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1、文字游戏 例例:杨柳（杨柳（依依依依） 清风清风()春雨春雨(）芳草芳草()炊烟炊烟()白雪白雪()流水流水()明月明月()雨雪雨雪() 徐徐徐徐皑皑皑皑皎皎皎皎霏霏霏霏潺潺潺潺袅袅袅袅绵绵绵绵 萋萋萋萋第第2525课课 伯牙绝弦伯牙绝弦授课人：毛玉红授课人：毛玉红 这个故事的主这个故事的主人公是俞伯牙和钟人公是俞伯牙和钟子期，主人公俞伯子期，主人公俞伯牙和钟子期是怎样牙和钟子期是怎样的两个人？的两个人？学习目标学习目标:1朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。2能根据注释和课外资料理解词能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个句意思，能用自己的话讲讲这个故事。故事。3积累中华
2、经典诗文，感受朋友积累中华经典诗文，感受朋友之间真挚的友情。之间真挚的友情。自学提示自学提示1 1自由读文，要求读准字音。自由读文，要求读准字音。根据自己对文言文的理解注根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。意停顿恰当。2 2在初步感知课文内容的基在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。础上读好文言文的节奏。3 3感受文言文的节奏和韵味，感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。在读正确的基础上读流畅。朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。伯牙善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨善哉，峨峨兮兮
3、若若泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，所念，钟子期钟子期必得之。子期死，伯牙必得之。子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。1、课文讲了一件什么事？2、自学，弄懂课文的意思。（借助课后的注释；联系上下文理解；学古文不能生搬硬套，要学会用自己的话读懂课文的意思）3、通过自学，你读懂了什么？4、你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？“伯牙善古琴，钟子期善听。”读读这句话你有什么了解？你发现是什么让伯牙与子期成为知音的？合作探究合作探究5、伯牙琴艺高操，所奏乐曲悠扬动人，如果你是
4、子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何赞叹？伯牙善鼓琴，他不同的琴声不仅能表现高山流水，还能让具有很高音乐鉴赏能力的子期感受到不同的场景。想象一下，伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢？6、假如现在你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，透过伯牙的琴声，你感受到那徐徐的清风了吗？于是你怎么赞叹？当“伯牙鼓琴，志在明月”，透过伯牙的琴声，你看见那皎皎的明月了吗？你将如何赞叹？皎皎明月皎皎明月徐徐清风徐徐清风芳草萋萋芳草萋萋依依杨柳依依杨柳皑皑白雪皑皑白雪蒙蒙云雾蒙蒙云雾伯牙鼓琴，伯牙鼓琴，志在志在高山高山，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉，善哉， ！”志在志在流水流水，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉，
5、善哉， ！”志在志在明月明月，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉，善哉， ！”志在志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉，善哉， ！”志在志在 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉，善哉， ！”志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰 ：“善哉，善哉， ！” 伯牙在遇到钟子期前期，他会伯牙在遇到钟子期前期，他会缺少赞美吗？别人对他的赞美缺少赞美吗？别人对他的赞美是是什什么样的？为什么偏偏视钟子期为知么样的？为什么偏偏视钟子期为知音？音？ 伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而死而“绝弦绝弦”了，你怎样看
6、待他的举动？结了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。合课文内容说说你的理解。子期死，伯牙谓世再子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。身不复鼓。解 题“伯牙绝弦”是什么意思？伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定感受，所以他决定“绝弦绝弦”。同时他的举动也。同时他的举动也是对知音的悼念。是对知音的悼念。“世再无知音”伯牙送子期歌伯牙送子期歌忆昔去年春，江边曾会君。
7、忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。拓展阅读拓展阅读摔碎瑶琴凤尾寒摔碎瑶琴凤尾寒, ,子期不在与谁弹子期不在与谁弹? ?春风满面皆朋友春风满面皆朋友, ,欲觅知音难上难欲觅知音难上难! !后人有感，诗云：后人有感，诗云：欣赏欣赏高山流水高山流水 面对伯牙的痛苦与绝望，你想对面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说什么？将你的想法写下来。他说什么？将你的想法写下来。小练笔小练笔作业作业
