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1、 文献是记录知识的一切载体的统称。即用文字、图像、符号、声音、音频、视频、编码等手段记录的人类知识的各种载体。文献的概念1Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文文文献献献献与与与与信信信信息息息息、知知知知识识识识、情情情情报报报报的的的的关关关关系系系系知知识识情情报报信信息息文文献献 文献？ （1）信信息息是是客客观观世世界界各各种种事事物物特特征征和和变变化化的的反反映映，以以及及经经过过人人们们
2、大大脑脑加加后后的的再再现现。消消息息、信信号号、数数据据、资料、情报、指令均是信息的具体表现形式。资料、情报、指令均是信息的具体表现形式。 （2）知知识识是是人人类类对对各各种种大大量量信信息息进进行行思思维维分分析析，加工提炼，并加以系统和深化而形成的结果。加工提炼，并加以系统和深化而形成的结果。 （3）文献是记录有知识、信息的一切载体。）文献是记录有知识、信息的一切载体。 （4）情情报报是是为为一一定定的的目目的的采采集集的的有有使使用用价价值值的的知识或信息。知识或信息。关系：关系：现代社会的三大资源是：物质现代社会的三大资源是：物质、能源、能源、信息、信息。Evaluation on
3、ly.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|期刊定义定义期刊又称杂志，它是指定期期刊又称杂志，它是指定期或不定期连续出版的、有统一的或不定期连续出版的、有统一的名称、固定的开本、版式、有连名称、固定的开本、版式、有连续的序号、汇集了多位作者分别续的序号、汇集了多位作者分别撰写的多篇文章，并由专门的机撰写的多篇文章，并由专门的机构编辑出版的连续性出版物。构编辑出版的连续性出版物。期刊特点期刊特点A、使用
4、固定的刊名，每期均有、使用固定的刊名，每期均有连续的卷、期号和年月顺序号。连续的卷、期号和年月顺序号。B、具有报道速度快、出版周期、具有报道速度快、出版周期短、内容内容新颖、及时、广泛，短、内容内容新颖、及时、广泛，专深、数量大、品种多等特点。专深、数量大、品种多等特点。C、文献中数量最多，期刊是利、文献中数量最多，期刊是利用率最大的文献。期刊以品种为用率最大的文献。期刊以品种为单位形成知识流；使用量最大。单位形成知识流；使用量最大。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Co
5、pyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|学位论文学位论文学位论文是指高等院校和科研单位中的是指高等院校和科研单位中的本科生、研究生为获得学士、硕士和博本科生、研究生为获得学士、硕士和博士学位，在导师指导下完成的科学研究、士学位，在导师指导下完成的科学研究、科学试验成果的书面报告。科学试验成果的书面报告。作者为了取得高等学校及科研院所的相作者为了取得高等学校及科研院所的相应学位，通过专门的学习、从事科学研应学位，通过专门的学习、从事科学研究所取得的创造性或创建性的认识、观究所取得的创造性或创建性的认识、观点，并以此为内容撰写而成、作
6、为提出点，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应学位时评审用的论文。申请授予相应学位时评审用的论文。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|（1）文献按载体分类印刷印刷型文献型文献缩微缩微型文献型文献声像声像型文献型文献电子电子型文献型文献Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr
7、ofile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|印刷型文献印刷型文献载体：纸张载体：纸张实例：教科书实例：教科书记录手段：油印、石印、记录手段：油印、石印、铅印、胶印、复印铅印、胶印、复印特点：可直接阅读，方便使用特点：可直接阅读，方便使用,不受时空限制；存储密度低不受时空限制；存储密度低,占占用空间大。用空间大。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011
8、 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|缩微型文献缩微型文献载体：载体：感光材料感光材料实例：实例：缩微胶卷、缩微胶片缩微胶卷、缩微胶片记录手段：记录手段：光学缩微技术光学缩微技术特点：存储密度高特点：存储密度高,占用占用体积体积小；价格低；小；价格低；不能直接阅读不能直接阅读;难以保存难以保存Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|声像型文
9、献声像型文献载体：载体：磁性材料、感光材料磁性材料、感光材料实例：实例：录像带、幻灯片录像带、幻灯片记录手段：记录手段：磁记录、光学技术磁记录、光学技术特点：特点：直观形象、声情并茂、易于直观形象、声情并茂、易于接受；成本高；不易检索和更新。接受；成本高；不易检索和更新。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用电子型文献电子型文献载体：载体：磁性材料磁性材料实例：实例：磁盘
