《实小董丽六年下册自由写人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实小董丽六年下册自由写人（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年下册第五单元习作指导六年下册第五单元习作指导辉南县实验小学辉南县实验小学 董丽董丽 腰围虎皮裙，腰围虎皮裙，手拿金箍棒。手拿金箍棒。火眼金睛辨恶善，火眼金睛辨恶善，妖魔鬼怪消灭光。妖魔鬼怪消灭光。小小沈沈阳阳 三七开的发三七开的发型和女士的打扮，型和女士的打扮，尤其是他那一身尤其是他那一身穿跑偏了的苏格穿跑偏了的苏格兰裙子兰裙子 。叭叭地叭叭地跑上台，一开口，跑上台，一开口，那半阴不阳的语那半阴不阳的语气，保你起一身气，保你起一身鸡皮疙瘩鸡皮疙瘩！ 大鼻子，小眼睛，大鼻子，小眼睛，肌肉发达肌肉发达,武功非常武功非常好好,是国际功夫电影是国际功夫电影巨星，一笑起来就眯巨星，一笑起来就眯着眼，
2、一幅和善的样着眼，一幅和善的样子，永远一副唐装打子，永远一副唐装打扮扮 。成龙成龙 回顾学过的课文中，自己印回顾学过的课文中，自己印象深刻的人物是谁象深刻的人物是谁? ?文中都运文中都运用了哪些人物的描写方法用了哪些人物的描写方法? ? 他他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根却一根根精神抖擞精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字字。 阿累阿累一
3、面一面 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 一语未了，只听后一语未了，只听后院中有人笑声，说：院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远我来迟了，不曾迎接远客。客。”黛玉纳罕道：这黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。系谁，这样放诞无礼。 一双丹凤三角眼，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启含春威不露，丹唇未启笑先闻。笑先闻。 你认为怎样写好人物？抓住特点抓住特点选好事例选好事例运用描写运用描写写出细节写出细节善用对比善用对
4、比全面全面观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神神情情 动动作作语言语言 语语气气心理心理 感感受受联想联想 习作要求：习作要求： 在你们的生活中，经常和各种不同在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人你敬佩的人这些人各有特点。你最这些人各有特点。你最想把谁介绍给大家呢？可以写自己熟悉想把谁介绍给大家呢？可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留
5、下深刻印象的人。要通过之却给你留下深刻印象的人。要通过一、一、两件具体事例两件具体事例来表现来表现人物品质人物品质，通过人，通过人物外物外貌、动作、语言、神态来表现人物貌、动作、语言、神态来表现人物性格，要做到性格，要做到详略得当，表达详略得当，表达真情实感真情实感。打开记忆，小组交流打开记忆，小组交流姓名及年龄姓名及年龄最擅长最擅长口头语或花名口头语或花名最爱看的书最爱看的书最爱玩的游戏最爱玩的游戏最喜欢吃的东西最喜欢吃的东西最可爱的相貌特征最可爱的相貌特征最与众不同的性格最与众不同的性格或品质或品质最让人难忘的事情最让人难忘的事情起因：起因： 经过：经过： 结果：结果：范文导航范文导航 球
6、迷爸爸球迷爸爸我的爸爸身材魁梧，有个圆鼓鼓的啤酒肚，好像里面藏着一个我的爸爸身材魁梧，有个圆鼓鼓的啤酒肚，好像里面藏着一个气球。我的爸爸是个十足的球迷。迷到什么程度呢？你往下看就知气球。我的爸爸是个十足的球迷。迷到什么程度呢？你往下看就知道了。道了。爸爸爱踢足球，爱打乒乓球，爱玩篮球。爸爸平时总订一些关爸爸爱踢足球，爱打乒乓球，爱玩篮球。爸爸平时总订一些关于球类的报纸，什么于球类的报纸，什么足球报足球报、球迷报球迷报、中国体育报中国体育报等等等。妈妈不满意，但意见提得再多，也是徒劳。有时，爸爸干脆等。妈妈不满意，但意见提得再多，也是徒劳。有时，爸爸干脆“装聋作哑装聋作哑”，仍然订他的报纸，津津
7、有味地读他订的报纸。，仍然订他的报纸，津津有味地读他订的报纸。一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸。只见他一边吸烟，一边看间里喊爸爸。只见他一边吸烟，一边看中国体育报中国体育报。我喊了一。我喊了一声：声：“爸爸，吃饭了！爸爸，吃饭了！”“嗯。嗯。”爸爸回答。我又喊了几声，可回爸爸回答。我又喊了几声，可回答我的还是答我的还是“嗯嗯”。我无可奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边，等我。我无可奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边，等我们把饭吃完，走进爸爸的房间，只见他的饭碗里全是烟灰。原来，们把饭吃完，走进爸爸的房间，只见他的饭碗里全
8、是烟灰。原来，爸爸看报纸入了迷，当作烟灰缸了。我笑了起来。爸爸看到他做的爸爸看报纸入了迷，当作烟灰缸了。我笑了起来。爸爸看到他做的“好好”事，也哈哈大突起来。事，也哈哈大突起来。 记得那是世界杯足球赛期间，爸爸常常半夜起来看电记得那是世界杯足球赛期间，爸爸常常半夜起来看电视，为了不影响我们，把耳机带上。但每到精彩之处，爸视，为了不影响我们，把耳机带上。但每到精彩之处，爸爸总是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于拍打床板把我和妈妈爸总是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于拍打床板把我和妈妈从梦中吵醒。特别是观看中国队和外国队比赛时，爸爸更从梦中吵醒。特别是观看中国队和外国队比赛时，爸爸更是投入，中国对踢出好球时，他
