《八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任单元综述习题 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任单元综述习题 新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元勇担社会责任单元综述单元综述责任与角色同在 积极奉献社会 一、承担责任一、承担责任1责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情。责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情。2责责任任的的来来源源：责责任任来来自自对对他他人人的的承承诺诺、职职业业要要求求、道道德德规规范范、法法律律规规定定等。等。3我们为什么要承担责任？我们为什么要承担责任？(1)在在社社会会生生活活的的舞舞台台上上，每每个个人人都都扮扮演演着着不不同同的的角角色色，每每一一种种角角色色都都意意味味着着承承担担相相应应的的责责任任。(2)只只有有人人人人认认识识到到自自己己扮扮演演的的角角色色、承承担担应应尽尽的的责责任任
2、，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。4对自己自己负责的原因及表的原因及表现。(1)原原因因：只只有有对对自自己己负负责责的的人人，才才能能使使自自己己的的潜潜能能得得到到充充分分挖挖掘掘和和发发挥挥，才才有有资资格格、有有能能力力、有有信信心心承承担担起起时时代代和和国国家家所所赋赋予予的的使使命命。(2)表表现现：小小到到按按时时完完成成作作业业、为为自自己己的的一一次次约约定定守守时时，大大到到终终身身信信守守承承诺诺、认认真真做做事事，都都是对自己负责任的表现。是对自己负责任的表现。5我我们应该怎怎样对他人他人负责？(1)很很多多
3、人人在在为为我我们们的的成成长长和和幸幸福福生生活活承承担担着着责责任任，我我们们应应该该学学会会感感恩恩，主主动动关关心心、帮帮助助和和服服务务他他人人，在在辛辛苦苦付付出出中中体体验验对对他他人人负负责责的的快快乐乐和和幸幸福福。(2)只只有有人人人人具具有有责责任任心心，自自觉觉履履行行应应尽尽的的责责任任，我我们们才才能能共共享享更更加加幸幸福福美美好好的的生活。生活。二、承担责任的代价与回报二、承担责任的代价与回报1承承担担责责任任的的代代价价：承承担担责责任任不不仅仅意意味味着着付付出出时时间间、精精力力和和金金钱钱，而而且且意意味着可能因为做得不好而受到责备味着可能因为做得不好而
4、受到责备，甚至受到处罚。甚至受到处罚。2承承担担责任任的的回回报：承承担担责责任任往往往往伴伴随随着着获获得得回回报报的的权权利利。这这种种回回报报，既既包包括括物物质质方方面面的的，也也包包括括精精神神方方面面的的，但但更更重重要要的的是是精精神神方方面面的的回回报报，如如良良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。3正正确确评估估，合合理理选择：凭凭借借自自己己的的经经验验和和智智慧慧，对对承承担担责责任任的的代代价价与与回回报报作作出出正正确确的的评评估估，作作出出合合理理的的选选择择。一一旦旦作作出出选选择择，
5、就就应应该该义义无无反反顾顾地地担担当起应负的责任。当起应负的责任。4我我们应该如何无悔地承担如何无悔地承担责任？任？(1)虽虽然然有有些些应应该该做做的的事事情情不不是是我我们们自自愿愿选选择择的的，但但是是我我们们仍仍然然应应该该自自觉觉承承担担相相应应的的责责任任。(2)在在我我们们周周围围，有有许许许许多多多多履履行行社社会会责责任任却却不不计计代代价价和和回回报报的的人人，我我们们应应向向他他们们学学习习，努努力力提提升升自自身身素素质质，增增强强履履行行责责任任的的能能力力，勇勇于于承担责任。承担责任。三、关爱他人三、关爱他人1关关爱的定的定义：关爱就是关心爱护。关爱就是关心爱护。
6、2关关爱他人的意他人的意义。(1)关关爱爱传传递递着着美美好好情情感感，给给人人带带来来温温暖暖和和希希望望，是是维维系系友友好好关关系系的的桥桥梁梁。(2)关关爱爱是是社社会会和和谐谐稳稳定定的的润润滑滑剂剂和和正正能能量量。关关爱爱使使人人们们在在交交往往过过程程中中互互谅谅互互让让、相相互互尊尊敬敬，与与人人为为善善，增增进进信信任任，有有利利于于形形成成良良好好的的人人际际氛氛围围，促促进进社社会会文文明明进进步步。(3)关关爱爱他他人人，收收获获幸幸福福。关关爱爱他他人人的的人人往往往往能能够够赢赢得得他他人人的的尊尊重重，得得到到他他人人的的关关心心和和帮帮助助，获获得得更更多多的
7、的发发展展机机会会。从从一一定意义上说定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。关爱他人也是关爱和善待自己。3关爱他人的要求。(1)要心怀善意。应学会关心、体贴和帮助他人，当他人遇到困难的时候，应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。(2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。(3)要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。四、服务社会四、服务社会1服服务社会的意社会的意