10、、光盘磁盘、光盘记录手段：记录手段：计算机输入计算机输入特点：特点：存储密度高、速度快存储密度高、速度快;易复制易复制;检索方便检索方便成本高；不能成本高；不能直接阅读。直接阅读。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用（2）按按出出版版形形式式的的不不同同图图书书连续出版物连续出版物特种文献特种文献期刊期刊报纸报纸年鉴年鉴会议文献会议文献专利文献专利文献标准文献标准文献学
11、位论文学位论文政府出版物政府出版物Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.国际标准书号国际标准书号 国际通行的出版物代码，由13位阿拉伯数字组成，ISBN号具有专指性，唯一代表某种书的某一版本，2007年1月1日起正式使用13位ISBN号。n前缀号前缀号：国际物品编码协会（国际物品编码协会（ ENA）为图书分配的商品代码。目前使）为图书分配的商品代码。目前使用用978，预留，预留979。n组号组号：组号是国家
12、、地区、语言或其他组织集团的代号。由国：组号是国家、地区、语言或其他组织集团的代号。由国际书号中心（际书号中心（International ISBN agencyInternational ISBN agency）负责分配。中国组）负责分配。中国组号为一位数字号为一位数字“7 7”。 n出版社号出版社号：由国家标准书号中心负责分配，其位数视申请出版：由国家标准书号中心负责分配，其位数视申请出版社图书出版量多少而异。社图书出版量多少而异。 n书序号书序号：由出版社负责管理分配，每个出版社所出各种图书的：由出版社负责管理分配，每个出版社所出各种图书的序号序号n校验号校验号：是校验：是校验ISBNI
13、SBN编号是否合法。编号是否合法。978-7-118-05497-2 前缀号组号出版社号书序号校验号Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|（3）按加工深度分类）按加工深度分类零次文献零次文献按文献按文献的加工的加工深度分深度分一次文献一次文献二次文献二次文献三次文献三次文献零次文献零次文献从检索的角度来看：从检索的角度来看：一次文献是检索的对象（目标）一次文献是检索的对
14、象（目标）二次文献是检索的工具（手段）二次文献是检索的工具（手段）三次文献是情报研究的成果（检索目标三次文献是情报研究的成果（检索目标+检索手段）检索手段）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|一次文献*作者以自己的研究成果为基础创作作者以自己的研究成果为基础创作或撰写的文献；或撰写的文献；*对知识的第一次加工；具有创造性；对知识的第一次加工；具有创造性；*大多数期刊论
15、文、科技报告、学术大多数期刊论文、科技报告、学术论文论文Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|二次文献|对一次文献进行加工整理而成的对一次文献进行加工整理而成的具有报道和检索作用的文献；具有报道和检索作用的文献；|对知识的第二次加工；有序化；提对知识的第二次加工；有序化；提供一次文献线索；供一次文献线索；|目录、题录、文摘等检索工具。目录、题录、文摘等检索工具。Eval
16、uation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|三次文献 *利用二次文献系统地检索出一批有利用二次文献系统地检索出一批有关的文献，对其内容进行比较分析，关的文献，对其内容进行比较分析，综合述评而编撰的文献。综合述评而编撰的文献。*对知识的再加工；提供文献检索；对知识的再加工；提供文献检索；*综述、专著综述、专著;字词典、百科全书字词典、百科全书Evaluation only.Create
17、d with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|零次文献 *还未形成一次文献的非出版物；还未形成一次文献的非出版物；*论文草稿、谈话记录、实验记论文草稿、谈话记录、实验记录、书信录、书信Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信
18、息息检检索索与与利利用用从检索的角度来看：从检索的角度来看：| 一次文献是检索的对象（目标）一次文献是检索的对象（目标）|二次文献是检索的工具（手段）二次文献是检索的工具（手段）|三次文献是情报研究的成果（检索目标三次文献是情报研究的成果（检索目标+检索手段）检索手段）从知识加工角度来看从知识加工角度来看: : 一次文献是对知识的第一次加工一次文献是对知识的第一次加工( (创造性创造性) ) 二次文献是对知识的第二次加工二次文献是对知识的第二次加工( (有序化有序化) ) 三次文献是对知识的再加工三次文献是对知识的再加工( (有序化有序化+ +创造性创造性) )Evaluation only.
