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1、Ability not worthy of ambition is the root of all annoyance.（页眉可删）小班美术教案三篇小班美术教案三篇小班美术教案小班美术教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。活动准备：活动准备：课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔活动建议：活动建议：1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染
2、的瓶盖变成了什么。3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。活动延伸：活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。活动评价：活动评价：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。小班美术教案小班美术教案 篇篇 2 2这是一节比较符合幼儿年龄特点， 容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿
3、带来了很大的乐趣。【目标预设目标预设】1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。【重点、难点】【重点、难点】通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。【设计理念】【设计理念】小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识， 所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。【设计思路】【设计思路】1、自己与
4、别人在外貌上面的不同。2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。3、照镜子观察自己。4、幼儿作画，教师巡回指导。5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？【活动准备】【活动准备】1、水彩笔，白纸，每人一份。2、每人一面小镜子。【活动过程】【活动过程】一、比较自己与别人在外貌上面的不同比较自己与别人在外貌上面的不同。1、教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样： 我们除了长得不一样，还有什么不一样？教师小结：我们除了长得不一样
5、，喜欢的事情也各不相同。三、照镜子观察自己照镜子观察自己。师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官， 徒手跟老师画一画自己的样子。四、幼儿作画幼儿作画，教师巡回指导。师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！五、幼儿观察图画幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示， 并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。小班美术教案小班美术教案 篇篇 3 3一、活动目标。一、活动目标。1、能尝试运用各种常见的蔬果进行印画。2、
6、能进行创造性地装饰，丰富画面。二、活动准备。二、活动准备。1、经验准备：有胡萝卜印画的基础。2、材料准备：各种常见的蔬菜（大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等）、各色颜料、调色盘。3、幼儿美术画册。三、活动过程。三、活动过程。1、用谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。（1）师：“大家知道现是什么季节吗？（秋天）秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多蔬菜宝宝，让我们一起来看看！你们认识吗？”（幼儿自由回答）（2）教师和幼儿共同讨论蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。2、教师引导幼儿尝试用蔬果的切面进行印画。（1）师：“现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。” （引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形状。）（2）教师演示分别用几种蔬菜的切面进行印画。师：“切好的蔬菜宝宝是什么样的？仔细看一看。”（3）幼儿尝试用各种蔬菜的切面印画，感受每种印画图形的奇特。3、教师交代操作要求，幼儿创作。（1）教师边出示幼儿美术画册，边讲述情景故事。教师：“秋天到了，大森林里的树叶落了，小花谢了，小草枯了。小动物们想请大家帮忙装扮一下他们的大森林。最好能说一说我用蔬菜印树叶，用蔬菜印小花”（2）教师鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性地表现树叶、小花和小草。4、欣赏与评价。教师带领幼儿参观大森林，体验创作的成功。
