教科学知识，要联系实际去运用，不能照搬。听来、看来的知识，要努力跟自己孩子的实际、跟照搬。听来、看来的知识，要努力跟自己孩子的实际、跟家庭实际对上号。要认真分析，对症下药。比如，一个孩家庭实际对上号。要认真分析，对症下药。比如，一个孩子学习成绩不好，可能有多种原因：缺乏学习兴趣，不会子学习成绩不好，可能有多种原因：缺乏学习兴趣，不会听课，学习方法不好，跟老师关系不好，考试过于紧张听课，学习方法不好，跟老师关系不好，考试过于紧张只有找准了原因，才
21、能选择有针对性的措施方法，从只有找准了原因，才能选择有针对性的措施方法，从而收到教育实效。家庭教育是非常忌讳盲目性的。而收到教育实效。家庭教育是非常忌讳盲目性的。 家长在运用家教科学知识指导孩子的过程中，还应重家长在运用家教科学知识指导孩子的过程中，还应重视不断地进行总结。每过一段时间，冷静地分析一下前一视不断地进行总结。每过一段时间，冷静地分析一下前一段的教育措施、教育效果，看看成功在哪儿，有没有失误。段的教育措施、教育效果，看看成功在哪儿，有没有失误。想一想下一步该怎样施教才好。最好家人一起讨论，包括想一想下一步该怎样施教才好。最好家人一起讨论，包括孩子。这样总结，会有许多新的认识，对不断提高家教水孩子。这样总结，会有许多新的认识，对不断提高家教水平大有好处。平大有好处。 总之，好的家庭教育方法来自于不断地学习、实践、总之，好的家庭教育方法来自于不断地学习、实践、总结，关键在于家长的悟性。因此，我们说：总结，关键在于家长的悟性。因此，我们说：“要使家教要使家教方法好，效果好，家长必须勤动脑，坚持不懈。方法好，效果好，家长必须勤动脑，坚持不懈。”
