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1、教育软件的设计原则Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望教教 育育 性性科科 学学 性性艺艺 术术 性性整整 体体 性性可可 靠靠 性性灵灵 活活 性性开开 放放 性性安安 全全 性性包包括括1 1、教育性、教育性1 1）在选题时要提醒教育目的。）在选题时要提醒教育目的。教育软件要根据教学目的去选题。为什么要编制？要解决教学上的什么问题？能够使学生在知识、能力、思想品德等方面引起的那些变化？这些问题必须十分明确。 2 2）选题内容要有助于解决教）选题内容要有助于解决教学重点
2、和难点。学重点和难点。教育软件内容的确定，要服从主题的需要，要有利于重点和难点问题的解决。在信息内容和信息容量的确定上，要着眼于加强学生的基础技能，既有一定的难度和深度，又要使学生经过努力可以掌握。 3 3）结构要符合教育对象的）结构要符合教育对象的认知规律。认知规律。教育软件的组织结构安排，要遵循教学原则和教学规律，开率教育对象的心里发展特点。不能脱离学习者现有的知识基础和接受能力。2 2、科学性、科学性1)1)选题典型。选题典型。教育软件所选用的材料、示例等，应是本学科具有典型性、代表性的内容，能体现该学科基础性、根本性的内容和事实。 2)2)规范准确。规范准确。在教育软件中使用的语言要准
3、确无误，各种操作示范必须规范，阐述的科学原理，引用的资料、名词、术语以及计量单位要准确、可靠；模型、图表、动画、特技的运用要能反映客观规律，符合科学原理。3)3)客观实际。客观实际。教育软件中使用的例证和各种实际情况，能准确深刻的揭示十五大内在规律，推理要符合逻辑。教育软件使用图像和声音直观地表达教学信息，可以适当采用艺术的手法，在图像清晰、声音清楚、色彩逼真、声画同步的同时，具有较强的技术表现力和感染力，为学习者创造一种轻松愉快的学习氛围，从而激发学生的情感，引起学生的学习兴趣，在乐于接受所学的同时，受到美的陶冶。3 3、艺术性、艺术性4 4、整体性、整体性教育软件只是部分学习内容的体现，因
4、此除了注重媒体软件自身各部分的联系，形、声、色之间的协调外，还要重视和其他不同介质教材的功能联系及与其他教学手段的有机配合，力求得最佳组合的整体效应。5.5.可靠性可靠性教育软件的可用性对现代教育来说是至关重要的，加上教学资源的庞大数量，系统必须采用性能优越的、大型商业数据系统。在灾难性故障发生后应能够还原并在最短时间内还原数据库，使数据的完整性、安全性得到保障。6.6.灵活性灵活性素材的管理在数据方面应具备较大的伸缩性，它可以集中管理现代教育工程中的所有素材，也可以将素材类型或学科划分开来，单独进行管理。系统还应该提供接口，以把多种渠道收集的教学资源纳入模块的管理之中。7.7.开放性开放性现代教学所涉及的行业范围大，学生的数量多，教学内容的形态需求复杂，这就要求系统具有开放性，能容纳各种形态的网上教学内容，不能仅仅限于支持某些专用工具开发的教学内容，不能只是支持某些文件格式。8 8、安全性、安全性安全性包括保密、完整性保护、身份验证、授权和预防重播。可以使用网络加密保护，来尽可能地减少在公用网络和专用网络上传输敏感信息所带来的风险和权限限制等。制作人制作人林严丽、杨婷婷林严丽、杨婷婷