19、Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文文献献信信息息检检索索与与利利用用|参考文献的格式及举例参考文献的格式及举例|1期刊类期刊类|【格式】【格式】序号序号作者作者.篇名篇名J.刊名，出版年份，卷号刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码（期号）：起止页码.|【举例】【举例】|1周融，任志国，杨尚雷，厉星星周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践设计管理工作的思考与实践J.电气电子教学学报，电气电
20、子教学学报，2003(6)：107-109.|2夏鲁惠夏鲁惠.高等学校毕业设计（论文）教学情况调研高等学校毕业设计（论文）教学情况调研报告报告J.高等理科教育，高等理科教育，2004(1):46-52.|3Heider,E.R.&D.C.Oliver.ThestructureofcolorspaceinnamingandmemoryoftwolanguagesJ.ForeignLanguageTeachingandResearch,1999,(3):6267.|2专著类专著类|【格式】【格式】序号序号作者作者.书名书名M.出版地：出版社，出版出版地：出版社，出版年份：起止页码年份：起止页码.|
21、【举例】【举例】|4刘国钧，王连成刘国钧，王连成.图书馆史研究图书馆史研究.北京：高等教北京：高等教育出版社，育出版社，1979：15-18，31.|5Gill,R.MasteringEnglishLiteratureM.London:Macmillan,1985:42-45.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文献是记录知识的一切载体的统称。文献是记录知识的一切载体的统称。即用文字、图像、符号、声音、
22、音频、视即用文字、图像、符号、声音、音频、视频、编码等手段记录的人类知识的各种载频、编码等手段记录的人类知识的各种载体。体。 文献的概念文献的概念11919Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.文献检索目的是在知识的汪洋大海中获取所需目标知识，即学会查找文献信息，最终使文献信息为我所用。狭义狭义来讲是指利用检索工具查找文献的过程，来讲是指利用检索工具查找文献的过程，广广义义来讲包括文献存贮和检索两个方面，存
23、贮和检来讲包括文献存贮和检索两个方面，存贮和检索构成检索系统。索构成检索系统。 检索系统的具体体现是检索工具。检索系统的具体体现是检索工具。文献检索的概念22020Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、文献检索语言定义一、文献检索语言定义n n文献检索语言文献检索语言是一种人工语言，用于是一种人工语言，用于各种检索工具的编制和使用，并为检各种检索工具的编制和使用，并为检索系统提供统一的、作为基准的、用索
24、系统提供统一的、作为基准的、用于信息交流的符号化或语词化的专用于信息交流的符号化或语词化的专用语言。语言。2121Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.n n2. 2. 按著录格式分按著录格式分1、目录式检索工具目录式检索工具2、索引索引式检索工具式检索工具3、文摘文摘式检索工具式检索工具4、全文检索工具全文检索工具2222Evaluation only.Created with Aspose.Slides
25、 for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（1）目录目录是指对产品或图书的简要介绍。当然，也可以是对一本书内容的简要描述。目录是最早出现的一种检索工具。2323Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.中图法在图书馆的运用图书馆分类索书号 图书馆每本图书背面和书名页上都有一个写有号码的书标，上面的号码通常是由大
26、些英文字母和阿拉伯数字组合而成的，这个号码就是这本书分类索书号。 如： I242.4 B83 分类号 36：1 103 书次号 （此类书的顺序号） 三国演义 上册 美学导论 分类号中的字母标志一个大类，如B表示哲学，I表示文学等等，所有图书共设22各大类2424Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第一节第一节科研选题与资料搜集科研选题与资料搜集1.选题的重要意义选题的重要意义 选题能够决定论文的价值和效用
