《10.1-2-化学反应气体体积测定装置及操作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.1-2-化学反应气体体积测定装置及操作（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入10.110.1测定测定1mol1mol气体的体积气体的体积 目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入10.1-210.1-2化学反应气体体积化学反应气体体积测定装置及操作测定装置及操作 目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入教学目标学习要求 目
2、标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入知识与技能知识与技能 1.1.理解化学反应气体体积测定仪的原理理解化学反应气体体积测定仪的原理 。 2. 2.掌握装置的使用方法和关键操作掌握装置的使用方法和关键操作 。过程与方法过程与方法 1. 1. 通过对实验过程中注射器使用次数的回顾通过对实验过程中注射器使用次数的回顾, ,使学生熟悉整个使学生熟悉整个实验的过程。实验的过程。 2. 2. 通过对金属镁质量范围的讨论通过对金属镁质量范围的讨论, ,了解不同温度和压强下气体了解不同温度和压强下气体体积
3、的换算方法体积的换算方法, ,理解气体体积的正确读取在整个实验中的核心理解气体体积的正确读取在整个实验中的核心作用。作用。情感态度与价值观情感态度与价值观 通过对关键操作的讨论通过对关键操作的讨论, ,培养学生严谨，细致的科学精神。培养学生严谨，细致的科学精神。 教学目标 教学目标学习要求目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入学习要求 教学目标学习要求1.1.理解化学反应气体体积测定仪的原理理解化学反应气体体积测定仪的原理 。2.2.掌握装置的使用方法和关键操作掌握装置的使用方法和关键操作
4、 。目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入导入一导入二导入二 目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入准备与导入一(2-1)导入一导入一导入二导入二 预习任务检查：预习任务检查：1 1、实验目的？、实验目的？2 2、实验原理？、实验原理？3 3、实验用品？、实验用品？测定某温度测定某温度下下1molH1molH2 2的体积的体积Vm=Vm=2424V(V(H H2 2) )m(m(MgM
5、g) )化学反应气体体积测定仪、针筒、化学反应气体体积测定仪、针筒、电子天平、小烧杯、砂皮、剪刀、电子天平、小烧杯、砂皮、剪刀、镁带、品红溶液、镁带、品红溶液、3mol/LH3mol/LH2 2SOSO4 4目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入准备与导入一导入一导入一导入二导入二 1 1、装配仪器，气密性检查、装配仪器，气密性检查2 2、称量镁带、称量镁带3 3、加料（水、镁带）、加料（水、镁带）4 4、抽气，注入硫酸，记录温度、抽气，注入硫酸，记录温度5 5、读数，记录数据、读数，记录
6、数据6 6、抽气，读数、抽气，读数7 7、再做一次、再做一次8 8、数据处理、数据处理9 9、误差分析、误差分析4 4、实验步骤？、实验步骤？(2-2)目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入探究一一探究二二探究三三探究四 目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入探究与深化一探究四 探究三三(5-1)问题一：简述装配过程。如何进行气密性检查？问题一：简述装配过程。如何进行气密性检查？塞紧加
7、料口橡皮塞，用手捂住塞紧加料口橡皮塞，用手捂住A A瓶，瓶，B B瓶瓶内导管中液面上升，内导管中液面上升，1min1min内不下降。内不下降。三、实验步骤三、实验步骤1 1、装配好化学反应气体体积测定仪，作气密性检查。、装配好化学反应气体体积测定仪，作气密性检查。问题二：镁带表面的氧化膜为何要擦去？若不擦去问题二：镁带表面的氧化膜为何要擦去？若不擦去 对测定结果会有何影响？对测定结果会有何影响？2 2、用砂皮擦去镁表面氧化物，称取、用砂皮擦去镁表面氧化物，称取0.1000.1000.110g0.110g镁带。镁带。氧化物不产生气体，使实际反应的镁质氧化物不产生气体，使实际反应的镁质量偏小，导致
8、生成气体体积偏小。量偏小，导致生成气体体积偏小。探究一一探究二二目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入探究与深化一(5-2)探究四 探究三三问题三：为什么称取镁带有一定的范围限制，电问题三：为什么称取镁带有一定的范围限制，电 子天平在使用时要注意些什么？子天平在使用时要注意些什么？称量前调零，称量时关门。称量前调零，称量时关门。3 3、加料（水与镁带）、加料（水与镁带）问题四：加水的目的是什么？问题四：加水的目的是什么？降低反应时硫酸的浓度降低反应时硫酸的浓度4 4、抽气、抽气5 5、注入
9、硫酸，记录温度、注入硫酸，记录温度探究一一探究二二液体量瓶的量程有限，镁带产生的氢气体液体量瓶的量程有限，镁带产生的氢气体积必须在此量程内。积必须在此量程内。目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入探究与深化一(5-3)探究四 探究三三问题五：为何记录温度？问题五：为何记录温度？温度影响体积，温度越高，体积越大。温度影响体积，温度越高，体积越大。用于计算测定理论值。用于计算测定理论值。探究一一探究二二6 6、反应完后读出、反应完后读出C C瓶中液体体积，记录数据。瓶中液体体积，记录数据。7
