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1、音乐教案西洋管弦乐队弦乐器家族的教学设计音乐教案西洋管弦乐队弦乐器家族的教学设计西洋管弦乐队弦乐器家族城东中学曾凰凰课题：西洋管弦乐队弦乐器家族课型：音乐欣赏课地点：多媒体 2授课班级：初二 3 班课时：一课时教具：多媒体、音响、投影仪一、教学内容分析管弦和鸣选自义务教育课程标准教科书音乐（人民教育出版社）八年级下册第三单元这一单元与八年级上册中的 “八音之乐” 一中一外相呼应是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的本单元共有认识乐器、 音乐欣赏和音乐故事三个栏目在认识乐器栏目中通过播放不同的乐曲把学生带到西洋音乐殿堂在聆听音乐的同时认识西洋乐器和西洋管弦乐队： 在音乐欣赏栏目中安排了一系列器乐
2、独奏曲本节课的教学内容主要有： 了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族以及弦乐四重奏认识各种弦乐器的外型了解其音质音色、 表现力并且欣赏旋律优美动听、又表现不同弦乐器特色的器乐独奏曲二、学生学习情况分析课前我了解到现在绝大多数中学生喜欢流行音乐对西洋的音乐文化接触较少大多数都不甚了解一部分学生甚至存在 “西洋交响乐高深莫测听不懂” 的偏见并且多数同学对各种乐器的音色特点很陌生而且对乐曲中出现的各种乐器分辨不清因此我确定了紧紧围绕单元主题“管弦和鸣”予以展开每一课时选择一个不同的主题并围绕此主题进行教学的设计思路三、教学目标（一）知识技能：1.能认识辨别管弦乐队的各种乐器感受乐器的音色特点； 2.能记住
3、音乐主题并用简单的语言描述自己听后的感想体会（二）过程方法：认识各种弦乐器的外型了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用介绍法、聆听法、欣赏法、感受法和参与法（三）情感态度价值观：1.让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族； 2.了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式听辨其和声效果以及各乐器的音色四、教学重点和难点（一）教学重点：1.管弦乐的分类和感受各种乐器音色特点的基础上领略管弦乐的魅力体验用音乐来描绘各种场景的韵味； 2.乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏（二）教学难点：1.参与听赏活动采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美、鉴赏美；2.欣赏弦乐四重奏五、教学方法：以视听欣赏为主讲授法、引导
4、法与分析讨论法相结合六、教学准备：多媒体、音响、投影仪教学过程：一、导入新课播放拉德斯基进行曲（展示管弦乐队照片）教师：同学们你们熟悉刚才我们听到的这首乐曲（学生回答：拉德斯基进行曲）教师：这首乐曲是维也纳新年音乐会的保留曲目同学们知道它乐队演奏的（学生回答：交响乐队）教师：对今天我们就来了解交响乐队以及交响乐队的乐器组成（设计意图：通过欣赏交响乐拉德斯基进行曲的演奏导入管弦乐的课题再通过思考和讨论学生好多的问题自己找不到答案这样就能激发学生的学习兴趣和进一步学习的欲望为下一步学习打下基础）二、引出课题：西洋管乐队简介（之一）弦乐器家族 1、出示幻灯“西洋管乐队”排列图交响乐队也叫西洋管弦乐队
5、它的音乐表现力极其丰富是世界上最大的乐队在强奏时它雷霆万钧； 弱奏时它飘若游丝它有八个 8 度的音域 300 多年的历史是世界上流传最广的乐队请同学们看看这张图片上有些乐器（学生回答略）管弦乐队根据乐器的材质和演奏方式分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组我们先来认识弦乐器组（出示弦乐器组的图片） 2、介绍弦乐器家族：弦乐器组由小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等乐器组成 1）小提琴：高音乐器音色明亮优美富于歌唱性常但任独奏（出示图片） 2）中提琴：中音乐器音色音色柔美醇厚较暗常作填充和声之用极少独奏（出示图片） 3） 大提琴： 低音乐器音色柔和、 丰满拔弦效果很好 （出示
6、图片） 4）低音提琴：低音乐器音色低厚反映迟钝（出示图片） 5）竖琴：音质柔美、华贵乐队中使用不多其滑音演奏具有特殊效果（出示图片）竖琴是弹拨乐的音色在西洋管弦乐队中没有弹拨乐组所以将它规在弦乐器家族下面我们就分别来听辨这些乐器的音色（设计意图：通过本环节的教学让学生初步了解西洋管弦乐队的基本知识认识并能够辨别西洋管弦乐队中弦乐器家族的各种乐器及其音色加深学生对乐器的印象激发进一步学习的欲望） 3、播放各弦乐器演奏的曲目：（播放乐曲教师随机解说） 1）小提琴独奏查尔达什舞曲 2）大提琴独奏梦幻曲 3）低音大提琴独奏动物狂欢节大象让学生每人准备一小纸片当你听到是小提琴演奏就在小纸片上写一个“小”
7、字高高举起看谁对弦乐家族的音色辨别最准确回答问题： a、这三首作品的音乐风格 b、作品为什么选择用这些乐器来演奏为什么（学生讨论）教师总结： a、 查尔达什舞曲音乐快慢对比强烈音乐形象鲜明慢板忧郁而细腻快板欢快而热烈具有强烈的感染力 梦幻曲旋律曲折优美速度徐缓犹如在甜美的梦境中圣桑的动物狂欢节大象生动地塑造出笨重、庄严的大象形象 b、小提琴的音色柔美演奏技巧丰富可以很好的表现 查尔达什舞曲的音乐情绪及内容大提琴音色柔和醇厚能充分表现梦幻曲如梦如幻的意境低音提琴的厚重和反映迟钝刚好表现大象那笨重迟钝的形象 4）学生独立完成连线题（设计意图：通过对比欣赏让学生充分认识这三种乐器的音色问题的设定都是
8、围绕管弦乐队的基本知识和音色的判断上能够把学生的注意力吸引过来） 4、设问思考：提琴系列形状一样只是大小不同为什么音色和表现力就不一样呢学生回答：教师综合：声音的高低是由物体振动的频率决定的频率高音就高弦乐器中小提琴的外形最小弦最细每根弦的振动频率就高所以它是高音乐器它反应灵敏表现力丰富适合担任独奏中提琴比它形状大每根弦的振动频率比它低所以音也不如它高大提琴低音提琴等也是这道理外形越大声音越低由于外型大小不一样所以音高不一样音色也不一样表现力也有所不同（设计意图：了解弦乐器的设计原理进一步认识弦乐器） 5、介绍弦乐四重奏：由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形成特点： 声音丰满协和充分表现了弦乐器的特点配合非常默契协调播出弦乐四重奏的录像让学生直观了解四重奏形式欣赏柴可夫斯基的D 大调第一弦乐四重奏第二乐章如歌的行板http:/ 大调第一弦乐四重奏及其第二乐章如歌的行板（2）注意听辨主题出现时是由什么乐器演奏的（设计意图：通过欣赏视频认识了解弦乐四重奏并且加深同学们对弦乐器组的印象） 7、课堂小结
