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1、蚯蚓的选择精品教案蚯蚓的选择精品教案科目版本科目版本章节课名章节课名科学概念科学概念知道动物生活需要一定的环境条件。过程与方法过程与方法能运用对比实验要求分析“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”学习目标学习目标实验设计的优缺点。能根据实验视频和实验记录表分析出蚯蚓喜欢潮湿、黑暗的环境。能举例说明“动物生活需要一定的环境条件”。情感态度价值观情感态度价值观体会自然事物是相互联系的。教学环节教学环节1. 1.情境导入情境导入内容内容同学们，这节课我们继续探究生物与环境的关系。首先请大家猜一个谜语：细细长长一条虫，天天躲在泥土中，它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。小学科学教科版五年级上册第一单元第 4 课蚯蚓
2、的选择谜底：蚯蚓谜底：蚯蚓1 1 / 7 72. 2.探索新知探索新知动物的生存需要一定的环境，蚯蚓喜欢怎样的环境呢？（提示：讨论 2 分钟）如果你猜测蚯蚓喜欢潮湿的环境，提供下列实验材料，你怎样设计实验来证明呢？1. 蚯蚓若干条2. 带盖盒子一个3. 干土和湿土若干（提示：画出实验设计图）“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”实验设计方案一这样设计合理吗？这样设计合理吗？“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”实验设计方案一这样的设计不合理。蚯蚓才一条，很容易因为蚯蚓本身的一些因素而影响实验结果。2 2 / 7 7“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”实验设计方案二这样设计可以避免蚯蚓本身的影响，符合对比实验要求，而这样设
3、计可以避免蚯蚓本身的影响，符合对比实验要求，而且实验结果可测。且实验结果可测。你能完善我们的研究计划吗？你能完善我们的研究计划吗？我们想研究的问题：蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境？我们的猜想：我们实验的方法：在盒子两边分别放干土和湿土，将 5条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，等待 5 分钟后观察蚯蚓去向。重复三次并记录实验结果。我们要改变的条件：我们不改变的条件：我们的研究计划我们的研究计划我们想研究的问题：蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境？我们的猜想：蚯蚓喜欢潮湿环境。我们实验的方法：在盒子两边分别放干土和湿土，将 5条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，等待 5 分钟后观察蚯蚓去向。重复三次并记录实验结果。我们要改
4、变的条件：干燥环境和潮湿环境。我们不改变的条件：蚯蚓、土质等。3 3 / 7 7你能根据研究计划探究“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”的实验吗？你能根据“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”的实验记录作出解释吗？实验次数123待在潮湿土壤里的蚯蚓数453待在盒子中间的蚯蚓数101待在干燥土壤里的蚯蚓数001我们的解释？“蚯蚓喜欢干燥还是潮湿环境”的实验记录。待在潮湿土壤里的蚯蚓数453待在盒子中间的蚯蚓数101待在干燥土壤里的蚯蚓数001实验次数123我们的解释蚯蚓喜欢蚯蚓喜欢生活在潮生活在潮湿环境。湿环境。4 4 / 7 7你能设计并进行 “蚯蚓喜欢黑暗还是光亮环境 ”的实验吗？你能根据下面的记录表分析出
5、“蚯蚓喜欢黑暗还是光亮环境”吗？待在黑暗待在盒子待在光亮实验次数一端的蚯中间的蚯一端的蚯蚓数123我们的解释蚓数101蚓数001453？“蚯蚓喜欢黑暗还是光亮环境”的实验记录。待在黑暗待在盒子待在光亮我们的解实验次数一端的蚯中间的蚯一端的蚯蚓数123释蚓数101蚓数001蚯蚓喜欢蚯蚓喜欢生活在黑生活在黑暗环境。暗环境。4533. 3.回顾小结回顾小结蚯蚓喜欢生活在潮湿、黑暗的环境。像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。你能举例说明吗？不同动物适应不同生活环境。5 5 / 7 7骆驼为了适应沙漠生活， 长出了驼峰和厚厚的脚蹼，并且在 40 摄氏度以下的环境骆
6、驼不会流汗。4. 4.拓展应用拓展应用啄木鸟为了能吃到树干里的虫子，长有细长、伸缩自如，且能分泌粘液的舌头，头部还有防震装置。说说这些动物适应什么样的环境。6 6 / 7 7常见问题常见问题（1）本课的两个探究实验应如何安排？农村地区蚯蚓资源丰富，本课的两个探究实验最好提前布置孩子回家做。上课将重点放在分析实验设计和动物与环境之间的关系。（2）“探索新知”教学环节教师应该注意什么？分析实验设计的优缺点时，应将话语权交给学生，充分了解学生对对比实验的掌握情况。 设计“蚯蚓喜欢黑暗还是光亮环境”的实验，时间充分时应让学生动手画实验设计图。（3）“回顾小结”教学环节教师应该注意什么？举例说明“动物生活需要一定的环境条件”，不局限于书本给的例子，应充分让孩子联系生活进行交流。7 7 / 7 7