27、 选题可以规划文章的方向、角度和规模，弥补知识储备的不足 合适的选题可以保证写作的顺利进行，提高研究能力2525Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3.选题的原则选题的原则理论联系实际，注重现实意义理论联系实际，注重现实意义 勤于思索，刻意求新勤于思索，刻意求新 知己知彼，难易适中知己知彼，难易适中 第一节第一节科研选题与资料搜集科研选题与资料搜集2626Evaluation only.Created w
28、ith Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第二节第二节 科技论文各部分的写作内容科技论文各部分的写作内容1 题名的概念题名的概念 题名，又叫文题、题目、标题(或称“总标题”，以区别于“层次标题”)，是论文的总纲，是能反映论文最重要的特定内容的最恰当、最简明的词语的逻辑组合。2727Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 20
29、04-2011 Aspose Pty Ltd.2 署名署名2.1署名的意义署名的意义1)署名作为拥有著作权的声明。 2) 署名表示文责自负的承诺。 3) 署名便于读者同作者联系。 2828Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3摘要摘要 3.1摘要的概念和作用摘要的概念和作用概念：是对概念：是对“论文的内容不加注释和评论的简短陈述论文的内容不加注释和评论的简短陈述”。作用：作用：1）让读者尽快了解论文的主要
30、内容，以补充题）让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。名的不足。2）为科技情报人员和计算机检索提供方便。）为科技情报人员和计算机检索提供方便。 2929Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3.2 3.2 摘要的分类摘要的分类报道性摘要报道性摘要研究目的研究目的研究方法研究方法主要发现主要发现主要结论主要结论经验教训和应用价值（不是必须的）经验教训和应用价值（不是必须的）指示性摘要指示性摘要主要叙
31、述撰写目的主要叙述撰写目的适用于基础学科的论文、管理论文、专题论述、综述等适用于基础学科的论文、管理论文、专题论述、综述等报道指示性摘要报道指示性摘要3030Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.8致谢致谢提及经费资助的来源，在工作中给过帮助的人，或撰写报告时给予帮助的人 分别依贡献大小加以说明，礼貌表现对被感谢人可以冠以专业技术职务（职称）致谢的对象一般包括指导者、技术协作者、提供特殊试剂或器材者、经费资
32、助者和提出过重要建议者。现代科学技术研究往往不是一个人能单独完成的，而需要他人的合作与帮助，因此，当研究成果以论文形式发表时，作者应当对他人的劳动给以充分肯定，并对他们表示感谢。3131Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、定义：一、定义： 文献综述文献综述: :是在对某一特定学科或专题的文献进行是在对某一特定学科或专题的文献进行收集、整理、分析与研究的基础上，撰写出的关于学收集、整理、分析与研究的基
33、础上，撰写出的关于学科或某专题的文献报告。它对相关文献群进行分析研科或某专题的文献报告。它对相关文献群进行分析研究，概括出该学科或专题的研究现状、动态及未来发究，概括出该学科或专题的研究现状、动态及未来发展趋势。展趋势。 综综述的作用：述的作用：浓缩浓缩信息信息和和提供文献索引提供文献索引3232Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.常见的文献概念常见的文献概念核心期刊 简单地说，核心期刊是学术界通过一整套
34、科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊 。 SCI期刊科学引文索引英文全称是Science Citation Index，是美国科学情报研究所出版的一部世界著名的期刊文献检索工具。它收录全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊3700多种。通过其严格的选刊标准和评估程序来挑选刊源，使得SCI收录的文献能够全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。影响因子这是一个国际上通行的期刊评价指标。是加菲尔德于1972年提出的。由于它是一个相对统计量，所以可公平地评价和