10、7、抽气，记录数据、抽气，记录数据问题六：请说出实验中注射器的问题六：请说出实验中注射器的 使用次数及作用。使用次数及作用。三次三次第一次：使导管内外液面保持平衡，保证第一次：使导管内外液面保持平衡，保证体系压强与环境压强相同。体系压强与环境压强相同。第二次：注入稀硫酸，引发反应。第二次：注入稀硫酸，引发反应。第三次：使导管内外液面保持平衡，记录第三次：使导管内外液面保持平衡，记录抽出气体的体积，用于校正氢气体积。抽出气体的体积，用于校正氢气体积。目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入探究
11、与深化一(5-4) 探究四探究三三问题七：液体量瓶的体积读数是否就是氢气的体积？问题七：液体量瓶的体积读数是否就是氢气的体积？不是。不是。V(V(H H2 2)=V)=V排排VVH H2 2SOSO4 4+V+V抽抽Vm=Vm=M(M(MgMg) )V(V(H H2 2) ) m(m(MgMg) )= =M(M(MgMg) )(V(V排排VVH H2 2SOSO4 4+V+V抽抽) )m(m(MgMg) )探究一一探究二二目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入探究与深化一(5-5) 探究四
12、探究三三问题八：为何要操作第二次实验？问题八：为何要操作第二次实验？平行实验，减少偶尔误差平行实验，减少偶尔误差8 8、重复以上操作，记录数据。、重复以上操作，记录数据。9 9、数据处理，误差讨论。、数据处理，误差讨论。实验误差实验误差= =100%100%实验值实验值理论值理论值理论值理论值探究一一探究二二目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入探究与深化二 探究四探究三三常温下常温下1mol1mol气体体积理论值的确定气体体积理论值的确定根据公式：根据公式：P P0 0V V0 0 P
13、P1 1V V1 1T T0 0 T T1 1=当压强一定时：当压强一定时： V V0 0 V V1 1T T0 0 T T1 1=如如2525时，时，22.4 V22.4 V1 1 273 (273+25) 273 (273+25)=V V1 1=24.45 L=24.45 L探究一一探究二二目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入练习一练习二练习三 目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与
14、导入练习与评价一 思考：液体量瓶的量程为思考：液体量瓶的量程为110110130mL130mL，硫酸用量为，硫酸用量为10ml10ml，若室温为，若室温为1515，镁带质量约取多少克？，镁带质量约取多少克？( (标况标况下，氢气密度下，氢气密度0.0893g/L0.0893g/L，精确到，精确到0.001g)0.001g)S.T.PS.T.P下下,Vm=20.0893=22.40L/mol,Vm=20.0893=22.40L/mol根据根据V V0 0/T/T0 0=V=V1 1/T/T1 11515时，时，Vm=23.63L/molVm=23.63L/mol22.40/273=V22.40/
15、273=V1 1/(273+15)/(273+15)V(V(H H2 2)=110-10=100ml=0.100L)=110-10=100ml=0.100LV(V(H H2 2)=130-10=120ml=0.120L)=130-10=120ml=0.120L(2-1)练习一练习二练习三目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入练习与评价一 计算：计算： Mg MgH H2 2SOSO4 4MgSOMgSO4 4H H2 2 2424 23.6323.632525m(m(MgMg) 0.100
16、(0.120) 0.100(0.120)=0.102g=0.102gm(m(MgMg)=)=240.100240.10023.6323.63=0.122g=0.122gm(m(MgMg)=)=240.120240.12023.6323.63镁带质量控制在镁带质量控制在0.1020.1020.122g0.122g之间。之间。(2-2)练习一练习二练习三目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入练习与评价二 练习：测定练习：测定1mol1mol气体体积实验数据记录如下：镁气体体积实验数据记录如下：
17、镁带质量为带质量为0.110g0.110g，注入稀硫酸，注入稀硫酸10.0ml10.0ml，注射器抽，注射器抽气体积为气体积为6.5ml6.5ml，液体量瓶的读数为，液体量瓶的读数为114.0ml114.0ml，则，则该温度下该温度下1molH1molH2 2体积的测定值为体积的测定值为 。V(V(H H2 2)=114.0-10.0+6.5=110.5ml)=114.0-10.0+6.5=110.5mlV=V=M(M(MgMg) )V(V(H H2 2) )m(m(MgMg) )= =240.1105240.11050.1100.110=24.11L=24.11LV(V(H H2 2)=V)
