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1、O2CO2二二氧氧化化碳碳循循环环图图1.掌握二氧化碳的物理性质和化学性质。2.了解二氧化碳的用途。3.能灵活地应用CO2性质的有关知识解决实际问题。4.了解并关注温室效应,并提倡“低碳”生活。学习目标1.1.二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质 自主探究自主探究 （1 1）制取一瓶二氧化碳，观察颜色、状态，闻气味。）制取一瓶二氧化碳，观察颜色、状态，闻气味。（2 2）用塑料瓶收集一满瓶）用塑料瓶收集一满瓶COCO2 2，想瓶内注入适量的水，振荡，观察塑料瓶的变化。想瓶内注入适量的水，振荡，观察塑料瓶的变化。推进新课推进新课（3）将烧杯内放置两个高低不平的蜡烛并点燃，向烧杯内倾倒）将烧杯内放置
2、两个高低不平的蜡烛并点燃，向烧杯内倾倒CO2，观察现象，观察现象，现象：塑料瓶变瘪了。该现象能说明：现象：塑料瓶变瘪了。该现象能说明：CO2能溶于水。能溶于水。现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。该现象能说明：现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。该现象能说明：、CO2不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。、CO2密度比空气大。密度比空气大。颜色颜色气味气味状态状态密度密度( (与空气与空气相比相比) )溶解性溶解性小结：二氧化碳的物理性质无色无色无味无味气体气体比空气大比空气大能溶于水能溶于水1.1.1.1.不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。
3、不能燃烧，也不支持燃烧。二二. .二氧化碳的二氧化碳的化学性质化学性质合作探究合作探究合作探究合作探究（）喷稀醋）喷稀醋酸酸（）喷）喷水水（）直接放入二氧化）直接放入二氧化碳中碳中（）喷水后放入二氧）喷水后放入二氧化碳中化碳中现象分析变红变红不变不变变红变红不变不变酸可以使紫色酸可以使紫色石蕊变成红色石蕊变成红色水不能使紫水不能使紫色石蕊变红色石蕊变红CO2不能使石不能使石蕊变红蕊变红二氧化碳与水反应生二氧化碳与水反应生成的酸使石蕊变红成的酸使石蕊变红2 2、COCO2 2能能与水反应生成碳酸与水反应生成碳酸 COCO2 2 +H +H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 碳酸不稳定，受热后
4、分解成二氧化碳和水。H2CO3 = CO2 + H2O COCOCOCO2 2探索发现:二氧化碳受热分解：怎样证明呼出气体中含有CO2?讨论二氧化碳使澄清石灰水变浑浊是因为二氧化碳使澄清石灰水变浑浊是因为:二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色沉淀沉淀-碳酸钙碳酸钙.CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+H2O解疑检验二氧化碳验证验证CO2使澄清石灰水变浑浊使澄清石灰水变浑浊.3 3、COCO2 2能能与水反应生成与水反应生成碳酸钙碳酸钙 石灰水表面上的白膜，盛放石灰水瓶壁上的白色固体石灰水表面上的白膜，盛放石灰水瓶壁上的白色固体 。形成原因问题：如何清洗盛放石
5、灰水瓶壁上的白色固体？盛放石灰水瓶壁上的白色固体？ CO2纯碱纯碱尿素尿素人工降雨人工降雨灭火灭火汽水化工原料化工原料 CO CO2 2的用途的用途 性质决定用途性质决定用途固体二氧化碳（干冰）升华吸热。气体肥料（光合作用）气体肥料（光合作用）人造舞台云雾干冰升华吸热COCO2 2的危害：的危害：造成造成温室效应全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没沿海地带土地沙漠化，农业减产。引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加。温室效应的危害能造成温室效应的物质：COCO2 2，O3O3，甲烷（，甲烷（CH4CH4），氟利昂），氟利昂COCO2 2的主要来源：的主要来源：1 1、人和动
6、植物的呼吸。、人和动植物的呼吸。2 2、煤、石油、天然、煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧。气等化石燃料的燃烧。防止温室效应的措施：防止温室效应的措施：1 1、减少、减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用。煤、石油、天然气等化石燃料的使用。2 2、使用清洁能源。使用清洁能源。3 3、大力植树造林，禁止乱砍滥发。、大力植树造林，禁止乱砍滥发。4 4、倡导、倡导“低碳生活低碳生活”这节课你收获了什么这节课你收获了什么? ?二氧化碳的性质二氧化碳的性质一、物理性质：一、物理性质：无色，无味的气体，能溶于水无色，无味的气体，能溶于水, ,密度比空气大密度比空气大. .二、化学性质：二、化学性质：1 1、一