35、处理各类期刊。通常，期刊影响因子越大，它的学术影响力和作用也越大。33Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.专利专利专利的基本概念专利的基本概念专利是一项发明创造专利是一项发明创造, 发明人将发明向国家发明人将发明向国家提出专利申请后提出专利申请后, 经专利局审查并批准，经专利局审查并批准， 由专由专利局授予发明人以专利权利局授予发明人以专利权.发明要成为专利的三个条件发明要成为专利的三个条件 新颖性新颖性
36、 创造性创造性 实用性实用性34Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.科技科技论论文基本要求：文基本要求：（1）立立论论要要客客观观,要要有有独独创创性性。一一般般要要求求参参考考文文献献最好是近期最新文献。最好是近期最新文献。（2）论论据据翔翔实实,具具有有确确证证性性。一一般般要要求求参参考考文文献献包含多包含多语语种种/类类型文献型文献,最好是最好是权权威期刊中的威期刊中的论论文文.（3）论论证证严严
37、密密,富富有有逻逻辑辑性性。要要求求分分析析比比较较透透彻彻,具有一定的具有一定的逻辑逻辑体系。体系。（4）体例格式明确）体例格式明确,符合一定的格式符合一定的格式规规范。范。（5）语语言准确，具有可言准确，具有可读读性。性。3535Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、标题标题：准确、精：准确、精炼炼的技的技术术语术术语表达的表达的创创新点名称新点名称2、单单位位和和作作者者：只只写写作作者者和和实实
38、际际参参与与了了论论文文写写作作的的人人名名，按按对对论论文文而不是工作的而不是工作的贡贡献排序。献排序。3、摘要：是、摘要：是论论文不加注文不加注释释和和评论评论的精的精炼缩炼缩写，是一篇独立的短文。写，是一篇独立的短文。4、关关键键词词：关关键键词词是是表表达达论论文文所所属属门门类类的的主主题题词词。列列出出能能通通过过模模糊糊检检索索查查到到这这篇篇文文章章的的38个个主主题题词词。关关键键词词要要反反映映研研究究范范围围，但但不不一一定定是是文文中中的的高高频频词词，排排列列最最好好按按范范围围，先先大大后后小小。关关键键词词忌忌生生僻僻，最最好好出出自中文主自中文主题词题词表。表。
39、5、引引言言：引引言言可可以以作作为为论论文文的的一一节节（符符号号可可以以是是0、可可以以是是1），也也可以是正文前的一段无可以是正文前的一段无标题标题文字。文字。应鲜应鲜明明简洁简洁，不要，不要图图表、公式。表、公式。学术论文组成构成及各部分的写作规范汇总学术论文组成构成及各部分的写作规范汇总3636Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.6、正正文文：正正文文要要分分节节，合合理理分分节节并并拟拟定定小
40、小标标题题可可以以突突出出重重点点，有有助助于于理理解解。要要尽尽量量多多用用图图表表直直观观地地表表达达，图图表表要要有有自自明明性性，使使用用中中文文表表头头、坐坐标标，无需解无需解释释就能看懂。就能看懂。7、结结论论：全全文文而而不不仅仅是是试试验验或或仿仿真真的的总总结结。归归纳纳研研究究中中发发现现的的规规律律、优优点点；应应用用或或应应用用方方向向；局局限限或或不不足足，今今后后努努力力方方向向。结结论论应应相相对对独独立立，提提到到创创新新点点时时不不应应使使用用“该该方方法法”之之类类代代用用词词。不不十十分分肯肯定定时时可可用用“讨讨论论”代代替替“结结论论”，但但不不得得使
41、使用用“结结束束语语”、“小小结结”之之类类标标题题。结结论论中中不不应应有有图图表表、公式。公式。8、参参考考文文献献：列列出出作作者者在在研研究究范范围围内内所所看看过过的的国国内内外外文文献献。参参考考文文献献与与引引言言呼呼应应，反反映映作作者者跟跟踪踪技技术术发发展展的的眼眼界界和和敏敏锐锐性性，反反映映作作者者知知识识的的广广度度和和深深度度，反反映映作作者者有有资资格格说说自自己己是是创创新新。数数量量不不可可过过少少，例例如如中中国国科科协协期期刊刊优优秀秀论论文文评评选选要要求求研研究究性性学学术术论论文文参参考考文文献献不不少少于于20篇篇。参参考考文文献献不不限限于中文但