18、=V排排VVH H2 2SOSO4 4+V+V抽抽练习一练习二练习三目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入 目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入回顾与小结 实验操作步骤：实验操作步骤：1 1、装配仪器，气密性检查、装配仪器，气密性检查2 2、称量镁带、称量镁带3 3、加料（水、镁带）、加料（水、镁带）4 4、抽气、抽气5 5、注入硫酸，记录温度、注入硫酸，记录温度6 6、读数，记录数
19、据、读数，记录数据7 7、抽气，读数、抽气，读数8 8、再做一次、再做一次9 9、数据处理，误差分析、数据处理，误差分析目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入 作业一作业一 作业二作业二目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入作业与拓展一(3-1) 作业一作业一 作业二作业二1 1、下列说法正确的是、下列说法正确的是 。A A、必须记录实验的环境温度、必须记录实验的环境温度B B、液体量
20、瓶中液体的体积读数就是氢气的体积数、液体量瓶中液体的体积读数就是氢气的体积数C C、加入稀硫酸的量恰好与镁带完全反应、加入稀硫酸的量恰好与镁带完全反应D D、该实验如果一次准确，不必再作第二次平行实验、该实验如果一次准确，不必再作第二次平行实验2 2、气体摩尔体积测定实验中（不考虑平行实验）注射、气体摩尔体积测定实验中（不考虑平行实验）注射器共使用了器共使用了 。A A、1 1次次 B B、2 2次次 C C、3 3次次 D D、4 4次次A AC C目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入
21、作业与拓展一(3-2) 3 3、通过下表提供的数据计算某温度下、通过下表提供的数据计算某温度下1mol1mol氢气体积氢气体积实验实验实验实验次数次数次数次数镁带镁带镁带镁带质量质量质量质量(g)(g)(g)(g)硫酸体硫酸体硫酸体硫酸体积积积积(ml)(ml)(ml)(ml)液体量液体量液体量液体量瓶中液瓶中液瓶中液瓶中液体体积体体积体体积体体积(ml)(ml)(ml)(ml)抽出气抽出气抽出气抽出气体体积体体积体体积体体积(ml)(ml)(ml)(ml)氢气体氢气体氢气体氢气体积积积积(ml)(ml)(ml)(ml)计算计算计算计算1mol1mol1mol1mol氢氢氢氢气体积气体积气体积
22、气体积(L)(L)(L)(L)1 1 1 10.1020.1020.1020.10210.010.010.010.0111.0111.0111.0111.06.76.76.76.72 2 2 20.1080.1080.1080.10810.010.010.010.0117.0117.0117.0117.07.57.57.57.5温度：温度：1919两次实验平均值两次实验平均值= = 。实验温度下，实验温度下，1mol1mol氢气体积理论值为氢气体积理论值为24.0L24.0L，相对误差，相对误差= =107.7107.725.325.3114.5114.525.425.425.425.45.8
23、%5.8%作业一作业一 作业二作业二目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入(3-3)作业与拓展一 4 4、某课题小组用化学反应气体体积测定仪、某课题小组用化学反应气体体积测定仪测定常温下测定常温下1mol1mol氧气的体积。提供的试剂有氧气的体积。提供的试剂有MnOMnO2 2 、H H2 2O O2 2溶液。试回答：溶液。试回答：（1 1）写出制氧气的方程式：）写出制氧气的方程式： （2 2）仪器）仪器A A中预先盛放的试剂是中预先盛放的试剂是 ，用注射器向用注射器向A A中注入的试剂是
24、中注入的试剂是 。（3 3）仪器）仪器C C的刻度范围是的刻度范围是110110130ml130ml， H H2 2O O2 2溶液取溶液取10ml10ml，则，则H H2 2O O2 2溶液浓度最大约为溶液浓度最大约为 mol/Lmol/L，最小约为，最小约为 mol/Lmol/L。（室温。（室温下，下，1mol1mol氧气体积取氧气体积取24.0L24.0L）（4 4）现取）现取10ml0.95mol/L H10ml0.95mol/L H2 2O O2 2溶液完全反应，仪器溶液完全反应，仪器C C的读数为的读数为116.0ml,116.0ml,抽出气体体积为抽出气体体积为6.0ml6.0m
25、l。计算室温下。计算室温下1mol1mol氧气体积的氧气体积的测定值是测定值是 。2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2MnOMnO2 2MnOMnO2 2H H2 2O O2 21 10.80.823.6L23.6L作业一作业一 作业二作业二目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入作业与拓展二 根据你的实验误差，请分析可能存在哪根据你的实验误差，请分析可能存在哪些原因导致这样的误差？些原因导致这样的误差？作业一作业一 作业二作业二目标与要求目标与要求探究与深化探究与
26、深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入 目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入资源与链接(2-1) 目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入资源与链接 (2-2)目标与要求目标与要求探究与深化探究与深化练习与评价练习与评价 回顾与小结回顾与小结 作业与拓展作业与拓展资源与链接资源与链接准备与导入准备与导入部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