7、般情况下、一般情况下, ,不燃烧不燃烧, ,不支持燃烧不支持燃烧,不供给呼吸。不供给呼吸。2 2、与水反应生成碳酸、与水反应生成碳酸 COCO2 2 +H +H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 H H2 2COCO3 3 = H = H2 2O+COO+CO2 23 3、与澄清石灰水的反应、与澄清石灰水的反应 COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3+H+H2 2O O1.选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：(1)能使带火星的木条复燃的是 ；(2)能用于灭火的是 ；(3)绿色植物进行光合作用吸收的是 ，释放的是 ；(4)能使澄清石灰
8、水变浑浊的是 ，反应的化学方程是 ；(5)能使紫色石蕊溶液变成红色的是 ，它与水反应的化学方程式是 ；(6)干冰是 。2、下列二氧化碳的用途与性质对应关系不正确的是( )A.二氧化碳能灭火是因为它不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气的大B.干冰能作制冷剂是因为干冰升华能吸收大量的 热C.二氧化碳能够制汽水是因为二氧化碳不能燃烧D.二氧化碳能作温室肥料是因为二氧化碳是光合作用的原料巩固练习C1 1、鉴别、鉴别COCO2 2、O O2 2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是( ) ( ) A A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B B
9、、分别加入石灰水并振荡、分别加入石灰水并振荡C C、分别滴入紫色石蕊试液、分别滴入紫色石蕊试液 D D、分别加入水并振荡、分别加入水并振荡2 2、CO2CO2能使紫色石蕊试液变红是因为能使紫色石蕊试液变红是因为( )( )A A、密度比空气大、密度比空气大 B B、可以溶解在水里、可以溶解在水里C C、与水发生化学反应生成碳酸、与水发生化学反应生成碳酸 D D、CO2CO2分子可以与紫色石蕊直接反应分子可以与紫色石蕊直接反应3 3: :二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（ ） A A灭火灭火 B B
10、制干冰制干冰 C C制纯碱制纯碱 D D做气体肥料做气体肥料4 4: :下列事实能证明下列事实能证明一种气体是一种气体是二氧化碳二氧化碳的是的是： A A集气瓶正放在桌面上，瓶中无颜色。集气瓶正放在桌面上，瓶中无颜色。 B. B.往集气瓶内倒入紫色石蕊试液往集气瓶内倒入紫色石蕊试液, ,振荡振荡, ,变红色变红色. . C. C.将燃着的木条伸入集气瓶中将燃着的木条伸入集气瓶中, ,木条熄灭木条熄灭. . D. D.向集气瓶中倒入适量澄清石灰水向集气瓶中倒入适量澄清石灰水, ,振荡振荡, ,变浑浊变浑浊. .5 5: :鲜鸡蛋可通过蛋壳表面的微小孔隙进行呼吸作用鲜鸡蛋可通过蛋壳表面的微小孔隙进
11、行呼吸作用, ,为了防止鸡蛋的呼吸作用而达到保鲜目的为了防止鸡蛋的呼吸作用而达到保鲜目的, ,人们常用石灰水浸泡鸡蛋人们常用石灰水浸泡鸡蛋. .请用化学方程式解释原因请用化学方程式解释原因: :6.6.长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？主长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固体？写出有关反应的化学方程式。要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固体？写出有关反应的化学方程式。CCOCO2 2 + Ca(OH) + Ca(OH)2 2 = = CaC
12、O CaCO3 3+H+H2 2O OCAD答：这层白色固体是CO2与Ca（OH）2反应形成的，CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,主要成分是CaCO3，石灰水用完以后，可以通过加入盐酸除去瓶壁上的白色固体，2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2。7.在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。人们通常用下列方法生产轻质碳酸钙：将石灰石煅烧制得氧化钙，再将氧化钙加水制成石灰乳主要成分是Ca(OH)2,然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。试用化学方程式表示上述反应的原理。CaO+H2OCa(OH)2CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O8.某石灰水中含有氢氧化钙1.48g，要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少？解：设至少需要二氧化碳的质量为x，则 Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O 74 44 1.48g x 答：至少需要0.88g二氧化碳。