42、，教科于中文但，教科书书不可多，不宜不可多，不宜过陈过陈旧。旧。3737Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.撰写科技论文的目的撰写科技论文的目的撰撰写写科科技技论论文文首首先先能能让让我我们们对对自自己己的的学学术术研研究究认认识识更更加加深深刻刻，能能够够科科学学的看待客的看待客观观事物，激事物，激发发我我们们的的创创造性；造性；其其次次，能能够够锻锻炼炼我我们们考考虑虑事事物物的的严严密密性性、逻逻辑
43、辑性性，使使我我们们在在遇遇到到复复杂杂工工作作时时能能够认够认真、系真、系统统的将其完成；的将其完成；再再次次，在在撰撰写写科科技技论论文文时时，必必然然要要阅阅读读很很多多文文献献，书书籍籍，查查阅阅很很多多参参考考资资料，因此将料，因此将锻炼锻炼我我们们搜集搜集资资料，整理料，整理资资料提取有用信息的能力；料提取有用信息的能力；最最后后，还还能能锻锻炼炼我我们们的的写写作作能能力力，若若课课题题比比较较大大，需需要要多多人人完完成成，还还能能锻炼锻炼我我们们的的团队协团队协作能力。作能力。3838Evaluation only.Created with Aspose.Slides for
44、 .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.科技论文写作要做到科技论文写作要做到“论证有力论证有力”首首先先从从科科技技论论文文的的表表达达方方法法上上做做到到“论论证证有有力力”即即：叙叙述述、说说明明、议议论论。叙叙述述，是是用用来来交交待待与与揭揭示示某某一一事事物物或或某某一一现现象象发发生生、发发展展、变变化化过过程程的的一一种种表表达达方方式式。议议论论就就是是议议事事说说理理，它它是是运运用用概概念念、判判断断、推推理理等等逻逻辑辑形形式式，通通过过摆摆事事实实、讲讲道道理理、辨辨是是非非
45、，对对客客观观事事物物、事事理理进进行行科科学学的的分分析析论论证证，以以表表达达作作者者的的观观点点和和态态度度。它它的的作作用用在在于于使使文文章章鲜鲜明明、深深刻刻，具具有有较较强强的的哲哲理理性性和和理理论论深深度度。说说明明是是使使用用简简洁洁的的语语言言把把实实体体事事物物的的形形态态、构构造造、性性质质、特特征征、功功能能、成成因因、关关系系与与抽抽象象事事物物的的概概念念、特特点点、原原理理、演演变变、异异同同等等解解说说清清楚楚的的表表达达方方式式。要要求求内内容科学、表述明确、容科学、表述明确、态态度客度客观观。其其次次是是科科技技论论文文的的表表述述方方式式，包包括括：文
46、文字字表表述述、图图式式的的表表述述方方法法其其中中图图式式的的含含义义和和作作用用分分别别为为：图图式式是是运运用用图图、画画、照照片片、表表格格、符符号号以以及及由由符符号号组组成成的的公公式式来来表表客客观观事事物物和和事事理理的的一一种种手手段段；可可以以准准确确、简简洁洁、精精细细、直直观观地地进进行行表表达达客客观观事物。通事物。通过过以上两个方面使得科技以上两个方面使得科技论论文做到文做到论证论证有力。有力。3939Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copy
47、right 2004-2011 Aspose Pty Ltd.你你学学了了这这门门课课有有何何收收获获，还还有有什什么么不不足足，请请你你提出一些合理化的意见和建议？提出一些合理化的意见和建议？通过学习这门课我收获很多，具体从以下几个方面来阐述：首先我学到了很多论文写作方面的知识，通过本课程的学习，掌握科技论文写作的基本原则及常用方法；掌握将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的方法；掌握论文摘要、正文和参考文献的写作技巧，等等。此外我的能力也得到了很大的提高，通过课程教学，提高进行科技论文写作的能力；具备将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的能力,以及具备科技论文编辑的基本
48、能力等。更重要的是我的综合素质得到了很大提高，通过课程教学，培养了严谨求实、理论联系实际的科学态度；培养了独立地获取知识和综合运用知识的能力；培养了分析问题和解决问题的能力；提高了综合素质。学习了这门课我也有一些小小的建议希望老师能够采纳：首先,讲课与讨论相结合。对一般的知识、概念、公式推导过程引导学生自学掌握。采用以学生为主的启发式、交互式、讨论式的教学方法，调动学生主动参与课堂，在课堂上动脑思索、动口表达，培养学生的学习能力和思维方法。其次，这门课程应该有更强的针对性，不应该过多的讲述论文的写作，而是讲一些与专业设计密切相关的知识和方法。4040Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