9、嘴里就啧啧赞叹；中国对是投入，中国对踢出好球时，他嘴里就啧啧赞叹；中国对输了，爸爸几天都提不起精神。输了，爸爸几天都提不起精神。爸爸不但爱看球，而且喜欢打球。爸爸不但爱看球，而且喜欢打球。那是一个下着蒙蒙细雨的下午，爸爸召集几个老师，那是一个下着蒙蒙细雨的下午，爸爸召集几个老师，一起去打篮球。我在家等了好久，还不见他回来。于是，一起去打篮球。我在家等了好久，还不见他回来。于是，打着伞去找他。篮球场上，爸爸全身都湿透了，球鞋上满打着伞去找他。篮球场上，爸爸全身都湿透了，球鞋上满是泥浆。场地越来越滑，可爸爸仍是满场奔跑，兴趣丝毫是泥浆。场地越来越滑，可爸爸仍是满场奔跑，兴趣丝毫不减。雨越下越大，篮
10、球场上，一个泥坑接着一个泥坑，不减。雨越下越大，篮球场上，一个泥坑接着一个泥坑，走路都困难了，爸爸才和球友们离开了球场。爸爸身上满走路都困难了，爸爸才和球友们离开了球场。爸爸身上满是泥浆，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。是泥浆，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。我的爸爸就是这样一个球迷。我的爸爸就是这样一个球迷。题目题目 1 1、按人物性格特点拟题、按人物性格特点拟题如：如：调皮的调皮的、爱哭的、爱哭的、幽默的、幽默的； 2 2、按人物品质特点拟题、按人物品质特点拟题如：如：坚强的坚强的、勤奋学习、勤奋学习的的 3 3、点出人物别称。如：、点出人物别称。如：挑山工挑山工 “万人迷
11、万人迷”老师老师 、汽车上的、汽车上的“活雷锋活雷锋”。 4 4、以赞美人物，抒发情感为题。、以赞美人物，抒发情感为题。如：如：叔叔，谢谢你；妈妈真好叔叔，谢谢你；妈妈真好。 5 5、以人物特殊形象特征为题。、以人物特殊形象特征为题。 如：如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头昂着头 6 6、以比喻为题。如：、以比喻为题。如：引路人；我引路人；我心中的星；小精灵。心中的星；小精灵。文章开头非常重要！文章开头非常重要！ 别人看的第一眼就是你别人看的第一眼就是你文章的开头，要给人留下文章的开头，要给人留下深刻印象，必须有个很有深刻印象，必须有个很有文采的开头文采的开头。
12、我。我们可以用们可以用上以下几种方式上以下几种方式开头：开头：1 1、回忆式开头：、回忆式开头：有这样一位好班长有这样一位好班长的开头：的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。难以忘怀。2 2、外貌描写开头：、外貌描写开头：我最喜欢的小伙伴我最喜欢的小伙伴的开头：的开头：我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲
13、珑秀气的鼻子下面有一张能说会汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴的好伙伴曾雨舒。曾雨舒。3 3、声音描写人物特点开头：、声音描写人物特点开头：忘不了你，王老师忘不了你，王老师的开头：的开头： “ “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮.”.”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。唱
14、这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。4 4、叙事抒情：、叙事抒情： 我爱爷爷我爱爷爷的开头：的开头： 爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。5 5、开篇总说法：、开篇总说法：我有一个这样的朋友我有一个这样的朋友开头：开头：我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。他就是我的朋友的同学。他
15、就是我的朋友什启程。什启程。给文章一个完美的结尾 一个好的作文结尾在文一个好的作文结尾在文章结构上要点题，做到首尾章结构上要点题，做到首尾呼应，总结全文，在内容上呼应，总结全文，在内容上要突出人物品质和情感，点要突出人物品质和情感，点明中心，深化中心。明中心，深化中心。1 1、总结照应式：、总结照应式： 真没想到啊真没想到啊! !昨天的捣蛋鬼，今天昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校的冯光泽荣获了学校“文明小主人文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗对他由衷地赞叹吗? ?2 2、抒情式：、抒情式： 啊啊! !老师就是无私的蜡烛，燃烧了老师就
16、是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们自己，照亮了我们; ; 啊啊! !老师就是平凡的桥梁，送走了老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。一批又一批的学生，毫无怨言。怎样怎样选材选材写写有用有用的，的，不写没用的不写没用的 写写典型典型的，的，不写一般的不写一般的 写写新颖生动新颖生动的，的，不写陈旧呆板的不写陈旧呆板的 写写具体具体的，的，不写空洞的不写空洞的 要写出人物要写出人物个性个性，必须对人物，必须对人物进行全面观察，要进行全面观察，要多看、多听、多看、多听、多想、多写多想、多写。不仅要看到人物外。不仅要看到人物外在的在的面貌面貌，还要充分理解人物的，还要充分理解人物的内
17、心世界内心世界。这是写好人物。这是写好人物个性个性的的根本。另外，还要恰当运用根本。另外，还要恰当运用描写描写人物人物的方法。的方法。 友情提醒友情提醒个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养习作提纲：习作提纲： 题题 目：目： 人物特点人物特点： 具体事例：具体事例： 开开 头：头：先概括介绍先概括介绍人物人物的特点或精的特点或精神品质。神品质。 中中 间：间：通过一、两件事情来表通过一、两件事情来表现人物的好品质。现人物的好品质。结结 尾：尾：总结人物特点，点明中总结人物特点，点明中心心。（。（首尾呼应首尾呼应）千锤百炼出好钢，千锤百炼出好钢，千修万改出华章。千修万改出华章。