8、义。(1)服服务务社社会会体体现现人人生生价价值值。一一个个人人的的价价值值应应该该看看他他贡贡献献什什么么，而而不不应应当当看看他他得得到到什什么么。只只有有积积极极为为社社会会作作贡贡献献，才才能能得得到到人人们们的的尊尊重重和和认认可可，实实现现我我们们自自身身的的价价值值。(2)服服务务社社会会能能够够促促进进我我们们全全面面发发展展。在在服服务务社社会会的的过过程程中中，我我们们的的视视野野不不断断拓拓展展，知知识识不不断断丰丰富富，观观察察、分分析析、解解决决问问题题的的能能力不断提高力不断提高，人际交往能力得到提升人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。道德境界不断提高。2服务社
9、会的要求。服务社会的要求。(1)积积极极参参与与社社会会公公益益活活动动。环环境境保保护护、社社区区服服务务等等都都是是社社会会公公益益活活动动的的具具体体形形式式，无无论论参参加加哪哪种种形形式式的的社社会会公公益益活活动动，我我们们都都要要从从实实际际出出发发，讲讲求求实实际际效效果果。(2)热热爱爱劳劳动动、爱爱岗岗敬敬业业。我我们们要要努努力力学学习习，增增强强劳劳动动观观念念，培培养养敬敬业业精精神神，学学会会全全力力以以赴赴、精精益益求求精精、追追求求卓卓越越，为为将将来来成成为为合合格格的的社社会会主主义义建设者做好准备。建设者做好准备。误区一：误区一：责任就是法定义务。责任就是
10、法定义务。剖剖析析：责责任任是是指指一一个个人人分分内内应应该该做做的的事事情情。它它产产生生于于社社会会关关系系中中的的相相互互承承诺诺，如如对对他他人人的的承承诺诺、上上级级的的任任命命、职职业业的的要要求求、法法律律规规定定、传传统统习习俗俗、公公民民身身份份、道道德德原原则则等等。义义务务是是指指履履行行义义务务的的主主体体依依法法应应当当做做出出或或不不做做出出一一定定行行为为，以以满满足足其其他他权权利利人人利利益益的的法法律律约约束束。法法定定义义务务由由法法律律规规定定、确确认认并并由由国家强制力保证公民履行。国家强制力保证公民履行。误区二：误区二：责任是社会对成年人提出的要求
11、责任是社会对成年人提出的要求，我我们长大以后才有大以后才有责任。任。剖剖析析：负负责责是是对对每每个个人人在在人人生生各各个个阶阶段段承承担担的的多多重重角角色色的的共共同同道道德德要要求求，贯贯穿穿于于人人的的一一生生，只只是是每每个个人人在在特特定定的的阶阶段段由由于于所所扮扮演演的的角角色色不不同同而而责责任任不不同同。中中学学生生应应培培养养责责任任意意识识，从从对对自自己己负负责责开开始始，对对集集体体负负责责，自自觉觉维维护护集集体体利利益益，关关心心集集体体，服服从从集集体体安安排排，为为集集体体作作贡贡献献。责责任任和和每每个个人人都都息息息息相相关关，我们我们应该从小树立高度
12、的责任意识应该从小树立高度的责任意识，而不是等长大以后才想到承担责任。而不是等长大以后才想到承担责任。误区三：误区三：责任就是责任感。责任就是责任感。剖剖析析：责责任任是是人人分分内内应应做做之之事事，还还需需要要一一定定的的组组织织、制制度度或或者者机机制制促促使使人人尽尽力力做做好好，故故“责责任任”有有被被动动的的属属性性。责责任任感感是是一一种种自自觉觉主主动动地地做做好好分分内内、分分外外一一切切有有益益事事情情的的精精神神状状态态。把把责责任任感感定定义义为为一一种种精精神神是是恰恰当当的的，精精神神指指人人的的意意识识、思思维维活活动动和和一一般般心心理理状状态态，其其范范围围要
13、要比比表表示示情情绪绪和和感感情情状状态态的的“心心情情”一一词词广广泛泛得得多多，能能够够涵涵盖盖责责任任感感的的丰丰富富内内涵涵。作作为为心心理理学学概概念念，责责任任感感与与一一般般的的心心理理情情感感所所不不同同的的是是它它属属于于社社会会道道德德心心理理的的范范畴畴，是是思思想想道道德德素素质质的的重重要要内内容容。人人的的责责任任感感的的形形成成和和增增强强除除受受意意识识形形态态和和社社会会文文化化环环境境的的影影响外响外，主要靠教育主要靠教育，包括自我教育。包括自我教育。误区四：误区四：关爱他人只有付出关爱他人只有付出，不可能得到任何回报。不可能得到任何回报。剖剖析析：关关爱爱
14、他他人人确确实实要要付付出出时时间间和和精精力力，有有时时还还要要付付出出金金钱钱，甚甚至至受受到到他他人人的的误误解解。但但是是，关关爱爱他他人人，往往往往能能赢赢得得他他人人的的尊尊重重，得得到到他他人人的的关关心心和和帮帮助助，获获得得更更多多的的发发展展机机会会。从从一一定定意意义义上上说说，关关爱爱他他人人也也是是关关爱爱和和善善待待自自己己。由此可见由此可见，关爱他人虽然要付出关爱他人虽然要付出，但也能得到回报。但也能得到回报。误区五：误区五：中学生的主要任务是学习中学生的主要任务是学习，参与社会公益活参与社会公益活动是不是不务正正业。剖剖析析：学学生生的的主主要要任任务务是是学学
15、习习。学学生生只只有有热热爱爱学学习习，学学会会学学习习，掌掌握握科科学学的的学学习习方方法法，养养成成良良好好的的学学习习习习惯惯，才才能能不不断断提提高高科科学学文文化化素素质质，成成为为社社会会的的有有用用人人才才。但但是是，学学生生也也必必须须积积极极参参与与社社会会公公益益活活动动。因因为为积积极极参参与与社社会会公公益益活活动动，既既能能帮帮助助他他人人，又又能能使使自自身身的的价价值值在在奉奉献献中中得得以以提提升升，还还能能拓拓宽宽自自己己的的视视野野，丰丰富富自自己己的的知知识识，提提高高观观察察、分分析析、 解解决决问问题题和和人人际际交交往往的的能能力力。此此外外，积积极极参参与与社社会会公公益益活活动动，有有利利于于促促进进社社会会主主义义精精神神文文明明建建设设，推推动社会文明进步动社会文明进步，构建社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会。
